2026商洛市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026商洛市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（8分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（3）杜牧《泊秦淮》中借古讽今，表达诗人对国家命运深切忧虑的诗句是：________________，________________。（4）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛的句子是：________________，________________。（5）请写出两句含有商洛地区（或秦岭）意象的古诗词（课内外均可）：________________，________________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）商洛地处秦岭腹地，山清水秀，民风pǔ（）实。春日，漫山遍野的连翘（）花金黄灿烂；秋时，山间核桃、香菇飘香。生活在这里的人们，如同大山的子民，坚韧（）而乐观，他们不屑（）于空谈，用勤劳的双手描绘着家园的画卷。pǔ（）实连翘（）坚韧（）不屑（）3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.面对复杂的工序，老匠人总能一丝不苟地完成，令人心生敬意。B.他喋喋不休地讲述着旅途见闻，仿佛有说不完的话。C.商洛民歌高亢嘹亮，旋律优美，听来让人感到诲人不倦。D.这位乡村教师几十年如一日深耕讲台，其事迹真是可歌可泣。4.名著阅读。（5分）阅读《海底两万里》选段，回答问题。“……不过，我还没有提到尼摩艇长，当他确认方向，指着航海图一点的时候，他最后对我说了这么一句话：‘就是这里！’”（1）这里的“这里”指的是小说中的哪个著名地点？（2分）（2）结合整本书阅读，你认为尼摩艇长是一个怎样的人？请简要分析。（3分）5.综合性学习。（6分）你的家乡商洛有着丰富的非物质文化遗产，如“商洛花鼓”、“镇安渔鼓”等。学校拟开展“走近家乡非遗”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，至少使用一种修辞手法）（2分）（2）班级准备邀请本地一位花鼓戏老艺人前来讲座。请你以班委会的名义，拟写一份简明的邀请函正文（含邀请原因、活动时间、地点等基本信息）。（4分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》节选）6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）公亦以此自矜矜：______（2）但微颔之颔：______（3）予尝求古仁人之心求：______（4）是进亦忧是：______7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）不以物喜，不以己悲。8.【甲】文通过卖油翁“酌油”这件小事说明了什么道理？这个故事对你有什么启示？（2分）9.【乙】文表现了作者怎样的政治抱负？请结合【甲】文内容，谈谈陈尧咨（康肃公）身上是否具备这种情怀。（2分）（二）阅读下面课内现代文，完成10-13题。（13分）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。②我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”③他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑥他只说：“我不吃。”⑦我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑧我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑨他也许觉得我这话有理，站着等我。⑩我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。……⑪过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑫“早埋了。”⑬呀呀，他什么时候……⑭“什么时候死的？就是到您那儿的那天。”⑮他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。⑯我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（节选自杨绛《老王》）10.请用简洁的语言概括选文记叙的主要事件。（2分）11.品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）（1）开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（“镶嵌”一词有何表达效果？）（2）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（“强笑”一词反映了“我”当时怎样的心理？）12.文章结尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。结合全文，谈谈作者为什么感到“愧怍”。（4分）13.老王临终前送香油和鸡蛋给作者，这体现了老王怎样的品质？在商洛的乡土人情中，你是否也感受到类似的淳朴与善良？请结合生活实际简要谈谈。（3分）（三）阅读下面的课外文章，完成14-17题。（12分）秦岭深处有人家①车在盘山公路上绕行，窗外的景色渐渐由城镇变成了连绵的群山。这次，我们要去探访的是隐藏在商洛秦岭深处的一个小村落。②村子很小，十几户人家，房子依着山势，高高低低地散落在向阳的山坡上。大多是老旧的土墙瓦房，墙上爬满了青藤。正是傍晚时分，几缕炊烟袅袅升起，空气中弥漫着柴火特有的香气和淡淡的饭香。③接待我们的是村头的张大爷。他六十多岁，面色黝黑，皱纹像山里的沟壑一样深，但精神矍铄，笑起来露出整齐的牙齿。他家的院子扫得干干净净，墙角堆着劈得整整齐齐的柴火，屋檐下挂着金黄的玉米和火红的辣椒。④张大爷话不多，但很实在。他给我们泡了自家炒的商南茶，茶叶在粗瓷碗里舒展开，茶汤清亮，带着山野的清气。他指着远处云雾缭绕的山头说：“那上面，以前有老鹰窝。我们小时候常上去，现在路荒了，没人去了。”语气里有一丝不易察觉的怅惘。⑤村里年轻人大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。张大爷的儿子也在西安打工，一年回来一两次。问他为什么不跟着儿子去城里享福，他摇摇头：“住不惯。楼那么高，车那么多，心里闹得慌。还是山里好，空气好，水甜，清静。看着这山、这树，心里踏实。”他摸了摸身边蹲着的大黄狗，“再说，地总要有人守着，房子总要有人看着，不然就真的荒了。”⑥晚饭是朴素的农家饭：糊汤面、炒土豆丝、凉拌野菜，还有一小碟腊肉。张大爷不停招呼我们：“吃，多吃点，都是自己种的，没打药。”那腊肉是他自己腌的，黑红油亮，嚼起来满口生香，是地道的“秦岭味道”。⑦夜里，山村格外寂静。没有霓虹，没有喧嚣，只有风声、虫鸣和偶尔传来的几声狗吠。抬头望去，繁星满天，银河清晰可见，那是城市里早已消失的星空。⑧离开时，张大爷一直送我们到村口的老槐树下。他塞给我们一袋自家晒的核桃和柿饼：“没啥好东西，带着路上吃。”车子开动，我从后视镜里看到他还在挥手，身影越来越小，最后和那座沉默的大山融为一体。⑨我突然明白了张大爷们坚守的意义。他们守着的，不仅仅是一座老屋、几亩薄田，更是一种与土地相连的生活方式，一份关于故乡的厚重记忆，一种在飞速时代里略显笨拙却无比珍贵的“慢”与“真”。他们是秦岭的守望者，是传统家园的最后一抹底色。他们的存在，让远行的人知道，山深处，总有一盏灯为你亮着，总有一缕炊烟，系着你的根。（文章有删改）14.文章第②段和第③段是如何描写秦岭深处小山村的？请从感官角度简要分析。（3分）15.结合上下文，说说第④段中张大爷“语气里有一丝不易察觉的怅惘”可能的原因。（3分）16.请结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句“他们是秦岭的守望者，是传统家园的最后一抹底色”的理解。（3分）17.本文与《驿路梨花》都写了深山人家，请简要分析两篇文章在主题情感上有何异同。（3分）（四）阅读下面的古诗，完成18-19题。（8分）商山早行唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【注】①本诗是作者离开长安，途经商山（在今陕西商洛东南）时所作。②杜陵：地名，在长安城南，这里指代长安。18.诗歌的颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍炙人口的名句，请从描写手法的角度赏析其妙处。（4分）19.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句和注释简要分析。（4分）三、综合性学习与写作（共50分）20.微写作。（10分）商洛市博物馆近期举办“秦岭宝藏——商洛历史文物展”，展出了许多本地出土的珍贵文物。请你选择一件（或一类）最令你感兴趣的文物，为其撰写一段解说词，向参观者进行介绍。（要求：对象明确，特点突出，语言生动，不少于150字）21.作文。（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：以“家乡的______味道”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整（可以是一种食物、一种气息、一种感觉等）；围绕中心，写人记事，内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。题目二：课本中，我们认识了“唠叨”而深切爱着儿子的史铁生母亲，认识了认真负责、严谨治学的藤野先生，也认识了勤劳善良、命运悲苦的老王……在你的生活中，一定也有一个让你印象深刻、对你产生过影响的人。请以“记一个让我______的人”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整（如：感激、敬佩、心疼、怀念……）；文体不限（诗歌除外）；内容充实，情感真挚；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。2026年商洛市七年级语文下册期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错漏一字该空不得分）（1）独坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飞（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（4）朔气传金柝，寒光照铁衣（5）示例1：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。示例2：商山名利路，夜亦有人行。（符合题意即可）2.（4分，每空1分）朴qiáorènxiè3.（2分）C（“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦，用在此处不合语境。）4.（5分）（1）（2分）南极。（2）（3分）示例：尼摩艇长是一个知识渊博、富有创造力、遇事冷静果断的科学家和探险家（1分）。同时，他也是一个有正义感和反抗精神的英雄，他同情弱者，反对压迫，但有时又显得有些冷酷和神秘（2分）。（意思对即可）5.（6分）（1）（2分）示例1：聆听花鼓古韵，传承商洛文脉。示例2：保护非遗瑰宝，守望精神家园。（符合要求即可）（2）（4分）示例：尊敬的××先生/女士：您好！为增进同学们对家乡非物质文化遗产的了解，感受传统文化的魅力，我班拟开展“走近家乡非遗”主题活动。素闻您在商洛花鼓方面造诣深厚，特诚挚邀请您于2026年×月×日（星期×）下午×点，莅临我校××班级，为我们做专题讲座。期待您的光临！×年级×班班委会×年×月×日（邀请原因、时间、地点等要素齐全2分，格式、语言得体2分）二、阅读理解（45分）（一）（12分）6.（4分，每空1分）（1）夸耀（2）点头（3）探求（4）这7.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。8.（2分）说明了“熟能生巧”（或“实践出真知”）的道理。（1分）启示：我们无论做什么事，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就能做到技艺精湛。（1分，意思对即可）9.（2分）【乙】文表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负（或：以天下为己任的忧乐观）（1分）。【甲】文中的陈尧咨虽然善射，但恃才傲物，对卖油翁的轻视感到忿然，缺少的正是这种以天下为先的宽广胸怀（1分，意思对即可）。（二）（13分）10.（2分）老王在病重（临终前）给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱。（意思对即可）11.（4分，每小题2分）（1）“镶嵌”是夸张的手法，生动形象地写出了老王身体僵直、形容枯槁、毫无生气的状态，暗示他生命将逝，体现了作者细致、准确的观察和深切的同情。（2）“强笑”意为勉强露出笑容，反映了“我”看到老王病危状态时内心的震惊、难过、不忍，以及一时不知如何应对的尴尬、不安心理。12.（4分）作者感到“愧怍”是因为：作为一个幸运的（有文化、有生活保障的）知识分子，她对待老王这样一个善良、不幸的底层劳动者，仅仅停留在物质上的同情和回报（给钱），而未能给予他真正平等的尊重、理解和心灵上的关怀（2分）。老王把“我”一家当作亲人般看待，临终前来表达谢意和善意，而“我”却未能完全理解他的心意，用钱物来衡量这份情义，事后反省，深感不安与自责（2分）。（意思对即可）13.（3分）体现了老王知恩图报、淳朴善良、待人真诚的高贵品质（1分）。结合商洛生活实际谈感受（2分）。示例：在商洛乡村，邻里之间互帮互助是常事。比如我家隔壁的爷爷奶奶，子女在外，他们做了好吃的常会端一碗给我们，这种不计回报的馈赠，让人感受到山里人如泥土般质朴的温情。（感受真实具体即可）（三）（12分）14.（3分）从视觉角度写了房子的分布、样貌、炊烟、玉米辣椒等（1分）；从嗅觉角度写了柴火香和饭香（1分）；从触觉或整体感受角度写了院子的干净、老人的精神面貌等（1分）。（意思对即可）15.（3分）怅惘的原因可能有：对童年往昔自由山野生活的怀念；对如今山路荒芜、物是人非的感伤；对山村渐渐冷清、传统生活方式可能消逝的隐忧。（一点1分，答出两点得3分，意思对即可）16.（3分）这句话高度评价了以张大爷为代表的留守村民