2026西藏中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026西藏中考查缺补漏提分卷(含答案)（满分150分考试时间150分钟）一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（6分）（1）珠穆朗玛峰巍然sǒng（）立，那是世界屋脊的脊梁。（2）牧民们唱着悠远的牧歌，歌声在羌塘草原上飘dàng（）。（3）布达拉宫的金顶在阳光下熠熠（）生辉。（4）牦牛是高原之舟，坚韧（）地跋涉在风雪之中。2.古诗文默写。（10分）（1）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：__________，__________。（3）文成公主入藏的故事，让人联想到李白的诗句：__________，万里写入胸怀间。（4）请写出两句体现西藏地域特色的诗句（课内课外均可）：__________，__________。3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）A.青稞酒醇厚甘美，是藏族同胞招待客人的佳酿。B.赛马节上，骑手们你追我赶，场面如火如荼。C.他的唐卡画技艺高超，线条勾勒得栩栩如生。D.面对困难，我们要有雅鲁藏布江般一泻千里的气势。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）用“格桑花”为话题，写一个比喻句，体现其象征意义。（2）将下面的短句组合成一个长句（可适当增删词语）：西藏有丰富的非物质文化遗产。这些遗产包括藏戏、格萨尔史诗、藏医药浴法等。它们需要被保护和传承。5.综合性学习：走近“西藏文化传承”。（10分）近年来，西藏学校积极开展“非遗进校园”活动。假如你校邀请了藏戏传承人来校讲座，请你完成以下任务：（1）为本次活动设计一条宣传标语。（要求：对偶句式，突出文化传承）（2）作为主持人，请你写一段开场白（不少于80字），需提及藏戏的特点及传承意义。二、阅读理解（共55分）（一）阅读下面文言文，完成6—9题。（16分）【甲】高原之民，习劳苦，耐寒暑。其俗质朴，重然诺。茶马互市，汉藏相易，往来不绝。昔文成公主入藏，携工匠、书卷，教织耕，兴礼仪，唐蕃遂为一家。（据《西藏风土志》改编）【乙】余至拉萨，遇老者于八角街。老者言：“吾幼时，拉萨尚无广路，今则屋宇林立，车马喧阗。然藏袍仍服，糌粑仍食，佛心仍存。”问其故，曰：“变者，物也；不变者，心也。藏汉同心，如茶与盐，交融乃成美味。”（选自游记《雪域行思》）6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）习劳苦（）（2）唐蕃遂为一家（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）变者，物也；不变者，心也。8.【甲】文中“文成公主入藏”带来了哪些影响？请简要概括。（4分）9.【乙】文老者以“茶与盐”比喻藏汉关系，请结合全文谈谈你的理解。（4分）（二）阅读下面现代文，完成10—14题。（22分）高原上的“绿色长廊”①在西藏山南市，有一条长达数百公里的“绿色长廊”——雅鲁藏布江防护林。二十年前，这里还是一片沙地，大风一起，沙尘蔽日。②“种树比养娃娃还难。”植树人顿珠说，“高原缺氧，土层薄，树苗活下来不容易。”他们从选种开始，反复试验，最终找到了适合的沙棘和杨树品种。没有水，就用卡车从几十公里外运；冬天怕树苗冻死，就给树干裹上厚厚的“棉衣”。③顿珠记得，第一片树林成活时，全村人像过节一样欢呼。如今，这片防护林不仅锁住了风沙，还引来了藏羚羊、黑颈鹤。林下长出了蘑菇，牧民多了条增收的路子。④顿珠的儿子大学毕业后回到山南，加入了林业局。他利用无人机监测林木生长，通过大数据分析土壤湿度。顿珠感叹：“我种树靠经验，他种树靠科技。时代变了，可绿色梦想没变。”⑤这条“绿色长廊”，不仅是生态屏障，也是西藏人民坚守与创新的见证。它像一条哈达，缠绕在雅鲁藏布江畔，献给未来的春天。10.文章第②段画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（4分）11.结合全文，说说标题“高原上的‘绿色长廊’”有哪些含义。（6分）12.文中顿珠父子的故事体现了怎样的精神传承？请简要分析。（6分）13.文章结尾将防护林比作“哈达”，请赏析其表达效果。（3分）14.假如你是西藏某中学的学生，学校准备开展“保护母亲河”植树活动，请你结合本文内容，向同学们阐述植树的意义。（3分）（三）名著阅读（8分）15.根据《红星照耀中国》相关内容，回答下列问题。（1）书中记录了红军长征经过藏区时，与当地群众发生的感人故事。请简述一例，并概括红军赢得民心的原因。（4分）（2）长征精神对当代西藏青少年的成长有何启示？（4分）（四）非连续性文本阅读（9分）阅读下面关于“西藏教育发展”的材料，完成16—18题。【材料一】截至2025年，西藏全区义务教育巩固率达到99%以上，学校互联网接入率100%。“组团式”教育援藏让更多学生享受优质资源。【材料二】西藏中小学普遍开设藏文、汉文双语课程，并增设“民族文化”校本课，教授藏戏、藏族歌舞、唐卡绘画等。【材料三】学生扎西的日记：“今天物理课上，老师用雪山登山为例讲气压；历史课上，老师讲了松赞干布统一高原的故事。我觉得知识离我们很近。”16.从【材料一】中，你提取到哪些关键信息？（3分）17.【材料二】中的做法对民族文化传承有何意义？（3分）18.结合三则材料，谈谈西藏教育发展的特点。（3分）三、写作（60分）19.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：西藏有句谚语：“慢火煮出好奶茶，耐心酿出幸福酒。”请以“耐心”为话题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点。题目二：以“跨越_____的彩虹”为题，写一篇记叙文。提示：横线上可填“山川”“语言”“代沟”等词语，也可自拟。彩虹常出现在雨后的高原，象征着美好与连接。要求：①题目自拟（题目一除外），立意明确；②文体规范；③不得泄露个人信息；④不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）耸（2）荡（3）yì（4）rèn2.（1）大漠孤烟直（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（3）黄河落天走东海（4）示例：缺氧不缺精神，艰苦不怕吃苦（或：雪山巍峨擎日月，江河奔涌唱春秋）3.D4.（1）示例：格桑花像高原上的彩霞，象征着藏族人民的幸福与坚韧。（2）示例：西藏丰富的非物质文化遗产，如藏戏、格萨尔史诗、藏医药浴法等，需要被保护和传承。5.（1）示例：藏戏进校园，非遗润心田。（2）示例：尊敬的传承人老师、各位同学，大家好！藏戏是西藏的文化瑰宝，它戴着面具起舞，讲述着古老的故事，承载着民族的智慧。今天，我们齐聚一堂，聆听藏戏的悠长韵律，不仅是为了欣赏艺术，更是为了接过传承的火炬。让非遗在校园生根，让文化在我们心中永驻！二、阅读理解（一）6.（1）习惯于（2）于是，就7.变化的是外在事物，不变的是内心精神。8.带来了工匠技艺、书籍，教会了纺织耕种，推广了礼仪制度，促进了唐蕃友好融合。9.茶与盐相辅相成，比喻藏汉两族虽各有特点，但相互依存，交融互补，才能创造和谐美好的生活，体现了民族团结、文化交融的深厚情谊。（二）10.语言描写。生动表现了植树过程的艰难和高原种树的特殊性，突出了植树人的坚韧与智慧。11.①指雅鲁藏布江畔实实在在的防护林带；②象征西藏人民为改善生态付出的不懈努力；③寓意绿色发展、生命希望之路。12.体现了坚守奉献、艰苦奋斗精神的传承。父亲凭经验苦干，儿子用科技创新，两代人方式不同，但建设家乡、守护绿色的初心不变。13.将防护林比作哈达，哈达是藏族表达敬意与祝福的礼物，这个比喻生动形象地写出了防护林是献给大自然和未来的珍贵礼物，寄托了美好祝愿，富有西藏地域特色。14.示例：植树可以防治风沙、保护雅鲁藏布江生态，为动物提供家园，还能美化家园、促进增收。这是保护母亲河的实际行动，也是我们传承绿色梦想的责任。（三）15.（1）示例：红军经过藏区时，严格遵守纪律，不拿群众一针一线，还帮助牧民干活、治病。赢得民心的原因：纪律严明，尊重藏族风俗，关心群众疾苦。（2）启示：要树立远大理想，不畏艰难困苦；团结互助，勇于奋斗；珍惜当下，为家