2026商洛市七年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026商洛市七年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共30分）1.古诗文默写（每空1分，共10分）（1）《木兰诗》中描写木兰战地生活艰辛的句子是：____________，____________。（2）《陋室铭》中体现主人交往之雅的句子是：____________，____________。（3）商洛地处秦岭腹地，古人常以山寄情。请写出含有“山”字的连续两句古诗：____________，____________。2.字词积累（共8分）（1）给下列加点字注音：鞍鞯（）机杼（）金柝（）（2）根据拼音写汉字：商洛花鼓戏的唱腔浑厚质朴，yùn（）含着秦岭山民的gěng（）直之气。3.语言运用（共12分）（1）下列句子中，表达得体的一项是（）（3分）A.收到你的礼物，我真是笑纳了。B.这次考试失利，家父严厉地批评了我。C.我们商洛的核桃全国闻名，欢迎惠顾。D.班长对老师说：“请您抽时间垂询我们的班会。”（2）请以“秦岭深处的家乡”为开头，仿写一个比喻句。（4分）示例：秦岭深处的家乡，像一本厚重的史书，每一页都写着山河的故事。仿写：秦岭深处的家乡，____________（3）下面是一则关于“商洛非遗进校园”的报道片段，请找出其中两处语病并修改。（5分）>近日，商洛市非遗中心组织花鼓戏传承人走进中学，为学生们表演了精彩的节目。通过这次活动，使同学们不仅了解了地方文化，而且增强了保护非遗的意识。①______②______二、阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（15分）阅读《卖油翁》，完成4—7题。>陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之……4.解释下列加点词。（4分）（1）公亦以此自矜自矜：______（2）但微颔之颔：______5.用现代汉语翻译句子。（4分）无他，但手熟尔。6.文中卖油翁“取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”的举动，意在说明什么道理？（3分）7.结合商洛民间“熟能生巧”的技艺（如竹编、草编），谈谈你对“惟手熟尔”的理解。（4分）（二）现代文阅读（25分）阅读下文，完成8—12题。秦岭南麓的油桐花>①清明过后，商洛山沟里的油桐花就开了。一簇簇洁白的花挤在枝头，像山民捧出的朴素心意。>②父亲说，油桐是商洛的老朋友。上世纪七八十年代，桐油是家里的重要收入。每年秋天，他跟着祖父上山收桐籽，晾干、榨油，桐油灯照亮了多少个夜晚。>③如今，电灯早已普及，山外的世界日新月异。油桐树却依然年年开花，寂寞地芬芳着。村里的年轻人大多外出务工，只有老人们还记得桐油灯熏黑的屋檐。>④去年，县里搞“乡土记忆”工程，父亲被请去讲解桐油制作技艺。他对着镜头侃侃而谈，眼里闪着光。那一刻，我忽然明白：有些东西不会消失，它们只是以另一种方式活着，就像这秦岭南麓年复一年盛开的油桐花。8.第①段画线句运用了什么修辞手法？请简要赏析。（4分）9.文章第②段写父亲回忆桐油往事，有什么作用？（5分）10.结合上下文，谈谈你对第④段“有些东西不会消失”的理解。（6分）11.商洛近年来致力于传承非物质文化遗产，如“商洛花鼓”“静板书”。请结合本文，谈谈保护地方文化的意义。（5分）12.文章以“秦岭南麓的油桐花”为题，有哪些妙处？（5分）三、综合性学习（共10分）13.班级开展“走进商洛山水”专题活动，请你参与。（1）【拟写标语】请为本次活动设计一条宣传标语，要求突出商洛山水特色，至少使用一种修辞手法。（3分）（2）【推荐景点】请从下列商洛景点中任选一处，写一段推荐语（不少于50字）。（4分）金丝大峡谷／柞水溶洞／牛背梁国家森林公园（3）【倡议保护】针对部分游客在景区乱刻乱画的行为，请你以班委会名义写一则倡议书（只写正文，不超过80字）。（3分）四、写作（40分）14.请从以下两个题目中任选一题作文。题目一：以“写给______的一封信”为题（横线上可填“秦岭”“丹江”“故乡的老屋”等），诉说你对商洛山水或人文的情思。题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目。>商洛民歌中唱道：“秦岭最美是商洛，青山绿水看不尽。”这里的山水养育了淳朴的民风，也孕育了独特的地域文化。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（3）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（符合要求即可）2.（1）ānjiānzhùtuò（2）蕴耿3.（1）C（2）示例：像一首悠扬的山歌，每个音符都飘着泥土的清香。（3）①删去“通过”或“使”；②“了解”与“增强”调换顺序。二、阅读理解（一）文言文阅读4.（1）自夸（2）点头5.没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。6.说明任何技艺通过反复练习都能达到精湛境界（熟能生巧）。7.示例：商洛的竹编技艺需要多年练习才能做到编织均匀、造型美观，这与卖油翁的“惟手熟尔”同理，强调持之以恒的实践价值。（二）现代文阅读8.比喻。将油桐花比作“山民朴素的心意”，生动写出花的纯洁质朴，寄托对乡土深情的赞美。9.补充交代油桐的历史价值，体现它与当地人生活的紧密关联，为后文写文化传承做铺垫。10.指油桐象征的乡土记忆、传统技艺和精神文化。它们在时代变迁中或许不再常用，但会通过记录、传承等方式留存，成为地域文化的根脉。11.保护地方文化能留住乡土记忆、增强文化自信、促进文旅融合，如商洛花鼓的传承既丰富群众生活，也为乡村振兴注入活力。12.①点明描写对象及地域；②象征朴实坚韧的乡土精神；③作为线索贯穿全文；④富有诗意，激发阅读兴趣。三、综合性学习13.（1）示例：秦岭深处藏锦绣，商洛山水迎客来。（对偶）（2）示例：推荐金丝大峡谷。这里奇峰耸立、