2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力模考预测题库

2023年整理教师资格之中学生物学科知

识与教学能力模考预测题库（夺冠系到）

单选题（共50题）

1、下列关于中学“腐乳的制作”实验的叙述，正确的是（）。

A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长

B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质

C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌

D.实验室制作的腐乳不宜直接食用

【答案】D

2、一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为

突变型性状.该雌鼠与野牛型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野牛

型，又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体

还是在常染色体上，在F1中选择杂交的个体最好是（）

A.野生型（雄）x突变型（雌）

B.野生型（雌）x突变型（雄）

C.野生型（雌）x野生型（雄）

D.突变型（雌）x突变型（雄）

【答案】B

3、下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述，正确的是

（）o

A.均需有氧条件

B.均需局温局压灭困

C.均可以使用自然菌种

D.发酵菌群均为原核生物

【答案】C

4、关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（）o

A.遗传信息只能储存于细胞核，通过复制传递给下一代

B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同

C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同

D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明真核生物由原核生物

进化而来

【答案】B

5、美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要

性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种

理论主张的学习方式是（）

A.发现学习

B.接受学习

C.意义学习

D.多元学习

【答案】A

6、洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是（）o

A.观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2~3cm制作装片

B.观察质壁分离实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料

C.观察叶绿体实验.不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料

D.观察DNA.RNA的分布实验.可选洋葱内表皮细胞做材料

【答案】A

7、如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会

（）o

A.停止生长

B.变成肿瘤细胞

C.继续生长和分裂

D.变成具有全能性的细胞

【答案】A

8、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）o

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会

受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节

B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力

的基础

C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高

D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会

丧失

【答案】C

9、机体维持稳态的主要调节机制是（）o

A.神经调节

B.神经一体液调节

C.体液-免疫调节

D.神经-体液-免疫调节

【答案】D

10、膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（）o

A.脑干

B.小脑

C.脊髓

D.大脑皮层

【答案】C

11、“通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能

力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体

的各结构层次的学习”属于对教学目标（）元素的表述。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

【答案】C

12、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生

态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施

不属于此项原理的是（）o

A.圈养家畜，散养家禽

B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

C.延长家禽的光照时间，提高产蛋率

D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

【答案】A

13、美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重

要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这

种理论主张的学习方式是（）

A.发现学习

B.接受学习

C.意义学习

D.多元学习

【答案】A

14、细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面（）

A.OW）

B.（IX2XJ）

C.（2X3X3）

D.①®©

【答案】A

15、动物细胞所特有的细胞器是（）。

A.叶绿体

B.线粒体

C.内质网

D.中心体

【答案】D

16、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（）。

A.细胞衰老就会产生癌变

B.细胞衰老，其形态萎缩

C.细胞凋亡对个体发育有利

D.细胞凋亡有特异蛋白合成

【答案】A

17、酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是

（）o

A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成

本

B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物

的性质无关

C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会

失去疗效

D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下

【答案】B

18、遗传育种中，将基因型未知的显性个体与隐性纯合体进行交配,

以鉴定显性个体基因型的方法称为（）o

A.回交

B.反交

C.互交

D.测交

【答案】D

19、从结构式看，除了（）外，所有欠一碳原子都为不对称碳

原子。

A.酪氨酸

B.甘氨酸

C.脯氨酸

D.甲硫氨酸

【答案】B

20、下面活动属于意志行动的包括（）。多选

A.散步吹口哨

B.背诵古文

C.摇头晃脑

D.小学生登山

【答案】B

21、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。多选

A.掌握知识的程度

B.形式逻辑的发展水平

C.社会性发展水平

D.个休思维品质

【答案】A

22、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）

A.一种蜕螂专以大象粪为食，则该蜕螂最多能获取大象所同化量的

20%

B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流

入到第二营养级

C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入到生

物群落

D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的

【答案】C

23、关于少年逆反期的表现，正确的说法包括0。多选

A.为独立自主受阻而抗争

B.为争取平等的社会地位而抗争

C.反抗的对象具有迁移性

D.逆反期表明少年心理发展受阻

【答案】A

24、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向

阳处的主要目的是（）o

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

【答案】R

25、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条

是环状多肽。这个蛋白质至少含有多少个氧原子？（）

A.M—N+Z

B.M—N—Z

C.M+N—Z

D.M+N+Z

【答案】C

26、离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解

ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）

A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运瑜离子的速率

【答案】C

27、下列属于原核生物的是（）。

A.细菌

B.酵母菌

C.衣藻

D.草履虫

【答案】A

28、将卜胡萝卜素合成途径中的相关基因导入水稻，可以使米粒中

含有B-胡萝卜素，这种大米被称为“金色大米”。“金色大米”形

成的全过程中不需要的酶是（）

A.限制性内切酶

B.DNA连接酶

C.RNA聚合酶

D.逆转录酶

【答案】D

29、下列属于原核生物的是（）。

A.细菌

B.酵母菌

C.衣藻

D.草履虫

【答案】A

30、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错

误的是（）。

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

c.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正

常兴奋性

D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活

动的进行

【答案】D

31、如果自然生长的生物种群增长率为0,可能出现（）。

A.种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争

B.种群数量增加，寄生和捕食的情况增加

C.种群数量会因有毒废物的积累而减少

D.种群数量接近K值

【答案】D

32、以下各种酶与其作用部位相匹配的是（）。

A.淀粉酶——肽键

B.ATP水解酶——高能磷酸键

C.限制酶——氢键

D.留旋酶——磷酸二酯键

【答案】B

33、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（）。多选

A.内省日趋明显

&男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处世日趋圆通

D.心理防御机制运用得越来越少

【答案】A

34、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生

态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施

不属于此项原理的是（）o

A.圈养家畜，散养家禽

B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

C.延长家禽的光照时问，提高产蛋率

D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

【答案】A

35、细胞质基质是细胞代谢的重要场所。下列有关细胞质基质的叙

述，不正确的是（）o

A.含有水分、无机盐、糖类、脂质、蛋白质等

B.能为细胞核提供ATP、酶、DNA等

C.同一个体不同细胞的细胞质基质成分有差别

D.哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞

【答案】B

36、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海

阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点

的是（）o

A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的

B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.沼泽是最典型的湿地生态系统

【答案】C

37、婴儿动作发展的规律性包括（）

A.从整体动作向分化动作发展

B.从分化动作向整体动作发展

C.从随意动作向不随意动作发展

D.从不随意动作向随意动作发展

【答案】A

38、PCR是扩增目的DNA片段的分子生物学技术。以下物质在PCR

反应体系中（）是非必需的。

A.DNA引物

B.限制性核酸内切酶

C.脱氧核糖核甘酸

D.DNA模板

【答案】B

39、在草一兔一狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（）。

A.通过兔的粪便排出最终被分解者利用

B.通过呼吸作用以热能的形式散失

C.用于生长、发育和繁殖

D.供草合成有机物利用

【答案】D

40、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）o

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收

C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭

活

D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

【答案】C

41、胚胎干细胞的特点是（）。

A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有

发育的全能性

B.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有

发育的全能性

C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不

具有发育的全能性

D.在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有

发育的全能性

【答案】B

42、PCR技术是一种特异扩增基因片段的技术，其技术的关键点在

于使用了一种耐高温的酶。这种酶是（jo

A.DNA连接酶

B.解链酶

C.引物酶

D.DNA聚合酶

【答案】D

43、下列有关人体细胞内ATP的叙述，错浜的是（）。

A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键

B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与

C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATP

D.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化

【答案】B

44、下列可以看做物质进入内环境的是（）。

A.喝牛奶进入胃中

B.精子进入输卵管与卵细胞结合

C.口服抗菌药物

D.肌肉注射青霉素

【答案】D

45、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的

第三者或当事人了解情况，或者通过测试收集书面材料来了解情况

的方法属于下列哪种类型（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.经验总结法

【答案】B

46、某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都

不理想，他认为是这几个单元的生物知识过于抽象而学校又没有相

应的可以利用的直观教具导致的，同时也汰为应对自己的教学方法

进行反思。为了查明原因以提高学生成绩，这位教师宜采用的教学

研究方法是（）。

A.文献研究法

B.教育观察法

C.教育调查法

D.行动研究法

【答案】C

47、下列关十DNA复制的叙述，正确的是（）。

A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制

B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子

C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制

D.单个脱氧核甘酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链

【答案】A

48、高一新学期开始，某生物教师为了掌握新生的生物学基础、学

习兴趣等信息，以便对学生进行分组、安徘教学，于是对全班学生

展开了一次测试。该测试属于（）o

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

【答案】A

49、不会对自然界生物多样性产生严重影响的是（）。

A.水葫芦在滇池大量滋生

&捕捞产卵后的大马哈鱼

C.在河中电鱼

D.向河流排污

【答案】B

50、关于种群和群落的叙述，错误的是（）o

A.使用取样调查法可获知种群密度和丰富度

B.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构

C.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构

D.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系

【答案】B

大题（共10题）

一、材料：某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化，

首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面，之后教师演示放大

的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面。之后提问：

现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什

么变化谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化学生演示并

回答。提示：将两根铁丝交叉后.用拳头握于中间。其拳头代表一

个着丝点，这就是染色体的DNA复制。问题：（1）该教师在课堂教学

中多处运用了演示，请说明该教师用到的演示类型并列举出其他类

型的演示技能。（8分）（2）简述演示技能的应用原则和要点。（12分）

【答案】（1）该教城播放动画用的是声像法，利用铁丝做成模型用的

是展示法。除了这些类型外，演示技能还包括：①分析法：从分析

实验现象人手，启发学生对感知到的现象进行系统分析，得出新概

念，获得新结论。②归纳法：通过提出问题，观察若干个实验或几

组实验，归纳总结出概念或规律。③质疑法：结合实验操作和变化,

提出思考问题，让学生讨论回答，根据实险数据来发现规律.认识

实验和微观本质。（2）应用原则和要点：①针对性和目的性。选择的

演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点，选择的实验能为生

物学概念、原理的教学服务。②适用性和鲜明性。选用的仪器要大

小恰当，实验装置和操作简便易行，装置要高低适宜和美观。演示

所用时间短。演示的实验现象鲜明，教师要及时指导学生观察现象。

③示范性和可靠性c教师能给学生做规范的、正确的实验操作。④

演示与讲授的统一性°演示与讲授密切结合,善干引导学生杷各种

感知转化为积极的思维活动。

二、“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的课程标准要求为

“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容包括：①氨基酸结构和种

类1②氨基酸的脱水缩合：③蛋白质分子多样性；④蛋白质功能。

⑴设计本节课的教学目标。（2）设计一个合作学习的学习活动。

【答案】（1）教学目标：知识与技能：①说明氨基酸的结构特点以及

氨基酸的种类；②概述蛋白质的结构和功能。过程与方法：①尝试

建立氨基酸结构通式的球棍模型（模仿水平）；।②使用球棍模型演示

脱水缩合、肽链形成具有空问结构的蛋白质的过程（独立操作水平）；

③能够利用多媒体搜集相关信息，学会鉴别、选择、运用和分享信

息。情感态度与价值观：①认同蛋白质是生命活动的主要承担者；

②初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相

统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观；

③认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，初步养成质疑、求实、

创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（2）活动目标：为了引导学

生深入理解氨基酸的结构，故设计球棍模型模拟氨基酸结构的合作

探究活动。特别是要形成对氨基酸空间结构的认识，为下一步理解

肽链的空间结构做铺垫。活动用具：桔红色球——氢原子，黑色球

——碳原子，绿色球——氧原子，蓝色球——氮原子，小铁棍——

化学键.弹簧棍——碳氧双键。

三、材料.某教师在“探究空气（氧气）对小鱼呼吸频率的影响”的

实验教学中，设计的实验过程和得到的实验结果如下：实验准备：

学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小

活鱼、一块玻璃板,实验步骤：1.把小活鱼放进盛水的杯内.数一

数自然状态下小鱼Imin鳏盖或口的开合次数。2.用玻璃板把水杯

盖严，不让外界空气进入杯内，盖的时间长短视杯的大小和杯内水

的多少而定。原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间。

盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气（氧气）通过呼吸作用消耗掉。

3.过一段时间再数小鱼Imin鳏盖或口的开合次数。实验结果：盖

上盖以后，绝大多数鱼Imin鳏盖或口的开合次数都增加。结论：水

中空气（氧气）含量对小鱼呼吸频率是有影响的，一般情况下，水中

含氧量高鱼呼吸慢：含氧量低则鱼呼吸快。问题：（1）根据科学探究

的基本原则分析该探究实验方案存在哪些问题（10分）（2）对存在的

问题进行改进。（10分）

【答案】（1）根据科学探究的基本原则来进行分析，该实验探究方案

存在的主要问题是没有遵循控制变量的单一性原则和设置对照组实

验。（2）针对本探究实验做如下改进：实验观察前选大小相等的两个

容器，分别贴上“加玻璃板”和“不加玻璃板”的标签，向“不加

玻璃板”的容器中注入清水，向“加玻璃板”的容器中注入等量的

清水，并盖上玻璃板。试验时，选择两条活力相近的鱼，分别放人

上述两个容器中，两个容器置于同样的条件下，避免因其他因素干

扰而造成的实验结果误差。分别仔细观察各容器中鱼的各种行为表

现并做好记录,分析实验结果，得出结论：鱼在“不加玻璃板”的

容器中呼吸和活动比较正常；在“加玻璃板”的容器中，呼吸频率

很快，并最终死亡c进而说明空气（氧气）对小鱼的呼吸频率是有影

响的。

四、“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,

不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的

因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。（1）设计该

实验教学的导入。（10分）（2）设计教学活动（只设计教学过程），引

导学生学习控制变量的单一性。（20分）

【答案】（1）创设情境，设疑导思：教师通过讲述一个故事：传说当

年楚汉相争之际，汉高祖刘邦的谋士张良用糖做诱饵，使蚂蚁闻糖

而聚，组成了“霸王死于此”几个大字。霸王见此，以为这是天意,

吓得失魂落魄，不由仰天长叹：“天绝我也”，乃拔剑自刎而死。

想一想：蚂蚁受糖的诱惑，按照人的设计围成儿个大字.糖的甜味

与蚂蚁的取食行为有关吗（由此而导入本节课的学习。）（2）教学过程

设计：通过导入的问题进一步追问：蚂蚁对食物的味道会不会有选

择呢是否可以通过实验的方法来进行探究呢由此引导学生提出探究

问题：探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响。引导学生思考

并小组讨论以下问题：①食物的颜色、形状、大小以及食物与蚂蚁

的距离不同是否也会对蚂蚁的行为有所影响②如果用颜色、大小、

形状以及味道不同的食物作为实验材料是否会影响此探究实验的结

果得出的结论是否科学合理学生在讨论交流后，师生共同进行分析,

得出最终的结论：除了将要探究的味道这一条件不同之外，其他所

有条件（颜色、大小、形状、食物和蚂蚁的距离等）均需一致方可。

教师归纳总结这种实验方法：控制变量法。重点讲解有关控制变量

的单一性原则。随后教师开始引导学生针对本探究实验做出假设：

蚂蚁可能最爱吃甜食。进而开始制定并实施计划：①在蚁窝外20厘

米处相同方向等距离设置6个实验点.每个实验点之间要有一定的

距离且边界要清晰，依次在每个实验点上贴上标签。②准备6个大

小相同的棉花团，在每个棉花团上分别滴加等量的清水、浓糖水、

浓食盐水、苦瓜汁、辣椒汁、纯白醋，然后把处理过的棉花团分别

放在对应的标签前c

五、回答关于生命科学发展史的问题：（1）1903年，萨顿在研究蝗

虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明

显的关系，通过方法得出的推论是。（2）在遗传物质的探索历程中，

1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌

转化的“转化因子”。1952年赫尔希和蔡斯则完成了。噬菌体侵染

细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是。（3）1953

年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而

获得诺贝尔奖。

【答案】（1）平行；类比推理；基因在染色体上⑵将DNA和蛋白质

分离开来，单独、直接地观察其作用⑶规则的双螺旋

六、材料：在“种子萌发环境条件”探究活动中，某教师拟参照下

列各项给予学牛评价：（1）能否根据观察或牛活经哈提出问题，根据

问题提出假设⑵能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包

括设计对照实验（3）能否按照试验计划准备实验材料，有步骤的进行

实验（4）能否按照实验操作的规范要求完成实验⑸能否安全地使用

各种实验器具⑹能否实事求是地记录和收集实验数据⑺能否分析

实验数据的相关性并得出结论（8）能否在探究活动中与他人合作交流

问题：（1）结合材料，从评价内容的角度，分析该教师对学生的评价

方法。（10分）（2）在实际教学中，评价应注意些什么（10分）

【答案】（1）该探究活动中，教师重视对学生的探究能力进行评价。

培养学生的探究能力是初中生物学课程的重要目标之一。在教学过

程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问

题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步

形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动

的全过程评价学生的探究能力。同时教师还应重视对学生情感、态

度和价值观的发展状况进行评价。（2）评价方式多样化：教师应注意

终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，在

具体操作时，除了采用笔试外，还要重视采用实验操作、制作设计

等任务表现性方式进行评价。采用“档案夹”的形式记录学生的发

展：采用“档案夹”的目的是对学生学习生物学的全过程进行综合

评价，以激发学生进一步学习生物学的兴趣。

七、材料.某教师在“探究空气（氧气）对小鱼呼吸频率的影响”的

实验教学中，设计的实验过程和得到的实验结果如下：实验准备：

学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小

活鱼、一块玻璃板0实验步骤：1.把小活鱼放进盛水的杯内.数一

数自然状态下小鱼Imin鳏盖或口的开合次数。2.用玻璃板把水杯

盖严，不让外界空气进入杯内，盖的时间长短视杯的大小和杯内水

的多少而定。原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间。

盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气（氧气）通过呼吸作用消耗掉。

3.过一段时间再数小鱼Imin维盖或口的开合次数。实验结果：盖

上盖以后，绝大多数鱼Imin鳏盖或口的开合次数都增加。结论：水

中空气（氧气）含量对小鱼呼吸频率是有影响的，一般情况下，水中

含氧量高鱼呼吸慢：含氧量低则鱼呼吸快。问题：（1）根据科学探究

的基本原则分析该探究实验方案存在哪些问题（10分）（2）对存在的

问题进行改进。（10分）

【答案】（1）根据科学探究的基本原则来进行分析，该实验探究方案

存在的主要问题是没有遵循控制变量的单一性原则和设置对照组实

验。（2）针对本探究实验做如下改进：实验观察前选大小相等的两个

容器，分别贴上“加玻璃板”和“不加玻璃板”的标签，向“不加

玻璃板”的容器中注入清水，向“加玻璃板”的容器中注入等量的

清水，并盖上玻璃板。试验时，选择两条活力相近的鱼，分别放人

上述两个容器中，两个容器置于同样的条件下，避免因其他因素干

扰而造成的实验结果误差。分别仔细观察各容器中鱼的各种行为表

现并做好记录。分析实验结果，得出结论：鱼在“不加玻璃板”的

容器中呼吸和活动比较正常；在“加玻璃板”的容器中，呼吸频率

很快，并最终死亡c进而说明空气（氧气）对小鱼的呼吸频率是有影

响的。

八、回答问题：（D人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A）,

运出细胞后进人血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白

A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功

能的顺序是_________、、o人体的胰岛细

胞中（含有、不含有）蛋白A基因。（6分）（2）为了研究小

鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化,

提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段

时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，细

胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的