长春师范高等专科学校《中学生心理教育》2025-2026学年期末试卷

长春师范高等专科学校《中学生心理教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.马斯洛需求层次理论中，位于最底层的需求是

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求

2.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要心理任务是

A.建立信任感B.发展自主性C.建立同一性D.发展勤奋感

3.班杜拉的社会学习理论强调

A.行为主义的影响B.认知结构的作用C.社会环境的作用D.遗传因素的影响

4.阿尔弗雷德·阿德勒认为个体心理学的核心概念是

A.自我意识B.适应C.力量D.生活风格

5.根据弗洛伊德的精神分析理论，本我遵循的原则是

A.理性原则B.社会规范C.道德原则D.本能原则

6.人本主义心理学的主要代表人物不包括

A.卡尔·罗杰斯B.亚伯拉罕·马斯洛C.B.F.斯金纳D.克里斯托弗·罗杰斯

7.根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平的主要特征是

A.遵守规则以获得奖励B.追求公正和公平C.关注社会价值和道德原则D.遵守社会规范以避免惩罚

8.心理压力的应对方式中，积极应对包括

A.逃避现实B.寻求社会支持C.自我批评D.放弃努力

9.根据斯滕伯格的爱情三元论，爱情的三要素是

A.亲密、激情、承诺B.信任、尊重、理解C.喜悦、舒适、和谐D.理解、包容、支持

10.心理辅导的基本原则不包括

A.尊重B.自我暴露C.保密D.独立

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.影响中学生心理健康的主要因素包括

A.家庭环境B.学校教育C.社会文化D.个人特质E.自然灾害

2.心理评估的方法包括

A.问卷调查B.访谈C.观察法D.实验法E.作品分析

3.根据米勒的认知发展理论，青少年期的认知特点包括

A.形式运算思维B.抽象思维C.具体运算思维D.直觉思维E.逻辑思维

4.心理危机干预的基本原则包括

A.尊重B.保密C.真诚D.合作E.放弃

5.人际交往中的沟通技巧包括

A.积极倾听B.非语言沟通C.有效反馈D.情绪管理E.攻击性语言

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述中学生情绪发展的特点。

2.简述心理辅导的基本过程。

3.简述中学生常见的心理问题及其表现。

四、材料分析题（本大题共2小题，共25分）

材料一：

小明是一名初中生，最近因为学习成绩下降而感到焦虑和沮丧。他经常在课堂上走神，晚上难以入睡，甚至对以前喜欢的科目也失去了兴趣。父母发现他的情绪变化后，多次尝试与他沟通，但他总是回避问题，说“没什么”。班主任也注意到小明最近上课精神不集中，作业完成质量下降，但小明否认自己有心理问题，只是说“最近有点累”。

材料二：

小华是一名高中生，最近因为一次考试失利而产生了强烈的自我怀疑。他认为自己“很笨”，无法达到父母的期望。他在学校里变得沉默寡言，不愿意参加任何活动，甚至开始逃课。他的好朋友发现他的变化后，主动与他聊天，鼓励他参加学校的心理辅导。小华一开始很犹豫，但在朋友的坚持下，他终于同意去咨询心理老师。

1.分析小明和小华的心理问题及其可能的原因。（10分）

2.针对小明和小华的情况，提出相应的心理辅导策略。（15分）

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

李某是一名初中生，最近因为父母离异而感到非常痛苦。他经常在课堂上哭泣，无法集中注意力学习，晚上也经常做噩梦。父母发现他的情绪变化后，决定离婚，但承诺会共同照顾他。然而，李某仍然感到非常孤独和失落，他不知道如何面对这种情况，也不知道如何与父母沟通。

材料二：

张某是一名高中生，最近因为一次恋爱失败而感到非常沮丧。他与女友相处了两年，突然因为对方提出分手而感到无法接受。他在学校里变得沉默寡言，不愿意与任何人交流，甚至开始自残。他