2026保山市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026保山市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（4分）保山，古称永昌，是西南丝绸之路上的一颗璀璨明珠。这里山川秀美，气候温润。春天，高黎贡山的杜鹃花争奇斗艳，开得lànmàn（）如云霞；秋天，潞江坝的芒果飘香，让人垂涎（）欲滴。穿城而过的东河，bōguānglínlín（），诉说着千年古城的悠悠岁月。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.腾冲和顺图书馆作为乡村图书馆的代表，历经百年，其传承文化的执着精神令人叹为观止。B.在保山青华海湿地公园，看白鹭翩飞，听虫鸣鸟唱，一种天伦之乐在心中油然而生。C.滇西抗战的历史波澜壮阔，松山战役的惨烈与英雄们的壮举，永远镌刻在这片热土上。D.这位非遗传承人制作永子（围棋子）的技艺已经达到炉火纯青的地步。3.古诗文默写。（8分）（1）____________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的句子是：____________，____________。（4）古诗中常蕴含深刻哲理。请写出陆游《游山西村》中蕴含困境中蕴含希望这一哲理的诗句：____________，____________。（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发崇高理想的诗句是：____________，____________！4.名著阅读。（4分）阅读《经典常谈》后，小保同学对保山的历史文化更感兴趣了。他发现保山（永昌）在历史上是“哀牢故地”，这与书中提到的《尚书》等典籍记载的中原与边疆的早期联系有相通之处。请结合《经典常谈》中关于古代史书或文化传播的内容，谈谈你的理解。（不少于60字）5.综合性学习。（7分）保山市某中学八年级正在开展“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【非遗我推荐】请从保山木雕、永昌陶器、腾冲皮影、昌宁苗族服饰中任选一项，为其拟写一句推荐语，突出其特色与价值。（2分）（2）【对联巧补充】保山太保山公园的武侯祠门前悬挂着一副对联，上联是：“千秋出师表”，请你根据对诸葛亮事迹的了解及对联知识，从以下选项中选择最恰当的下联（）（2分）A.五月渡泸人B.浩气壮山河C.万丈文章光D.一片老臣心（3）【倡议我行动】为保护与传承家乡文化遗产，班级拟写一份倡议书。请补充倡议书中的两条具体措施。（3分）倡议书（节选）：同学们：家乡的文化遗产是我们的宝贵财富。为此，我们倡议：①积极参加学校组织的非遗进校园、博物馆研学等活动。②_____________________________________________。③_____________________________________________。二、阅读理解（共35分）（一）阅读下面的文章，完成6-9题。（13分）古道茶香①在保山隆阳区水寨乡的崇山峻岭间，隐匿着一段被誉为“西南丝绸之路”蜀身毒道保存最完好的路段——水寨古道。踏着被马蹄和脚板磨得光滑如玉的青石板，仿佛能听见千年前马帮清脆的铃声，穿过时空的隧道，悠悠传来。②这段古道，与茶有着不解之缘。它不仅是商旅通道，更是普洱茶走向世界的重要走廊。昔日，马帮驮着来自滇南的茶饼，经过这里，一路西行，跨过怒江、翻越高黎贡山，最终抵达遥远的西藏乃至域外。马帮歇脚处，常有简陋的茶棚。一碗浓酽的烤茶，是赶马人驱散寒湿、缓解疲乏的良药。茶叶在炙烤中“噼啪”作响，香气四溢，注入滚水，茶汤沸腾，那质朴而浓烈的香气，伴随着山风与马汗的味道，深深地融入了古道的记忆里。③如今，马帮的身影已远去，但茶香未绝。古道沿途的村寨，许多人家依然保留着喝烤茶的习惯。一个火塘，一个小陶罐，一把本地大叶种晒青毛茶，便是全部。老人们在茶香袅袅中，讲述着关于古道、关于马帮、关于祖先迁徙的故事。这茶，已不仅仅是一种饮料，它成了连接过去与现在、铭记艰辛与开拓的载体。那穿透岁月的茶香里，有生存的智慧，有跋涉的坚韧，也有对远方朦胧的向往。④夕阳西下，我坐在古道边的残垣上，看着远处山峦叠嶂，近处茶园青青。新修的公路像一条银带缠绕在山腰，汽车疾驰而过。古老与现代，在这里交织。但我知道，只要这石板路还在，只要这烤茶的烟火气还在，那段波澜壮阔的交流史、奋斗史，就不会被遗忘。古道悠悠，茶香缕缕，依然在诉说着这片土地上的人们，如何用脚步丈量山河，用汗水浇灌梦想。（取材于保山本地作家的散文，有删改）6.阅读第①段，说说作者踏上水寨古道时产生了怎样的联想？这种写法有什么作用？（3分）7.结合第②段内容，概括古道与茶“不解之缘”的具体表现。（3分）8.请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（3分）这茶，已不仅仅是一种饮料，它成了连接过去与现在、铭记艰辛与开拓的载体。9.文章结尾写道“古老与现代，在这里交织”，作者这样写表达了怎样的情感或认识？请结合全文简要分析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】永昌（保山古称）之西，山有名曰九隆。下有泉，自石窦中出，汇而为池，清澈可鉴，鱼若空游无所依。池畔多百年古梅，冬日花开，暗香浮动，映照清波，殊为胜景。郡人常汲此水烹茶，味极甘洌，谓可涤烦襟。余每至，辄坐池边半日，观水之澄澈，觉尘虑顿消。（节选自明代保山文人笔记《永昌杂识》，有改动）10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）心乐之____________（2）卷石底以出____________（3）清澈可鉴____________（4）余每至____________11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）下有泉，自石窦中出，汇而为池。12.【甲】【乙】两文所描写的水各有怎样的特点？请用文中原词或短语概括。（2分）13.两篇短文都表达了作者面对自然美景时的情感，试分析其异同。（2分）（三）阅读下面的古诗，完成14-15题。（5分）渡澜沧江①（明）杨慎江色绿且明，茫茫与天平。逶迤②版沧固，浩荡博南③行。地险疑天堑，民淳近古情。试酌贪泉④水，心如白练清。【注释】①澜沧江：流经保山境内。②逶迤（wēiyí）：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。③博南：博南山，在永平县境内，属古西南丝绸之路要冲。④贪泉：传说人饮其水会起贪心，此处反用其意。14.诗歌前两联描绘了澜沧江怎样的景象？请简要概括。（2分）15.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合后两联进行分析。（3分）（四）阅读下面的材料，完成第16题。（5分）材料一：保山市高度重视中华优秀传统文化传承，将地方文化资源融入教育教学。例如，组织编写《保山乡土文化读本》，在中小学开设相关选修课；定期邀请永子制作、皮影戏表演等非遗传承人走进校园。材料二：近年来，保山青华海国家湿地公园、腾冲火山热海景区等地，成为许多学校开展自然生态研学实践的热门目的地。学生们在实地考察中，加深了对“人与自然和谐共生”理念的理解。16.以上材料体现了保山市在教育中注重哪两个方面的结合？请简要概括，并谈谈这种结合对青少年成长的意义。（5分）三、写作（40分）17.请从以下两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：以“______里的保山味”为题，写一篇文章。要求：请在横线上填写一个词语，如“一碗茶”“一道菜”“一条街”“一句乡音”等，将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），不少于600字。题目二：保山，这片土地上有抗战烽火的记忆，有丝路古道的回响，有民族和睦的佳话，有生态宜居的画卷……每一种精神都在时代中传承与发展。请以“传承”为话题，写一篇文章，可以讲述亲身经历，也可以发表见解。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（25分）1.（4分）烂漫xián波光粼粼（每空1分）2.（2分）B（“天伦之乐”指家庭亲人团聚的快乐，用于自然景物不恰当。）3.（8分）（1）青青子衿（2）天涯若比邻（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，错、漏、添字该空不得分）4.（4分）示例：《经典常谈》中提到《尚书》等典籍保存了早期历史与政令，是了解古代社会的重要窗口。保山作为“哀牢故地”，其历史记载与中原典籍可能存在交集或呼应（如《华阳国志》对永昌郡的记载），这正体现了中华文化多元一体、早期交流融合的特点。通过阅读《经典常谈》，我们能更深刻地理解家乡历史在中华文明宏大叙事中的位置。（理解合理，结合名著内容与家乡文化，表述清晰即可得分。）5.（7分）（1）（2分）示例（推荐永昌陶器）：泥土与火焰的艺术，传承千年的永昌古韵，质朴厚重，历久弥新。（突出特色与价值，语言简洁）（2）（2分）D（3）（3分）示例：②利用假期，走访家乡的古迹、古镇，聆听长辈讲述历史传说。③学习并尝试体验一项家乡的非遗技艺，如简单的陶艺制作或刺绣图案临摹。（每条1.5分，措施具体可行即可）二、阅读理解（35分）（一）（13分）6.（3分）联想（1分）：仿佛听见千年前马帮的铃声（1分）。作用：由眼前实景引发历史联想，增强了文章的时空感和历史厚重感，引人入胜（1分）。7.（3分）①古道是普洱茶外运的重要通道；②马帮歇脚时以烤茶驱寒解乏；③烤茶的香气与氛围成为古道记忆的一部分。（每点1分）8.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将“茶”比作“连接过去与现在、铭记艰辛与开拓的载体”（1分），生动形象地写出了茶在古道文化中超越饮品本身的意义，它承载着历史记忆与民族精神（1分）。9.（4分）表达了作者对古道历史价值的珍视与对现代发展的接纳（2分）。作者看到公路（现代）与古道（古老）并存，既有对马帮时代远去的一丝怅惘，更多的是认识到古道所代表的奋斗、交流的精神不会因形式改变而消亡（1分）。只要文化记忆（如烤茶习惯）和精神内涵得以传承，历史就将活在当下（1分）。（意思对即可）（二）（12分）10.（4分）（1）以……为乐，感到快乐（2）弯曲，翻卷（3）照，映照（4）到，来到（每空1分）11.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分）（2）（九隆）山下有泉水，从石头孔洞中流出，汇聚成一个水池。（2分）12.（2分）【甲】文：清冽（水尤清冽）【乙】文：清澈可鉴（或“甘洌”）（每点1分）13.（2分）相同点：都表达了欣赏、喜爱（愉悦）之情（1分）。不同点：【甲】文更侧重于发现美景的暂时快乐，隐含孤寂；【乙】文则突出山水使人净化心灵、消除尘世烦恼的惬意与享受（1分）。（意思对即可）（三）（5分）14.（2分）描绘了澜沧江蜿蜒绵长、江面开阔（茫茫）、水色碧绿、浩荡奔流的壮丽景象。（答出两点，意思对即可）15.（3分）抒发了诗人对保山（永昌）险要地势与淳朴民风的赞美之情（1分）。后两联写此地虽地势险要如天堑，但民风淳厚近古；诗人以“试酌贪泉水”却“心如白练清”为喻（1分），表达了自己虽经艰难险阻（或身处异地），但内心依然保持高洁品行、不为外物所染的