2026潜江市七年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026潜江市七年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（6分）（1）潜江民歌《催咚催》中“秧苗青青水满tián（）”，展现了江汉平原的农耕画卷。（2）龙虾节期间，街头人声鼎fèi（），摊贩吆喝声此起彼伏。（3）曹禺纪念馆的木质窗棂（）刻着精细的花纹，诉说着岁月的沉淀。2.古诗文默写。（8分）（1）《木兰诗》中体现战场生活艰苦的句子是：________，________。（2）杜牧《泊秦淮》借古讽今的句子是：________，________。（3）请写出描写江汉平原夏季景象的连续两句古诗：________，________。（本单元除外）3.综合性学习：潜江“水乡园林”文化推介。（8分）请你结合第六单元“家国情怀”主题，为外地游客写一段关于潜江的推介词（至少运用一种修辞，不超过100字）。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过观看曹禺话剧《雷雨》，使我深刻体会到人性的复杂。B.潜江剪纸技艺是否传承，关键在于青少年的参与程度。C.龙虾美食节不仅吸引了本地市民，而且还有许多外省游客。D.汉江边的芦苇荡，在夕阳的照射下，被染成了一片金黄。5.名著阅读：请结合《骆驼祥子》中祥子的形象，谈谈你对“小人物”奋斗精神的理解。（5分）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”【乙】潜江有匠人周氏，善雕龙舟，舟首尾鳞甲皆活。每岁端午，竞渡者争购之。或问其技，周曰：“吾非巧也，惟手熟耳。自八岁习此，今三十年矣。”客见其运刀如飞，龙目点睛，凛然有生姿，叹曰：“殆所谓庖丁解牛者耶！”6.解释加点词。（4分）（1）公亦以此自矜________（2）但微颔之________（3）或问其技________（4）殆所谓庖丁解牛者________7.翻译句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）自八岁习此，今三十年矣。8.卖油翁与周匠人的共同点是什么？请结合文本分析。（2分）9.两文分别告诉我们什么道理？请简要概括。（2分）（二）阅读《土地的誓言》选段，完成10-13题。（14分）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头……10.选段表达了作者对土地怎样的情感？请结合具体词句分析。（4分）11.请从修辞角度赏析画线句子。（3分）12.文中“劳动的声音”让你联想到潜江怎样的劳动场景？请描述一处。（4分）13.结合单元主题，谈谈你对“土地”与“家国”关系的理解。（3分）（三）阅读下面文章，完成14-17题。（14分）江汉平原的蛙声①故乡的蛙声是浸在月光里的。②每当夜幕垂下，稻田里的蛙便鼓起了腮帮，“呱——呱——”，一声起，百声应，像一场天然的合唱。这声音浑厚而绵长，顺着田垄滚过来，撞在土墙上，又碎成一片绿色的涟漪。③祖母说，蛙声越响，收成越好。青蛙是庄稼的守护神，它们一叫，害虫就少了。于是蛙声成了乡亲们的安眠曲。夏夜，竹床搬到院中，蒲扇轻摇，蛙声如潮水般涌来，又退去，梦里都是稻花的香味。④后来我去城里读书，夜晚只有车流轰鸣。一次返校前，祖母塞给我一罐腌菜，说：“想家了，就听听蛙声。”我愕然，城里哪来的蛙声？⑤直到那个闷热的晚自习，窗外忽然传来几声稀疏的“呱呱”。同学们窃笑，我却几乎落泪——那是一只误入城市的青蛙，或是谁家的宠物逃了出来。它孤独地叫着，仿佛在寻找那片月光下的稻田。⑥原来，蛙声从未离开过我。它沉在心底，只要一丝熟悉的温度，便会苏醒，提醒我：你是田野的孩子，你的根扎在那片黑土地里。14.结合全文，概括“蛙声”对“我”的意义。（3分）15.从描写角度分析第②段画线句子的表达效果。（4分）16.第⑤段写城市中“稀疏的蛙声”，有何作用？（3分）17.本文与《土地的誓言》都借物抒情，请比较两文在情感表达上的异同。（4分）三、写作（50分）18.从以下两题中任选一题作文。题目一：潜江有句老话：“水养人，文养心。”曹禺剧场里的台词铿锵，汉江堤边的号子悠长，龙虾夜市的笑语喧哗……都是这片土地生长的声音。请以“潜江的声音”为题，写一篇记叙文。题目二：第六单元的诗文中，无数“小人物”闪耀着品格光辉：卖油翁的淡然，木兰的担当，阿长的朴实……请以“微光”为话题，写一篇文章，题目自拟。要求：①真情实感，不得套作；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（1）田（2）沸（3）líng2.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（3）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.示例：潜江，一座浮在水上的绿城。汉江如臂弯拥抱沃土，稻田似棋盘铺展天地。这里是曹禺笔下的雨丝风片，也是龙虾红火的烟火人间。来潜江，听水声润心，看文脉绵长。（运用比喻，突出水乡与文化特色）4.D5.示例：祥子作为旧北京的人力车夫，拼命攒钱买车，展现底层劳动者的坚韧。尽管最终被社会吞噬，但其初期“像一棵树般坚壮”的奋斗精神，体现了小人物对抗命运的不屈。这种精神至今仍有警示意义：奋斗需结合时代与环境。二、阅读理解（一）6.（1）夸耀（2）点头（3）有人（4）大概7.（1）（卖油翁）看到他射箭十中八九，只是微微点头。（2）（周匠人）从八岁学习这门技艺，到现在三十年了。8.两人都通过长期练习达到技艺纯熟（“手熟”），态度谦虚，不骄矜。9.甲文：熟能生巧，不可恃才傲物。乙文：专精一技需持之以恒。（二）10.热爱与眷恋。如“土地是我的母亲”用比喻表达亲密，“心就变得平静”体现归属感。11.比喻，将柳条比作烟雨，生动写出春天柳条的柔密与动态美，表达对故乡景物的喜爱。12.示例：初夏插秧时节，农民们弯腰在水田里，手指灵巧地分秧、插入，吆喝声与水流声交织，汗滴落入泥土。13.土地是家国的物质根基，也是精神归宿；对土地的深情即是对家国的忠诚与担当。（三）14.①蛙声是故乡的记忆与象征；②寄托对乡土、亲情的思念；③是身份认同的精神纽带。15.听觉与视觉结合（通感），将蛙声比作“绿色的涟漪