2026武威市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026武威市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）（1）武威雷台汉墓出土的铜奔马，体态矫健，昂首嘶鸣，堪称东汉青铜艺术的jí（）品。（2）河西走廊的风，掠过祁连山的雪峰，裹挟着砂砾，扑打着长城残垣的褶（）皱。（3）民勤人民在风沙前沿筑起绿色屏障，那份执着与坚韧，令人肃然起qǐ（）敬。（4）凉州贤孝艺人怀抱三弦，用质朴的方言吟唱，那苍凉浑厚的唱腔在巷陌间回荡（）。2.古诗文默写。（8分）（1）______________，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）（2）青树翠蔓，______________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”两句，以宏阔空间慰藉离别，成为千古绝唱。（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，笔力千钧描绘洞庭湖壮观景象的句子是：______________，______________。（5）古诗中常借“雁”传递情思。请写出连续两句包含“雁”字的诗句：______________，______________。3.综合性学习。（8分）武威，古称凉州，是丝绸之路的要冲。班级开展“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与。（1）【识古迹】请从下面选项中，选出全部属于武威境内著名历史文化遗迹的两项（）（2分）A.雷台汉墓大云寺铜钟张掖大佛寺B.天梯山石窟文庙西夏碑C.海藏寺鸠摩罗什寺莫高窟D.白塔寺嘉峪关关城马蹄寺（2）【品诗文】“凉州词”是唐诗中独特的体裁，多写边塞风光与军旅生活。请写出王之涣《凉州词》（黄河远上白云间）中表现边关荒寒、征人哀怨的两句诗：______________，______________。（2分）（3）【拟方案】为让同学们深入了解武威的“沙井文化”（一种青铜时代文化），小组计划进行一次实地探访。请你为此次探访活动设计两个具体的项目。（4分）项目一：______________项目二：______________4.名著阅读。（5分）阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。>人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（1）这段激动人心的话，是保尔在什么情况下说出来的？（2分）（2）这段话体现了保尔怎样的人生观？结合保尔的一次具体经历，谈谈这种人生观是如何指导他行动的。（3分）5.语言运用。（5分）河西走廊的春天来得晚。四月的民勤，治沙人正在扎设草方格，压住流动的沙丘，播种希望。请你仿照画线句，在横线上补写一句话，使其与前后句构成排比，赞美治沙人的精神。他们的手，粗糙如风化的砂岩，却能让肆虐的黄龙俯首；他们的脚，____________________，____________________；他们的心，坚韧如祁连山的磐石，誓将无边的荒漠变绿洲。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥①。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣②而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？（节选自柳宗元《石涧记》，有删改）【注释】①阃（kǔn）奥：内室深处。②揭跣（xiǎn）：拎起衣裳，光着脚。③胡床：一种可以折叠的轻便坐具。6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）心乐之________（2）全石以为底________（3）亘石为底________（4）后之来者有能追予之践履耶________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）流若织文，响若操琴。8.甲、乙两文所描写的水，其共同特点是什么？请结合原文词语概括。（2分）9.两篇文章都记录了柳宗元的游览发现，并寄托了情感。结合写作背景，说说这种“发现”与“情感”对于柳宗元的意义。（2分）（二）阅读下面文章，完成10-13题。（14分）风沙线上的梭梭林①车子在腾格里沙漠南缘的公路上行驶。窗外是望不到边的黄，偶尔有几丛骆驼刺，也是灰扑扑的。正觉单调乏味时，前方地平线上，突然跃出一片朦胧的绿。那绿起初是淡淡的，像洇开的水彩，愈往前，愈深浓，最后变成一道坚实的、墨绿色的墙，矗立在沙海与农田之间。②这就是民勤的梭梭林。③梭梭其貌不扬。没有白杨的笔直挺拔，不如垂柳的婀娜多姿。它们矮矮的，枝干虬曲，树皮粗糙皲裂，像老人干枯的手。叶子早已退化成细小的鳞片，紧贴在绿色的枝条上。为了在极度干旱中生存，它把所有的美丽与舒展都献给了深扎地下的根系——据说，一株成年梭梭的根，能深入地下十几米，横向伸展的范围是树冠的数十倍。④走进林子，瞬间清凉下来。风被挡住了，只有头顶的枝条发出轻微的、沙沙的哨音。脚下是松软的沙土，混杂着枯落的枝桠和鸟兽的粪便。同行的老李是护林员，在这片林子里走了二十年。他拍着一株粗壮的梭梭说：“你别看它现在这样子，刚种下去的时候，就是一根光杆。得用铁锹把沙刨开，深挖坑，浇足了水，把它栽稳。头三年，最是难熬，风沙一来，连苗带坑都给你埋了。得不停地去清沙，补苗，再浇水。”⑤“那是什么支撑你们坚持下去呢？”我问。⑥老李笑了笑，指着林带那边隐约可见的村庄和泛着青绿的农田：“就为那个。没有这片林子，那庄子、那田地，早叫沙子给吃了。我们这儿有句话：‘活着一棵树，挡着一片沙。’”他说得平淡，却让我心头一震。⑦夕阳西下，我们登上瞭望塔。放眼望去，墨绿的梭梭林带像一条巨龙，蜿蜒横卧，将金色的沙海牢牢锁在北方。沙海咆哮，林带沉默。沉默的守卫者，以千千万万盘根错节的紧握，守护着身后千家万户的炊烟、麦浪和孩子的笑声。⑧离开时，我回头再看。那片梭梭林又重新融入暮色苍茫的地平线，平凡得几乎被忽略。但我知道，有一种伟岸，不需要挺拔的姿态来证明；有一种守护，就藏在最沉默的扎根里。10.阅读第①段，说说作者是如何写出初见梭梭林时的视觉感受的。（3分）11.结合第③④段，概括梭梭树在形态和习性上有哪些适应沙漠环境的特征。（4分）12.请从描写方法的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。（3分）13.文章标题为“风沙线上的梭梭林”，却用不少笔墨写护林员老李。这样写有何作用？（4分）（三）阅读下面材料，完成14-16题。（14分）【材料一】非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。我国非遗分为十大类，包括民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗。（根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》整理）【材料二】武威市部分国家级、省级非物质文化遗产代表性项目（节选）|项目名称|类别|简介|||--|-||凉州贤孝|曲艺|流传于武威凉州区的古老说唱艺术，一人弹奏三弦自唱，内容多为历史故事、劝善劝孝。||河西宝卷（武威）|民间文学|一种韵散结合、讲唱结合的民间说唱文学形式，卷本故事蕴含传统道德观念。||民勤毛毡制作技艺|传统技艺|利用当地羊毛，经弹毛、铺毛、洒水、碾压等多道工序制成毛毡，保暖防潮。||天祝土族《格萨尔》|民间文学|在土族群众中口头传唱的《格萨尔》史诗，融合了土族文化特色。||凉州攻鼓子|传统舞蹈|武威凉州区社火舞蹈，气势雄浑，表现古代军旅出征场面，被誉为“西部鼓魂”。|【材料三】近年来，武威市积极推动非遗保护传承。一方面，组织非遗项目进校园、进社区，举办“文化和自然遗产日”展演活动，让群众近距离接触非遗；另一方面，鼓励和支持传承人利用网络直播、短视频等新媒体平台展示技艺，拓宽传播渠道。例如，凉州贤孝的青年传承人开设直播账号，在线演唱传统曲目并讲解其中故事，吸引了大量年轻粉丝。一些传统技艺也与现代设计结合，开发出富有地方特色的文创产品，走进了更广阔的市场。14.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.非物质文化遗产是优秀传统文化的重要组成部分，它强调“世代相传”的特性。B.凉州攻鼓子属于传统舞蹈，其表演风格雄浑有力，展现了古代军旅文化。C.只要利用好网络直播等新媒体平台，非遗的保护和传承问题就能彻底解决。D.将传统技艺与现代设计结合，开发文创产品，是活化非遗的一种有益尝试。15.材料二中提到了“凉州贤孝”和“河西宝卷（武威）”。同属说唱艺术，请根据表格中的简介，简要分析它们在“表演形式”和“主要内容”上各有什么侧重。（4分）16.你的学校计划开展“非遗文化周”活动，旨在让同学们了解并喜爱家乡的非遗。请结合以上三则材料，为学校设计两项具体可行的活动，并简要说明设计意图。（7分）三、写作（50分）17.阅读下面文字，按要求作文。印记，是时光留下的痕迹，是经历刻下的徽章。它可能是一处风景，如祁连雪峰印在苍穹的冷峻；可能是一种声音，如凉州古钟穿越时空的悠扬；可能是一份情感，如亲人守望在村口的目光；也可能是一次选择、一种精神、一段故事……这些印记，或深或浅，共同构成了我们生命的地图，定义了我们是谁，也指引着我们走向何方。请以“印刻在心底的_______”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。参考答案一、积累与运用（30分）1.（4分）（1）极（2）zhě（3）起（4）dàng2.（8分）（1）微君之故（2）蒙络摇缀（3）海内存知己，天涯若比邻（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（5）示例：乡书何处达？归雁洛阳边。/征蓬出汉塞，归雁入胡天。3.（8分）（1）（2分）B（2）（2分）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（3）（4分）示例：项目一：邀请当地考古专家或文化学者，举办“沙井文化”专题讲座。项目二：前往沙井文化代表性遗址（或博物馆相关展区）进行实地考察，记录文物特征与历史信息。4.（5分）（1）（2分）保尔在烈士墓前，悼念为革命牺牲的战友时，内心激荡，思考生命意义时说出的。（2）（3分）这段话体现了保尔将个人的生命与人类解放事业紧密结合的崇高人生观。例如，在身体瘫痪、双目失明后，这种人生观支撑他克服难以想象的困难，以笔为武器，开始文学创作，最终写成《暴风雨所诞生的》，继续为理想而奋斗。（结合经历1分，分析2分）5.（5分）示例：他们的脚，深陷于滚烫的流沙，却能在无路之处踏出通途。（句式一致1分，内容连贯2分，体现精神2分）二、阅读理解（40分）（一）（12分）6.（4分）（1）以……为乐（2）作为（3）横贯（4）跟随，追随7.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）水流像纺织物的花纹，水声像弹琴的声音。8.（2分）清澈。甲文“水尤清冽”，乙文“水平布其上”（或“流若织文”，写出水清见底、平静的特点亦可）。9.（2分）柳宗元被贬永州，心怀忧愤。在山水之间发现幽美之景，能暂时获得心灵的愉悦与慰藉；将这些发现记录下来，既是对自然之美的珍藏，也是在孤独处境中坚守高洁品性、寻求精神寄托的一种方式。（二）（14分）10.（3分）作者运用由远及近的视角和比喻手法。先写“朦胧的绿”“淡淡的，像洇开的水彩”，表现其遥远和模糊；再写“愈深浓”，最后比作“一道坚实的、墨绿色的墙”，生动地写出了随着距离拉近，梭梭林从隐约到清晰、从单薄到雄浑的视觉变化过程。11.（4分）形态上：矮小，枝干虬曲，树皮粗糙；叶子退化成鳞片，减少水分蒸发。（2分）习性上：根系极其发达，能深入地下十几米，横向伸展范围广，以便最大限度地吸收水分；生命力顽强，耐干旱，能在恶劣环境中生长。（2分）12.（3分）运用了对比和拟人的描写方法。将“咆哮”的沙海与“沉默”的林带进行对比（1分），突出梭梭林守护的坚定与力量（1分）；赋予林带以人的情态“沉默的守卫者”“紧握”，生动形象地歌颂了其默默奉献、坚韧不拔的精神（1分）