2026鹤壁市中考语文专项训练卷含答案字词

2026鹤壁市中考专项训练卷含答案（字词）鹤壁市2026年初中学业水平考试·语文专项训练卷（字词部分）（满分：120分考试时间：120分钟）一、基础字词积累与运用（共50分）1.根据拼音写出汉字，或为加点字注音。（10分）（1）鹤壁淇河畔，晨雾lǒng（）罩着古老的石桥，流水声yōu（）然如古琴。（2）浚县大伾山的摩崖造像历经千年，仍透着庄严肃mù（）的气息。（3）朝（）歌故地的民俗表演中，铿锵（）的锣鼓声回荡在街巷。（4）桑园小镇的窑洞冬暖夏凉，体现了先民们因地制宜的zhì（）慧。2.选出下列词语中没有错别字的一项（）（4分）A.云梦山叠翠鬼谷子讲学洪河奔涌杞人忧天B.泥咕咕传情石板岩筑屋镂刻精细心弛神往C.陶瓷釉色亮剪纸技艺湛丰功伟迹浮想联翩D.诗经故里韵煤炭工业兴温文而雅坚韧不拔3.结合鹤壁本地文化，解释下列词语在语境中的含义。（8分）（1）“浚县正月古庙会人声鼎沸，社火队伍浩浩荡荡。”人声鼎沸：（2）“鹤壁学子们研讨《诗经》中‘淇水滺滺’的意境，品味古人的山水情怀。”淇水滺滺：4.从下列句子中找出并改正错别字。（6分）（1）鹤壁新区高楼林立，老区街巷则曲径通幽，两者相得益章。（）（2）淇河湿地白鹭翔集，芦苇丛生，构成一幅和偕的生态画卷。（）（3）鹤煤工人们兢兢业业，为城市发展鞠躬尽粹，令人敬佩。（）5.选择恰当的词语填入横线，并简述理由。（12分）（1）鹤壁的青铜器铭文______（镌刻/雕刻）着商周历史，每一道痕迹都是文明的密码。理由：（2）面对科技创新，鹤壁青年______（锐不可当/锐意进取），为“鹤壁智造”注入活力。理由：6.根据提示默写古诗文名句，并注明作者或出处。（10分）（1）《诗经·卫风》中描写淇水景象的句子：“______，绿竹青青。”（2）白居易《赋得古原草送别》中表现生命力的诗句，可借以赞美鹤壁生态修复的成果：“______，春风吹又生。”（3）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的句子，与鹤壁转型升级的探索精神契合：“______，自缘身在最高层。”二、字词综合运用与本土文化融合（共40分）7.阅读短文，完成字词题目。（20分）鹤壁印记鹤壁，一座从《诗经》里走来的城市。淇水汤汤（），流淌着卫风遗韵；云梦山云雾缭绕，传颂着谋圣鬼谷子的传说。昔年，这里冶铁炉火照天明；今日，电子芯光映新区。泥咕咕的朴拙、黑陶的深邃、石雕的粗犷，无不诉说着民间的匠心。漫步朝歌遗址，可感殷商遗风；驻足现代产业园，可见“鹤壁速度”的激情。这座城市，总在恪（）守传统与拥抱未来间，书写着自己的篇章。（1）为文中加点字注音：汤汤（）恪守（）（2）找出文中两个形容传统工艺的词语：______、______（3）结合语境，说说“鹤壁速度”的含义：______8.综合性学习：我为家乡写简介。（20分）请运用至少三个成语或雅词（如“钟灵毓秀”“薪火相传”“日新月异”），为鹤壁的旅游文化写一段80字左右的推荐语，需包含一处本地名胜或一项非遗项目。三、古文词句理解与应用（共30分）9.解释下列文言句子中加点字词的含义。（12分）（1）《荀子·劝学》：“故不积跬步，无以至千里。”跬：（2）《列子·汤问》：“箕畚运于渤海之尾。”箕畚：（3）《诗经·邶风·静女》：“静女其姝，俟我于城隅。”俟：10.翻译句子，并指出句中关键虚词的用法。（8分）“淇则有岸，隰则有泮。”（《诗经·卫风·氓》）翻译：______虚词“则”的用法：______11.结合鹤壁本地历史人物（如鬼谷子、帝辛、子贡等），用文言句式写一句话，并解释其中两个实词。（10分）例句：鬼谷授徒，纵横之术显于天下。解释：授——传授；显——显扬。创作：______解释：______参考答案一、基础字词积累与运用1.（1）笼悠（2）穆（3）zhāoqiāng（4）智2.A3.（1）形容人群的声音嘈杂喧闹，如同水在锅里沸腾一般。（2）形容淇水缓缓流淌的样子。4.（1）章→彰（2）偕→谐（3）粹→瘁5.（1）镌刻：多用于庄重的文字或图案，与“青铜器铭文”的历史感相契合。（2）锐意进取：形容意志坚决，勇于创新，符合“科技创新”语境。6.（1）瞻彼淇奥（2）野火烧不尽（3）不畏浮云遮望眼二、字词综合运用与本土文化融合7.（1）shāngkè（2）朴拙、深邃（或粗犷）（3）指鹤壁在产业转型、城市建设等方面发展迅速、效率显著。8.（示例）鹤壁钟灵毓秀，淇水诗韵千年未绝。漫步云梦山，可探鬼谷秘境；赏泥咕咕非遗，薪火相传。今日鹤壁日新月异，古韵新貌相映成趣，诚迎四海宾朋！（含成语“钟灵毓秀”“薪火相传”“日新月异”；涉及云梦山、泥咕咕非遗。）三、古文