第20课 资源巧收集一网页信息的保存教学设计小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）

第20课资源巧收集一网页信息的保存教学设计小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第20课资源巧收集一网页信息的保存

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）一年级

3.授课时间：2023年2月24日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和利用网络资源，提高信息获取和处理能力。通过学习网页信息的保存方法，提升学生的信息素养，培养其自主学习能力和信息管理能力，为后续信息技术的学习打下坚实基础。同时，培养学生尊重知识产权的意识，学会合法合规地使用网络资源。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触了基础的计算机操作和简单网络浏览。他们能够进行开机、关机等基本操作，并且能够使用鼠标和键盘进行简单的浏览。然而，他们对网页信息的保存方式可能了解不多，缺乏系统化的信息管理意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有浓厚的学习兴趣。他们在操作能力上表现积极，但注意力集中时间相对较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格以直观操作为主，适合通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网页信息的保存时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对信息保存的概念理解不够深入，可能不知道为什么要保存信息，以及保存的信息有哪些用途；二是操作技能不足，可能无法熟练使用保存功能；三是信息管理意识薄弱，不知道如何整理和分类保存的信息。针对这些困难，教师需要通过逐步引导和示范操作，帮助学生克服挑战。教学资源-软硬件资源：学生用电脑、教师用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络教学平台

-信息化资源：网页信息保存相关教学视频、动画演示、操作指南文档

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、课堂提问互动教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们来学习一个有趣的信息技术知识——如何保存网页信息。在我们的学习生活中，经常需要查找资料，那么如何高效地保存这些资料呢？今天我们就一起来探索这个问题。

-引导思考：请大家回忆一下，你们在上网浏览时，有没有遇到过需要保存网页信息的情况？你们是如何处理的？

-创设情境：展示一些学生常用的学习网站，如在线词典、学习平台等，提出问题：“如果这些网站的内容我们想长期保存，应该怎么办？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解网页信息保存的意义和作用

-引导学生认识到保存网页信息的重要性，如方便查阅、避免重复查找等。

-通过实际案例，让学生了解保存网页信息在实际学习、生活中的应用。

（2）介绍网页信息保存的方法

-以“网页截图”为例，讲解截图工具的使用方法，让学生掌握一种保存网页信息的方式。

-介绍网页下载工具的使用方法，让学生了解如何将网页内容保存到本地。

（3）演示网页信息保存的具体操作

-教师演示如何使用截图工具和网页下载工具保存网页信息，并讲解操作步骤。

-学生跟随教师操作，巩固所学知识。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自主保存网页信息

-学生根据所学知识，尝试使用截图工具或网页下载工具保存感兴趣的网页信息。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（2）小组合作，分享保存的网页信息

-学生以小组为单位，分享自己保存的网页信息，并简要介绍信息内容。

-小组之间互相评价，提出改进建议。

（3）总结保存网页信息的技巧

-教师引导学生总结保存网页信息的技巧，如分类保存、标注信息来源等。

-学生根据总结，调整自己的保存方法。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

（1）讨论保存网页信息的意义

-学生举例：我保存了在线词典的网页，方便我随时查阅生词。

-学生举例：我保存了学习平台的课程资料，便于我复习和预习。

（2）讨论保存网页信息的技巧

-学生举例：我学会了使用截图工具，可以保存网页上的重要信息。

-学生举例：我学会了使用网页下载工具，可以将整篇文章保存到本地。

（3）讨论如何提高保存网页信息的效率

-学生举例：我学会了使用快捷键，可以快速保存网页信息。

-学生举例：我学会了使用收藏夹，可以方便地管理保存的网页信息。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网页信息保存的意义、方法和技巧。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结本节课的重难点，如网页截图、网页下载等操作技巧，以及信息管理意识的重要性。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术基础知识：介绍网络的基本构成、互联网的发展历程、信息技术的应用领域等，帮助学生建立更全面的信息技术知识体系。

-信息素养教育：探讨如何提高学生的信息获取能力、评价信息的能力、使用信息的能力，以及如何遵守网络道德和法规。

-数据处理与安全：讲解数据的基本处理方法，如排序、筛选等，以及数据备份和安全存储的重要性。

-信息技术发展动态：介绍人工智能、大数据、云计算等前沿信息技术的发展和应用，激发学生的学习兴趣和探索欲。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或文章，如《信息时代的孩子》、《网络世界漫游》等，了解信息技术的发展和应用。

-鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛，如编程比赛、网页设计比赛等，提升实践操作能力。

-引导学生关注网络新闻，了解信息技术领域的最新动态，培养他们的信息敏感度和批判性思维能力。

-推荐学生访问正规的教育资源网站，如国家教育资源公共服务平台、中国数字图书馆等，获取更多学习资料。

-组织学生参观科技馆或信息技术企业，亲身感受信息技术的魅力，激发他们的创新精神和实践能力。

-鼓励学生利用课余时间学习编程语言，如Scratch、Python等，为未来的学习打下基础。

-引导学生进行网络安全的自我保护，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等，提高网络安全意识。

-通过项目式学习，让学生分组合作，完成一个小型信息技术的项目，如制作班级网页、设计信息收集表格等，培养团队合作和问题解决能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了如何保存网页信息。首先，我们了解了保存网页信息的重要性，包括方便查阅、避免重复查找等实际应用。接着，我们学习了两种主要的保存方法：网页截图和网页下载。通过教师的演示和学生的实践操作，大家掌握了这两种方法的操作步骤。

为了巩固所学知识，我们进行了以下实践活动：

1.学生自主保存网页信息，将感兴趣的网页内容保存到本地。

2.小组合作分享保存的网页信息，互相评价并提出改进建议。

3.总结保存网页信息的技巧，如分类保存、标注信息来源等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.知识点检测：

-提问：请说出网页截图和网页下载两种保存网页信息的方法。

-提问：请举例说明保存网页信息在学习和生活中的应用场景。

2.操作技能检测：

-学生独立操作，使用截图工具保存网页信息。

-学生独立操作，使用网页下载工具保存网页内容。

3.应用能力检测：

-学生根据所学知识，设计一个简单的信息收集表格，并说明如何使用网页信息保存技巧来整理收集到的信息。板书设计①知识点：

-网页信息的保存

-网页截图

-网页下载

-保存的意义和应用

②关键词：

-查阅方便

-避免重复查找

-快捷键

-收藏夹

-分类保存

③重点句子：

-“保存网页信息可以帮助我们更高效地获取和使用网络资源。”

-“网页截图是保存网页内容的一种常用方法。”

-“使用网页下载工具可以将整个网页或网页中的特定内容保存到本地。”教学反思与总结这节课下来，我觉得收获挺多的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如通过实际操作让学生更直观地理解网页信息的保存方法。看到孩子们从最初的不知所措到后来的熟练操作，我感到非常欣慰。不过，我也意识到在讲解一些复杂操作步骤时，可能需要更加细致和耐心，确保每个学生都能跟上。

其次，我在课堂管理上也做了一些调整。比如，通过小组合作的方式，我发现学生的参与度更高了，他们不仅学会了保存网页信息，还能互相帮助解决问题。但我也发现，有些学生可能在小组讨论时过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主动性。未来，我可能会在小组讨论中加入一些独立思考的任务，以促进学生的自主学习和思考。

至于教学效果，我觉得整体上还是比较满意的。学生们不仅学会了如何保存网页信息，还对信息技术的学习产生了更大的兴趣。在情感态度方面，学生们对网络资源有了更深的认识，知道如何合法合规地使用网络。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，导致他们错过了学习的机会。