（新教材）统编版小学一年级语文下册 语文园地五（教学课件）

第一课时-复习激趣--导入新课-01《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。fànnénɡbǎochápàoqīnɡbàopáobiānpào朗读要求：(1)借助拼音把字音读正确，难读的地方多读几遍。(2)把生字圈出来，重点读一读。有饭能吃饱饭米饭饱吃饱有水把茶泡茶茶叶泡吹泡泡有手轻轻抱轻轻轻轻重有衣穿长袍穿穿上袍旗袍有火放鞭炮鞭鞭子炮大炮有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。fànnénɡbǎochápàoqīnɡbàopáobiānpào拍手齐读男女对读同桌弧互读-探究规律--识记生字-02有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。fànnénɡbǎochápàoqīnɡbàopáobiānpào你有什么发现？ao包

读音和相同部件“包”的读音相似，偏旁不同。形声字回忆《小青蛙》，想想关于“青”的字族文。青晴睛情请清带有后鼻音ing读音相近青+不同偏旁字形相近bǎopào

pǎo

bào

páo

pào饱泡跑抱袍炮声旁表音形旁表义饣

氵

扌

衤

相关与食物有关偏旁识记饭食字旁相关与火有关炮火字旁结构：左右组词：吃饱

饱和造句：小猫咪吃饱了就趴在地上晒太阳。bǎo书写口诀：左窄右宽。食字旁的竖提从横线中起笔。“包”撇短，竖弯钩的竖段在竖中线上。结构：左右组词：拥抱

抱住造句：我抱着枕头，睡得可香啦！bào书写口诀：左窄右宽。提手旁的横在横中线上方。-辨析字词--偏旁归类-03字词句运用字词句运用青山·清泉·比较加点字，说一说它们有什么区别？表示颜色和水有关青远处有（）山，近处有（）泉。青清选一选，填一填。清字词句运用字词句运用再见·坐在·表示再一次表示方位、状态比较加点字，说一说它们有什么区别？再放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。在再选一选，填一填。在冬天到了，山坡上的（

）草渐渐枯萎。门口的小河十分（

）澈。青清小猫咪躺（

）山坡下休息。妈妈叫我（

）做一篇练习题。再在青清在再字词句运用字词句运用吃

叫

吹

唱抱拔捉拍跑跳踢跟做这些动作都用到了什么？这些字有什么相同之处？这样的字还有很多吃叫吹咬口口字旁的字大多和嘴巴有关。呼吸喊这样的字还有很多抱拔捉拍扌提手旁的字大多和手有关。扑打拧这样的字还有很多跑跳踢跟⻊足字旁的字大多和脚的动作有关。踏趴蹿第二课时-查字比赛--巩固方法-01背一背齐背接龙背连一连bNdRlDeTgLnAqBrGtHɑEhQ音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。齐读并背诵xījiězhǔnlóubó比一比，看谁先从字典里查出下面的字。溪解准楼伯要查的字音节音序页码组词溪xī解jiě

准zhǔn楼lóu伯bóXJZLB51831065123535伯伯高楼准备解放小溪-图文结合--理解运用-02日积月累日积月累竹篮子打水——一场空zhúlánzidǎshuǐyìchánɡkōnɡ芝麻开花——节节高zhīmɑkāihuājiéjiéɡāo十五个吊桶打水——七上八下shíwǔɡèdiàotǒnɡdǎshuǐqīshànɡbāxià歇后语竹篮子打水——一

场

空zhúlánzidǎshuǐyìchánɡkōnɡ比喻白费力气，劳而无功。芝麻开花——节节高zhīmɑkāihuājiéjiéɡāo比喻学业日日有成，职位总在升或生意蒸蒸日上等。十五个吊桶打水——七上八下shíwǔɡèdiàotǒnɡdǎshuǐqīshànɡbāxià形容心里感到害怕与不安。日积月累日积月累竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下谜面谜底像这样前一部分像谜面,后一部分像谜底的语句,就是“歇后语”。1.新学期开始，小明的学习成绩像____________________，一直在进步。2.我花了一下午时间整理错题，结果不小心把本子弄丢了，真是____________________。3.明天就要公布考试成绩了，我的心里就像__________________________，特别紧张。芝麻开花--节节高竹篮打水--一场空十五个条桶打水--七上八下理解运用-听读童谣--感知内容-03和大人一起读和大人一起读童谣中有那些角色？哪个角色给你留下了深刻印象？为什么？唐僧孙悟空猪八戒沙和尚老妖婆第三课时-游戏激趣--引出交际话题-01口语交际口语交际图中小朋友在做什么?你玩过那些好玩的游戏？和大家分享一下。跳绳tiàoshéng打篮球dǎlánqiú踢毽子tījiànzi打弹珠dǎdànzhū打乒乓球dǎpīngpāngqiú跑步pǎobù-实践体验--讲解游戏规则-02-实践体验--讲解游戏规则-01原地转三圈，贴鼻子。要蒙住眼睛要有人说指令这样介绍能听明白吗？我们应该怎么做呢？

我们可以运用“先…接着…最后…”进行连接。贴鼻子蒙眼睛转三圈听指挥-情感体验-