第3课 我喜欢我自己教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程黑教版生命教育

第3课我喜欢我自己教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程黑教版生命教育授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“我喜欢我自己”为主题，通过引导学生认识自己的优点和独特之处，激发学生的自信心和自尊心。设计思路包括：1.通过游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己；2.引导学生反思自己的优点和不足，学会自我欣赏；3.通过小组讨论，让学生学会与他人交流，分享自己的感受；4.结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提升自我价值。核心素养目标培养学生积极的自我认知能力，提高自尊和自信，发展人际交往技巧，增强社会情感。通过活动，学生能够认识自己的独特性，学会欣赏和接纳自我，形成积极健康的人生态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到每个人都有自己的优点和独特之处，认识到自我价值的重要性；

②通过实践活动，引导学生学会表达自己的感受和想法，增强自信心和自尊心。

2.教学难点，

①帮助学生正确看待自己的不足，学会自我激励和自我改进；

②引导学生建立积极的人际关系，学会与他人合作与沟通，克服社交障碍。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、录音笔、学生平板电脑。

课程平台：班级微信群、学校教育平台。

信息化资源：生命教育相关视频、图片素材、电子书籍。

教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自我认知的动画短片，引导学生思考视频中人物的表现。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们认为视频中的人物为什么会感到快乐或不快乐？他们是如何看待自己的？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：教师总结学生分享的观点，引出本节课的主题“我喜欢我自己”。

2.讲解内容：

a.自我认知的重要性：介绍自我认知的概念，强调自我认知对个人成长的影响。

b.自我优点的发现：引导学生回顾自己的优点，分享自己的成功经验。

c.自我价值的认识：讲解自我价值的概念，引导学生认识自己的价值。

3.互动环节：教师提问学生：“你们认为自己有哪些优点？你们如何认识自己的价值？”

a.学生分享：邀请几位学生分享自己的优点和价值认识，教师进行点评。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何发现和认识自己的优点和价值，每组选代表发言。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：教师发放卡片，让学生写下自己的优点和成就，展示给小组成员。

2.小组展示：每组选代表展示卡片，其他组员评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在发现自己的优点和价值时，遇到了哪些困难？如何克服的？”

2.学生分享：邀请几位学生分享他们的经验和感受，教师进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能更好地认识自己？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师进行点评。

3.教师总结：教师总结学生的观点，强调认识自己的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如何将自我认知应用到实际生活中？”

2.学生分享：邀请几位学生分享他们的观点，教师进行点评。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自我认知的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加清晰地认识到自己的优点和独特之处，建立起积极的自我形象，增强自信心和自尊心。

2.情绪管理能力增强：学生在学习过程中，通过反思和讨论，学会了如何处理自己的情绪，能够在面对挫折和困难时保持乐观和积极的态度。

3.人际交往技巧提高：学生在课堂互动和小组讨论中，学会了倾听、表达和尊重他人，提高了与他人沟通和合作的能力。

4.价值观塑造：学生通过学习，逐渐形成了正确的价值观，认识到每个人都有自己的价值，学会了尊重他人，珍惜自己的存在。

5.生活实践应用：学生在课后能够将所学知识应用到日常生活中，例如在家庭、学校和社会中积极展示自己的优点，与同学、老师和家人建立良好的人际关系。

6.创新思维培养：学生在课堂上通过角色扮演、游戏等活动，激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题，培养了解决问题的能力。

7.持续学习动力：通过本节课的学习，学生认识到自我成长的重要性，激发了持续学习的动力，为未来的学习和发展奠定了基础。

8.自我激励与自我改进：学生在学习过程中，学会了自我激励，能够在遇到困难时自我鼓励，同时也能够识别自己的不足，制定改进计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“我喜欢我自己”这一主题，通过一系列的活动和讨论，同学们不仅认识到了自己的优点和独特之处，还学会了如何欣赏和接纳自我。我们了解到，每个人都有自己的价值，我们的存在对他人和社会都是独一无二的。在未来的日子里，希望同学们能够继续培养积极的自我认知，用自信和自尊的态度面对生活的挑战。

当堂检测：

1.请简要列举出你在课堂上学到的关于自我认知的重要观点。

2.分享一个你认为自己独特的优点，并说明为什么这个优点对你来说很重要。

3.请谈谈你如何将自我认知应用到日常生活中，以及你在实践中遇到的困难和你是如何克服的。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今后的教学中，我将更多地采用互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，提高他们的主动性和积极性。

2.情境教学：尝试将情境教学融入课堂，通过模拟生活场景，让学生在真实的情境中学习，增强知识的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中显得较为被动，需要进一步提高他们的参与度。

2.教学内容深度不够：有时教学内容较为浅显，未能充分挖掘学生的潜力，需要调整教学策略，提高教学深度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生，未来可以考虑引入多元化的评价方式，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。

2.丰富教学内容：结合学生的实际情况，适当增加教学内容的深度和广度，提供更具挑战性的学习材料。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。典型例题讲解典型例题1：

小明喜欢画画，他的作品在学校展览中获得了好评。请用一句话描述小明的优点。

答案：小明有艺术天赋。

典型例题2：

小红擅长运动，她在学校的田径比赛中取得了第一名。请用一句话描述小红的优点。

答案：小红有运动天赋。

典型例题3：

小刚乐于助人，每次同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。请用一句话描述小刚的优点。

答案：小刚有乐于助人的品质。

典型例题4：

小李热爱学习，他每天都会认真完成作业，并主动预习新课。请用一句话描述小李的优点。

答案：小李有勤奋好学的