2023年教师资格之小学综合素质题库附答案10

2023年整理教师资格之小学综合素质题

库附答案（典型题）

单选题（共50题）

1、经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（）的原

则，可以在本行政区域内集资办学用于实施义务教育学校的危房改

造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。

A.强制

B.完成任务

C.自愿、量力

D.制定数额

【答案】C

2、既病防变的原则包括

A.人工免疫

B.早期诊治

C.控制疾病的传变

D.个人卫生

E.康复复发

【答案】B

3、五⑶班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的

叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几

个钉子。这时，张老师应该（）o

A.立即查找肇事者

B.让同学们把钉子敲平，先上课然后处理

C.幽默带过，开始上课

D.让班干部自我反思

【答案】B

4、李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，

李老师班里的学生成绩归显比其他班高。这说明在教师的人格中（）

对教学有显著影响。

A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气讲交情

【答案】C

5、卫生健康委颁发的国产保健食品批准文号格式是

A.卫食健字+4位年代号第xxxx号

B.国食健字G+4位年代号+4位顺序号

C.国食健字J+4位年代号+4为顺序号

D.卫进食健字+4位年代号第xxxx号

【答案】A

6、科学不是宗教.宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。以下

哪项最能说明上述推理是不成立的？()

A.所有渴望成功的人都必须努力工作，我并不渴望成功，所以我不

必努力工作

B.商品都有使用价值.空气当然有使用价值，所以空气当然是商品

C.不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人，所以

小张能成技术骨干

D.台湾人不是北京人，北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台

湾人

【答案】D

7、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人起

晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式？()

A.春联

B.年画

C.窗花

D.皮影

【答案】C

8、韩国人爱吃酸菜，罗艺爱吃酸菜，所以，罗艺是韩国人。能证明

上述推理荒谬的是（）o

A.所有的阿肯特的人都说谎，汤姆是阿肯特人，所以，汤姆说谎

B.会走路的动物都有腿，桌子有腿，所以，桌子是会走路的

C.雪村爱翠花，翠花爱吃酸菜，所以，雪村爱吃酸菜

D.所有的金子都闪光，所以，有些闪光的是金子

【答案】B

9、关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也

拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（）o

A.缺乏团结协作精神

B.忽视专业发展

C.不麻烦其他老师

D.尊重和信任同事

【答案】A

10、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项

目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载

人飞船登月的“阿波罗计划”的是（）o

A.基因工程技术

B.人类基因组计划

C.细胞工程

D.基因技术

【答案】B

11、孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型

全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评

定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）o

A.孙老师以分数作为评价标准

B.孙老师关注学生的知识掌握

C.孙老师关注学生的学业水平

D.孙老师关注学生的学习效果

【答案】A

12、根据我国《教师法》的规定，教师受聘任教、晋升工资、实施

奖惩的依据是（）

A.教师考核结果

B.教师业务水平

C.教师工作态度

D.教师工作成绩

【答案】A

13、以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

A.仪表大方

B.兴趣广泛

C.意志坚强

D.情绪健康

【答案】A

14、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的工作方针说

法错误的是（）。

A.把教育摆在优先发展的战略地位

B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”

重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观

C.把育人为本作为教育工作的根本要求

D.把改革创新作为教育发展的强大动力

【答案】A

15、与津液代谢密切相关的脏腑有

A.肺

B.脾

C.肾

D.胆

E.心

【答案】A

16、平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应

采取的恰当做法是（）。

A.提醒小东低调做人，注意拉票

B.建议小东放弃竞选，安于现状

C.鼓励小东不要气馁，继续努力

D.安慰小东顺其自然，随缘认命

【答案】C

17、某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教

师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这

突出体现了林老师是（）o

A.学生学习的指导者和促进者

B.课程的建设者和开发者

C.课堂教学的组织者

D.课堂教学的管理者

【答案】B

18、学生的（）体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、

尊敬甚至崇拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行

为举止的楷模。

A.主体性

B.创造性

C.依赖性

D.向师性

【答案】D

19、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业

生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()。

A.志愿者

B.实习者

C.兼职者

D.见习者

【答案】A

20、第三类医疗器械产品由哪个部门审查批准后发给产品注册证书

A.省级药品监督管理部门

B.省级卫生部门

C.设区的市级政府药品监督管理部门

D.国家药品监督管理部门

【答案】0

21、菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕

害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的

影响。更多的情况是：()o填人括号最恰当的是：

A.好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益甚微

B.好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕

C.好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药

D.好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人

【答案】D

22、国产保健食品批准文号格式有效期是

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】D

23、被誉为“短篇小说之王”的世界著名作家是()。

A.契诃夫

B.欧亨利

C.巴尔扎克

D.莫泊桑

【答案】D

24、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是

()o

A.以升学为最终目的

B.升学是为了就业

C.以人为核心.以促进人的发展为目的

D.以学生为主体.教师为主导

【答案】C

25、一项最新研究发现，经常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。在

此之前，也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙，还有研究显示，

黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿

童的牙齿有保护作用，但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。目

前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿表面，从而预防有

害酸侵蚀牙齿。

A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防

蛀效果不明显

B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的能力低，人工

加糖的酸奶会增加蛀牙的风险

C.有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15%

D.世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用

【答案】C

26、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义

务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）,

制定本法。

A.宪法和教育法

B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保护法

【答案】A

27、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.专业性

【答案】A

28、下列小说属于鲁迅作品的是（）。

A.《子夜》

B.《沉沦》

C.《泯灭》

D.《阿Q正传》

【答案】D

29、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改掉不良行为习惯

D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

【答案】A

30、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”

和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物

的是()。

A.德拉克洛瓦

B.梵•高

C.罗丹

D.毕加索

【答案】B

31、宋代朱或在《萍洲可谈》中记载：“舟师识地理，夜则观星，

昼则观日，阴晦则观指南针。”该记载表明，指南针在宋代已经用

于()o

A.地理研究

B.天文观测

C.迷信活动

D.航海

【答案】D

32、对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（）

A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、

转注、假借”

B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种

条例

C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书

D.形声字属于“合体造字法”

【答案】C

33、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想说

法错误的是（）。

A.把教育摆在优先发展的战略地位

B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”

重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观

C.实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特

色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强

国

D.全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，

为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发

展的社会主义建设者和接班人

【答案】A

34、马上就要期末考试了，班主任王老师为了让班上同学都取得一

个好成绩，经常占用体育课和音乐课的时间。王老师的做法()。

A.正确.可以提高学生的学习成绩

B.正确，给予学生充分的学习时间

C.错误，忽视了学生的独立性

D,错误，忽视了学生的完整性

【答案】D

35、放学以后，教师王某将小梅独自一人锁在教室，致使小梅独自

留在学校一夜。王某的行为()。

A.不合法，王某侵犯了小梅的人身自由权

B.不合法，王某侵犯了小梅的人格尊严权

C.合法，教师有权指导教育学生

D.合法，学生具有维护班级管理的义务

【答案】A

36、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业

生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()。

A.志愿者

B.实习者

C.兼职者

D.见习者

【答案】A

37、下列选项中，没有体现教师爱岗敬业的是（）

A.认真钻研教材，把握重点难点

B.主动关心学生，绝不敷衍。基责

C.平时照本宣科，赛课精益求精

D.树立高远理想，奉献教育事业

【答案】C

38、《中华人民共和国教育法》第二十九条规定了聘任教师及奖励、

处分权，说明（）

A.学校是法律、法规的授权组织

B.学校可以制定法规政策

C.学校也是权力机关，有许多行政权力

D.学校不是行政相对人

【答案】A

39、海洋技术的两个标志技术是海水利用和（）。

A.远洋捕捞

B.海上采油

C.深海开采

D.海水养殖

【答案】C

40、教师在上课之前.对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一

个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方

略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映

了老师（）的精神。

A.寻弊索瑕和严格要求

B.努力学习和不断创新

C.实事求是和摆正位置

D.严谨治学和精益求精

【答案】D

41、小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手

的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：

“老师，您为什么不点我回答问题呢”王老师应当如何回应（）

A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法

C.老师很难注意到每一个学生

D.你今天能举手太好了.我以后多关注你

【答案】B

42、（2022上半年真题）下列与“军人——医生”的逻辑关系不同

的是（）o

A.学生一团员

B.导演一演员

C.校长一家长

D.丈夫一妻子

【答案】D

43、自居易在听琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢

何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（）。

A.领悟

B.共鸣

C.期待

D.净化

【答案】B

44、肝与脾在生理功能上的联系有

A.肝主疏泄，助脾运化

B.脾化生气血，肝能藏血

C.脾气健运，肝木得养

D.肝藏血，脾统血，参与血的循环

E.肝旺横逆犯胃

【答案】A

45、京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种

主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色的，曹操

的是白色的，包拯的是黑色的……认为“白脸”表示（）o

A.忠勇正义

B.奸诈狡猾

C.凶猛残暴

D.刚直果敢

【答案】B

46、油画《向日葵》的作者是后印象派大师（）

A.德加

B.高更

C.凡?高

D.塞尚

【答案】C

47、滥用市场支配地位，是指在相关市场内具有能够控制商品价珞、

数量或者其他交易条件，或者能够阻碍、影响其他经营者进入相关

市场的经营者，利用其市场支配地位危害竞争，损害竞争对手和社

会公共利益及其他私人利益的行为。

A.甲公司通过取得股权或者资产方式取得对其他很多经营者的控制

权，使自己该地的市场占有率达50%以上

B.在某地食用油市场占有率达55%的甲公司，要求当地某超市在购

物车上为其免费做广告，遭到超市拒绝，甲公司停止向该超市供货

C.某市电力公司称很多用户的电表不准，要求用户必须购买该公司

指定的几种品牌的电表，经查，电力公司与指定品牌的生产厂家并

无利益关系

D.在某市打火机市场占有率达70%的甲乙二厂，为缓解由于经济不

景气而导致的销售量严重下降，就限定生产数量和销售价格达成协

议，造成很多小厂家破产

【答案】D

48、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华

文化具有的（）o特点。

A.阶级性

B.民族性

C.妥协性

D.包容性

【答案】D

49、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：

“如果我的不对，那你的就对了。”

A.小红说的是真话，小明的答案对了

B.小刚说的是真话，小明的答案错了

C.小明说对了，小红和小林的答案都不对

D.小明说错了，小红的答案是对的

【答案】A

50、第三类医疗器械产品由哪个部门审查批准后发给产品注册证书

A.省级药品监督管理部门

B.省级卫生部门

C.设区的市级政府药品监督管理部门

D.国家药品监督管理部门

【答案】D

大题（共10题）

一、材料刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们

各取一个呢称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都

非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。一天,宋老

师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出

来失落和伤感。霜美人是谁呢?他（她）怎么了？带着疑惑,宋老师通过

一段时间的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼睛的女生一

一李小霜。经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,

家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都破评为优秀学生,

学习之余，她还坚持自已的业余爱好——舞蹈。有一天，宋老师对小

霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解不如你当我的助手，好

吗?”小霜爽快地答应了。在接下来的日子，宋老师对小爽更加关注

了，在生活上关心,照顾,学习上严格要求，同时,利用班会等机会,让

李小霜展示舞蹈特长，慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再

显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人

也自信多了。在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报

纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上漏出

了开心的笑容。请结合材料,从教师职业道德的角度评析宋老师的

教学行为

【答案】宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下：（1）宋老

师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相

济,做学生的良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格

要求她,有利于良好师生关系的建立。（2）宋老师贯彻了教书育人。

教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。材料中宋老师针对小霜

的特点,鼓励她展示特长,因材施教,促进学生全面发展。（3）宋老师

贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老

师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师

应尽的职责。总之，作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心

爱护每一位学生，因材施教,不断促进学生的发展。

二、阅读下面的材料，根据要求写作。2019年8月9日，华为发布

了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天

地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同

样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领

域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了

类似的命名，比如航天领域的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”

汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元”系列车型的车标……

【题干】

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论述文。（用国家通用语

言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字）

【答案】

三、下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让

各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，

有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字

迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别

喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比

赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩

不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的

话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信

心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课

堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟糟的，多不好看

啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说

道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在

作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但匕之前有了较大

的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是

就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，

我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红

花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极

主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。

【答案】材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本

要求，值得我们学习和借鉴。（1）刘老师的行为促进了学生生动、

活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的

内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教

育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱

好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、

主动地发展基本理念。（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现

了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的

发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格

外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理

念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教

育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,

来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不

仅帮助小安在绘画（美育）方面得到了提升，而且通过自己的努力帮

助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育

和德育等方面的共同发展。（3）刘老师的行为还体现了教学观的从

“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注

学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材

料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导

和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。总之，作为新时代的人

民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。

四、在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老

师说：“素质教育整天打打闹闹、蹦蹦跳跳，整天快快乐乐、随心

所欲，必然会影响升学率。”李老师说：“素质教育就是不要学生

刻苦学习，‘减负’就是不给或少给学生留课后作业。”请对材料

中两位老师的观点进行评析。

【答案】（1）材料中，两位老师的观点都是对素质教育的错误认识。

⑵王老师的观点是对素质教育内涵的误解。首先，素质教育的目的

是促进学生的全面发展，素质教育旨在提高国民素质，升学率只是

衡量教育质量的标准之一；其次，真正的素质教育不会影响升学率,

因为素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这

样有助于升学率的提高。（3）李老师的观点是对素质教育使学生生动、

主动和愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而

带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质

教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与

成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

五、材料科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一

团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?学生马上投入到实验中，他们

要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中塞些异

物。学生给予肯定后，张老师故弄玄虚的说：“不添加辅助材料，把杯

子倒着放入水中纸也不会湿，你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼

睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？张老师：“能”学生又动了起

来,第一次失败了，第二次失败了…大家再次将疑惑的目光投向张老

师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然,一个男生喊了起来：“老

师，我成功了！没湿!纸真的没湿!”“老师，我也成功了！”“我也成

功了！”……越着大家那服高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什

么疑问吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了，

面纸却不湿?”有学生急迫地问。张老师启发道:大家想一想，你们最

初的实验,纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢?再动手试一试，仔细

观察。

【答案】张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下：（1）教

师是学生学习的促进者。材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生

自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励,调动学生学习主动

性⑵教师是课程的开发者和研究者。材料中,张老师上课让学生利

用实验仪器,利于学生理解教材内容,增加课程内容活力，主动性和创

造性地使用教材。⑶教师在对待自我上要不断反思。材料中，张老

师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步。

（4）教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，张老师在学生做

实验的过程中，不断引导学生,帮助学生进一步思考进步。（5）教师在

对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，张老师肯定学生的

表现,尊重学生,促进学生的发展。总之,教师在教育教学过程中应树

立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步。

六、近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，

有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还

有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员

交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族

文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益

淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重

要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少

于600字。

【答案】立意解析:传统文化，民俗文化，家庭文化的传承。

七、材料：冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小

报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏

析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为

每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优

的参考，深受家长的认同。小华的爸爸是维边军人，常年不在家。

冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档

案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、

精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，

更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特

产聊表心意！”冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到

了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄

悄的寄给了小华的奶奶。问题：请结合材料，从教师职业道德的角

度，评析冯老师的教育行为。

【答案】材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教

书育人、为人师表的教师职业道德规范。（1）《中小学教师职业道德

规范（2008年修订）》中“爱岗敬业”要求教师：忠诚于人民教育

事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负

责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

材料中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、激励学生，建立学生

成长档案等，都体现了她勤恳敬业、对工作高度负责，体现了爱岗

敬业的职业道德。（2）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》

中“关爱学生”要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安

全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不

体罚或变相体罚学生。材料中冯老师为学生建立成长档案，记录学

生的成长过程，并且将小华的成长档案整理后寄给常年不在家的小

华爸爸，体现了关爱学生的职业道德。（3）《中小学教师职业道德规

范（2008年修订）》中“教书育人”要求教师：遵循教育规律，实

施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,

激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的

唯一标准。材料中冯老师针对学生的个体差异在班内开设“读书小

报，，“手绘小报”等各种专栏，展示学生作品，激励学生，并且将

学生的成长档案作为评优的参考，体现了冯老师诲人不倦、因材施

教、不以分数作为评价学生的唯一标准，体现了教书育人的职业道

德。（4）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”

要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着

得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊

重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之

便谋取私利。材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产寄给了小华的

奶奶，体现了冯老师作风正派、廉洁奉公、不利用职务之便谋取私

利，体现了为人师表的职业道德。

八、新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接

收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。开学时，张老

师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热

情的新成员一小强，加入我们这个大家庭・・・.”随后，张老师有到

小强家里进行了家访。一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎

看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：准守纪律，

积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师

说小强上课捣乱。老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对

他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，

想试试吗？”“3乘0等于？”“0!”小强回答得干脆利落。“10

乘50,再乘0?”“0!”……小强回答一次比一次声小，“老师，0

和任何数相乘都得0”这时，张老师说：“刚才做的题目里，有哪

些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结

果却都是0.你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0!”小

强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级

增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头…

在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势,

让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。

大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。问题：请结合

材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。

学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要

平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。首先，学生是发展中

的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教

师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调

皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步

提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。？其次，学生是独特

的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差

异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更

好的教学效果。材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利

导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的

人的理念。再次，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于

教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习

的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张

老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣,

从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进

步，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。因此，作为

教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生

观，积极地促进学生的全面发展。

九、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。

城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的

建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐

秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说

明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的

中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，

在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是

商品消耗后的剩余物，那么，还可以说—这一点有些吊诡——商

品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是

垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总

是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就

此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价

格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止?如

果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则

是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间

拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是

乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘

地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越

是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾?

是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要

的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的

原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市

及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密

度—所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，

城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的

卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关

卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产

生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代

医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒

绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现

代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，

也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除

垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。尽管我们看到城市越

来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无

法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。

抑或城市身体