2026台州市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026台州市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句。（8分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）__________，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）（5）《小石潭记》中描写潭中游鱼动态的句子是：__________，__________。（6）台州自古多名士，情怀高远。请写出本学期学过的，能体现古代士人理想抱负或高尚情操的连续两句诗：__________，__________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）台州乱弹，声腔激越，是这片土地的戏曲精魂。演员水袖轻舞，仿佛要拂去历史的尘āi（），那唱腔时而高亢（），如海涛拍击台州湾的礁石；时而低回，如细雨润泽括苍山的草木。一招一式，都juān（）刻着匠人的执着；一颦一笑，都传达着百年的悲欢。在这方舞台上，艺术的生命力从未diāo（）零。3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）。（2分）A.大陈岛垦荒精神，历经岁月沉淀，愈加熠熠生辉，激励着一代代台州人。B.撰写调查报告必须实事求是，任何海市蜃楼般的凭空想象都应摒弃。C.面对复杂的技术难题，项目团队依旧袖手旁观，最终取得了突破。D.黄岩蜜橘的栽培技艺，在果农们妙手偶得的不断改良中，日臻完善。4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）。（2分）A.《礼记》是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。B.《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，是唐代伟大的浪漫主义诗人。C.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，如《桃花源记》。D.台州和合文化源远流长，“和合二仙”寒山、拾得传说体现了和谐包容的地域人文精神。5.综合性学习。（9分）班级开展“寻访台州非遗”主题活动，请你参与并完成任务。（1）【资料整理】小文收集了以下非遗项目，请参照示例，为“黄岩翻簧竹雕”写一句简洁的介绍。（3分）示例：天台山干漆夹苎技艺——千载古艺，苎麻为骨，漆液为魂，塑造不朽造像。黄岩翻簧竹雕——__________（2）【观点阐述】在讨论如何传承非遗时，有同学认为“非遗过于古老，与现代生活脱节，难以传承”。请结合你熟悉的台州非遗（如临海词调、温岭大奏鼓、仙居无骨花灯等），写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据，不超过80字。（4分）（3）【对联撰写】为宣传本次活动，请围绕“保护”“传承”主题，补全下联。（2分）上联：寻千年匠心，非遗瑰宝耀山海下联：__________，__________二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（6分）夏日登临海台（明）陈函辉独上高城眺海天，扶桑晴色送归船。潮声暗长浦坝雨，暑气微消橘柚烟。地僻昔曾栖大隐，时清今喜值丰年。闲来更读《匏瓜集》①，风气中还忆鲁连②。【注释】①《匏瓜集》：作者自撰诗文集。②鲁连：鲁仲连，战国齐人，有高节，喜为人排难解纷。6.诗中“__________”“__________”等景物，点明了登临的时间和地点，勾勒出台州夏日海滨特有的景象。（2分）7.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·大道之行也》）【乙】方克勤，浙宁海人也。洪武二年，辟县训导。母老，辞归。四年，征至京师，吏部试第二，特授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，野以日辟。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何重困之畚锸①？”请之中书省，得罢役。永嘉侯朱亮祖以舟师过郡，水涸，役夫五千浚河。克勤不能止，泣祷于天。天忽大雨，水深数尺，舟遂达，民以为神。（节选自《明史·方克勤传》，有删改）【注释】①畚锸（běnchā）：指挖运泥土的工事。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）女有归__________（2）盗窃乱贼而不作__________（3）辟县训导__________（4）辄弃去__________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2）民方耕耘不暇，奈何重困之畚锸？10.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）区田为九等以差等征发11.【乙】文方克勤的哪些事迹，体现了【甲】文中“大同”社会的理想追求？请结合内容简要分析。（4分）（三）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）石塘之韵①车子沿着海岸线蜿蜒前行，当一片色彩斑斓、依山而筑的石屋猝不及防地撞入眼帘时，我知道，温岭石塘到了。②这里的石头是会呼吸的。它们不是冷冰冰的建筑材料，而是从这片山海的土地里生长出来的骨骼。渔民们世代相传的智慧，便是读懂这些骨骼的纹理。他们依山就势，将一块块略显粗粝的花岗岩，层层叠叠，错落有致地垒砌起来。石墙厚重，缝隙间以牡蛎壳烧制的灰浆黏合，任凭海风咸湿，岁月侵蚀，依然坚固如初。屋顶的瓦片也压着石块，那是与台风年复一年的对话中达成的默契。石屋的窗开得不大，仿佛一双双沉静的眼，望向不远处的海，那里有出发，也有归航。③走进石屋村落，巷弄狭窄而曲折，如迷宫般缠绕。阳光被高耸的石墙切割成明暗交织的线条，在布满苔痕的石阶上缓缓移动。偶尔有挑着担子的老人擦肩而过，扁担吱呀的声响，在石壁间荡出悠长的回音。这种回音，是安静的，它吸收了渔港的喧嚣，沉淀为一种内敛的力量。这种安静，并非无声，而是滤去了杂质，留下了海浪的节拍、风雨的纹路和时光的脚步。④在一处老屋改建的展馆里，我看到了“大奏鼓”的介绍。图片上，赤膊的渔家汉子，脸上涂着浓重的油彩，身着渔妇服饰，手执鼓槌，跳跃腾挪，动作朴拙乃至夸张。那是一种源自祭海的古老舞蹈，粗犷、奔放、充满原始的张力。我忽然觉得，这舞蹈的精魂，与石屋的气质一脉相承。石屋是静止的、沉默的“大奏鼓”，它以恒久的姿态，对抗着无常的风浪；而“大奏鼓”是流动的、呐喊的石屋，它将渔民心中对大海的敬畏、祈求与征服的呐喊，酣畅淋漓地释放出来。一静一动，皆是这片土地上山海交融的魂魄。⑤离开时，夕阳正浓，将连绵的石屋群染成温暖的赭红色。石塘的韵味，不在精巧，而在质朴与坚韧。它用最坚硬的石头，筑起家园，安放最柔软的生活期盼；它以最沉默的姿态，诉说着一部与海共生的、波澜壮阔的无字史书。12.阅读第②段，说说作者为什么认为石塘的石头是“会呼吸的”。（3分）13.请从修辞角度，赏析第③段中画线的句子。（3分）阳光被高耸的石墙切割成明暗交织的线条，在布满苔痕的石阶上缓缓移动。14.第④段将“石屋”与“大奏鼓”进行比较，有什么作用？（4分）15.文章结尾说石塘“用最坚硬的石头，筑起家园，安放最柔软的生活期盼”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）（四）名著阅读（6分）16.根据你对《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成以下任务。（1）傅雷在给儿子的信中多次谈及“坚强”。他认为“坚强”的最高境界是什么？请结合书中内容简要概括。（2分）（2）保尔·柯察金和傅聪（傅雷之子）的人生道路与成就领域截然不同，但他们的成长都离不开“指引”。请分别列举一位对他们产生重要指引作用的人物，并简述其影响。（4分）（五）阅读下面材料，完成17-18题。（6分）材料一：“和合文化”是台州地域文化的核心标识之一。其精神内涵不仅体现在历史上寒山、拾得的诗偈与传说中，更深深融入民间生活与伦理观念。它强调人与自然（“天人合和”）、人与人（“人际和乐”）、人与自我（“身心和谐”）的多重和谐关系，是一种具有实践智慧的生活哲学。材料二：台州传统村落（如天台张思村、仙居高迁古村等）的布局，常体现“和合”理念。民居聚而不挤，留有公共空间；建筑取材自然（木、石、竹），与山水环境相融；族规家训中多强调睦邻、勤俭、孝亲。这些都与当代倡导的和谐社区、生态文明、家风建设内在相通。材料三：学者观点：传统文化资源需进行“创造性转化”。例如，可将“和合”思想与当代社会治理（如社区矛盾调解）、心理健康教育（如压力疏导）、生态环境保护（如“绿水青山就是金山银山”）相结合，使其焕发新的时代生命力。17.请综合材料一和材料二，概括台州“和合文化”在传统村落中的具体体现。（3分）18.学校将举办“和合文化当代行”主题活动。请你参考材料三，设计一项具体可行的活动方案，并说明该活动如何体现“创造性转化”。（3分）三、写作（50分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：在台州，我们常常与一些“了不起的寻常”相遇：可能是老街深处一家几十年不变手艺的理发店，可能是海边一位能根据云彩预测天气的老渔民，可能是你身边那位总能把平凡日子过得有滋有味的亲人……这些“寻常”里，藏着技艺、智慧、热爱或坚持。请以“________，真了不起”为题，写一篇记叙文。（要求：将题目补充完整；聚焦一个具体人物或场景；不少于600字。）题目二：科幻作家阿瑟·克拉克说：“任何足够先进的科技，皆与魔法无异。”如今，人工智能、虚拟现实等科技正在飞速发展。请你发挥想象，以“一场奇妙的________之旅”为题，写一篇记叙文或科幻故事。（要求：将题目补充完整，如“AI画境”“元宇宙”等；想象合理，情节具体；不少于600字。）参考答案一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错漏增字不得分）（1）白露未晞（2）无为在歧路（3）徒有羡鱼情（4）祗辱于奴隶人之手（5）俶尔远逝，往来翕忽（6）示例一：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜示例二：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐示例三：人生自古谁无死？留取丹心照汗青（符合“理想抱负或高尚情操”且为本学期所学即可）2.（4分，每空1分）埃kàng镌凋3.（2分）C4.（2分）B5.（9分）（1）（3分）示例：取竹内簧，薄如蝉翼，雕镂乾坤，刀笔生花。（突出材料、工艺、美感，句式相对即可）（2）（4分）示例：这种看法片面。例如，仙居无骨花灯将传统技艺与现代设计结合，成为时尚文创和重要节庆装饰；温岭大奏鼓从祭海仪式走上大众舞台，展现奔放生命力。它们正以新形式融入现代生活。（观点1分，结合实例具体分析2分，语言通顺1分）（3）（2分）示例：传万代薪火和合精神润橘乡（对仗基本工整，主题契合即可）二、阅读理解（45分）（一）（6分）6.（2分）归船（或“海天”）、橘柚烟（答出两个即可）7.（4分）尾联表达了诗人闲适自得、追慕先贤的情怀。（1分）诗人于夏日登高，见海天晴好、年丰时清，心中喜悦。（1分）闲暇时阅读自己的文集，并在台州（诗中“风气”暗指台州和合等地气人文）追忆鲁仲连那样的高士，（1分）流露出怡然自足、向往高洁品格的情感。（1分）（二）（14分）8.（4分，每小题1分）（1）女子出嫁（2）造反害人（3）征召（4）就9.（4分，每小题2分）（1）财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。（2）百姓正在耕种，忙不过来，怎么能再用繁重的工事加重他们的困苦？10.（2分）区田为九等/以差等/征发11.（4分）①方克勤与民约定按期限征税，并分等征税，体现“讲信”（守信）和公平，有利于社会“谋闭不兴”。（2分）②他体恤民情，请求免除百姓筑城劳役，并在天旱时为民祈祷，体现了关爱百姓，努力使“壮有所用”，不违农时，关心民生疾苦。（2分）（意思对即可）（三）（13分）12.（3分）因为这些石头并非简单的建材，它们与当地环境融为一体（是土地的“骨骼”）；（1分）石屋的建造顺应山势、利用当地材料，并与海风、台风等自然条件形成了长久共存的默契；（1分）石屋仿佛有生命，用“沉静的眼”守望渔民的生计与生活。（1分）13.（3分）运用拟人手法，（1分）将阳光人格化，生动地写出了阳光穿过石巷时形成的动态光影效果，（1分）衬托出石巷的幽深静谧与岁月感。（1分）14.（4分）通过对比（或类比），（1分）揭示出石屋与“大奏鼓”在本质上都是台州渔民精神的载体：石屋是静态、坚韧、内敛的生存智慧；（1分）“大奏鼓”是动态、奔放、张扬的生命呐喊。（1分）二者动静相生，共同诠释了石塘人面对大海时既敬畏依赖又顽强抗争的复杂情感与精神魂魄，使文章内涵更加深厚。（1分）15.（3分）“最坚硬的石头”指石塘人用以建造家园的坚固花岗岩，也象征他们面对艰险环境的坚韧意志。（1分）“最柔软的生活期盼”指渔民对平安、丰收、家庭温暖的美好向往。（1分）这句话深刻揭示了石塘文化内核：用无比的刚毅和智慧，去守护平凡生活中的温暖与希望，体现了人与环境抗争与共生的伟大。（1分）（四）（6分）16.（6分）（1）（2分）傅雷认为“坚强”的最高境界是：能够坦然面对人生的起伏挫折