Unit 20 What a surprise!教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）

PAGE课题Unit20Whatasurprise!教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）教学内容本节课选自小学英语1B新概念英语（青少版）的Unit20，主要内容是围绕"Whatasurprise!"这一主题展开。教材包含单词：surprise，birthday，party，present，birthdaycake，以及句子：It'smybirthday.Whatasurprise!等。通过学习这些内容，学生能够掌握如何表达惊喜的情感，并能运用所学词汇和句子进行简单的对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过角色扮演和对话练习，提升学生的语言表达能力，使他们能够自然地运用英语进行日常交流。其次，通过了解生日庆祝文化，增强学生的文化意识。再者，通过分析情景对话，培养学生的思维品质，学会从不同角度思考问题。最后，通过小组合作学习，提高学生的学习能力，培养他们的合作精神和自主学习能力。学情分析针对小学英语1B年级的学生，他们的英语学习基础相对薄弱，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对英语字母和基本单词有一定了解，但对句型结构和语法规则掌握有限。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致课堂互动不足，影响教学效果。

针对以上学情，本节课的设计将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的听说读写能力，通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的参与度和互动性。此外，通过设计层次分明的教学活动，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日派对等真实情境，让学生在具体语境中学习新词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组活动，如角色扮演、对话练习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计任务导向的活动，如制作生日贺卡、设计派对场景，让学生在完成任务的过程中学习语言。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂的直观性。

2.互动软件应用：通过英语学习软件，提供互动练习和游戏，提高学生的参与度和学习积极性。

3.教学资源整合：结合网络资源和教材内容，提供丰富的学习材料，拓宽学生的学习渠道。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewunitfromourtextbook.Doyouknowwhatthetopicis?Yes,it's"Whatasurprise!"Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.

（学生）Goodmorning,Teacher!Wearefine,thankyou.

（教师）Great!Now,let'sbeginwithaquickreviewofwhatwe'velearnedinthepastlessons.Cananyonetellmewhata"surprise"is?

（学生）Asurpriseissomethingthathappensunexpectedlyandsurprisesyou.

（教师）Exactly!Asurprisecanbeagoodorabadthing,buttodaywewillfocusonthegoodones.Now,let'sdiveintoournewlesson.

二、新课导入

（教师）Today,wewilllearnaboutabirthdaypartyandthesurprisesthatthebirthdaypersonreceived.Let'slistentothetapeandfollowalongwiththestory.

（学生）Alright.

（教师）Now,listencarefully.Whatdoyouthinkwillhappeninthestory?Raiseyourhandifyouhaveanyguesses.

（学生）Ithinkthebirthdaypersonwillbehappyandsurprised.

（教师）That'sagoodguess.Now,let'sseeifyou'reright.

三、新课教授

1.教学单词和短语

（教师）Now,let'sfocusonthenewvocabularyandphraseswewilllearntoday.Herearesomekeywords:birthday,party,present,cake,andsurprise.Cananyonetellmewhateachwordmeans?

（学生）Birthdayisthedayyouareborn.Partyisacelebration.Presentisagift.Cakeisasweetfoodmadewithflour,sugar,andeggs.Surpriseissomethingthathappensunexpectedly.

（教师）Greatjob!Now,let'spracticesayingthesewordstogether.

2.教学句型

（教师）Next,wehavesomenewsentencepatterns.Thefirstoneis"It'smybirthday."Canyousayitwithme?

（学生）It'smybirthday.

（教师）Excellent!Thenextoneis"Whatasurprise!"Let'ssayittogether.

（学生）Whatasurprise!

（教师）Now,let'sputthesesentencestogether.Ifsomeonesays"It'smybirthday,"youcanrespondwith"Whatasurprise!"Let'spractice.

（学生）It'smybirthday.Whatasurprise!

3.教学课文

（教师）Now,let'sreadthestorytogether.Iwillreadthefirstparagraph,andthenyoureadthesecondparagraph.Wewillcontinuelikethisuntilwefinishthestory.

（学生）Alright.

（教师）Remember,asweread,payattentiontothenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.Let'sstart.

（学生）[Readingthestorytogether]

四、巩固练习

1.单词拼写

（教师）Now,let'spracticewritingthenewwordswe'velearned.Iwillgiveyouaword,andyouneedtowriteitonyourpaper.Let'sbegin.

（学生）[Writingthewords]

2.句型练习

（教师）Now,let'spracticethesentencepatterns.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtousethesentencepatternswe'velearnedtorespond.Forexample,ifIsay"It'smybirthday,"youneedtosay"Whatasurprise!"

（学生）[Practicingthesentencepatterns]

3.角色扮演

（教师）Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbedividedintogroups,andeachgroupwillactoutascenefromthestory.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（学生）[Role-playingthescenes]

五、总结与作业

（教师）Alright,everyone,wehavefinishedourlessontoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedaboutabirthdaypartyandthesurprisesthatthebirthdaypersonreceived.We'vealsolearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.

（学生）Yes,we'velearnedalottoday.

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourownbirthdayparty.Includethewordsandsentencepatternswe'velearned.Also,practicetherole-playsceneswithyourfamilyorfriends.

（学生）Alright,wewilldothat.

（教师）Great!That'sallfortoday.Thankyouforyourparticipation,andhaveawonderfulday!

（学生）Thankyou,Teacher!教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、中国传统的寿宴等，以及不同年龄段的庆祝方式，如儿童生日派对、成人生日晚宴等。

-家庭关系：探讨家庭成员间的互动和生日庆祝活动中的亲情表达，如父母为子女准备的生日礼物、兄弟姐妹间的祝福等。

-社交礼仪：讲解在生日派对上如何进行礼貌的交流，如邀请客人、赠送礼物、表达感谢等。

-节日习俗：介绍与生日相关的节日，如国际儿童节、世界和平日等，以及这些节日在不同文化中的意义和庆祝方式。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生调查自己家庭或其他家庭庆祝生日的传统方式，记录下来并与同学分享。

-小组活动：组织学生以小组为单位，设计一个简单的生日派对方案，包括邀请函、礼物、节目等。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如生日派对的主人、客人、家长等，进行情景模拟，练习生日派对上的对话。

-创意写作：鼓励学生写一篇关于自己理想中的生日派对的短文，描述派对场景、活动内容、邀请的客人等。

-手工制作：教授学生制作生日贺卡或装饰品，如气球、彩带等，作为派对上的装饰或礼物。

-视频制作：引导学生制作一个简短的生日祝福视频，邀请家人和朋友参与，共同录制生日祝福。

-研究报告：让学生收集关于不同文化中生日庆祝方式的资料，制作一份研究报告，分享给全班同学。

-互动游戏：设计一些与生日派对相关的互动游戏，如生日猜谜、生日歌曲接龙等，增加课堂的趣味性和互动性。

-亲子活动：鼓励家长参与课堂活动，与孩子一起学习，共同完成一些家庭作业或手工制作任务。

-文化交流：组织学生参与文化交流活动，了解其他文化中生日庆祝的传统，增进对不同文化的理解。内容逻辑关系①知识点重点：

-单词：birthday,party,present,cake,surprise

-句型：It'smybirthday.Whatasurprise!

②词汇重点：

-birthday：生日

-party：派对

-present：礼物

-cake：蛋糕

-surprise：惊喜

③句型重点：

-It'smybirthday.（这是我的生日。）

-Whatasurprise!（多么令人惊讶啊！）

-通过生日派对这个情境，让学生理解和运用这些词汇和句型。

①教学步骤逻辑：

-导入新课：通过提问和活动引入“生日”这一主题，激发学生的兴趣。

-新课教授：讲解和练习新单词和句型，让学生在语境中理解和运用。

-巩固练习：通过听力、拼写、角色扮演等活动，加深学生对知识的理解和记忆。

-总结与作业：总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固学习成果。

①课堂活动逻辑：

-情境创设：通过播放生日派对的图片或视频，营造真实的学习环境。

-互动练习：组织学生进行对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-小组合作：通过小组活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

-评价反馈：及时给予学生正面反馈，增强学生的自信心和学习动力。教学反思今天上了Unit20"Whatasurprise!"这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围整体比较活跃，学生们对生日派对的主题很感兴趣，参与度很高。在词汇和句型的学习过程中，我发现通过角色扮演和小组讨论的方式，学生们能够更好地理解和记忆新知识。特别是当我们一起制作生日贺卡和装饰品时，同学们的积极性非常高，这不仅增强了他们的动手能力，也促进了他们之间的交流。

然而，我也注意到一些学生对于生词的记忆不够牢固，尤其是在拼写方面。这可能是因为我们在课堂上没有给予足够的拼写练习时间。因此，在接下来的教学中，我会尝试增加一些拼写练习，比如通过游戏或者竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生词。

另外，我在课堂上的互动中，发现有些学生虽然积极参与，但表达时有些紧张，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。为了帮助学生克服这种紧张感，我计划在今后的教学中更多地鼓励他们开口说英语，给予他们更多的展示机会，并适时给予肯定和鼓励。

此外，我也意识到课堂时间的分配上还有待优化。有时候，为了确保每个学生都能参与进来，我可能会在某个环节上花费过多时间，导致其他部分的教学内容没有充分展开。在今后的教学中，我会更加注意时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的关注。典型例题讲解1.完形填空：

Igota________formybirthday.(A)presentB)cake