2026丽江市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026丽江市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（25分）1.默写古诗文。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描绘老人孩子都安闲快乐的句子是：____________，____________。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中体现真挚友情可跨越空间阻隔的千古名句是：____________，____________。（5）请默写杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的任意连续两句：____________，____________。2.根据拼音写出相应的汉字。（4分）丽江古城，一座没有城墙的城。青石板路（yìn）______着岁月的足迹，潺潺流水（guàn）______穿千家万户。街边（lìn）______墙而生的花草，与古朴的纳西院落相映成趣。四方街上，（xuān）______闹而不失平和，来自四面八方的人们在此感受时光的（níng）______固与文化的交融。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对玉龙雪山的巍峨壮丽，任何语言的描绘都显得苍白无力。B.东巴文字是纳西族先民智慧的结晶，形态古朴，栩栩如生。C.这位老东巴讲述起本民族的神话传说，总是海枯石烂，引人入胜。D.我们做事要有主见，不能总是随声附和，人云亦云。4.下列对语文知识的理解和课文内容分析，不正确的一项是（）（3分）A.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《桃花源记》《小石潭记》。B.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢按照逻辑顺序，通俗生动地介绍了物候学知识。C.《回延安》采用“信天游”形式，两行一节，大量使用比兴、夸张手法，抒发了诗人对延安的深厚感情。D.《安塞腰鼓》中大量运用排比和反复，形成了排山倒海的气势，歌颂了生命中奔腾的力量。5.综合性学习。（5分）丽江是一座包容的多民族城市，纳西族、彝族、白族等民族在这里和谐共处，创造了丰富多彩的文化。班级举办“我身边的民族风情”主题活动，请你完成以下任务。（1）请为你熟悉的丽江一种民族节日或习俗，写一句简洁生动的宣传语。（2分）（2）有同学认为，在现代化进程中，一些民族传统正在消失，保护意义不大。请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据，不少于50字。（3分）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的古诗，完成6-7题。（5分）村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。6.请用生动的语言描绘“山衔落日浸寒漪”所展现的画面。（2分）7.诗歌最后两句刻画了一个怎样的牧童形象？表达了作者怎样的情感？（3分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】黑龙潭，在象山之麓。水自山涧出，汇为深潭，其色黝然，故名。潭周多古木，浓荫蔽日。水极清洌，游鱼细石，直视无碍。中有小岛，杂花丛生。昔有隐者结庐于侧，终日垂钓，不问世事。今庐址犹存，荒草萋萋，徒令人发思古之幽情焉。（节选自《丽江风物志》）8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽______（2）以其境过清______（3）水自山涧出______（4）故名______9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）游鱼细石，直视无碍。10.【甲】文作者发现小石潭的过程，带给您怎样的阅读感受？请结合原文简要分析。（3分）11.【甲】【乙】两文所写的“潭”各有其美，但作者流露的情感却有差异。请结合文本内容简要分析。（4分）三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面文章，完成12-15题。（12分）丽江的柔软时光（节选）①踏入丽江古城，时光仿佛骤然放缓了脚步。这里没有汽车的喧嚣，只有流水潺潺，穿街过巷，像是古城永不停歇的脉搏。水是古城的灵魂。这些来自玉龙雪山融化的雪水，清澈见底，滋养了世世代代的纳西人，也洗净了游人的风尘与疲惫。水边总有三五妇人浣衣，杵声清脆，应和着流水，是最朴素的市井乐章。②沿着五花石板路漫步，两旁是历经风雨的木质民居。它们的门楣、窗棂上，雕刻着精美的花鸟虫鱼，或是纳西族特有的吉祥图案。这些图案，不仅是为了美观，更蕴含着驱邪祈福、向往美好生活的深意。随意走进一家小店，可能是售卖东巴纸的作坊。东巴纸厚实坚韧，由当地特有的植物原料手工制成，历经千年不腐。纸上用竹笔书写的东巴象形文字，如画如诗，记录着这个民族的神话、历史和智慧。抚摸着粗糙的纸面，仿佛能触碰到时光的纹理。③走累了，随便找一处临水的茶馆坐下。要一杯本地的普洱茶，看茶叶在沸水中舒展沉浮，茶汤渐渐变为琥珀色。香气氤氲中，看窗外人来人往，有披星戴月（纳西族妇女传统服饰）的老人家缓缓走过，有游客举着相机惊喜地捕捉风景，也有放学孩童的嬉笑打闹声由远及近，又由近及远。此刻，什么都可以想，什么都可以不想，便觉自己是个自由的人。④有人说，丽江的“慢”是一种生活哲学。这种“慢”，不是懒惰，不是懈怠，而是一种对生活本身的尊重与沉浸。是在劳作的间隙，抬头望一望玉龙雪山变幻的云彩；是在繁忙的日常里，仍不忘在庭院种上一盆兰花；是在面对四方游客时，依然保持着本心的淳朴与热情。这种“慢”，让文化得以沉淀，让心灵得以安放。⑤当夜幕降临，四方街上升起篝火，纳西族的男女老少和游客手拉手，围着火堆跳起“阿哩哩”。简单的步伐，欢快的节奏，不分彼此，笑容在每一个人脸上绽放。这时，你会发现，丽江的柔软，不仅在于流水、古巷、慢时光，更在于这种直抵人心的温暖与包容。它让每一个到来的人，都找到了属于自己的那份慰藉与安宁。（文章有删改）12.阅读第①段，请概括“水”对于丽江古城的意义。（3分）13.第②段画线句子中，作者“抚摸着粗糙的纸面”为何会感觉“仿佛能触碰到时光的纹理”？请结合上下文理解。（3分）14.结合第④段内容，谈谈你对丽江“慢”哲学的理解。（3分）15.文章以“柔软时光”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（3分）（二）阅读下面文章，完成16-19题。（13分）沉默的螺旋（节选）①“沉默的螺旋”是一个政治学和大众传播理论，大意是：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。②这个理论揭示了群体压力对个人意见表达的影响。在校园里，这种现象也并不鲜见。例如，班级讨论时，当一两位成绩好或人缘佳的同学率先发表看法后，其他即使有不同想法的同学也可能选择附和或闭口不言。在网络社群中，对于某件热点事件，一旦形成某种“主流”看法，持异议者常常会遭到嘲讽甚至攻击，从而被迫“沉默”。③这种“沉默”带来的危害是显而易见的。首先，它扼杀了思想的多样性和创造性。真理越辩越明，如果一个集体只有一种声音，那将是可怕的停滞。其次，它可能导向错误的决策。当不同意见被压制，决策所依据的信息就不完整，容易造成误判。最后，对于“沉默”的个体而言，长期压抑真实想法，不利于健康人格的培养，也会削弱对集体的归属感。④那么，如何避免陷入“沉默的螺旋”呢？⑤关键之一，在于培养独立思考的勇气和能力。不盲从，不人云亦云，学会用自己的头脑分析和判断。这需要丰富的知识储备和批判性思维。当我们依据事实和逻辑形成了自己的观点，就有了表达的底气。勇气并非天生，它源于对真理的坚持和对自身判断的自信。⑥关键之二，在于营造开放包容的言论环境。一个健康的集体，应该鼓励不同声音的表达。作为倾听者，要学会尊重他人的发言权，即使不赞同其观点，也应捍卫其说话的权利。作为组织者（如老师、班干部），在讨论中应有意识地鼓励和征询少数或不同的意见，让每个人都有安全感去表达。⑦“我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言，在今天依然闪耀着智慧的光芒。打破“沉默的螺旋”，不仅是为了听到更多的声音，更是为了守护我们思想的权利和空间的活力。在众声喧哗中保持一份清醒，在万马齐喑时敢于发出一声呐喊，这或许是这个时代赋予我们每个人的课题。（文章有删改）16.请根据第①段内容，简要解释什么是“沉默的螺旋”现象。（3分）17.第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）18.结合文章⑤⑥段，概括打破“沉默的螺旋”的两个关键。（4分）19.联系你的学习生活实际，谈谈你对“在众声喧哗中保持一份清醒，在万马齐喑时敢于发出一声呐喊”这句话的理解。（3分）四、写作（50分）20.请从以下两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：以“______，我的丽江记忆”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，可以填入一个具体的事物、地点、声音、味道等，如“那缕茶香”“四方街的黄昏”“潺潺水声”“一块东巴木雕”等；②围绕你所补充的内容，具体生动地展开叙述，写出你独特而真实的体验与感受；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。丽江古城成功申遗以来，吸引了全世界的目光。游客纷至沓来，给古城带来了繁荣，也让一些人产生了担忧：过度的商业化是否会侵蚀古城的文化底蕴？传统的纳西生活方式的延续面临挑战。与此同时，越来越多的本地年轻人开始学习东巴文、传承民族手工艺，利用网络直播介绍家乡文化，用新的方式守护着古老的根脉。以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，阐述你的观点。要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，错漏增一字该空不得分）（1）窈窕淑女（2）气蒸云梦泽（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）海内存知己，天涯若比邻（5）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！/何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2.（4分，每字0.5分）印贯躏喧凝3.（3分）C（“海枯石烂”形容历时久远，比喻坚定的意志永远不变。用在此处不合语境。）4.（3分）C（《回延安》大量使用比兴、拟人手法，选项中的“夸张”不是其主要手法。）5.（5分）（1）（2分）示例1：三朵节，祭拜纳西守护神，歌舞狂欢颂太平。示例2：火把节，夜幕下的烈焰之舞，点燃民族的热情与祈愿。（2）（3分）示例：这种观点有失偏颇。民族传统是民族文化的根脉和身份证，蕴含着独特的智慧、情感与价值观。保护民族传统，并非拒绝发展，而是为了在现代化进程中保持文化多样性，增强文化自信，为子孙后代留下精神家园。丽江古城的魅力，正在于其活态的文化传承。二、古诗文阅读（20分）（一）（5分）6.（2分）示例：四周青山连绵，仿佛张开了嘴，衔着那轮即将沉没的红日。夕阳的余晖倒映在带着些许寒意的水波中，光影荡漾。7.（3分）刻画了一个天真可爱、悠闲自在（无拘无束）的牧童形象。（2分）表达了作者对乡村宁静安逸生活的喜爱与向往之情。（1分）（二）（15分）8.（4分，每空1分）（1）格外（2）因为（3）从（4）所以，因此9.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）（潭中）游动的鱼和细小的石头，可以直接看下去，毫无障碍。10.（3分）作者先闻水声（如鸣珮环），心生快乐（1分）；再“伐竹取道”，主动探寻（1分）；最终发现小潭。这个过程富有曲折性和探索的乐趣，让读者仿佛跟随作者一同经历了一次惊喜的发现之旅（1分）。11.（4分）【甲】文中小石潭环境“寂寥无人，凄神寒骨”，过于凄清（1分），触发了被贬谪的柳宗元内心深处的孤寂、凄凉与忧伤（1分）。【乙】文中黑龙潭虽也清幽，有“荒草萋萋”之景（1分），但主要引发的是作者对昔日隐者高洁生活的追慕与“思古之幽情”，情感偏向于含蓄的怀想与感慨（1分）。三、现代文阅读（25分）（一）（12分）12.（3分）①是古城的灵魂（脉搏）；②滋养了纳西族人；③洗净游人的风尘；④构成朴素市井生活的一部分（浣衣等）。（答出三点即可）13.（3分）因为东巴纸由千年传承的古法手工制成，原料独特，历经千年不腐（1分）；纸上书写着记录民族历史与智慧的东巴文（1分）。抚摸它，就是直接接触到了承载着漫长时光与深厚文化的载体，故而产生这种独特的触觉感受（1分）。14.（3分）丽江的“慢”哲学，不是行动迟缓或效率低下（1分），而是一种深入生活肌理的态度：是在劳作中不忘欣赏自然之美（望雪山云彩），是在日常生活中坚持文化习惯（种兰花），是在变化中保持本心的淳朴与热情（1分）。它体现的是对生活本身的尊重、沉浸与热爱，是文化自信和心灵安然的体现（1分）。15.（3分）①“柔软”形象地概括了丽江古城给人的整体感受：流水的柔、时光的缓、人心的暖、文化的包容（1分）。②是全文的线索，文章围绕“柔软”具体展现了古城的流水、建筑、慢生活、人文情怀等（1分）。③题目富有诗意，新