第7课 中国特色社会主义政治制度教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版

第7课中国特色社会主义政治制度教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版设计意图本课以“中国特色社会主义政治制度”为主题，旨在引导学生深入了解我国的政治制度，培养他们的国家观念和政治素养。通过分析课本内容，结合教学实际，设计本节课，旨在让学生了解我国政治制度的基本特点，理解其历史渊源和现实意义，增强他们对国家政治制度的认同感和自豪感。核心素养目标培养学生政治认同，理解中国特色社会主义政治制度的历史必然性和优越性；提升法治意识，认识到政治制度对国家治理的重要性；增强公共参与能力，学会在政治生活中表达观点、参与讨论，形成正确的政治参与态度。重点难点及解决办法重点：中国特色社会主义政治制度的基本构成和特点。

难点：理解中国特色社会主义政治制度的历史渊源和现实意义。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解政治制度的历史演变和现实作用。结合课本内容，设计实践活动，让学生亲身体验政治制度在实际生活中的应用，增强对政治制度的认识。同时，通过多媒体教学手段，展示政治制度的实际运作，帮助学生突破理解难点。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

课程平台：学校思想政治课程教学平台

信息化资源：中国特色社会主义政治制度相关视频资料、图片库、在线测试系统

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国特色社会主义政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家的政治制度是怎样的吗？它与我们的生活有何关系？”

展示一些关于中国特色社会主义政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国特色社会主义政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国特色社会主义政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国特色社会主义政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国特色社会主义政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国特色社会主义政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国特色社会主义政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义政治制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国特色社会主义政治制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国特色社会主义政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国社会主义政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国特色社会主义政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国特色社会主义政治制度。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和思考的能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于中国特色社会主义政治制度的小论文，分析其优势与不足，并提出自己的见解。

要求学生在下一节课前提交作业，以便教师进行点评和指导。教师随笔拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国特色社会主义政治制度发展历程》

-《中华人民共和国宪法》节选

-《中国政治制度研究》相关论文集

-《政治学概论》中关于政治制度理论的部分章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解中国特色社会主义政治制度的历史、理论和实践。

-组织学生进行小组研究，探讨中国特色社会主义政治制度在新时代面临的新挑战和新机遇。

-布置实践性作业，如模拟联合国大会，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际政治议题，体验政治制度的运作。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观政府机关、社区服务中心等，亲身体验中国特色社会主义政治制度的实际应用。

-通过在线学习平台，推荐相关视频课程和讲座，如国家宪法日专题讲座、政治制度专家访谈等，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生撰写读书笔记或心得体会，分享学习心得和对中国特色社会主义政治制度的理解。

-组织辩论赛或演讲比赛，让学生就中国特色社会主义政治制度的某个特定问题进行深入探讨和表达自己的观点。

-安排学生参与模拟法庭活动，了解法律制度在政治制度中的作用，提高学生的法律意识和法治素养。教师随笔板书设计①中国特色社会主义政治制度概述

-政治制度定义

-基本构成要素

-历史发展脉络

②中国特色社会主义政治制度的主要内容

-人民当家作主

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

③中国特色社会主义政治制度的优越性

-民主性

-法治性

-适应性

-实效性

④中国特色社会主义政治制度的发展方向

-深化政治体制改革

-加强制度建设

-提高治理能力

-完善政治生态教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂互动，评价学生对中国特色社会主义政治制度知识的掌握程度。重点关注学生是否能准确理解并运用相关概念，以及是否能够积极参与讨论和表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、信息搜集、观点表达和团队协作能力。通过小组展示，评价学生对中国特色社会主义政治制度实际应用的认知和创新能力。

3.随堂测试：设计简短的小测验，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况，如政治制度的定义、组成部分、特点等。根据测试结果，了解学生对知识的理解和记忆程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，如小论文、研究报告等，评估学生