2024届江阴市石庄中学中考适应性考试语文试题含解析

2024届江阴市石庄中学中考适应性考试语文试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题般”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列关于名著的表述，不正砸的一项是（）

A.关羽义释黄忠，张飞义释严颜，为刘备增添了两员虎将。

B.简-爱在第一次和罗切斯特结婚时，婚礼被圣・约翰打断。

C.陆鹤是个自尊心很强的孩子，文艺汇演令他收获了尊重。

D.八十四天没有捕到鱼的圣地亚哥，仍然没有向命运屈服。

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时与寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色朦胧中的静谧气氛是再合适不

过了.

B.飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀替旗了飞翔的快乐。

C.作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画。

D.科幻电影《流浪地球》，以场面的气势恢宏，情节的抑扬频理，赢得了广大观众的好评。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.这里只有花的芬芳，水的修泊，天的庄严和纯洁，以及一切秋虫的歌唱.

B.然股而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。

C.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，罩率不含，大家都痔别喜欢同他聊天。

D.决定你人生高度的，从来不是你的西谀阕冷，而是你说做就做的执行力.

4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

家风，也就是门风，顾名思义，家庭或家族世代相传的风气。中国讲族系、宗亲，往大了看，庄园有良田万顷，

世家有书香传承；往小了看，仅是我们生活的一个小单元、小圈子。有的家族,支系庞大；有的家族,

谱系简单。家庭，不论大小，都有闪光点，它们不一定似烟花般,不一定如星辰般,只要它们曾经指引

我们、感动我们，让我们觉醒过、顿悟过，这就形成了良好的家风。

A.开枝散叶零零散散流光溢彩闪烁夺目

B.开枝散叶零零散散闪烁夺目流光溢彩

C.零零散散开枝散叶闪烁夺目流光溢彩

D.零零散散开枝散叶流光溢彩闪烁夺目

5.补写出下列句子中的空缺部分。采菊东篱下，.（陶渊明《饮酒》）,

直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）沉舟侧畔千帆

过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）,西北望，射天狼。（苏

轼《江城子♦密州出猎》）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）伤心秦汉经行处，

。（张养浩《山坡羊・演关怀古》）,出则无敌国外患者。（孟子《生

于忧患，死于安乐》）后值倾覆，,.尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

《雁门太守行》中运用典故，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子是：,

6.根据你对文学名著的阅读，回答后面小题

1.《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，保尔是如何与朱赫来相识的？

2.《水浒传》第17回鲁智深和杨志是如何攻下二龙山的？

二、阅读

7.阅读下面文言文选段，完成下列小题.

甲

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骄死于槽杨之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽栗一石。隼马者不知其能,千里而食也。卷马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其其无马邪？其真不

知马也。

乙

工之侪得良柄焉，祈而为紧，弦而尊之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工②视之，曰：“弗

古。”还之。

工之侪以归，谋诸漆工，作断纹悬；又谋诸篆工，作古簌③焉。匣而埋诸土，期年出之,抱以适市。贵人过而见之

易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂华一挈哉？其不然矣！而不早图之，其与亡矣.”遂去，入于宕冥④之山，不知其

所终。①人常：掌管宗庙祭祀及礼乐的官员。②国工：全国最优秀的工匠，这里指乐师。③藏，同“款”，款式。④

宕冥（ddingming）：山名。

1.解释下列加点词的意思。食马者：悬马也：弦而鼓之：岂缈一琴哉：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)

A.贵人/过而见之易之以百金/献诸朝

B.贵人过而见之/易之/以百金献诸朝

C.贵人过而见之/易之以百金/献诸朝

D.贵人过而见之/易之以百金献/诸朝

3.翻译下列句子且欲与常马等不可得。匣而埋诸土，期年出之。

4.甲乙两篇文章都采用了的写作手法，讽刺了的社会现象，抒发了

作者怀才不遇的愤懑之情。

8.阅读下面的古诗文，完成下列小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权与：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猗，

见往事耳。卿官多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿

今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

鲁肃过蒙屯下

陈寿

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”

遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞⑦？”前造次③应曰:“临时施宜。”蒙日：“今

东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。潇■于是越席就之，拊④其背日：“吕子明，吾不知

卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

注：①诣：拜访。②虞（yU）:意料，强料，③造次：鲁莽，轻率。④拊（fii）:抚摸。

1.下列词语解释有错误的一项是（）

A.卿今m演掌事当涂：当权、当道

R-季鲁东过寻阳及：到达

C.但当修裁涉猎：粗略地阅读

D.见往事耳见：了解

2.下列各项中加点的词用法相同的一项是（）

A.蒙辞？军中多务自以为大有所益

B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下

C.结友跑别人不知则不愠

D.大兄何见事之晚乎辍耕之垄上

3.下面对《赤壁》赏析有错误的一项是（）

A.此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。

B.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

C.作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D.这首话是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。

4.下面对《孙权劝学》赏析不正确的一项是（）

A.三个情节讲故事：孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，三个情节详略得当，体现了学习的重要性。

B.三个称呼示亲疏：“孤”是君王的谦称；“卿”是君对臣或朋友之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。

C.三种语气表态度：“邪”表示疑问语气，有责备的意味；“耳”表示限制语气，说得语重心长，传达出孙权对吕

蒙的关心、爱护；"乎''表感叹语气，写出吕蒙的自得。

D.二次态度显性格：“蒙辞”说明吕蒙不爱学习：“就学”又见他知错能改：“更刮目相待”可以看出吕蒙为自己

进步深感自豪自信。

5.下面对《鲁肃过蒙屯下》理解错误的一项是（）

A.从鲁肃回答吕蒙的话来看，他是一个行事草率、自恃清高的人。

B.鲁肃对待吕蒙的态度，前后形成鲜明的对比，表现了吕蒙才略的长进惊人。

C.本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了吕蒙的才略。

D.本文结合《孙权劝学》来看，吕蒙是一个率性真诚、有谋略、善学习的人。

6.用“/”给《鲁肃过蒙屯下》中画线句子断句。（限三处）

君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞

7.用现代汉语翻译下面的句子。

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

9.阅读（甲）（乙）两部分文字，完成后面小题祥冬于味亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷

吾举于士，孙叔敖举于海，百里莫举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行坏乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后附。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤①系夏台，文王囚菱里，晋重

耳奔②翟，齐小白奔营，其子王霸。由是观之，何避不为福乎？”

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于③坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕

作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，④折节下贤人，厚遇宾客，⑤振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰:

“兵甲之事，种不如蠡；⑥填抚国家，亲附百姓，蠡不如种九于是举国政⑦同大夫种，而范蠡与大夫柘稽行成。为质于

吴。二3而吴归蠡。①系：拘囚。②翟：通“狄”。③坐：通“座”。④折节：放下尊严。⑤振：救济。⑥填抚：“填”

同“镇”，镇定安抚。⑦属：通“嘱”，委托。

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

汝忘会稽之耻耶？

2.解释文中加点词语。

①舜术于趺亩之中

②征于色发于声而后胸

③其卒王霸

④二岁而吴归蠡

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患而死于安乐也.

③兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。

4.阅读（乙）文，说说勾践返回越国有哪些励精图治重建国家的做法。

5.《天将降大任于是人也》列举六位圣君贤相舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚和《卧薪尝胆》文引用曾经

落难的商汤、周文王、重耳、小白的作用分别是什么？

10.阅读下面的文字，回答后面的问题。

宣纸的“前世今生”

①“宣纸制作技艺”与2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟

知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要

对选址的“前世今生”一探究竟。

②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家

宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡

之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。

③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迂徒到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀支为原料

的宣纸试制和生产。宋未经元到明中叶之前，皖南山区社会相.对.稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。

小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依棘弱酸的用水要求

提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，

泾县宣纸开始马修为当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。

④明朝中叶后，宣纸的原料已非采用青橙皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮

浆作为原料，成纸性质较硬，柔初性不足，在这种纸上进行书法绘画时，泗基性稍逊。而稻草的纤维较短，用青橙皮

浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的泄垦效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草

两种原料制成。宣纸因其质地绵初、纹理纯净、不蛀不腐、涧墨性强的独特案赋，成为书画家们的最爱。

⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，

但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，

用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。

⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占

天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。

1.概括选文第②段说明的主要内容。

2.选文第③段中加点的词语“崭露头角”有什么表达效果？

3.下面对本文的理解，不正确的一项是（）

A.唐代“宣纸”是宜州地区所产高级纸张的总称.

B.宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支囚避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的

宣纸试制和生产。

C.及至清代，宣纸开始采用青檀皮和沙田稻草作原料，此时的宣纸囚其质地绵韧，纹理纯净，不蛀不腐、润墨性强

的独特禀赋，成为书画家们的最爱。

D.今天所谓正宗宣纸，就是用产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统

工艺精制而成的书画、裱拓用纸。

11.阅读下面的文字，分别回答问题。

耐心成就人生之美

徐文秀

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、

坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的

人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起--点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲

折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雅细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至

变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三胃火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇

挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有住年轻人应聘给一位雅塑大

师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够

寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有

耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，

更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心杰。《道德经》上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在

《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，

“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，

才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能

听到万物的声音，而这份普美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重沐验。

⑥耐心成就意志之美。（丙）耐心考验人的毂力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也

好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没

有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对

人的意志品质的锤炼和塑造C

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一

点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定：少一点杂念，多一份兔净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可

保持一颗耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》18年10月09日，有删改）

1.通读全文，你认为本文的中心论点是什么？

2.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）。

A.《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

B.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”

C.“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”

（甲）处：

（乙）处：

（丙）处：

3.结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果。

（1）在相当意义上说，耐心是成功的“泡甘诋”。

（2）我们做很多事情，住住要靠绣花功夫、工匠精神。

4.文章第⑥段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用。

5.简要分析第⑤段的论证思路。

三、应用

12.阅读下面材料，按照要求答题。

材料一中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表

数字化阅读

年份综合阅读率图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率

率

201780.3%73.0%59.1%37.6%25.3%

201880.8%76.7%59.0%35.1%23.4%

材料二调查数据亦显示，2018年，中国成年国民上网率为78.4%,其中，在网上活动行为中，以阅读新闻、社

交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。

材料三漫画《轻松听书》（见下图）

听书请根据材料一和材料二，概括中国人的读书现状。请介绍材料三漫画的内容，并揭示其寓意。李明同学热爱阅读,

喜欢写诗，他写了一首诗，登门向语文王老师请教，恰巧王老师不在家，就留了个便条。便条中有几处谦词、敬词使

用不当，清找出两处并改正。

王老师：

您好！

我到塞舍拜访，您不在。我把拙作《山水有清音》放在您家，望拜读。我有吟诗爱好，学习之余，凑成几句，错

处颇多，但自己不能斧正。望您工作之暇不吝赐教。

此致

敬礼

您的学生：李明

5月19日

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：（回味）hui”倒①名食物吃过后的余味：〜无穷。②动从回忆里

体会：我一直在〜他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

B关于名著的表述不正确。婚礼是被梅森先生打断。让大家知道了罗切斯特有一个疯妻的事实。

2、D

【解题分析】

D项，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，使用不恰当。

3、C

【解题分析】

A.澄清：形容水清而透明。符合语境，使用正确；

B.狭隘：指不宽阔，更多的引申为心胸、个量、见识等不宏大宽广或非常局限。符合语境，使用正确；

C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。褒贬使用不当；

D.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。符合语境，使用正确；

故选C。

4、A

【解题分析】

本题考查学生的辨析能力。第一空结合“支系庞大”分析，可得出应填“开吱散叶”；第二空结合“谱系简单”分析,

可得出应填“零零散散”。流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。闪烁夺目：闪着光辉，特

别耀眼。结合“烟花”可得出第三空应填“流光溢彩”.结合“星辰”可得出第四空应填“闪烁夺目”。故选A。

5、（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）心忧炭贱愿天寒（4）病树前头万木春（5）会挽雕弓

如满月（6）柳暗花明又一村（7）宫阙万间都做了土（8）入则无法家拂士（9）受任于败军之际，奉

命于危难之间（10）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“炭、雕、阙、拂、携”都是

易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

6>1.帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人，遇到强烈的抵抗，于是他们到处搜捕抵抗的人，朱赫来为了躲避帕夫柳克

的部队追捕来到保尔家，同保尔一起住了八天。

2.鲁智深想投奔郑龙，入伙二龙山，郑龙不答应，又敌不过鲁智深，于是关闭入山的三座关，躲在山中不出来。鲁智

深和杨志依照林冲徒弟曹正所献计策，把鲁智深用绳索打活结捆绑了，称鲁智深在曹正的饭店喝醉后，扬言要去梁山

泊叫人来打二龙山，于是趁其酒醉，把鲁智深绑了要献给郑龙，郑龙于是把关隘门开了。鲁智深和杨志等人上山后，

杀掉了郑龙，夺下二龙山。

【解题分析】

1.朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及肘地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方

向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

2.鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶籍镇关西，

为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山

聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆

寂。鲁智深是中国传统文学的经典人物形象之一，其事迹如“拳打镇关西”、“大闹五台山”、“大闹桃花村”、“倒

拔垂杨柳”、“大闹野猪林”等。

杨志是《水浒传》中的人物，为三代杨家之后，武侯杨令公之孙，在梁山里排名第十七，是三十六天罡星里的天暗星。

脸上有一块青色胎记，故绰号叫青面兽。杨志是旧军官的代表，是梁山革命阵营中的过客，他始终不能忘记功名利禄,

一心为朝廷出力，在情势所逼之下上了梁山，是宋江实现其政治路线的中坚力量。他自己是武举出身，官至殿司制使,

因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位，征讨

方腊时在途中病故。

二、阅读

7、1.（1）通“饲”，饲养，喂养：（2）这，这样：（3）弹奏；（4）唯独，只是，仅是。

3.（1）想要跟普通的马一样尚且办不到。（2）（把琴）装在匣子里并埋在泥土中，过了一年把它挖出来。

4.托物寓意（借物喻人）统治者不识人才，埋没人才，压制人才（人才不受重用）

【解题分析】甲文选自：《韩愈文选》作者：韩愈年代：唐

乙文选自：《诚意伯文集•郁离子》作者：刘基年代：明

甲文译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是

辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的

马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表

现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通

晓它的意思,拿着鞭子面对它，说：〃天下没有千里马！〃唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认

识千里马吧！

乙文译文：

工之侨得到一棵良好的桐树，砍来做成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相

互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师

考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。

工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代

文字；把它装了匣子埋在泥土中。过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就

用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”

工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此

啊。”于是离开了，到不知名的一座山中，谁也不知道他的去向。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释

词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本

题需要注意的词语是；食；通“饲”，饲养，喂养。

2.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿,

几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结

构。C项正确，可以根据句意来划分，句意为：有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把

它献到朝廷上。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语

句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键

词语。重点词语：欲：想要。等：等同，一样。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到

译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，

译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

4.本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有

一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能

力和深入分析问题能力的目的。甲乙两篇文章都采用了托物寓意的写作手法，讽刺了统治者不识人才，

埋没人才，压制人才的社会现象。

8、1.B

2.B

3.C

4.C

5.A

6.君受重任/与关羽为邻/将何计略/以备不虞？

7.你现在的才干和谋略，不再是从前那个吴县的阿蒙了。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.“及

鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃路过寻阳的时候。这里的“及”是“到了……的时候”，不是“到达”。故答案为

Bo

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“以”分别为“用”和“认为”；B.选项中的“乃”的意思

都是“于是，就”；C.选项中的“而”分别是“表承接”和“表转折”；D.选项中的“之”分别是“主谓之间，取消

句子独立性”和“动词，至IJ,往”的意思。故选B。

3.试题分析：考查对诗歌内容的理解。本文作者借物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，借些来抒发对

历史兴衰的感慨，表达的是自己抑郁不平之气。据此，C项“作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失”的理解是错误的。

故答案为

Co

4.试题分析：考查对文章内容的理解。“邪”是语气词，表示反问或疑问的语气。孙权并没有责备吕蒙的意思。故答

案为C。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。语句“肃造次应曰：'临时施宜。'”的意思是：鲁肃轻率地回答：“事已至

此怎么合适就怎么办吧。”再结合前文“肃意尚轻蒙”可知，鲁肃只是敷衍吕蒙，这并不能说明鲁肃是一个行事草率、

自恃清高的人。据此，答案为A。

6.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”的意思是：您受到重任，与蜀汉的

关羽作为邻居，您将用什么办法，来防止出乎意料的事发生？据此，正确的句读：君受重任/与关羽为邻储何计略/以

备不虞？

7.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“才略（才能和谋略）、非（不）、复（再）”的意思，必须翻译出来.

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美.

参考译文：

（-）一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如

东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜农台了。

（二）最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情

太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。

如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。

后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。”

吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！”鲁本遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。

（三）鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。

有人对鲁君说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜

访吕蒙。漕过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止出乎意料的事发生？”

鲁肃轻率地回答：”事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很

和喳，像一家人--样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为者肃

筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟

然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。

9、1.汝/忘会稽之耻耶？

2.①被任用②了解③终于④年

3.①使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。②这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会

使人（或国家）走向灭亡的道理了。③用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。

4.①卧薪尝胆激励自己不忘亡国之耻。②他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。（生活简朴，亲自劳作）③

对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人。

5.①《天》列举六位圣君贤相的作用是作为事实论据证明“生于忧患，死于安乐”的观点：②《卧》文引用的作用是

劝说越王要像这些一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。

【解题分析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力,文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：你忘记会稽的耻辱了吗？即可推断出正确答

案：汝庙会稽之耻耶？

2.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“发”，被任用；“岁”，

年C

3.翻译句子，要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊

句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,

直译为主，意义为辅。重点字词：所以，用这些来……。动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，

增加。然后：这样之后。填（zhGn,镇）抚：镇定安抚。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。结合乙文”乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。"卧薪尝胆激励自己不忘亡国之

耻：“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”生活简朴，亲自劳作；“折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与

百姓同其劳。”对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。

5.甲文，六位贤人的共同特点是都出身卑微，经过艰苦的磨难，显露出不同凡人的才干，后来又都被统治者一一委以

重任，而且干出了一番的事业。利用历史事实（举例论证）来论证作者的观点“生于忧患，死于安乐”（逆境出人才）,

让观点更有说服力，更真实。乙文，用这些事例证明祸福可以转化的道理，劝越王要像这些人一样，学会忍耐、锻炼

意志，励精图治。

【题目点拨】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，漕加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。

由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，勾践被困在会稽时，曾感叹说:“我将在此了结一生吗?"种说:“商汤被囚禁在受台，周文王被围困在菱。的，有）

里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分

呢？”

吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。

还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤

人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政

务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托

给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质.两年后吴国才让范蠡同国.

10、1.“宣纸”这一名称的由来及形成年代。

2.“崭露头角”一词生动地说明了泽县宣般的独特品质开始显示出来，引起了人们的关注。

3.C

【解题分析】

1.要求概括选文第②段说明的主要内容。通读第②段，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关犍句，必

要时用自己的语言概括即可。如“'宣纸’二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》”是说“宣

纸”这一名称的由来；“可见唐代’宣纸'是宣州地区所产高级纸张”等句是说宣纸形成年代。

2.考查词语的表现力。“崭露头角”本义：头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。语境义：泽县宣纸的

独特品质开始显示出来，引起了人们的关注。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时

了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

3.C“开始采用”对本文的理解不正确。第4段的原句为“及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料

制成”。

11、L耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）

2.【甲】处：C【乙】处：A【丙】处：B

3.（1）运用比喻的手法，生动形象地论述了“耐心成就成功之美”的观点。

（2）“往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、

严密性。

4.举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之

美”的观点，使论证具有说服力；对比论证：从正反两方面进行对比，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证

具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了“耐心成就意志之美”的观点，使

说理通俗易懂。

5.首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论

述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。

【解题分析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论

点。中心论点可结合文章第3段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是'高尚的篆性'，

能够成就事业，更成就人生”来概括作答.即耐心能够成就事业，更成就人生.或耐心成就人生之美.

2.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材

料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。材料A“'静而后能安，安而后能虑，虑而后能得'”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之美”

和列举丰子恺先生的事例相吻合。故应该放在【乙】处。材料B“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”与分

论点“耐心成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处。材料C“日日行，不

怕千万里：常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与“很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更

在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论点“耐心成就成功之美”。所以应该放在【甲】处,据此，

答案应该为：【甲】处：C；【乙】处：A；【丙】处：Bo

3.试题分析：（1）考查词语的表达效果。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。“在

相当意义上说，耐心是成功的‘通号斗'”，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地

论述了“对心成就成功之美”的观点。使阐述的道理浅显易懂。（2）考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文

的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要

从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩.语句“我们做很多事情，隹华要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往

往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体

现了议论文语言的准确性和严密性的特点。

4.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过

典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更

深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论

证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第⑥段运用的论证方法主要有：举例论证、对比论证、比喻

论证。选择其中一种论证方法，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列举古往今来

的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美”的观点，使论

证具有说服力。

5.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第5段，首先提出分论点一一

耐心成就过程