初中化学练习题08气体制备实验（原卷版）

/试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题08气体的制取与收集考点概览题型一催化剂题型二实验室制取气体装置题型三气体制备综合运用题型一催化剂题型一（2025·上海青浦·二模）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，装置中固体质量的变化如图所示.下列说法正确的是A．点处固体成分是氯酸钾和氯化钾B．反应过程中，固体中氯元素的质量保持不变C．反应过程中，在固体中的质量分数保持不变D．原混合物中氧元素质量分数等于题型二实验室制取气体装置题型二（2025·上海闵行·二模）有些实验可以用下图装置来实现，下列说法正确的是A．用这套装置可以探究一氧化碳还原氧化铜B．用这套装置可以制备并收集氢气C．用这套装置可以制备并收集二氧化碳D．若集气瓶中放入一半水，双手握住试管，看到集气瓶水中产生气泡，说明这套装置的气密性良好（2025·上海奉贤·二模）下图是一套简易启普发生器。下列说法正确的是A．多孔塑料板上放置的固体为块状或大颗粒状B．加入液体过多，会导致关闭活塞后固液无法分离C．使用时关闭活塞，反应不会马上停止D．该发生装置的优点是可以获得稳定的气流（2025·上海·二模）如图装置可用于制取气体，说法正确的是A．该装置可制取二氧化碳B．Ⅰ可控制反应的发生与停止C．Ⅱ中气体的收集方法是向下排空气法D．若用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则氧气集满（2025·上海闵行·二模）实验室利用如图的发生装置制二氧化碳气体，说法错误的是A．加入稀盐酸时，先关闭弹簧夹B．反应过程中，若关闭弹簧夹，长颈漏斗内液面会上升C．多孔隔板的作用是支撑固体，便于固液分离D．该装置可以控制反应的速率（2025·上海松江·二模）实验室用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，发生装置如图所示，下列说法正确的是A．可用粉末状碳酸钠代替大理石B．长颈漏斗可控制滴加液体的速率C．闭合旋塞后，试管内气压增大D．气体会从长颈漏斗中逸出（2025·上海徐汇·二模）实验室中用启普发生器制备氢气，选用的试剂是A．锌粒、稀硫酸 B．锌粉、稀盐酸C．铜粉、稀硫酸 D．铜片、浓盐酸（2025·上海普陀·二模）实验室测定某双氧水的质量分数，利用二氧化锰使双氧水分解，为测定生成的氧气体积，以下最合适的实验装置(瓶中都装满水)是A． B．C． D．（2025·上海黄浦·二模）实验室用下图所示装置，以块状大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，选用块状大理石的最主要原因是A．粉状大理石需将块状大理石研磨后得到，不方便B．粉状大理石颗粒过细，堵塞导管，无法收集气体C．块状大理石与粉末状大理石相比，碳酸钙纯度更高D．块状大理石相比粉状大理石能使反应平稳进行（2025·上海杨浦·二模）实验室制取二氧化碳的装置如图。下列说法正确的是A．在锥形瓶中添加多孔隔板，可控制反应的开始与结束B．关闭弹簧夹，锥形瓶中固液分离反应停止C．导管末端接近集气瓶底部，为了尽可能排出瓶内空气D．集气瓶口放置毛玻璃片，为了防止空气进入集气瓶中题型三气体制备综合运用题型三（2025·上海·二模）室温下，利用压强传感器探究等质量的镁片和锌片分别与等浓度、等质量的稀盐酸反应，装置如图1。实验测得装置内压强随时间的变化关系如图2。下列说法正确的是A．曲线①是镁与稀盐酸反应的压强变化曲线B．曲线①压强上升比曲线②高，说明①产生总量更多C．由图2可知，两种金属与酸反应都放出热量D．反应结束后锌一定有剩余，镁可能有剩余（2025·上海闵行·二模）某同学将等质量镁片、铝片分别与等浓度、等质量的稀盐酸反应，装置如图甲，用压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。说法正确的是A．曲线①A点时反应恰好结束 B．曲线②为镁反应的压强变化曲线C．最终消耗质量较多的金属是 D．最终二者产生氢气的体积相等（2025·上海松江·二模）用如图装置做碳酸钙和稀盐酸反应的实验，收集实验过程中的部分数据如表：反应时间/分钟0123质量/克222.8222.8222.8222.8

对实验过程分析正确的是：A．气球会一直变大B．2分钟时，反应可能停止了C．用气球的目的是为了证明反应发生D．该实验能验证质量守恒定律（2025·上海徐汇·二模）有一份氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热制取氧气，下列相关说法正确的是A．该反应的化学方程式为B．二氧化锰能加快氯酸钾分解C．反应前后固体中二氧化锰的质量分数不变D．反应前后二氧化锰的化学性质不变（2025·上海宝山·二模）制取氧气并进行相关物质性质实验，装置如图(夹持仪器省略)。实验的部分现象：C中两处木炭粉均减少；D中黑色固体变红；E中石灰水变浑浊。(1)A中用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。(2)B中的现象是。(3)C中铜网的作用。(4)D中反应的化学方程式为。(5)使E中石灰水变浑浊的CO2的来源是。(6)F的作用。（2025·上海崇明·二模）实验探究是学习化学的重要方法，某小组同学以“气体制备”为主题开展学习。(1)图1是大理石和稀盐酸制取的装置。①反应时液面应处于（填“m”或“n”）位置，该反应的化学方程式为。②制取前，需将浓盐酸稀释至9%稀盐酸，所加水的体积为mL。(2)图2是家用简易制氧装置。查阅资料可知，过碳酸钠是一种白色颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢。①过碳酸钠属于（填“纯净物”或“混合物”）。②图2所示，在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，右瓶水中导管口有气泡冒出。右瓶中水利用氧气（选填“易”或“不易”）溶于水的性质净化氧气，验证右瓶中导出的气体是氧气的方法。③将氧气收集，并将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到。(3)过氧化钙固体（）和过氧化钠固体（）均可做供氧剂，和分别与水反应，生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。若给鱼缸供氧，应选哪种供氧剂并说明理由。（2025·上海青浦·二模）实验室以氧化铜、锌粒、稀硫酸为原料制备铜。(1)方法1：用氢气还原氧化铜制取铜。①搭建装置时，应在图中选取（选填“乙”或“丙”）装置与甲装置进行连接。②选择甲装置制取氢气的优点是。甲中发生反应的化学方程式为。③加热一段时间后，可以观察到试管内的固体由黑色变为色。(2)方法2：采用以下两步反应制得铜，请写出第一步的化学方程式。第一步：；第二步：(3)若要制取铜，且实验操作规范，两种方法中实际锌的消耗量的大小关系如何？请结合具体数据阐述你的判断依据。（2025·上海静安·二模）某化学兴趣小组利用锌和稀盐酸制取氢气，并用生成的氢气还原氧化铜，装置如下图依次连接（部分夹持装置省略）。（碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠）(1)用A装置制取氢气的优点是，还原氧化铜之前进行氢气验纯，目的是。(2)B装置的作用是，C处玻璃管内发生反应的化学方程是，反应过程中，D处的现象是，氧化铜完全反应最多得到铜的质量是。(3)若称取，反应一段时间后C处药品完全变为紫红色，此时停止加热，继续通入氢气至药品冷却，称量D装置，质量增加了，则和应满足的关系是（忽略其他因素带来的误差）。(4)氢气、碳都能将氧化铜还原成铜，在反应中都称之为还原剂，请你从化合价的角度进行比较，它们作为还原剂的共同特征是。（2025·上海金山·二模）如图所示装置，以过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气。(1)写出反应的化学方程式。(2)若有0.05mol氧气生成，则约含有个氧分子、(3)实验时需要调节分液漏斗的活塞，控制加入过氧化氢溶液的速率，这样做的目的是。使用图中所示的方法收集氧气，利用了氧气的性质。(4)为证明过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用，进行如图实验。实验中观察到的现象分别是：实验1：火星更明亮，但不复燃实验2：木条不复燃实验3：木条复燃实验4：木条复燃①证明二氧化锰在过氧化氢分解反应前后化学性质不变的实验是(填实验编号)。②要证明二氧化锰的质量在反应前后不变，应进行的实验是。(请写出具体的实验步骤)（2025·上海虹口·二模）实验室可以用乙二酸晶体(H2C2O4·2H2O)制取一氧化碳并验证一氧化碳与氧化铜的反应及产物，装置如图1所示。(1)乙二酸晶体(H2C2O4·2H2O)在加热的条件下生成一氧化碳、二氧化碳和水，A处应选用的发生装置是(选填图2中“甲”或“乙”)。(2)装置C中玻璃管内的现象是，D中反应的化学方程式是。(3)若乙二酸晶体分解产生的二氧化碳的质量为xg，实验前后装置B的总质量增加yg，请分析说明x与y的大小关系(残留在装置A中的气体忽略不计)。(4)取实验后装置B中的物质放入水中配制成溶液，设计实验探究该溶液成分。步骤现象结论（2025·上海奉贤·二模）纯净物的化学式是经实验测定得出的。同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成。甲乙(1)甲方案：发生反应的基本类型，a端气体的检验方法。由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1：8，若氢、氧元素的相对原子质量分别为m和n，则水中氢、氧元素的原子个数比为(用m、n表示)。(2)乙方案：装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为，装置Ⅲ中的现象为。此方案中，需要测定的数据是。(3)甲、乙方案的反应原理虽不同，但实验的设计依据都是。（2025·上海长宁·二模）某实验小组基于我国“绿氢”和“灰氢”的能源战略开展氢能研究。(1)“绿氢”通过电解水生产，其能量来源是可再生能源，属于零碳排放技术。电解水装置如图1所示，产生氧气的那一端连接电源的（选填“正极”或“负极”），验证产生的氧气时，实验现象为。(2)“灰氢”通过化石燃料生产，例如天然气重整，其原理如下：①请配平上述化学方程式。②该反应的产物中具有毒性的是。(3)实验室用锌粒与稀硫酸制备氢气，发生装置可选图2中的（选填字母）；氢气密度极小，收集氢气时，气体应从图3中（选填“a”或“b”）进入装置。(4)请结合“绿氢”和“灰氢”的反应原理，写出一条我国长期能源战略建议，并说明理由。（2025·上海黄浦·二模）实验是化学研究的重要方法。(1)验证胆矾性质，胆矾属于(选填“混合物”或“纯净物”)。将胆矾置于下图所示的试管底部加热，固体由蓝色变为色。(2)按下图所示方法检查装置气密性，片刻后烧杯中的导管口有气泡冒出。你认为该现象是否足以得出装置气密性良好的结论？(3)按下图所示，(装置气密性良好)制取氧气。写出试管中反应的化学方程式。图中气体收集方法，是利用氧气的某种物理性质。该性质是氧气。实验中有关数据：①称取氯酸钾和二氧化锰共ag。②反应前后中有氯酸钾和二氧化锰的试管的总质量bg。③是反应结束待试管冷却，试管及内装药品的总质量cg。④生成的氧气为dmL。(氧气的密度为xg/mL)。请推测理论上xd=(用相关字母表示)。（2025·上海嘉定·二模）碳中和是指CO2的排放与吸收达到平衡，基本实现CO2的零排放。(1)CO2的排放工