第五单元 乘着歌声的翅膀-《乘着歌声的翅膀》教学设计 人教版初中音乐九年级下册

第五单元乘着歌声的翅膀——《乘着歌声的翅膀》教学设计人教版初中音乐九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《乘着歌声的翅膀》是人教版初中音乐九年级下册第五单元的一篇歌曲作品，歌曲旋律优美、节奏明快，歌词富有诗意。本节课旨在引导学生通过欣赏、演唱、创编等方式，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，提升音乐审美素养；2.通过歌曲演唱和创编活动，增强学生的音乐表现力和创造力；3.培养学生团队合作精神，提高音乐实践活动中的沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：歌曲旋律的准确演唱。学生需要掌握《乘着歌声的翅膀》的旋律走向，特别是歌曲中的高音部分，以及歌曲的节奏感。

-重点二：歌词的理解与表达。引导学生理解歌词中的诗意，并通过演唱传达歌曲的情感。

2.教学难点

-难点一：歌曲高音区的演唱技巧。针对歌曲中的高音部分，教授学生正确的呼吸方法和发声技巧，帮助他们克服音准问题。

-难点二：歌曲情感的把握与表达。通过分析歌词和旋律，帮助学生理解歌曲的意境，学会用恰当的情感表达歌曲的主题。

-难点三：歌曲的创编能力。鼓励学生在理解歌曲的基础上，尝试进行简单的节奏和旋律创编，提升他们的音乐创造力。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲伴奏MP3、音乐教育视频

-教学手段：多媒体课件、音乐欣赏CD、音乐教学卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段轻快的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦心情，然后提问：“同学们，你们能从音乐中感受到什么？”

-回顾旧知：简要回顾九年级上册学习过的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，引导学生回忆歌曲的结构、旋律和情感表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍《乘着歌声的翅膀》的作者、创作背景和歌曲特点。

-分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏变化。

-讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸方法、发声位置等。

-举例说明：

-播放《乘着歌声的翅膀》的音频，让学生聆听并跟随演唱。

-选择歌曲中的几个片段，分析旋律和歌词，引导学生理解歌曲的情感表达。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论歌曲中的旋律和歌词如何传达情感。

-角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，模拟歌曲的情境，加深对歌曲内容的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组练习演唱《乘着歌声的翅膀》，注意呼吸和节奏的准确性。

-学生尝试在小组内创编简单的节奏和旋律，展示自己的音乐创造力。

-教师指导：

-教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧，如呼吸方法、发声位置等。

-教师对学生的创编进行点评，给予鼓励和建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：让学生分享自己在本节课中的学习心得和体会。

-课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《乘着歌声的翅膀》，并尝试用自己喜欢的方式表达对歌曲的理解。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的学习成果，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解和感受，收集学生的反馈意见。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对教学过程进行总结，分析教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，总结自己在音乐学习中的收获和不足。知识点梳理1.歌曲背景与作者介绍

-《乘着歌声的翅膀》的作者及创作背景

-歌曲的历史意义和艺术价值

2.歌曲结构分析

-歌曲的曲式结构

-歌曲的段落划分及各段特点

3.歌曲旋律分析

-歌曲的旋律走向

-歌曲的高音部分及演唱技巧

-歌曲的节奏特点

4.歌词理解与情感表达

-歌词内容解析

-歌词中的意象与象征意义

-歌曲情感表达及演唱时的情感投入

5.音乐欣赏与评价

-歌曲的音乐风格及特点

-歌曲的艺术价值及社会影响

-歌曲在音乐史上的地位

6.演唱技巧与指导

-呼吸方法与发声位置

-歌曲的节奏感与准确性

-情感表达与舞台表现

7.音乐创编与实践活动

-创编简单节奏与旋律

-创编歌词与歌曲主题

-团队合作与音乐实践活动

8.音乐审美与鉴赏能力培养

-音乐作品的理解与鉴赏

-音乐情感的表达与传递

-音乐审美观念的形成与提升

9.音乐教育与社会文化

-音乐教育在学生全面发展中的作用

-音乐与社会文化的联系

-音乐教育在传承与发展民族文化中的意义

10.音乐教学评价与反思

-教学评价方法与标准

-教学反思与改进措施

-教学效果与反馈分析典型例题讲解1.例题：分析《乘着歌声的翅膀》的旋律特点。

答案：歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律特点包括：

-旋律优美流畅，具有强烈的抒情性。

-歌曲中多次出现级进和跳进相结合的旋律，使得歌曲更具动感。

-歌曲的高音部分较为突出，需要演唱者具备一定的气息控制和音准把握能力。

2.例题：解释《乘着歌声的翅膀》中的歌词“乘着歌声的翅膀，飞向那遥远的地方”。

答案：这句歌词通过“乘着歌声的翅膀”这一意象，表达了人们向往自由、追求梦想的情感。同时，“飞向那遥远的地方”则是对未来美好生活的向往和憧憬。

3.例题：比较《乘着歌声的翅膀》与其他歌曲在节奏上的异同。

答案：《乘着歌声的翅膀》的节奏较为轻快，与其他歌曲相比，具有以下特点：

-歌曲的节奏感较强，易于演唱和记忆。

-歌曲的节奏变化丰富，增加了歌曲的趣味性。

-歌曲的节奏与旋律相得益彰，使得歌曲更具感染力。

4.例题：分析《乘着歌声的翅膀》在音乐表现手法上的特点。

答案：《乘着歌声的翅膀》在音乐表现手法上的特点包括：

-运用重复的旋律和歌词，增强歌曲的感染力。

-采用对比的手法，突出歌曲的高潮部分。

-通过和声的运用，丰富歌曲的色彩。

5.例题：如何演唱《乘着歌声的翅膀》中的高音部分？

答案：演唱《乘着歌声的翅膀》中的高音部分需要注意以下几点：

-保持良好的呼吸状态，避免气息短促。

-发声位置要正确，避免声音过于尖锐。

-注意音准，确保高音部分的准确性。

-在演唱过程中，要控制好情绪，传达歌曲的情感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同欣赏并学习了《乘着歌声的翅膀》这首歌曲。通过分析歌曲的旋律、歌词和情感表达，同学们对这首歌曲有了更深入的理解。我们学习了歌曲的演唱技巧，包括呼吸方法、发声位置和节奏感，以及如何通过音乐表达情感。此外，我们还尝试了歌曲的创编活动，提高了音乐创造力。

为了巩固今天的学习内容，我将进行以下当堂检测：

1.请同学们回