2026资阳市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026资阳市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：100分考试时间：90分钟一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（16分）石韵千年话安岳①在四川盆地中部，沱江与涪江之间，有一座小城名为安岳。这里闻名于世的，并非峻岭大川，而是深藏于山野林间的十万尊唐宋摩崖造像。安岳石刻，堪称中国晚期石窟艺术巅峰，其规模之大、分布之广、技艺之精、内容之丰，在中国石窟艺术中独树一帜。②与北方石窟的皇家气象、敦煌壁画的绚烂斑斓不同，安岳石刻更显民间性、生活化与世俗情趣。工匠们依山取势，随石赋形，将佛教故事、经变人物与巴蜀乡民的生产生活、审美趣味巧妙融合。你看那毗卢洞的“紫竹观音”，并非端坐莲台，而是悠闲地翘着右脚，身体微侧，宛如一位临水顾盼的蜀中少女，神情娴雅，衣袂飘飘，世俗的人情美超越了宗教的肃穆感。再看茗山寺的护法神将，肌肉贲张，怒目圆睁，却又不失憨厚之态，仿佛是从本地农耕生活中走出的力士。③安岳石刻的雕刻技艺登峰造极。圆雕、浮雕、镂雕、线刻……各种技法运用自如，尤其在处理衣纹、璎珞等细节上，线条流畅如行云流水，薄如蝉翼的纱衣似乎随风可动。历经千年风雨剥蚀，许多造像色彩早已褪去，但正是这质朴的石质本色，更显其造型的力度与线条的韵律，一种“洗净铅华”的永恒之美扑面而来。④这些散落在乡野田畴、荒山僻岭的石刻，是古代资阳先民信仰、智慧与艺术的结晶。它们不像名山大刹那样受人瞩目，却因此保存了一份难得的原生状态与宁静气质。穿行在安岳的山间小径，与一尊尊沉默的石像不期而遇，仿佛能听到凿击岩石的叮当声穿越时空，感受到工匠们手掌的温度，以及那份将信仰与生活、艺术与乡土紧紧融合的执着匠心。⑤保护与传承，是新时代赋予资阳人的使命。如今，安岳石刻正被更多人知晓，科技手段助力保护研究，文化旅游赋予其新生。但无论外界如何喧哗，这些石像依旧静默，它们讲述的不仅是佛教东传的故事，更是脚下这片土地深沉而坚韧的文化脉动。1.第①段画线句子介绍了安岳石刻的四个特点，请用简洁的语言加以概括。（4分）2.第②段主要运用了哪种说明方法？结合内容分析其作用。（4分）3.请赏析第④段中“穿行在安岳的山间小径，与一尊尊沉默的石像不期而遇”一句的表达效果。（4分）4.结合全文，谈谈你对安岳石刻“深沉而坚韧的文化脉动”的理解。（4分）（二）阅读下面的文字，完成5-8题。（19分）沱江号子①我爷爷是沱江上的老船工，他胸膛里装着的，除了滔滔江水，就是那吼出来的沱江号子。②“呦——嗬——嗬！开头慢来——后头紧哦！”每当木船离岸，逆水上行，爷爷的号子就响起来了。那不是唱，是吼，是从丹田里迸发出来的，混着江风、水汽和汗水的味道。声音粗粝沙哑，却像船头的篙，深深扎进流淌的江水，也扎进每个船工的筋骨里。爸爸说，他小时候躺在舱里，听着这号子，就觉得船不是在水里走，而是在这声音的波浪上颠簸前行。③号子的词，简单至极，无非是“前面有个滩”、“大家齐用力”、“幺妹儿望哥回”之类的白话，有时甚至就是“哎嘿”、“呀嚯”的感叹。但节奏就是命令。领号的爷爷声音一起，众人“嘿咗”一声，桨就齐齐扎进水里；爷爷声调一扬，众人再应，桨就猛地扳起。一领众和，一呼一吸，船的力气、人的力气，就这么拧成了一股绳。再凶的滩，再急的流，在这有节奏的吼声里，似乎都被一寸一寸地驯服了。④爷爷老了，江上的机动船早就代替了木船。没人再需要那用血肉之气搏击江流的号子了。爷爷的喉咙也沙哑了，很少再吼。只有当我缠着他，或者老伙计们聚在一起喝了点酒，他眼里才会重新泛起沱江往日的光，喉咙里滚出几个短促的音节。那声音，像搁浅在岁月滩涂上的老船，沉闷，却依然能让人心头一震。⑤去年，市里搞非遗普查，文化馆的人寻到家里，请爷爷去录号子。爷爷换上了压在箱底的旧褂子，对着录音笔，却怎么也吼不出当年的气势。他摇摇头，走到沱江边，望着浑浊了不少但依然东流的江水，深深地吸了一口气。忽然，一声苍老却浑厚的“呦——嗬——”冲口而出，惊起了岸边几只白鹭。没有船，没有桨，没有并肩的伙计，只有他一个人，对着大江，吼着一段无人应和的过往。⑥录下来的号子，被存在了档案馆，据说还要编进地方教材。我知道，那只是声音的标本。真正的沱江号子，是爷爷那一辈人，用生命和江水摩擦出来的火花，随着那代人的老去，随着沱江上帆影的消失，终究要沉入江底，化作泥沙。但我也知道，只要沱江水还在流，这方土地上的人们骨子里那股不服输、齐用劲的劲儿还在，这号子的魂，就散不了。它只是换了一种声音，在这片丘陵起伏的土地上，继续响着。5.文章以“沱江号子”为题，有何妙处？（4分）6.结合上下文，品味下列语句。（6分）（1）声音粗粝沙哑，却像船头的篙，深深扎进流淌的江水，也扎进每个船工的筋骨里。（从修辞角度）（2）那声音，像搁浅在岁月滩涂上的老船，沉闷，却依然能让人心头一震。（从词语运用角度）7.第⑤段详细描写爷爷录制号子的过程，作者这样写有什么用意？（4分）8.文章结尾说“这号子的魂，就散不了”，结合全文，谈谈你对“号子的魂”的理解。（5分）二、古诗文阅读（30分）（三）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）【甲】王褒，字子渊，资中人也。宣帝时，益州刺史王襄欲宣风化于众庶，闻褒有俊材，请与相见，使褒作《中和》、《乐职》、《宣布》诗，选好事者令依《鹿鸣》之声习而歌之。时汜乡侯何武为僮子，选在歌中。久之，武等学长安，歌太学下，转而上闻。宣帝召见武等观之，皆赐帛，谓曰：“此盛德之事，吾何足以当之！”（节选自《汉书·王褒传》）【乙】君不见资中男子王褒儒，读书作文称壮夫。一挥万字何足道，辞赋直与扬马俱。昨日天子赐颜色，今朝便拟登天衢。高堂华屋虽云乐，岂若故山归著书。沱江水清资山绿，白云深处是吾庐。邻翁牧子日相过，击壤而歌忘帝力。（节选自明·资阳诗人《咏乡贤王褒》）【注】王褒：西汉著名辞赋家，资阳（古称资中）人。扬马：指司马相如与扬雄，皆西汉辞赋大家。击壤而歌：古时歌颂太平盛世的典故。9.解释下列句中加点的词。（4分）（1）闻褒有俊材______（2）选好事者令依《鹿鸣》之声习而歌之______（3）读书作文称壮夫______（4）岂若故山归著书______10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）久之，武等学长安，歌太学下，转而上闻。11.结合甲文，概括王褒的诗歌被选入传唱的原因。（3分）12.乙诗表达了作者对王褒怎样的情感？请结合诗句简要分析。（4分）（四）阅读下面这首词，完成13-14题。（7分）江城子·访陈毅故居（当代·资阳某诗人）秋风又到凤凰坞，树萧疏，草扶疏。青瓦泥墙，犹似旧时无？元帅当年耕读处，人已逝，物如初。依稀耳畔响锃锄，破荒芜，种嘉蔬。笔底风雷，星火起江湖。今日山河披锦绣，君看取，尽新图。【注】陈毅故居：位于资阳市乐至县劳动镇（旧称复兴场），陈毅元帅在此度过童年时代。13.词的上阕“犹似旧时无？”一句蕴含了作者怎样的复杂情感？（3分）14.词的下阕运用了对比手法，请结合内容简要分析其作用。（4分）（五）名篇名句默写（8分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“____________，____________。”（2）岑参《白雪歌送武判官归京》以花喻雪，描写塞外奇寒的千古名句是：“____________，____________。”（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：“____________，____________。”（4）资阳人杰地灵，我们可以用诸葛亮《出师表》中“____________，____________”来形容此地孕育出的忠臣志士。三、名著阅读（15分）16.阅读下面的材料，回答问题。“四川，多么令人神往的地方！……红军经历了无数艰难险阻，横跨中国最长、最深、最湍急的江河，翻越了一些最高、最险的山口……通过一个少数民族区……在这漫长的征途上，平均几乎每天有一次小战斗，总共有十五个整天从事大规模的战斗。”（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）（1）材料中记述的是红军长征中的哪些具体经历？请至少概括出两点。（4分）（2）《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”请结合原著内容和中国历史，谈谈你对这句话的理解。（5分）（3）长征精神是中华民族的宝贵财富。请联系资阳籍革命家陈毅元帅的相关事迹或诗句，谈谈我们应如何传承长征精神。（6分）四、语言运用（20分）17.资阳中学将举办“走进家乡非遗”文化周，请你为“安岳石刻”或“沱江号子”（任选其一）写一段推介词，要求突出其特点与价值，语言生动，至少使用一种修辞手法，不超过120字。（8分）18.阅读下面材料，按要求完成题目。（12分）资阳某社区计划在宣传栏开设“我们的家风”专栏，旨在弘扬优良家风，促进社区文明。专栏将定期展示社区居民投稿的家风故事、家规家训。（1）请你为这个专栏拟写一则征稿启事。要求：目的明确，事项清晰，格式正确，语言得体，不超过150字。（6分）（2）请分享一条你家庭或你认同的家规、家训，并简述其对个人成长的影响。（6分）2026年资阳市中考语文阅读专项训练卷参考答案一、现代文阅读（35分）（一）（16分）1.（4分）规模大、分布广、技艺精、内容丰。2.（4分）举例子（1分）。以毗卢洞的“紫竹观音”和茗山寺的护法神将为例（1分），具体生动地说明了安岳石刻具有民间性、生活化与世俗情趣的特点（2分）。3.（4分）“穿行”与“不期而遇”两个词语，生动地描绘了安岳石刻散落乡野、与自然环境融为一体的原生状态（2分），营造了一种静谧、古朴而又充满历史邂逅感的氛围，表达了作者探寻石刻时的沉浸与敬畏之情（2分）。4.（4分）“深沉”指安岳石刻承载着千年的历史、信仰、艺术与先民的生活智慧，是资阳文化根脉的深厚积淀（2分）；“坚韧”指这些石刻历经风雨屹立不倒，其蕴含的民间创造力、艺术生命力和文化精神在今天依然被保护、传承并焕发新生，持续滋养着这片土地（2分）。（二）（19分）5.（4分）①是贯穿全文的线索，围绕号子展开回忆与叙述；②“号子”是船工精神的象征，凝聚着特定时代群体的力量、情感与记忆；③激发读者阅读兴趣，富有地方文化特色和声音画面感。6.（6分）（1）运用比喻修辞（1分），将爷爷的号子声比作船头的篙（1分），生动形象地写出了这号子声的强劲有力、不可或缺，以及它深深融入船工生命、与沱江搏斗的紧密关系（1分）。（2）“搁浅”一词用得精妙（1分），既形象地写出了爷爷的号子因时代变迁（木船消失）而失去用武之地、逐渐沉寂的状态（1分），又透露出一种英雄迟暮、往事难再的沧桑与无奈感（1分）。7.（4分）①通过爷爷在特定情境下（面对江水）才能吼出号子，凸显了沱江号子与劳动实践、自然环境（沱江）血肉相连的本质，离开其生存土壤，它便失去真正的生命力（2分）。②这一过程艺术化地表现了传统文化在现代化进程中面临的传承困境，以及老一代人深藏于心的文化记忆与情感（2分）。8.（5分）“号子的魂”指的是：①老一辈在艰苦环境中用劳动和生命磨砺出的团结协作、不畏艰难、奋勇拼搏的精神力量（2分）；②根植于资阳（沱江流域）这方水土的集体记忆、乡土情感与文化气质（2分）；③这种精神与文化内核并未消失，它已融入资阳人的血脉，在新的时代、以新的形式（如奋斗精神、集体意识）继续传承和发扬（1分）。二、古诗文阅读（30分）（三）（15分）9.（4分）（1）听说（2）依照，按照（3）称得上，算是（4）比得上10.（4分）过了很久，何武等人到长安学习，在太学之下演唱（这些诗歌），歌声转而传到皇上那里，被皇上听到了。11.（3分）①王褒才华出众（有俊材）；②诗歌内容有利于宣扬教化（宣风化）；③乐曲优美（依《鹿鸣》之声），便于传唱。12.（4分）表达了作者对同乡先贤王褒的赞美、钦佩与深切怀念之情（2分）。前四句赞美其文采飞扬，堪与大家比肩；中间两句写其受皇帝赏识；后六句则转而表达对王褒的选择（或作者认为）的理解与认同，认为高官厚禄不如回归故里著书立说，沉醉于资阳（沱江、资山）的山水田园之美与淳朴人情之中（2分）。（四）（7分）13.（3分）蕴含了作者见到故居景物似乎与陈毅童年时无异的恍惚感（1分），既有对景物保存完好的欣慰（1分），更有对斯人已逝、岁月流逝的深深怀念与怅惘（1分）。14.（4分）将陈毅元帅童年在此辛勤劳作（“响锃锄，破荒芜，种嘉蔬”）与其后来投身革命、叱咤风云（“笔底风雷，星火起江湖”）进行对比（2分），突出表现了伟人从小扎根劳动、心怀天下的成长轨迹，赞扬了其从平凡走向伟大的革命历程（2分）。或将过去的革命奋斗与今日的国家新貌对比，突出革命成功的伟大意义。（五）（8分）15.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（4）示例一：忠志之士忘身于外者（陛下亦宜自谋）示例二：此悉贞良死节之臣（注意：所写句子须能对应“形容忠臣志士”）三、名著阅读（15分）16.（1）（4分）①强渡大江大河（如金沙江、大渡河等）；②翻越雪山（如夹金山等）；③通过少数民族聚居区（如彝族区等）；④经历频繁战斗。（答出两点即可，每点2分）（2）（5分）理解：红军长征穿越中国广大区域（1分），沿途向千百万人民宣传了共产党的革命思想、政策和红军是人民军队的性质（2分），展示了红军坚定的信仰、严明的纪律和艰苦奋斗的精神，粉碎了国民党的虚假宣传，赢得了人民群众的了解和广泛支持，播下了革命的火种（2分）。（3）（6分）要求：①准确联系陈毅事迹或诗句，如南方三年游击战的艰苦卓绝、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的革命乐观主义与坚定信念等（2分）；②阐述长征精神的内涵，如理想信念坚定、不畏艰难险阻、紧密团结、艰苦奋斗等（2分）；③结合青少年实际，谈如何传承，如树立远大理想、学习中克服困难、关心集