高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 2 Making a difference教学设计

高中英语外研版(2019)必修第三册Unit2Makingadifference教学设计科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：高中英语外研版(2019)必修第三册Unit2Makingadifference

2.教学年级和班级：高二（5）班

3.授课时间：2023年11月8日第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析：本课旨在培养学生语言能力，能运用本单元主题词汇（如contribute,dedicate,impact等）和复杂句型讨论“如何产生影响”；提升文化意识，理解不同领域人物（如科学家、社会活动家）的贡献，尊重多元文化价值；发展思维品质，分析人物行为的动机与影响，批判性思考个人与社会责任；增强学习能力，通过小组合作、信息检索等策略提升自主探究能力，形成用英语解决实际问题的意识。重点难点及解决办法： 重点：1.运用核心词汇（如contribute,dedicate,impact）讨论个人贡献；来源：课本词汇表和阅读文本中的案例。2.分析人物行为的动机与社会影响；来源：课本中的科学家和社会活动家故事。

难点：1.理解复杂句型在讨论中的应用；来源：听力材料和课堂对话。2.批判性思考个人责任；来源：小组合作任务中的观点表达。

解决方法：1.通过角色扮演活动强化词汇运用；2.使用思维导图分析文本结构。突破策略：设计小组辩论任务，教师引导讨论，结合课本实例辅助理解。教学方法与手段：教学方法：1.讲授法：解析核心词汇及复杂句型；2.讨论法：小组探讨人物贡献案例；3.任务型教学法：设计“如何产生影响”实践活动。

教学手段：1.多媒体播放人物事迹视频；2.PPT呈现知识点与任务指令；3.在线协作平台支持小组成果展示。教学过程：（导入环节，5分钟）

老师：同学们，早上好！今天我们将深入探讨Unit2Makingadifference的主题。请大家回想一下，我们上节课学习了哪些核心词汇，比如contribute、dedicate和impact？现在，我想请你们快速分享一个你们知道的人物，他们如何对社会产生了积极影响？学生：老师，我想到了霍金，他尽管身体残疾，但通过科学研究改变了我们对宇宙的理解。老师：非常好！霍金确实是一个典型的例子。还有其他想法吗？学生：曼德拉，他通过反对种族隔离为社会带来了和平。老师：没错！曼德拉的dedication精神值得我们学习。接下来，我们将通过课文进一步探究这些人物的故事，理解他们如何makeadifference。请大家打开课本第25页，阅读Reading部分的第一段，并思考：这段文字描述了哪些关键事件？学生：老师，它提到霍金在21岁确诊疾病后，依然坚持研究黑洞理论。老师：对，这就是contribute的具体体现。现在，请你们用英语复述这段内容，注意使用impact这个词。学生：霍金的workhadahugeimpactonscience.老师：很好！通过这个活动，我们复习了词汇，也为新课奠定了基础。

（新课讲授环节，15分钟）

老师：现在，让我们深入分析课文内容。请大家朗读Reading部分的第二段，并找出描述曼德拉动机的句子。学生：老师，这里说曼德拉dedicatedhislifetofightingforequality.老师：准确！动机是理解人物贡献的核心。接下来，我将讲解复杂句型，比如“Despitefacingchallenges,hecontinuedtocontribute.”请大家注意，这个句型用于强调逆境中的坚持。现在，请你们尝试用这个句型造句，描述一个你们敬佩的人物。学生：Despitefacingpoverty,shededicatedherselftohelpingothers.老师：完美！这个句子体现了makeadifference的精神。现在，我们转向思维品质的培养。请小组讨论：为什么曼德拉的行为被视为positiveimpact？学生：老师，因为他的行动结束了种族歧视，促进了社会和谐。老师：是的，批判性思考很重要。请大家用思维导图分析文本结构，列出曼德拉的贡献点。学生：老师，我们画出了advocacy、imprisonment和leadership三个分支。老师：很好！这帮助我们理清了全文侧重点。现在，我播放一段曼德拉的演讲视频，请大家注意他使用的语言技巧，比如重复和排比。学生：老师，视频中他反复说“freedom”来强调主题。老师：对，这增强了语言效果。通过这个环节，我们不仅提升了语言能力，还深化了对文化意识的理解。

（活动环节，20分钟）

老师：接下来，我们进行任务型活动，以巩固所学内容。首先，分组讨论：如何用英语表达“个人对社会的影响”？每组使用核心词汇，如contribute和impact，设计一个对话。学生：老师，我们组讨论后，写出了对话：A:Howcanwemakeadifference?B:Bydedicatingtimetocommunityservice.老师：很好！现在，角色扮演活动开始。每组选择一个课文人物，模拟记者采访。学生A扮演记者，学生B扮演曼德拉。学生A:Mr.Mandela,whatmotivatedyoutodedicateyourlifetoequality?学生B:Despitechallenges,Ibelievedinjusticeforall.老师：精彩！这个活动强化了词汇运用。现在，我们转向在线协作平台。请大家登录平台，完成一个小组任务：分析课文中的科学家案例，如霍金，并讨论其行为的长期影响。学生：老师，我们上传了分析报告，指出霍金的workinspiredfuturegenerations.老师：优秀！通过实践，你们提升了学习能力。接下来，辩论环节：主题是“个人责任vs社会责任”。请用复杂句型表达观点。学生：老师，我方认为：Althoughsocietyprovidessupport,individualsmustcontributeactively.老师：很好！这个环节突出了思维品质的培养。

（巩固环节，10分钟）

老师：现在，进行输出练习，以检验学习效果。请大家写一篇短文，主题是“如何成为改变者”，使用本单元词汇和句型。学生：老师，我写出了：Tomakeadifference,weneedtodedicateourselvestocausesthatimpactotherspositively.老师：完美！现在，小组展示成果。每组派代表朗读短文，并解释侧重点。学生：老师，我们组强调dedication是关键，因为它带来长期impact.老师：对！这体现了全文核心。接下来，教师引导讨论：通过这些活动，你们学到了什么？学生：老师，我学会了用英语讨论个人贡献，并批判性思考责任问题。老师：总结得很好！现在，布置作业：复习课文，准备下节课的演讲，主题是“我的改变计划”。

（总结环节，5分钟）

老师：同学们，今天我们深入探究了Unit2Makingadifference，重点分析了课文中的人物贡献，运用了核心词汇和复杂句型。通过活动，你们提升了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。记住，makeadifference需要dedication和activecontribution。下节课我们将继续演讲实践。大家还有什么问题吗？学生：老师，如何更有效地使用impact这个词？老师：很好！课后多造句练习，比如你的行动impactthecommunity.现在，下课！拓展与延伸：拓展阅读材料：1.推荐阅读《时间简史》选段，霍金在书中探讨宇宙起源与黑洞理论，体现科学家在逆境中坚持研究的精神，与教材中霍金案例相关，强化contribute和impact词汇应用。2.推荐阅读《漫漫自由路》节选，曼德拉描述反对种族隔离的斗争历程，突出dedication和socialresponsibility主题，与课文人物分析呼应，深化文化意识理解。3.推荐阅读《居里夫人传》章节，聚焦她在放射性研究中的贡献，结合教材中科学家案例，拓展复杂句型如“Despitefacingchallenges,shecontinuedtoinnovate.”的实践应用。

鼓励学生课后自主学习和探究：1.阅读任务：选择一位本地社会活动家，阅读其传记或新闻报道，用英语撰写200词摘要，使用本单元词汇如contribute和impact，分析其动机与社会影响，提升语言能力和思维品质。2.写作任务：撰写短文“HowICanMakeaDifference”，描述个人计划如社区服务，应用复杂句型如“Bydedicatingtimetohelpingothers,Icancreatepositivechange.”，强化语言输出能力。3.研究项目：小组合作探究全球性问题如气候变化，收集数据并制作海报，展示个人行动方案，培养批判性思考和学习能力。4.实践活动：参与学校志愿者活动，记录服务经历并口头汇报，将课文主题转化为实际行动，增强文化意识和责任感。所有活动需结合教材知识点，确保实用性和关联性。课堂小结，当堂检测：课堂小结：本节课围绕Unit2"Makingadifference"主题，深入探究了霍金、曼德拉等人物如何通过坚持与奉献产生积极影响。重点掌握了核心词汇（contribute,dedicate,impact）及复杂句型（如"Despitechallenges,hecontinued..."），分析了人物行为的动机与社会价值，强化了用英语讨论个人责任的能力。通过小组讨论、角色扮演和辩论活动，提升了批判性思维与合作意识，深化了对"如何产生影响"的理解。

当堂检测：

1.**词汇运用**（10分钟）

-完成句子：用contribute/dedicate/impact填空

(1)Scientists________tosolvingglobalproblems.

(2)Mandela________hislifetofightingforequality.

(3)Herworkhadahuge________onenvironmentalpolicy.

-复句改写：将简单句合并为含"Although"的复合句

*Example:Hefacedmanydifficulties.Henevergaveup.*

2.**文本分析**（15分钟）

-阅读课文第26页关于居里夫人的段落，回答：

(1)Whatchallengesdidsheface?

(2)Howdoesherstoryrelateto"makingadifference"?

3.**开放输出**（20分钟）

-写作任务：以"HowICanMakeaDifference"为题，用本单元词汇和句型写80词短文，说明你的行动计划（如社区服务、环保行动）。

检测要求：独立完成，教师巡视指导，重点检查词汇准确性和句型应用，小组内互评后教师点评典型答案，强化语言输出与主题关联性。板书设计：①**核心词汇与短语**

-动词：contribute,dedicate,impact,inspire,challenge

-名词：contribution,dedication,difference,equality,justice

-短语：makeadifference,fightfor,despitechallenges,socialresponsibility

②**关键句型结构**

-复杂句型：

*Despitefacingchallenges,hecontinuedtocontribute.*

*Bydedicatinghislifetoequality,Mandelacreatedpositiveimpact.*

-主题句式：

*Tomakeadifference,onemust...*

*Thekeytocreatingchangeliesin...*

③**课文主题分析框架**

-人物贡献要素：

`动机（Motivation）`→`行动（Action）`→`影响（Impact）`

-案例对比：

`霍金：科学突破`（contributetoscience）

`曼德拉：社会改革`（dedicatetoequality）

`居里夫人：创新研究`（impactonscience）典型例题讲解：1.**词汇填空**

完成句子，使用contribute/dedicate/impact的正确形式。

(1)MarieCurie________herlifetoscientificresearch,whichhadasignificant________onmodernphysics.

答案：dedicated;impact

2.**句型改写**

将简单句合并为含“Despite”的复合句。

原句：Hefacedseriousillness.Hecontinuedhisworkonblackholes.

改写：__________________________

答案：Despitefacingseriousillness,hecontinuedhisworkonblackholes.

3.**段落分析**

阅读课文第25页关于曼德拉的段落，提取其动机与行动。

问题：WhatmotivatedMandelatodedicatehimselftoequality?

答案：Hebelievedinjusticeforallandfoughtagainstracialdiscrimination.

4.**主题句写作**

用本