江西高考：语文必考知识点归纳

江西高考：语文必考知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字音字形-多音字：要掌握常见多音字在不同语境中的读音，比如“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）、“huo”（暖和）等读音。-形声字：很多形声字的读音不能只看声旁，像“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“xīn”。-形似字：如“戍（shù）守”“戊戌（xū）变法”“戊（wù）”，要注意区分它们的字形和读音。-字形方面，要注意一些容易写错的字，像“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。2.词语运用-实词：理解近义词之间的细微差别，比如“遏制”和“遏止”，“遏制”着重于“制”，控制住；“遏止”着重于“止”，使停止。-虚词：掌握关联词的正确使用，如“虽然……但是……”表转折，“因为……所以……”表因果。-成语：了解成语的含义、用法和感情色彩，像“差强人意”是大体上还能使人满意，不能理解成“不能让人满意”；“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。3.病句辨析-语序不当：如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当等，例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文1.文言文阅读-实词：积累常见文言实词的含义，如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝啬”等义项；“兵”有“兵器”“士兵”“军队”等意思。-虚词：掌握18个常见文言虚词的用法，如“之”，可作助词“的”，也可作代词、主谓之间取消句子独立性等；“以”可作介词“用”“凭借”，也可作连词。-文言句式：判断句（如“廉颇者，赵之良将也”）、被动句（如“不拘于时”）、宾语前置句（如“何陋之有”）、定语后置句（如“求人可使报秦者”）、状语后置句（如“青，取之于蓝，而青于蓝”）。-内容理解：能够准确理解文章的内容，分析人物形象、事件的起因经过结果等。2.古代诗歌鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象等，分析诗人塑造的形象特点，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过“孤帆”等景物，塑造出一种惜别的氛围。-语言：品味诗歌的炼字、炼句，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南大地的变化。-表达技巧：包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如借景抒情、托物言志、对比等）。-思想感情：体会诗人所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。3.名句名篇默写-要准确背诵并书写高中课本要求背诵的古诗文篇目，如《劝学》《师说》《赤壁赋》等，注意易错字，如“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”中的“鳝”“躁”。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义，比如文章中对某个学术概念的定义和解释。-筛选并整合文中的信息，能够从文本中提取关键信息。-分析文章结构，把握文章思路，了解文章是如何提出观点、进行论证的。-归纳内容要点，概括中心意思，总结文章的主要内容和主旨。-分析概括作者在文中的观点态度，判断作者对某一事物的看法。2.文学类文本阅读-分析作品结构，概括作品主题，理清文章的行文脉络和作者想要表达的核心思想。-分析作品中的人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物性格。-品味精彩的语言表达艺术，欣赏作者的写作手法和语言风格。-探讨作品的创作意图和艺术特色，思考作者为什么要这样写以及作品独特的艺术魅力。3.实用类文本阅读-筛选并整合文中信息，从新闻、传记等文本中提取有用的内容。-分析语言特色，了解不同实用类文本的语言特点，如新闻的准确性、客观性，传记的真实性、生动性。-把握文章结构，分析文本的组织方式和逻辑关系。-评价文本的主要观点和基本倾向，对文本所表达的观点进行客观的评价。写作1.立意-要准确理解作文题目或材料的含义，确定正确的立意方向，立意要深刻、新颖，能够体现对生活的思考和感悟。2.结构-可以采用总分总、总分、分总等结构方式，使文章层次分明。比如写议论文，可以开头提出论点，中间用几个分论点进行论证，结尾总结全文，再次强调论点。3.素材-积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、名言警句等，使文章内容充实。如写关于坚持的作文，可以用司马迁写《史