2026张家界市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026张家界市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共30分）1.古诗文默写（10分）（1）《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景象变化万千的句子是：“_____________，_____________。”（2）《诗经·关雎》以“_____________，_____________”起兴，引出君子对淑女的思慕。（3）李白《行路难》（其一）中表达诗人坚信理想终会实现的诗句是：“_____________，_____________。”（4）请写出两句含有“山”或“水”且与张家界自然风光意境相符的古诗词（本试卷中已出现的除外）：“_____________，_____________。”2.文言字词解释（6分）（1）《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”：________（2）《送东阳马生序》中“右备容臭”的“臭”：________（3）《曹刿论战》中“小信未孚”的“孚”：________3.文化常识与地域结合（8分）（1）张家界古属“黔中地”，唐代诗人王维曾作《____________》一诗，诗中有“郡邑浮前浦，波澜动远空”之句，其笔下的山水气象与今日张家界奇峰异水颇有神似之处。（2）土家族吊脚楼“依山而建，临水而居”，体现了《醉翁亭记》中“_____________，_____________”的与自然相融的营造智慧。（用原文语句填空）（3）清代张家界籍诗人田金楠曾留下描绘家乡风物的诗篇，这体现了中国古代文人“_____________”（用《岳阳楼记》中的短语填空）的情怀。4.句子翻译（6分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面文言文，完成5-8题。（14分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。……春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）【乙】游张家界记（节选）张家界之山，非峰非峦①，如戟如笋，拔地参天。晨起，岚气初收，万峰沐日，金光灼灼，若武陵源中甲士列阵，肃然待命。其石纹如画，或似泼墨，或似工笔，盖亿万年风雨雕琢而成，鬼斧神工，莫可名状。注释：①峦（luán）：小而尖的山。5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）略无阙处________（2）良多趣味________（3）若武陵源中甲士列阵________（4）莫可名状________6.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（3分）自非亭午夜分，不见曦月。7.甲、乙两文在描绘山势时都突出了其________的特点。乙文更运用了________的修辞，将山峰比作“戟”“笋”“甲士”，生动展现了张家界山形的奇特与雄奇。（4分）8.乙文作者感叹山峰“鬼斧神工，莫可名状”。请结合甲文中描写“山”或“水”的句子，谈谈你对古人面对自然奇景时这种复杂情感的体会。（3分）（二）阅读下面这首古诗，完成9-11题。（10分）过天门山①咏怀（清）某邑令楚山②到此尽，天门豁然开。碧水束崖走，白云抱峰来。猿啼空谷应，客至仙踪猜。欲问武陵事③，渔舟何处回？注释：①天门山：位于今张家界市。②楚山：泛指湘西群山。③武陵事：指陶渊明《桃花源记》中武陵人发现世外桃源的故事。9.本诗颔联“束”“抱”二字极为精妙，请任选一字，简析其表达效果。（3分）10.颈联“猿啼空谷应”以声衬静，让人联想到郦道元《三峡》中所写的“_____________，_____________”的场景，二者都渲染了山水之间的________氛围。（4分）11.诗歌尾联化用了《桃花源记》的典故，表达了诗人怎样的思想感情？这与张家界作为“世外桃源”原型地之一的地域文化有何关联？（3分）（三）阅读下面两个文言文段，完成12-14题。（16分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】重修朝天观①记（节选）永定②山水奇甲天下，然昔时道阻且长，民多困于生计。有乡贤某公，见邑中子弟失学，恻然悯之。遂捐资兴塾于山麓，延师授课，不以己之丰约③为虑，唯以教化乡梓为念。逾数年，学风蔚然，登科第者不乏其人。论者谓：其心公，其志远，岂非范公所谓“_____________”者欤？注释：①朝天观：张家界境内古道观，曾设学堂。②永定：张家界旧称。③丰约：富裕或贫困。12.解释下列句中加点的词。（4分）（1）予尝求古仁人之心________（2）微斯人，吾谁与归________（3）延师授课________（4）论者谓________13.将乙文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）不以己之丰约为虑，唯以教化乡梓为念。14.根据文意，将范仲淹的名句填入乙文横线处，并回答以下问题。（8分）应填入的句子是：“__________________________，__________________________？”（1）甲文中“古仁人”与乙文中的“乡贤某公”在胸怀上有什么共同点？（2分）（2）乙文记叙乡贤兴学的事迹，对于今天我们理解“忧乐观”和传承张家界本土文化有何启示？请简要谈谈。（4分）三、古诗文写作运用（50分）15.阅读下面材料，按要求完成写作任务。材料一：《醉翁亭记》中，欧阳修寄情山水，与民同乐。材料二：张家界不仅山水绝美，更有深厚的红色文化、浓郁的土家族苗族风情。这里的山水滋养了独特的民俗、技艺（如桑植民歌、土家织锦）与精神。写作提示：假设你是一名导游，正带领一个初中生研学团游览张家界。请从你学过的古诗文（如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等）中汲取灵感，结合一处张家界的自然或人文景观，为你负责的讲解环节写一篇讲解词。要求：①自拟标题；②恰当引用或化用古诗文名句，并联系所学篇目的思想情感或意境；③围绕景观特点，融入对本土文化的理解与自豪；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（30分）1.（10分，每空1分，错漏增字该空不得分）（1）朝晖夕阴气象万千（2）关关雎鸠在河之洲（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）示例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。/水是眼波横，山是眉峰聚。2.（6分，每空2分）（1）交错相通（2）香气（3）使信服3.（8分，每空2分）（1）汉江临泛（2）山水之乐得之心而寓之酒也（3）处江湖之远则忧其君（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现关怀本土、心怀天下的情怀即可）4.（6分，每句3分）（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。（2）因为内心有值得快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。二、阅读理解（40分）（一）（14分）5.（4分，每空1分）（1）完全没有（2）甚，很（3）好像（4）说出6.（3分）如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。7.（4分，每空2分）连绵高峻、陡峭奇绝（意思对即可）比喻8.（3分）示例：甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”，写出三峡山之高峻、连绵，遮天蔽日，令人震撼。这种面对自然伟力时既感到自身渺小，又惊叹于造物神奇的复杂情感，与乙文作者面对张家界奇峰时“莫可名状”的感叹是相通的，都体现了古人对大自然的敬畏与赞美。（二）（10分）9.（3分）示例一：“束”字，意为捆缚、约束（1分），形象地写出了碧绿的澧水紧贴陡峭山崖蜿蜒奔流的情景（1分），突显了山势的陡峭与水流的疾速（1分）。示例二：“抱”字，运用拟人手法（1分），生动描绘了白云萦绕山峰、仿佛将其拥入怀中的动态画面（1分），突出了山之高与云雾之缭绕（1分）。10.（4分，前两空每空1分，后一空2分）常有高猿长啸属引凄异空寂（或幽深、凄清）11.（3分）表达了诗人对恬淡安宁、与世无争的理想境界（桃花源）的向往与追寻（2分）。张家界地区常被视为《桃花源记》的原型地之一，此联巧妙地将现实景观与历史文化典故结合，深化了张家界作为“人间仙境”的文化内涵（1分）。（三）（16分）12.（4分，每空1分）（1）探求（2）如果没有（3）邀请（4）说（认为）13.（4分）（某公）不把个人财产的多少放在心上，只把教化家乡子弟作为自己的信念。14.（8分）应填入：先天下之忧而忧后天下之乐而乐（1）（2分）他们都超越了个人得失，心怀他人与社会，具有强烈的责任感和奉献精神。（2）（4分）启示：①“忧乐观”不仅体现在对国家命运的关切，也体现在对身边人、对家乡具体事务的关怀与奉献上，是知行合一的。②传承本土文化，需要像乡贤那样有识之士的自觉担当与务实行动（兴办教育），将优秀的文化精神（如崇文重教、造福桑梓）代代相传，使之与时代结合，焕发新生。三、古诗文写作运用（50分）15.（50分）评分标准：-一类卷（45-50分）：切合题意，标题恰当；古诗文引用贴切自然，与景观、文化融合紧密；讲解内容具体生动，文化内