2026阳江市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026阳江市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共30分）1.字音字形（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.累赘（zhuì）契约（qì）海市蜃楼（shènɡ）B.炽热（zhì）点缀（zhuì）忧心忡忡（chōnɡ）C.俯瞰（kàn）孱头（càn）忍俊不禁（jīn）D.驿路（yì）吞噬（shì）心有灵犀（xī）（2）根据拼音写出相应的汉字。（4分）阳江豆豉，色乌黑油亮，鼓肉松化，豉味nóngyù（），是佐餐调味之佳品。阳江漆器，技艺jīngzhàn（），造型古朴，融合了海滨文化的灵动与岭南工艺的细腻，历经岁月沉淀，更显mèilì（），是值得每一位阳江学子了解与zìháo（）的文化名片。2.词语运用（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.海陵岛十里银滩的落日景象，真是美不胜收，令人流连忘返。B.面对学习上的难题，我们要有锲而不舍的精神，不解决绝不罢休。C.他在班会上对班级工作的夸夸其谈，赢得了同学们热烈的掌声。D.阳江“南国风筝节”期间，各式风筝在蓝天翱翔，姿态万千，栩栩如生。3.病句修改（3分）下面句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。通过参观阳江海上丝绸之路博物馆，使我们更加深刻地理解了家乡深厚的历史底蕴。修改：________________________________________________________4.句子衔接（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（）①冼夫人文化精神中“唯用一好心”的核心理念，与教材中倡导的家国情怀、诚信友善等品质一脉相承。②因此，挖掘本土文化资源，将其融入语文学习，意义深远。③阳江作为冼夫人重要的历史文化留存地，其精神遗产是我们宝贵的学习资源。④学习语文，既要读万卷书，也要关注脚下的土地。A.④③①②B.③①②④C.④②③①D.③④①②5.综合性学习（7分）阳江某中学开展“寻找家乡的诗意”主题活动，请你参与并完成任务。（1）【诗文寻踪】请写出本学期教材中一句能体现“奋斗”或“理想”的古诗文，并简要说明它如何激励你为家乡建设努力。（3分）诗句：________________________，________________________。说明：________________________________________________________（2）【家乡抒怀】请参照示例，为阳江的某一个特色景观或风物（如凌霄岩、程村蠔、春砂仁等）写一句简洁的赞美或推荐语。（至少使用一种修辞手法）（4分）示例：阳江风筝——你是系在蓝天上的阳江乡愁，随风起舞，牵动游子的心。我的创作：________________________________________________________6.古诗文默写（8分）（1）_______________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》）（3）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的诗句是：_______________，_______________。（4）周敦颐在《爱莲说》中借莲写自己不与世俗同流合污的句子是：_______________，_______________。（5）《游山西村》中描写山村社日将近、古老风俗气息浓厚的一句是：_______________，_______________。二、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成7-10题。【甲】卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）公亦以此自矜_______（2）徐以杓酌油沥之_______（3）顾而笑曰_______（4）已而复然_______8.请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。（3分）俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。9.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）一室之不治，何以天下家国为？10.【甲】【乙】两文都蕴含深刻的道理。【甲】文通过卖油翁的事例说明了___________的道理；【乙】文则通过书房洼地被填平后“复履其地”反而感到不适的现象，阐述了___________的重要性。（请用原文或自己的话概括）（4分）三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下列文章，完成11-14题。（13分）疍家粥的滋味①在阳江西边的闸波渔港，还零星居住着一些老疍民。我的童年，有很大一部分时光是在外婆的疍家船上度过的。②外婆最拿手的是煮疍家粥。这粥与岸上人家煮的截然不同。米是普通的大米，但水一定是刚打上来的海水。外婆说，海水里有“鲜气”，是老天爷给海上人的馈赠。煮粥的柴火多是破旧的船板，火烧起来有股淡淡的松脂和海水咸腥混合的味道。粥将沸未沸时，外婆会麻利地将刚网上来不久的小银鱼、虾皮、紫菜，有时还有几粒小小的蛤蜊肉撒进去，再撒上一把粗盐。顷刻间，那股混杂着海洋气息的鲜香便随着热气弥漫开来，笼罩着小小的船舱。③粥煮好了，浓稠的米汤泛着淡淡的青色，那是海水的颜色。米粒已经开花，与小海鲜融为一体。趁热喝上一口，咸、鲜、烫在舌尖炸开，一股暖流直通到胃里，驱散清晨的寒意。那是一种原始的、粗犷的、饱含生命力的味道。外婆总看着我狼吞虎咽，眼里含着笑，用带着浓重疍家口音的话说：“慢点，慢点，没人和你抢。”④后来，我上岸读书，离开了渔港。城里的粥品类繁多，皮蛋瘦肉粥、生滚鱼片粥，精致而鲜美，可我总觉得少了点什么。少了那股海风的咸腥？少了那柴火特有的烟味？还是少了船舱摇晃中喝粥的那份晕乎乎的幸福？⑤多年后，外婆早已不再出海，住进了岸上的安置房。我曾央求她再煮一次疍家粥。她用自来水，用煤气灶，精心挑选了更肥美的海鲜。粥很鲜美，是标准的“海鲜粥”。可我记忆深处的那份浓烈、混杂，甚至带着一丝粗野的滋味，却再也寻不回来了。⑥直到有一次，我读到萧乾《枣核》里那段关于故乡味道的描写，忽然明白了。我留恋的，或许不完全是那碗粥的滋味，更是粥里承载的那段漂浮的岁月，那份与大海搏击又相依为命的生活印记，还有外婆在氤氲热气中慈爱的目光。那碗用海水和船板煮成的疍家粥，是一个时代、一种生活方式的味觉化石。它的滋味，注定只能留在记忆里，留在逐渐远去的欸乃桨声中了。11.围绕“疍家粥”，作者的情感经历了怎样的变化？请根据文章内容补充完整。（3分）童年时，在船上喝到外婆用海水煮的粥，感到（①）→上岸后，喝城里精致的粥，感到（②）→多年后，喝外婆在岸上用现代方式煮的粥，感到（③）→最终，理解了这滋味是记忆与时代的烙印。12.结合上下文，从描写的角度赏析第②段中画线的句子。（4分）顷刻间，那股混杂着海洋气息的鲜香便随着热气弥漫开来，笼罩着小小的船舱。13.文章第⑥段提到萧乾的《枣核》，有什么作用？（3分）14.题目“疍家粥的滋味”有多重含义，请结合全文谈谈你的理解。（3分）（二）阅读下列文章，完成15-17题。（12分）“压舱石”与“指南针”——谈谈经典阅读①在信息爆炸的时代，我们被碎片化的资讯、短视频所包围，思维容易变得浅表化和浮躁。此时，我们需要为思想的航船寻找“压舱石”与“指南针”。经典作品，正是这样兼具“压舱石”之稳与“指南针”之向的存在。②何为“压舱石”？它是船只稳定重心、抵御风浪的重物。经典作品历经时间淘洗，承载着人类最深刻的思想、最美好的情感、最精粹的语言。阅读《骆驼祥子》，我们为祥子的命运扼腕，更洞察旧社会对普通人的摧残，这份历史的厚重与现实的关照，能沉淀我们躁动的心绪，让我们在面对纷繁现象时，多一份沉静与思考的深度。这便是经典提供的“压舱石”般的稳定力量。③何为“指南针”？它是为我们指引方向、不迷航的仪器。经典作品中蕴含着普世的价值观和人生智慧。读《论语》，“己所不欲，勿施于人”教我们处世分寸；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金对生命价值的追求，为我们树立精神的坐标。在成长的路口，这些智慧如同灯塔，帮助我们辨析是非，明确人生应奔赴的方向。④阳江学子身处海滨，更应懂得航船之理。我们的阅读，不能只满足于随波逐流的“浪花阅读”（指追逐流行、浅尝辄止的阅读），更要有意识地去拥抱那些深沉厚重的“礁石阅读”（指沉浸经典、深入思考的阅读）。将经典作为“压舱石”，我们的精神之舟才不会被信息的风浪轻易掀翻；以经典为“指南针”，我们才能在广阔无垠的知识海洋中，不迷失自我，驶向理想的彼岸。⑤当然，阅读经典并非易事，它需要耐心和思考。不妨从教材推荐的篇目开始，从本学期我们学过的《紫藤萝瀑布》中感悟生命的坚韧与美好，从《伟大的悲剧》中体会探险者的崇高精神。持之以恒，让经典的光芒，照亮我们的精神世界。15.本文的中心论点是什么？（3分）16.第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）17.结合第④段和你的阅读体验，谈谈作为阳江学子，如何处理好“浪花阅读”与“礁石阅读”的关系。（5分）四、名著阅读（共10分）18.本学期我们重点阅读了《骆驼祥子》，请完成以下题目。（1）【人物辨识】下列事件与祥子有关的两项是（）（）（2分）A.怒辞杨宅B.茶馆遇老马小马C.被骗买第二辆车D.为曹先生拉包月E.出卖阮明（2）【情节赏析】请结合具体情节，分析祥子命运的“三起三落”中，哪一次“落”对你触动最大？为什么？（4分）（3）【主题探究】老舍先生说：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”请结合《骆驼祥子》中的具体内容，谈谈你对这段话的理解。（4分）五、写作（40分）19.请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇不少于500字的文章。题目一：请以“______，是我心中的一缕光”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填人、事、物、某种品质、某本书等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③书写工整，情感真挚。题目二：阳江正在创建全国文明城市，作为城市的小主人，我们每个人都可以贡献一份力量。或许是垃圾分类时的细心分拣，或许是公交车上的一次让座，或许是看到不文明行为时的一声礼貌劝阻……请以“微光”为话题，写一篇记叙文，讲述你亲身经历或亲眼所见的一个文明小故事，并写出你的感受与思考。要求：①自拟题目；②文中不得出现真实的校名、人名；③书写工整。2026年阳江市七年级语文下册期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（30分）1.（1）（2分）D（A.蜃shèn；B.炽chì；C.孱càn）（2）（4分）浓郁精湛魅力自豪2.（3分）C（“夸夸其谈”含贬义，与语境不符）3.（3分）参观阳江海上丝绸之路博物馆，使我们更加深刻地理解了家乡深厚的历史底蕴。（或：通过参观阳江海上丝绸之路博物馆，我们更加深刻地理解了家乡深厚的历史底蕴。）4.（3分）A5.（7分）（1）（3分）示例：会当凌绝顶，一览众山小。（1分）这句诗激励我树立高远目标，像攀登泰山极顶一样，在学习和未来的家乡建设中，勇于攀登，努力奋斗，争取为阳江的发展贡献自己的一份力量，站在更高的角度看待家乡的建设。（2分，言之成理即可）（2）（4分）示例（凌霄岩）：你是深藏地下的喀斯特宫殿，千姿百态的钟乳石，诉说着百万年光阴的故事。（运用比喻、拟人，突出特点，语言简洁优美。）6.（8分）（1）念天地之悠悠（2）一览众山小（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（5）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（每空1分，错、漏、添字该空不得分）二、文言文阅读（15分）7.（4分）（1）夸耀（2）慢慢地（3）看，视（4）这样8.（3分）俯而读/仰而思/思有弗得/辄起绕室以旋。9.（4分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）一间屋子都不能整理好，怎么能治理好天下和国家呢？10.（4分）熟能生巧（或“实践出真知”、“惟手熟尔”）（2分）学习（或“修身”、“培养习惯”）一开始就要慎重，养成良好的习惯（2分，意思对即可）。三、现代文阅读（25分）（一）（13分）11.（3分）①温暖、幸福（或“满足”）（1分）②若有所失（或“怅然若失”、“觉得少了什么”）（1分）③失落（或“滋味不再”、“寻不回记忆中的味道”）（1分）12.（4分）运用了嗅觉描写和侧面描写（1分），生动形象地写出了疍家粥鲜香四溢的特点（1分），描绘出海上生活的独特氛围（1分），表达了作者对童年船上生活的怀念（1分）。13.（3分）引用学过的课文内容（1分），类比自己的体验，帮助自己并让读者更深刻地理解（1分）：怀念的不仅是食物本身，更是食物所承载的故乡情、岁月感和生活方式（1分）。14.（3分）①指疍家粥本身咸鲜、粗犷的味觉感受。（1分）②指粥里蕴含的童年记忆、外婆的关爱和海上生活的印记。（1分）③指一种逐渐消逝的疍家传统生活方式与文化。（1分）（二）（12分）15.（3分）在信息时代，我们需要阅读经典作品，因为它能为我们提供思想的稳定力量（“压舱石”）和人生的正确指引（“指南针”）。（答出“经典是压舱石和指南针”得2分，表述完整得3分）16.（4分）举例论证（1分）。以阅读《骆驼祥