足球-脚内侧踢球-初中-体育与健康-教学设计

《足球——脚内侧踢球》教学设计史晨阳西安国际港务区铁一中陆港初级中学指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨。以发展学生的学习能力，培养学生创新精神为目标，通过学习足球课程。激发学生的体育锻炼欲望，全面提高学生身体素质和心理素质水平，使其养成体育锻炼的好习惯，从而为学生的终身锻炼奠定基础。教材分析本课选自于教育科学出版社《体育与健康》、七年级全一册第三部分，技术与运用中的，足球—脚内侧踢球技术。足球项目是初中体育与健康教材中，球类课程的主要教学内容之一，它具有一定的趣味性，竞争性，对抗性，和技战术的复杂性，综合效果较强，符合初中学生的生理和心里特征。而本节课所要学习的内容“脚内侧踢球”是足球的基本技术中的单个技术动作，也是完成战术要求，进行足球实战比赛中的重要基本环节，对于提高学生身体支配能力，发展学生下肢力量、灵敏、协调性具有良好的促进作用。学情分析本节课授课对象为水平四，七年级学生，该阶段学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力，大部分学生以前没用接触过踢球，不明白动作要领，基本技术动作十分薄弱。但因该学段学生的生长发育特点，骨弹性好但坚固度差，肌肉纤细，应注意发力方式与力度，才能踢好球。因此本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方式，将动作分解，做到循序渐进，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入到学练中来，提高课堂教学的实效性。教学目标1、知识与技能目标：让学生体验足球运动的趣味性，调动学生参与运动的积极性，形成锻炼身体的好习惯。通过学习使学生初步掌握脚内侧踢球技术动作，建立学生动作概念，了解脚内侧踢球技术动作在实战中运用。2、过程与方法目标：通过学习提高学生支配能力，发展学生下肢力量，灵敏，协调等身体素质。3、情感态度价值观目标：通过学习使学生建立自尊与自信，培养学生顽强拼搏，团结协作的精神。教学重难点教学重点：摆动腿以髋关节为轴，膝踝外展。教学难点：脚击球时脚型固定，触球部位准确。教学策略教法：1、示范与讲解法，2、教学挂图法3、分层教学法4、纠正错误法。学法：1、自主练习法、2、合作探究法、3、自我展示与评价法。教学资源教学挂图3张、标志盘60个、足球52个、场地：足球场。八、教学过程（一）、开始部分（用时：2分钟））课堂常规，采用情境导入法，叙述所学内容，强调课堂安全，讲述足球比赛传球配合，及射门等技术场景，告诉学生此动作在足球比赛中的重要性，学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理。（二）、准备部分（用时：9分钟）利用标志盘颜色划分场地，将学生分成，12人一大组，6人为以小组，共5组，进行行进间热身操活动，主要激活身体各个部位，同时融入反应游戏（找房子），为集中学生注意力，调动学生积极性。环形跑、使学生充分达到热身效果，脚下频率练习，提高学生脚下灵活性，为本课之后练习做好铺垫。（三）、基本部分：1、巩固复习球性球感练习（用时：3分钟）：练习内容：踩球、倒球练习。（设计意图：巩固复习所学知识，提高学生对球的掌控能力，使学生在练习中，逐渐增加球感，并培养学生自主练习的自觉性。同时巧妙的利用脚内侧倒球练习，引入本节课所学内容。）观察学习：观看教学挂题，学习足球-脚内侧踢球动作，（共用时：4分钟）练习方法1:学生观看教学挂图，展示脚内侧踢球动重难点动作要领。（2分钟）（设计意图：建立学生对脚内侧踢球的动作概念，使学生清楚摆腿时膝踝外展，击球时脚型固定，和脚触球部位准确等问题，为突破重难点做好铺垫。）练习方法2:教师讲解示范动作要领（以右脚踢球为例）直线助跑，支撑脚踩在球一侧10-15厘米处，膝关节委屈，脚尖面对出球方向，踢球腿以髋关节为轴，由后向前摆动，膝踝外展，踢球时，脚尖稍翘，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的中后部。）（2分钟）（设计意图：通过讲解，让学生了解动作要领，建立动作概念，利用动作示范，将完整的动作展示出来，给学生建立动作表象，使学生能够清楚每一个环节动作要领，完整的了解脚内侧踢球技术。）3、分解练习：利用分层教学模式，让学生从无球到有球将动作完整衔接，结合实战，利用同志分组模式，进行合作练习，通过交流学习，建立学生团结协作意识，让学生将所学内容合理的运用到实战比赛中去。（共用时5分钟。）练习方法1：进行原地抬腿转髋练习（左右腿各5次）。用时：1分钟（设计意图：将动作完整衔接，身体协调一致。）练习方法2：原地由后向前摆腿练习（左右腿各10次）。用时：2分钟（设计意图：让学生通过练习体会膝踝外展，清楚摆动腿方向顺序，强化本节课教学重点。）练习方法3：上步摆腿假踢球练习（左右腿各5-10次）。用时：2分钟（设计意图：通过练习，利用假踢球制动，让学生固定脚型，明确击球的中后部，强化本节课教学难点。）合作探究：利用分层教学模式，将练习内容从易到难进行设定，让学生从无球到有球进行完整练习，通过合作探究的分组方式，交流学习，建立学生团结协作意识，利用同志分组模式，让学生结合实战，将所学内容合理的运用到实战比赛中去。（共用时：13分钟）练习方法1：两人一组，一个人先踩球将球固定，另一人进行小碎步摆腿踢球（左右脚各10次）。用时3分钟（设计意图：将动作完整衔接，身体协调一致。）练习方法2：传接球练习：两人分别拉开3-5米，进行短距离传球练习，再逐步加大难度拉开5-8米距离，进行中短距离传球练习。用时5分钟（设计意图：让学生感知脚触球的力度，通过距离的变化，再逐步加大摆腿幅度，学会控制球速，提高传球准确性。）练习方法3：结合传球实战，将学生同质分组。每六人成一大组，3人一小组，进行跑动中传接配合练习，用时：5分钟（设计意图：结合实战，进行跑动中传接，让学生将所学内容合理的运用到实战中去，通过传接配合练习，培养学生团队协作意识。）5、身体素质：课课练，（Tabata)身体素质练习：结合音乐，两人一小组仰卧起坐，传接球的练习。每组20秒，进行交替，2人共8组，用时；4分钟（设计意图：通过传接配合，提高学生配合意识，增强学生腰腹力量，提高学生身体素质。）（四）、结束部分；（共用时：4分钟）1、教师带领学生配合音乐做牵拉放松练习。（1分钟）（设计意图：调整身体，恢复课前相对安静状态。）2、教师总结本课学生学习情况，提问动作要领，踢球步骤。表扬激励学生，要求学生自我小结；学到什么？存在什么不足？如何改进？对于不足提出要求加强课后练习，回收器材，师生再见。（2分钟）（设计意图:锻炼学生倾听、思考、分析、总结能力。）九、教学用具及运动负荷：（一）、练习密度：本节课运动密度为：60-75%、练习强度：中、预计心率为：130-140次。年级：七年级2023至2024学年度第一学期单元课次共4节第1课次授课教 师：史晨阳教材内容足球——脚内侧踢球场地室外足球场器材教学挂图3张、标志盘：60个、足球52个、教学目标1、知识与技能目标：让学生体验足球运动的趣味性，调动学生参与运动的积极性，形成锻炼身体的好习惯。通过学习使学生初步掌握脚内侧踢球技术动作，建立学生动作概念，了解脚内侧踢球技术动作在实战中运用。2、过程与方法目标：通过学习提高学生支配能力，发展学生下肢力量，灵敏，协调等身体素质。3、情感态度价值观目标：通过学习使学生建立自尊与自信，培养学生顽强拼搏，团结协作的精神。教学重难点重点：摆动腿以髋关节为轴，膝踝外展。难点：脚击球时脚型固定，触球部位准确。教 学 过 程课程结构教学内容教师活动学生活动组 织要 求运动负荷时间强度课堂常规体委整队报告人数。宣布本节课教学内容及要求检查服装，安排见习生一、课堂常规清点人数，检查常规。2、教师讲解本节课目标及要求，强调课堂安全。一、课堂常规1、学生四路列横队站立2、学生认真听讲，站姿规范。要求：集合整队、快、静、齐。2分钟80%到90%准备部分环形热身跑行进间热身操游戏《找房子》脚下频率练习方法：12人一大组，6人为以小组，共5组，进行行进间热身操活动，在激活身体各个部位的，同时融入反应游戏（找房子），学生听哨声后快速找到就近的标志物。脚下频率练习内容:左右小碎步、左右小跳。练习图：二、准备部分热身跑：教师带领学生进行热身跑。热身操：教师带领学生做热身操。游戏：1、教师讲解游戏规则并动作示范。2、教师组织学生一起进行示范教师组织学生进行分组。4、教师口令引导学生进行游戏。5、教师强调安全事宜。6、教师提及练习要求。二、准备部分热身跑：学生热身跑态度认真，动作规范。热身操：1、学生热身操时动作规范，充分牵拉各个部位。游戏：学生认真听清规则。2、严格要求，仔细观察教师示范。3、学生积极参与游戏，态度认真。4、学生遵守游戏规则，及要求。5、12人一大组，6人为以小组，共5组，6、注意身体安全。要求：热身跑：1、热身跑间距拉开，控制好跑的节奏。热身操：1、热身操动作规范到位。游戏：1、遵守游戏规则，注意安全。2、找到房子站定3、未找到房子，或者最后找到房子的同学五个下蹲4、深蹲动作要规范。2分钟3分钟4分钟80%到130%基本内容基本部分复习球球性练习：（踩球、倒球）练习图：2、学习脚内侧踢球作：动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，支撑脚踩在球一侧10-15厘米处，膝关节委屈，脚尖面对出球方向，踢球腿以髋关节为轴，由后向前摆动，膝踝外展，踢球时，脚尖稍翘，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的中后部。3、分解练习：(1)、进行原地抬腿转髋练习（左右腿各5次）(2)、原地由后向前摆腿练习（左右腿各10次）(3)、上步摆腿假踢球练习（左右腿各5-10次）4、合作分组练习：(1)、两人一组，一个人先踩球将球固定，另一人进行小碎步摆腿踢球（左右脚各10次）(2)、传接球练习：两人分别拉开3-5米，进行短距离传球练习，再逐步加大难度拉开5-8米距离，进行中短距离传球练习(3)、结合传球实战，将学生同质分组。每六人成一大组，3人一小组，进行跑动中传接配合练习，三、基本部分1、教师示范讲解：（1）踩球部位脚前掌踩球的中上部（2）倒球部位脚内侧倒球的侧中部（3）频率部要快。弯道跑技术学习：1、教师讲解并示范完整动作要领。2、教师分解指导练习。3、教师组织学生进行练习4、教师巡回指导，纠错。5、教师请做的好的同学展示5、教师集体指导，点评分解练习1、教师讲解练习方法并示范。2、教师引导学生进行练习3、教师巡回指导，并纠错。练习图三、基本部分1、学生在指定的而标志物位置进行练习。2、学生每个动作20下，进行两组。3、学生认真体会，积极参与练习。4、学生团结协作，相互尊重。弯道跑技术学习：1、学生认真观察，仔细聆听。2、学生模仿教师动作练习。3、学生根据教师引导努力完成动作。4、学生积极参与，动作规范。5、学生不懂就问，根据要求完成练习。分解练习1、学生认真观察，仔细聆听。2、学生模仿教师动作练习。3、学生根据教师引导努力完成动作。4、学生积极参与，动作规范。要求：各小组在指定区域内进行讨论。态度认真，积参与。3、图解：教（）学生（X）、标志盘（O）。要求：1、练习时身体向内倾斜。2、注意左右手摆动幅度。3、左右脚掌着地部位准确。4、动作规范，到位。要求：1、练习时身体向内倾斜。2、注意左右手摆动幅度。3、左右脚掌着地部位准确。4、动作规范，到位。5、练习时注意安全。6、注意从外侧进行超越。传接球练习图：3分钟4分钟5分钟13分钟130%到145%结束部分结束部分1、身体素质：课课练，（Tabata)身体素质练习：结合音乐，两人一小组仰卧起坐，传接球的练习。每组20秒，进行交替，2人共8组，练习图：放松身体各个部位。教师小结本节课内容。宣布下课，回收器材。四、结束部分1、教师讲解练习方法并示范。2、教师引导学生进行练习3、教师巡回指导，并纠错。放松环节教师带领学生进行放松。教师小结本课内容，提出希望。四、结束部分1、学生认真观察，仔细聆听。2、学生模仿教师动作练习。3、学生积极参与，动作规范。放松环节学生态度认真，动作到位。学生认真听讲，回收器材。要求：紧跟音乐节奏时间完成交替。动作规范，不偷懒。每一个