2026潜江市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026潜江市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：50分考试时间：90分钟）一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成1—4题。（16分）水乡虾事①潜江的夏，是从一只虾开始的。②凌晨四点，后湖的渔火便星星点点亮了起来。王老伯划着他的小木船，“吱呀——吱呀——”地钻进雾里。船头压着水波，惊起三两声蛙鸣。他不用网，只将地笼缓缓沉入水田交界处——那里有虾最爱的腐殖与清流。③“我们这的虾，是吃稻花、水草长的。”王老伯常说，“肉质紧，味甜。”他的祖父就在这片水域收虾，父亲也是。虾笼的竹篾被岁月磨得发亮，浸透了水腥与汗味。④正午，集镇上的“虾皇”店已热气蒸腾。李婶系着蓝花布围裙，将青壳虾倒入滚油。“刺啦——”一声，红霞瞬间爬满铁锅。她翻炒的节奏，是三十年来练就的乡音律动。儿子大学毕业后回潜江，用电商把油焖大虾卖到了广州。订单响起时，李婶总笑着嘀咕：“这虾壳上的纹路，怕不是咱潜江的地图哩。”⑤傍晚，曹禺公园的栈桥上，少年们捧着语文书背诵：“雷雨来了，像整个宇宙崩塌了一样……”风吹过水面，捎来虾田淡淡的腥甜。有孩子忽然指着远处：“看！虾灯亮了，像不像天上的星星掉进了水里？”⑥潜江的夜，是虾的江湖。千百只虾在稻田间洄游，亿万颗星在天幕闪烁。人们在这片水土里，捞起生活，也打捞着代代相传的灯火。1.结合全文，分析标题“水乡虾事”中“事”的多重含义。（4分）2.从人物描写角度，赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）3.第④段李婶的“嘀咕”有何深意？请结合潜江地域特色简要分析。（4分）4.请探究文章结尾段“捞起生活，也打捞着代代相传的灯火”的意蕴。（4分）（二）阅读下面的说明文，完成5—7题。（8分）潜江“虾稻共作”生态循环模式①“虾稻共作”是潜江首创的农业模式。每年9月，中稻收割后，农民在稻田周边开挖环形虾沟，蓄水投放虾苗。此时残留的稻秆、稻茬在水中发酵，滋生微生物与小虫，成为幼虾的天然饵料。②翌年4月，幼虾长成，被捕捞上市。随即，稻田排水整地，重新插秧。整个水稻生长季，虾沟作为永久水域保留，为稻田提供生物防治：小龙虾会捕食害虫幼虫，其排泄物又成为水稻的有机肥。③此模式实现了“一水两用、一田双收”。据潜江农业局统计，实施“虾稻共作”的稻田，农药使用量减少60%以上，化肥使用量减少30%以上，每亩综合产值提升超200%。④该模式的关键在于水质管理。潜江地处江汉平原腹地，水系发达，水质偏软，富含钙质，利于小龙虾蜕壳生长。农民需定期监测水体pH值、溶氧量，通过循环水、种植水生植物等方式维持生态平衡。⑤近年来，潜江在此基础上发展出“虾稻+N”模式，如在田间套养鳝鱼、泥鳅等，进一步拓展生态链条。5.“虾稻共作”模式如何体现“生态循环”？请根据第①②段简要概括。（3分）6.第③段画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）7.结合第④段，分析潜江发展“虾稻共作”的自然地理优势。（2分）（三）阅读下面的古诗文，完成8—10题。（6分）江汉渔歌（节选）【清】潜江民谣三月网蒿笋，四月捕鲫鲂。五月虾满笼，稻花风里香。儿郎辍学早，撑篙替爷娘。但求舱不空，何惧水云长。8.这首民谣描绘了潜江地区怎样的劳动场景？（2分）9.请赏析“稻花风里香”一句的妙处。（2分）10.民谣最后两句流露出劳动者怎样的情感？请简要分析。（2分）二、名著阅读（10分）11.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了多位对他成长产生影响的师友。请结合《从百草园到三味书屋》或《藤野先生》的具体内容，分析其中一位人物对鲁迅的影响，并联系实际，谈谈这位人物对你的启示。（不少于150字）（10分）三、古诗文默写（10分）12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达政治抱负的句子是：__________，__________。（4）杜甫《望岳》中表现诗人不畏艰险、勇于攀登的句子是：__________，__________。（5）晏殊《浣溪沙》中蕴含景物依旧而人事变迁的感慨的句子是：__________，__________。2026年潜江市中考语文阅读专项训练卷参考答案一、现代文阅读（30分）（一）（16分）1.（4分）①指潜江人捕捞、烹饪小龙虾的具体生产生活事件；②指小龙虾产业带动下的家庭传承、创业等社会现象；③指潜江人与小龙虾紧密相连的地域文化故事与情感记忆。2.（4分）运用动作描写（“划”“钻”）和听觉描写（“吱呀”声、蛙鸣），生动再现了清晨捕虾的场景，以富有节奏感的笔触勾勒出水乡生活的宁静与辛劳，衬托出人物与自然和谐相处的画面。3.（4分）①表面指虾壳纹路曲折，与地图相似；②深层次表达了李婶对家乡风物（小龙虾）的自豪与深情；③暗示潜江小龙虾已成为地域文化符号，承载着游子的乡愁与地方的认同。4.（4分）①“捞起生活”指潜江人依靠小龙虾产业获得物质生计；②“打捞灯火”喻指传承与水乡共生的劳作方式、民俗文化与精神信仰；③整句话升华主题，赞颂了潜江人在自然馈赠中创造并守护世代文明的坚韧与智慧。（二）（8分）5.（3分）①稻秆、稻茬为幼虾提供天然饵料；②成虾捕食害虫，减少农药使用；③虾的排泄物作为有机肥滋养水稻。形成物质与能量的高效循环利用。6.（3分）运用列数字、作比较的说明方法。具体准确地说明了“虾稻共作”模式在减少农药化肥使用、提高经济效益方面的显著效果，增强了说服力。7.（2分）①地处江汉平原，水系发达，水源充足；②水质偏软，富含钙质，满足小龙虾生长蜕壳的生理需求。（三）（6分）8.（2分）描绘了潜江地区依循时令（三月至五月）进行多样化水产捕捞（网蒿笋、捕鲫鲂、捕虾）的渔猎劳动场景，以及孩童早早参与劳作、分担家计的生活图景。9.（2分）①将嗅觉（稻花香）与触觉（风）结合，多角度描写田园风光；②暗示虾稻共生的环境，画面清新，富有生活气息与地域特色。10.（2分）流露出劳动者质朴的愿望（祈求收获）与面对艰辛生活（“水云长”暗喻劳作奔波与风险）的坚韧乐观精神。二、名著阅读（10分）11.（10分）评分要点：①准确指出人物（如寿镜吾先生或藤野先生）并概述其特点。（2分）②结合原文具体情节，分析其对鲁迅在学识、人格或思想上的影响。（4分）③联系自身学习或