2026丽江市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026丽江市中考专项训练卷含答案（阅读）分值：50分考试时间：90分钟一、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（14分）古城水韵①踏入丽江古城，最先唤醒感官的，往往不是斑斓的五花石，也不是鳞次栉比的屋宇，而是水声。这水声，不是江河的奔涌，也不是瀑布的轰鸣，而是一种清泠泠的、絮语般的声响，仿佛自地心深处渗出，又沿着每条街巷的脉络，潺潺地流着。②水是古城的灵魂。玉龙雪山的冰雪融水，经由古老的黑龙潭涌出，化为无数股清流，被智慧的纳西先民巧妙地引入城中。它们穿街过巷，入院过墙，形成了“家家流水，户户垂杨”的独特景致。这水，是活的脉络，串起了古城的千家万户。清晨，主妇们临水洗菜，水声与谈笑声交织；日间，水流倒映着蓝天白云和岸边的花木，显得格外明净；夜晚，月色洒在水面，碎成点点银光，随着水波荡漾，仿佛整座古城都在温柔地呼吸。③这无处不在的水，不仅滋养了生活，也塑造了古城的气质。它让喧嚣沉静下来，让浮躁涤荡而去。坐在水边的石阶上，看流水不舍昼夜，带走落花与时光，心中便会生出一种莫名的宁静与通达。纳西人爱水、敬水，他们的生活哲学也与水息息相关。他们像水一样，善于变通却又坚守本源，包容万象而又清澈自持。古城的水系，何尝不是这种智慧的外化？它分流而不争，润物而无声，在岁月的长河里，静静地承载着一座城的记忆与乡愁。④如今，慕名而来的游人如织。有人匆匆打卡，有人凝神驻足。但只要你肯俯下身，细听那千年不绝的潺潺水声，或许就能听懂古城低语：繁华深处，静水流深。1.文章第①段说“水声”“最先唤醒感官”，作者是如何描写这种水声的？请结合句子简要分析其表达效果。（3分）2.结合第②段内容，概括丽江古城的水有哪些特点。（3分）3.如何理解第③段中画线句子“古城的水系，何尝不是这种智慧的外化”的含义？（4分）4.本文题为“古城水韵”，请结合全文，谈谈“水韵”具体体现在哪些方面。（4分）（二）阅读下面的文本，完成5-8题。（14分）材料一：东巴文是一种兼备表意和表音成分的图画象形文字，主要用于书写纳西族东巴教经典，也被称为“活着的象形文字”。其文字形态原始古朴，比甲骨文还要原始。每一个东巴文字都像一幅画，形象地反映了纳西族先民对自然万物、生产生活、宗教哲学的理解。例如，表示“走”字画一个脚掌，表示“山”字画山峰之形。这种文字至今仍在丽江纳西族少数东巴（祭司）中传承和使用，是研究文字起源与发展的“活化石”。材料二：近年来，丽江市高度重视东巴文化的保护与传承。一方面，支持建立东巴文化传习院，鼓励老东巴收徒授艺，培养年轻传承人；组织专家系统整理、翻译东巴古籍。另一方面，推动东巴文化走进校园，编写地方教材，在中小学生中普及东巴文和纳西文化知识。同时，积极探索“活态传承”与创新发展的路径，如开发融入东巴文化元素的文创产品，举办东巴书画展、东巴音乐会等，让古老的文化以新的形式融入现代生活，焕发活力。材料三（节选自学生访谈记录）：学生A（纳西族）：“我在学校东巴文化兴趣小组学习写东巴字，感觉像在画画，很有趣。我知道了‘太阳’‘月亮’‘家’怎么写，还学会了用东巴文写自己的名字。我觉得这是我们民族的‘密码’，应该传下去。”学生B（来自其他省份）：“第一次见到东巴文，觉得很神秘，像天书。后来听了讲座，才知道每个字都有故事和智慧。它让我更想深入了解丽江这座城市背后的文化了。”5.根据材料一，简要概括东巴文的主要特点。（3分）6.材料二介绍了丽江市保护传承东巴文化的哪些举措？请分点概括。（3分）7.综合材料二和材料三，谈谈让东巴文化“走进校园”有哪些积极意义。（4分）8.如果你是一位丽江小导游，准备向游客简要介绍东巴文，你会如何介绍？请结合以上材料，写一段解说词。（80字左右）（4分）二、古诗文阅读（14分）（三）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】丽江象山之下有潭，方广数百，水极清冽。其源出自雪山，四时澄碧如玉。中有细鳞数种，潜跃自如。岸多古木，垂荫潭上，炎夏生寒。土人谓其水可愈疾①，汲者不绝。予尝晨起观之，则见群鱼戏藻，天光云影，共徘徊其中，恍然如游濠梁②间也。（节选自清代丽江文士文章，有改动）【注释】①愈疾：治愈疾病。②濠梁：语出《庄子》，指悠然自得、寄情山水之所。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）佁然不动________（2）予尝晨起观之________10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）日光下澈，影布石上。11.【甲】【乙】两文段都描写了“鱼”，请分别概括其笔下鱼的特点，并指出作者观鱼时共同的情感体验。（4分）12.【乙】文段中“土人谓其水可愈疾，汲者不绝”一句，除了表现水清，还侧面写出了当地民众与自然之间怎样的关系？（2分）（四）赏析下面这首古诗，完成第13题。（4分）玉龙雪山谣（节选）[清]马子云玉龙长卧白云端，积雪何年积未干。天外晶光晴耀眼，壑中雷雨晓生寒。注释：马子云，清代丽江纳西族诗人。13.这首诗前两句写出了玉龙雪山怎样的特点？后两句又是从哪两个角度进一步描写雪山的？请简要分析。（4分）三、名著阅读（8分）14.根据你对《朝花夕拾》的阅读，回答以下问题。（1）在《从百草园到三味书屋》中，少年鲁迅在百草园里享受了哪些乐趣？请列举其中两项。（2分）（2）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了一些对他成长产生过影响的人物。请选择其中一位（如长妈妈、藤野先生、范爱农等），结合具体事例，简要谈谈他（她）对鲁迅产生了怎样的影响。（6分）2026年丽江市中考语文专项训练卷（阅读部分）参考答案一、现代文阅读（28分）（一）（14分）1.（3分）作者用“清泠泠的、絮语般的”来形容水声，（1分）并说它“仿佛自地心深处渗出”，运用了比喻和想象（拟人）的修辞手法（1分），生动形象地写出了古城水声的清澈、轻柔、绵延不绝的特点，营造出宁静、灵动的意境，极具感染力（1分）。2.（3分）①源自雪山，清澈纯净；②被巧妙引入，遍布全城（与居民生活紧密相连）；③充满生机与活力（倒映天光云影，随日夜变化）。3.（4分）这句话的意思是，丽江古城纵横交错、分流润物的水系（1分），具体形象地体现（外化）了纳西人像水一样善于变通又坚守本源、包容万象而又清澈自持的生活智慧与哲学（2分）。水系是这种民族智慧在物质规划和生活方式上的具体展现（1分）。4.（4分）①形韵（声韵）：水声清泠，形态灵动，遍布全城，是古城活的脉络。（1分）②生活韵：水与纳西人的日常生活息息相关，滋养生活，是生活图景的一部分。（1分）③精神韵（文化韵）：水塑造了古城宁静通达的气质，体现了纳西人柔韧、包容、清澈的生活智慧与哲学。（1分）④永恒韵：水流千年，承载着古城的记忆与乡愁，在繁华中保持静水深流的品格。（1分）（二）（14分）5.（3分）①是一种图画象形文字（兼备表意表音）；②形态原始古朴；③形象反映纳西族先民对世界的认知；④是仍在使用的“活化石”。6.（3分）①扶持传承：建立传习院，鼓励师带徒，整理古籍。②教育普及：推动文化进校园，编写地方教材。③创新活化：开发文创产品，举办文化活动，使其融入现代生活。7.（4分）①对本地（纳西族）学生：能激发民族认同感和自豪感，培养文化传承的自觉性，让古老文字和文化在年轻一代中“活”起来。（2分）②对外来/其他民族学生：能增进对丽江地方特色文化的了解和尊重，促进不同文化间的交流与理解，提升文化素养。（2分）8.（4分）示例：各位游客，眼前这些如画般的符号，就是纳西族的东巴文，它是“活着的象形文字”。每个字都是一幅画，记录着古老的故事与智慧。比如“走”就画只脚，“山”就画座峰。它不仅是文字“活化石”，也正通过文创、教育焕发新生，是丽江独特的文化密码。（内容准确2分，语言连贯、有吸引力1分，字数符合要求1分。）二、古诗文阅读（14分）（三）（10分）9.（2分）（1）愣住的样子（2）看，观赏10.（2分）阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。11.（4分）【甲】文：鱼数量多，灵动活泼（倏忽往来）。（1分）【乙】文：鱼种类多（有细鳞数种），自在游戏（潜跃自如、戏藻）。（1分）共同情感：都感受到了鱼儿的快乐（1分），从而产生了与自然相亲、悠然自得的愉悦之情（1分）。12.（2分）写出了当地民众对自然馈赠的依赖、信任与感恩（珍视、亲近），体现了人与自然和谐共生的关系。（四）（4分）13.（4分）前两句以“长卧”写其巍峨绵亘的静态（1分），以“积雪未干”突出其高寒积雪、亘古不变的奇观（1分）。后两句分别从视觉（“晶光耀眼”写晴日雪峰的绚烂光泽）和感觉（“雷雨生寒”写深壑气候的变幻与寒冷）两个角度（1分），进一步描绘了雪山气象万千、雄奇壮丽的特点（1分）。三、名著阅读（8分）14.（8分）（1）（2分）示例：①拔何首乌根。②听长妈妈讲美女蛇的故事。③雪