2026庆阳市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026庆阳市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文。（10分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中，描写桃花源老人小孩生活状态安逸愉悦的句子是：__________，__________。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“__________，__________”两句以积极昂扬的情调，一扫离别愁绪，成为千古名句。（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟的句子是：__________，__________！2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）庆阳，古称“北豳（）”，是周祖农耕文化的发祥地。这里沟壑纵横，梁峁（）起伏，厚重的黄土地下yùn（）藏着丰富的文化密码。每逢端午，巧手妇女缝制的香包，色彩xuàn（）丽，寄托着人们辟邪纳福的美好愿望。3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的地质变化，科考队员们依旧从容不迫，有序开展勘探工作。B.这位剪纸艺人的作品栩栩如生，把庆阳民俗表现得淋漓尽致。C.他的演讲内容枯燥，语调平淡，听者无不感觉如雷贯耳，昏昏欲睡。D.在乡村振兴的浪潮中，古老的窑洞村落也焕发出新的生机，不再与世隔绝。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观庆阳博物馆的“历史文物展”，使我们更加深刻地了解了陇东文化的源远流长。B.能否切实减轻学生课业负担，是保证青少年健康成长的重要条件之一。C.流传于庆阳地区的陇剧，以其高亢激昂的唱腔和浓郁的地方特色，深受群众喜爱。D.为了防止这类校园欺凌事件不再发生，学校加强了法治教育和心理疏导。5.综合性学习。（10分）班级开展“走进庆阳非物质文化遗产”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【资料整理】请从以下资料中概括出庆阳香包制作工艺的两个主要特点。（4分）资料：庆阳香包又称“绌绌”，其制作工艺可追溯至黄帝时代。它以丝绸、彩线为料，完全依靠手工缝制，针脚细密，造型古朴夸张，多为十二生肖、花草虫鱼等寓意吉祥的图案，内部填充具有芳香开窍功能的中草药。特点一：__________特点二：__________（2）【活动设计】请你为宣传庆阳非物质文化遗产“环县道情皮影”，设计一项具体的校园活动，并简述理由。（3分）活动：__________理由：__________（3）【观点表达】有同学认为，在现代社会，保护像“窑洞营造技艺”这样的老手艺没有多大价值。请你有理有据地反驳这个观点。（3分）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文字，完成6-9题。（16分）黄土魂石颢①在董志塬上行走，你才能真正体会什么叫“厚土”。这土，厚得让人心慌，又厚得让人踏实。千沟万壑，像是大地袒露的筋骨，沉默地诉说着亿万年风雨的故事。我的先人，就在这黄土的褶皱里，一镢头一镢头，刨出了生活的根。②祖父是个“耕读传家”的奉行者。他常说：“人是土里生的，还得回到土里去，你对土地使多少心劲，土地就给你多少回报。”他的书不多，一部《论语》，翻得毛了边；一把老镢头，磨得锃亮。清晨，他带着露水下地；傍晚，披着一身霞光归来。晚上，就着如豆的油灯，用那布满老茧、裂着口子的手，指着字句，教我念“学而时习之，不亦说乎”。泥土的气息和书香，就那么奇异地混合在一起，成了我童年最深刻的记忆。③父亲这辈，走出了塬，进了城。可黄土的性子，已经刻在了骨子里。他在工厂里，干的活计又脏又累，可他从不挑拣，就像对待土地一样，一板一眼，实实在在。他说：“咱董志塬上下来的人，就得有个塬上的样子——实诚，稳当，不飘。”家里的阳台，被他改造成了小菜园，从老家带来的黄土，种上辣椒、西红柿。他说：“闻不到土腥味，心里空落落的。”④如今，我坐在明亮的书房里，敲打着键盘。世界似乎变得轻盈而迅捷。可当我感到浮躁时，总会想起那无垠的、沉默的黄土塬。它教会我的，不是疾驰，而是深耕；不是喧嚣，而是沉静。它把一种向下扎根、向上生长的力量，通过祖父的手、父亲的话，无声地传递给了我。⑤这魂，是黄土的魂，是农耕文明渗进血脉里的那股子韧劲、拙劲和生生不息的劲头。它让你无论走多远，都能找到精神的原乡。（文章有删改）6.阅读全文，梳理文中“黄土魂”的内涵是如何通过三代人体现的。（4分）祖父：__________父亲：__________“我”：__________7.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）泥土的气息和书香，就那么奇异地混合在一起，成了我童年最深刻的记忆。（如何理解“奇异”的混合？）（2）它教会我的，不是疾驰，而是深耕；不是喧嚣，而是沉静。（从修辞和哲理角度赏析）8.第①段画线句“千沟万壑，像是大地袒露的筋骨，沉默地诉说着亿万年风雨的故事”在文中有什么作用？（4分）9.文章标题“黄土魂”意味深长。结合全文和你的理解，谈谈这个“魂”具体指什么？对我们今天的生活有何启示？（4分）（二）阅读下面非连续性文本，完成10-12题。（14分）【材料一】庆阳地区处于黄土高原沟壑区，历史上林木茂密。但随着人口增长、农耕扩展和建筑薪柴之需，森林植被曾遭严重破坏，水土流失加剧。近年来，庆阳大力推进“固沟保塬”生态工程，通过坡面植树种草、沟头防护、沟道筑坝等措施，累计治理水土流失面积数千平方公里。昔日“跑水、跑土、跑肥”的“三跑田”，正逐步变成“保水、保土、保肥”的“三保田”。（摘自《庆阳市水土保持规划纲要》）【材料二】“以前一下大雨就心慌，怕沟头又往前‘吃’地。现在好了，沟头栽了树，打了坝，心里踏实多了。”庆城县驿马镇村民老张指着眼前的淤地坝说。这座坝不仅锁住了水土，坝里淤出的平地还能种玉米，亩产不错。“绿水青山就是金山银山，咱黄土地上的人，体会最深了！”老张感慨道。（摘自《陇东报》记者访谈）【材料三】生态修复非一日之功。专家指出，黄土高原生态脆弱，仍需在技术、管理和公众参与上持续发力。例如，需根据不同的地形和土壤条件，科学选择适生的林木草种；需建立长效管护机制，避免“重建设、轻管理”；更需要普及生态知识，让环保成为每一位公民的自觉行动。（摘自某环境科学论坛发言摘要）10.下列关于“固沟保塬”工程的理解，不符合材料原意的一项是（）（3分）A.该工程是针对黄土高原水土流失问题采取的综合治理措施。B.工程目标是使“三跑田”转变为“三保田”，提高土地生产力。C.工程措施只包括在坡面上进行植树种草。D.工程取得了实效，增强了当地农民的安全感和获得感。11.请结合材料一和材料二，简要概括“固沟保塬”工程带来的具体效益。（6分）12.结合三则材料，请你为庆阳的水土保持与生态修复工作提两条合理化建议。（5分）三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面文言文，完成13-16题。（14分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）不知其旨也__________（2）教然后知困__________（3）学不可以已__________（4）輮使之然也__________14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。15.【甲】文段的核心观点是“__________”（用原文语句回答）；【乙】文段则运用了比喻和对比，强调了__________的重要性。（3分）16.结合【甲】【乙】两文，联系你的学习实际，谈谈你对“学习”的理解。（不少于两点）（3分）（二）阅读下面古诗，完成17-18题。（6分）社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。17.诗歌前两句通过描写__________、__________、__________等富有农村生活气息的景物，渲染出丰年富足的景象。（3分）18.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合后两句简要分析。（3分）四、写作（70分）19.从下面两个题目中，任选一题，按要求写作。题目一：请以“______润心田”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填：那句话、那缕书香、那抹黄土、那份乡情等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字数不少于600字。题目二：请以“扎根”为话题，写一篇演讲稿，准备在班级主题班会上演讲。要求：①自拟题目；②观点明确，有理有据，感情真挚；③符合演讲稿的文体特征；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤字数不少于600字。参考答案及评分标准一、积累与运用（30分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字则该空不得分）（1）白露未晞（2）气蒸云梦泽（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）海内存知己，天涯若比邻（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜2.（4分，每空1分）bīnmǎo蕴绚3.（3分）C4.（3分）C5.（10分）（1）（4分，每点2分）示例：特点一：手工缝制，工艺精细（或：完全依靠手工）。特点二：造型古朴夸张，寓意吉祥（或：具有祈福纳祥的寓意）。（2）（3分）活动设计1分，理由阐述恰当2分。示例：活动：举办“环县道情皮影”进校园展演活动。理由：通过艺人现场表演和讲解，让同学们直观感受皮影戏的独特魅力，了解其历史与艺术价值，激发对本土非遗文化的兴趣和保护意识。（3）（3分）观点正确1分，阐述有理有据2分。示例：我不赞同这个观点。窑洞营造技艺是适应当地自然环境、利用黄土特性的智慧结晶，蕴含了丰富的生态建筑思想和历史文化信息。保护它，不仅是保存一种建筑技艺，更是传承人与自然和谐相处的哲学，是保留一份独特的文化记忆和乡土情感，对研究历史、建筑学及发展特色文化旅游都有重要价值。二、现代文阅读（30分）（一）（16分）6.（4分，每点概括准确1分，三点4分）祖父：将耕作土地与读书求知相结合，体现“耕读传家”、脚踏实地与精神追求并重的韧劲。父亲：将黄土赋予的“实诚、稳当”品格带入城市工作和生活，体现坚守本分、不忘根本的拙劲。“我”：在现代化生活中，从黄土塬汲取深沉的精神力量，学会“深耕”与“沉静”，体现文化传承与精神扎根的生生不息之劲。7.（4分）（1）（2分）“奇异”指两种截然不同的气息——代表体力劳作的泥土的质朴气息与代表精神生活的书香的雅致气息——在祖父身上和“我”的童年记忆里和谐地交融在一起，生动体现了“耕读传家”的传统。（2）（2分）运用对比修辞，将现代社会的“疾驰”“喧嚣”与黄土魂赋予的“深耕”“沉静”进行对比，深刻揭示了黄土魂的哲理内涵：它倡导的是一种踏实积累、内在沉潜、专注持久的人生态度和成长方式。8.（4分）①环境描写，勾勒出董志塬千沟万壑、厚重苍茫的典型地貌特征，为文章提供了宏大的背景。②比喻和拟人手法（“筋骨”“诉说”），赋予黄土高原以生命力和历史感，象征了这片土地及其人民坚韧不屈的精神品格。③奠定了全文深沉、雄浑的基调，引出下文对三代人与黄土关系的叙述。9.（4分）含义（2分）：“魂”指黄土高原所孕育的深厚、坚韧、质朴的文化精神与生命力量。具体包括：脚踏实地、勤劳实干（韧劲）；朴实无华、坚守本分（拙劲）；尊重自然、顺应规律（生态智慧）；重视传承、扎根厚土（文化认同）；在沉静中积蓄、在耕耘中收获的人生哲学。启示（2分）：在快速变化的现代社会，我们仍需这种“黄土魂”。它启示我们不忘初心，坚守本真；要沉下心来，扎实积累，反对浮躁浮夸；要敬畏自然，追求人与土地的和谐；无论身处何方，都应保有精神的原乡和文化的根脉。（二）（14分）10.（3分）C11.（6分）①生态效益：有效控制了水土流失，治理面积广大，改善了区域生态环境。②经济效益：淤地坝等工程增加了可利用的平整土地，提高了农作物产量，直接促进了农业生产。③社会效益：保障了农田和人民生命财产安全，增强了农民的安全感、获得感与幸福感，践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。（每点2分）12.（5分）建议一：加强科技支撑，因地制宜。根据庆阳不同沟壑区域的地形、土壤和气候条件，科学筛选和推广种植成活率高、保水固土效果好的林木和草种。（2分）建议二：推动全民参与，建立长效机制。一方面通过宣传教育，提升公众的生态环保意识，鼓励群众自觉参与植树造林、保护设施等活动；另一方面，政府需建立并落实工程后期管护的制度和责任，确保治理成果长期巩固。（3分）（其他合理建议酌情给分）三、古诗文阅读（20分）（一）（14分）13.（4分，每空1分）（1）味美（2）困惑（3）停止（4）这样14.（4分，每句2分）（1）所以学习之后才知道自己的不足，教导人之后才知道自己的困惑。（2）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。15.（3分，第一空1分，第二空2分）教学相长坚持学习（或：不断学习、学习的意义/作用）16.（3分）示例：①学习是一个需要亲身实践和不断反思的过程（由甲文“学然后知不足”“教然后知困”可得）。②学习具有改变和提升人的巨大力量，能