三年级语文（下）单元综合竞赛

三年级语文（下）单元综合竞赛第一部分：汉字王国大冒险一、汉字拼写大挑战看拼音，写词语。fúzhuāng（服装）yánliào（颜料）guīzé（规则）làzhú（蜡烛）qiángbì（墙壁）zhǔnbèi（准备）bàofēngyǔ（暴风雨）piàoliang（漂亮）jīè（饥饿）zhīzhū（蜘蛛）给下列多音字注音并组词。好：hǎo（好人）hào（爱好）当：dāng（当然）dàng（上当）觉：jué（觉得）jiào（睡觉）乐：lè（快乐）yuè（音乐）着：zhe（看着）zháo（着火）zhuó（着陆）zhāo（着数）二、汉字辨析小能手选字填空。（戴）帽子（带）领（代）替（带）动（做）作业（作）文（坐）下（座）位（在）家（再）见（再）三（在）乎（青）草（清）水（晴）天（情）感找出下列词语中的错别字并改正。穿带（戴）慌野（荒）攻课（功）安净（静）鱼民（渔）园来（原）同半（伴）漂扬（飘）第二部分：词语乐园大闯关一、词语积累小仓库照样子，写词语。亮晶晶（ABB式）：绿油油、红彤彤、白茫茫、黑乎乎、金灿灿急急忙忙（AABB式）：开开心心、快快乐乐、平平安安、干干净净、明明白白百战百胜（ABAC式）：人山人海、无影无踪、自言自语、无边无际、无法无天四面八方（含数字）：五颜六色、七上八下、九牛一毛、十全十美、三心二意写出下列词语的近义词和反义词。近义词：鲜艳——艳丽敬爱——尊敬安静——宁静突然——忽然仔细——认真反义词：可爱——讨厌古老——年轻粗壮——细小洁白——乌黑热闹——冷清二、词语运用大舞台选词填空。陆续继续连续同学们（陆续）走进教室。白求恩大夫在手术台旁（连续）工作了六十九个小时。休息了一会儿，我们（继续）向前走。居然果然突然天气预报说今天有雨，下午（果然）下起了大雨。这么简单的题，他（居然）做错了。（突然），一只小狗从路边跑了出来。用加点的词语造句。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。示例：春天的风，是一支画笔。它带着温暖和色彩，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把春天的画卷描绘好了。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。示例：天空中的云朵，有的像洁白的棉花糖，有的像可爱的小绵羊。我军的伤员陆续从火线上抬下来。示例：同学们陆续走进了电影院。第三部分：句子天地大比拼一、句子改写小魔法师把下列句子改成“把”字句和“被”字句。列宁找到了那只灰雀。“把”字句：列宁把那只灰雀找到了。“被”字句：那只灰雀被列宁找到了。司马光砸破了水缸。“把”字句：司马光把水缸砸破了。“被”字句：水缸被司马光砸破了。雨水淋湿了我的衣服。“把”字句：雨水把我的衣服淋湿了。“被”字句：我的衣服被雨水淋湿了。把下列句子改成陈述句。你难道不知道狗是会叫的？你知道狗是会叫的。还有比这更好听的叫声吗？没有比这更好听的叫声。这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭射不到。把下列句子改成拟人句。蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小鸟在树上叫着。小鸟在树上唱歌。花儿开放了。花儿露出了笑脸。二、句子辨析小专家判断下列句子的修辞手法。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子……（排比）修改下列病句。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。我估计他这道题一定做错了。我估计他这道题做错了。（或：我确定他这道题一定做错了。）造纸术是我国古代的四大发明。造纸术是我国古代的四大发明之一。他经常回忆过去的往事。他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。同学们排着整齐的队伍走进了展览馆。第三部分：课文内容大回顾一、课文背诵小达人背诵并默写《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。背诵并默写《望天门山》《饮湖上初晴后雨》。《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。二、课文理解小博士《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的（团结友爱）。《花的学校》选自印度诗人（泰戈尔）的散文诗集《新月集》，课文以儿童的视角描绘了一群活泼、可爱的花孩子，表达了作者对（大自然）的热爱之情。《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书，（不懂就问）的故事，赞扬了孙中山（勤学好问）的精神。《司马光》讲述了司马光（砸缸救友）的故事，表现了司马光的（机智勇敢）。《富饶的西沙群岛》围绕“（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）”这句话，从（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）四个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》按照（春）、（夏）、（秋）、（冬）的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的（热爱和赞美）之情。《卖火柴的小女孩》讲述了一个（卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头）的故事，表达了作者对（穷苦人民的同情）和对（资本主义社会的不满）。《那一定会很好》讲述了一粒种子变成（一棵大树）、（一辆手推车）、（一把椅子）、（木地板）的经历，告诉我们（要做一个有用的人）。第四部分：口语交际大舞台一、小小推销员请你向同学们推销一种你喜欢的物品，比如一本书、一个玩具、一件文具等。要求：介绍清楚物品的外观、功能、用途等。用上一些修辞手法，让你的介绍更生动。说话要有条理，语气要亲切自然。示例：今天我要给大家推销的是我最喜欢的一本书——《夏洛的网》。这本书的封面是蓝色的，上面画着一只可爱的小猪和一只聪明的蜘蛛。书里讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的真挚友谊。夏洛用自己的智慧和力量帮助威尔伯摆脱了被宰杀的命运，而威尔伯则怀着感激之情守护着夏洛的孩子。这本书不仅故事精彩，还让我懂得了友谊的珍贵和生命的意义。希望大家也能喜欢这本书！二、小小辩论家请你就“小学生应不应该上网”这个话题展开辩论。要求：选择正方或反方，表明自己的观点。用具体的事例或道理来支持自己的观点。辩论时要尊重对方的观点，语气要平和。示例：正方观点：小学生应该上网。我认为小学生应该上网。首先，上网可以让我们获取更多的知识。我们可以通过网络查阅资料、学习课程、了解国内外的新闻和动态。比如，我们在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，可以通过网络搜索西沙群岛的图片和视频，更直观地了解西沙群岛的美丽和富饶。其次，上网可以让我们结交更多的朋友。我们可以通过网络和全国各地的小朋友交流学习心得、分享生活趣事。最后，上网可以培养我们的自主学习能力和创新能力。我们可以通过网络学习各种软件的使用方法，制作自己的作品。当然，我们上网时也要注意合理安排时间，避免沉迷于网络游戏。反方观点：小学生不应该上网。我认为小学生不应该上网。首先，小学生的自控能力比较差，容易沉迷于网络游戏和网络聊天，影响学习和身心健康。比如，有些同学因为长时间上网，导致视力下降、学习成绩下降。其次，网络上的信息良莠不齐，有些不良信息会对小学生的身心健康造成危害。比如，有些网络暴力、色情、恐怖等内容会让小学生产生恐惧、焦虑等不良情绪。最后，上网会让小学生失去很多和家人、朋友相处的时间，影响人际关系。比如，有些同学一回到家就上网，很少和家人交流，导致亲情疏远。第五部分：写作天地大创作一、看图写话请你仔细观察下面的图片，然后写一段话。要求：按照一定的顺序观察图片，比如从整体到局部，从远到近，从上到下等。抓住图片中的主要人物、事件和环境进行描写。用上一些修辞手法，让你的描写更生动。字数在200字左右。（图片内容：一个阳光明媚的周末，小明和小红在公园里放风筝。小明拿着风筝线，小红举着风筝。风筝在空中飞舞，像一只自由自在的小鸟。公园里还有很多其他的小朋友，他们也在开心地放风筝、玩耍。）示例：一个阳光明媚的周末，小明和小红兴高采烈地来到公园里放风筝。公园里的景色真美啊！柳树抽出了嫩绿的枝条，像小姑娘的长发一样随风飘动。草地上开满了五颜六色的花朵，像一张张笑脸。小明拿着风筝线，小红举着风筝。“放！”小明大声喊道。小红赶紧松开手，小明一边跑一边放线，风筝慢慢地飞上了天空。风筝在空中飞舞，像一只自由自在的小鸟。公园里还有很多其他的小朋友，他们也在开心地放风筝、玩耍。整个公园里充满了欢声笑语。二、自由写作请你以“我的好朋友”为题，写一篇作文。要求：介绍清楚你的好朋友的外貌、性格、爱好等。通过具体的事例来表现你们之间的友谊。语句通顺，内容具体，感情真挚。字数在300字左右。示例：我的好朋友我有一个好朋友，她的名字叫小丽。小丽长得很漂亮，她有一头乌黑的长发，像瀑布一样垂在肩上。她的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，笑起来的时候还有两个甜甜的小酒窝。小丽的性格很开朗，她总是面带笑容，给人一种温暖的感觉。她还很乐于助人，每当我遇到困难的时候，她总是会主动帮助我。小丽的爱好很广泛，她喜欢画画、唱歌、跳舞。她画的画可漂亮了，每次美术课上，她的