江西中考：英语重点基础知识点

江西中考：英语重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.常见词汇分类记忆-名词：-人物类，比如“teacher（老师）、student（学生）、doctor（医生）、nurse（护士）”等。在描述职业相关的话题时经常会用到，像作文中写自己未来想成为什么职业，就可以从这些词汇里选。-物品类，“book（书）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、desk（桌子）”等，在描述学习用品或者房间布置的时候会用到。-地点类，“school（学校）、hospital（医院）、park（公园）、zoo（动物园）”等，在介绍自己去过的地方或者要去的地方时会用到。-动词：-行为动词，“go（去）、come（来）、run（跑）、walk（走）”等，描述日常动作。比如“Igotoschoolbybike.（我骑自行车去学校）”。-感官动词，“see（看见）、hear（听见）、smell（闻到）、taste（尝起来）”等。例如“Theflowerssmellverysweet.（这些花闻起来很香）”。-情态动词，“can（能，会）、may（可以）、must（必须）”等。“CanyouspeakEnglish?（你会说英语吗）”“Youmustfinishyourhomeworkontime.（你必须按时完成作业）”。-形容词：-描述外貌的，“tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）”等。“Myfatheristallandstrong.（我爸爸又高又壮）”。-描述性格的，“kind（善良的）、friendly（友好的）、outgoing（外向的）、shy（害羞的）”等。“Sheisakindgirl.（她是个善良的女孩）”。-描述颜色的，“red（红色的）、blue（蓝色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）”等。“Ilikethereddress.（我喜欢那条红色的连衣裙）”。2.词汇变形-名词复数：一般情况直接加-s，如“books、pens”；以s,x,sh,ch结尾的加-es，如“boxes（盒子）、watches（手表）”；以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-es，如“families（家庭）、strawberries（草莓）”；还有一些不规则变化，如“child-children（孩子）、man-men（男人）”等。-动词时态变形：一般现在时第三人称单数，动词加-s或-es，如“Helikesreading.（他喜欢读书）”。现在分词一般加-ing，如“play-playing”，但有些特殊情况，像以不发音的e结尾的，去e加-ing，如“write-writing”；重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的，双写辅音字母再加-ing，如“run-running”。过去式也有规则和不规则变化，规则变化一般加-ed，如“work-worked”，不规则变化需要特殊记忆，如“go-went、see-saw”等。语法部分1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。结构是主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式）。例如“Igetupat6:30everymorning.（我每天早上6点半起床）”“Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）”。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构是主语+动词过去式。比如“Hevisitedhisgrandparentslastweekend.（他上周末去看望了他的祖父母）”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“IwillgotoBeijingnextyear.（我明年将去北京）”“Sheisgoingtobuyanewbike.（她打算买一辆新自行车）”。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构是主语+be动词（am/is/are）+现在分词。“Look!Theyareplayingfootballontheplayground.（看！他们正在操场上踢足球）”。2.语态-主动语态：主语是动作的执行者。比如“Tomcleanstheclassroomeveryday.（汤姆每天打扫教室）”，这里Tom是打扫这个动作的执行者。-被动语态：主语是动作的承受者。结构是“be+及物动词的过去分词”。“TheclassroomiscleanedbyTomeveryday.（教室每天被汤姆打扫）”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”。3.句子成分与句型-句子成分：主语一般是句子所陈述的对象，通常由名词、代词等充当，如“Jackisastudent.（杰克是个学生）”中Jack是主语；谓语是说明主语的动作或状态，一般由动词充当，上句中is是谓语；宾语是动作的对象，如“Ilikeapples.（我喜欢苹果）”中apples是宾语。-句型：-陈述句：用来陈述事实或表达观点，如“Heisagoodboy.（他是个好男孩）”。-疑问句：包括一般疑问句，用yes或no回答，如“Isheastudent?（他是个学生吗）”；特殊疑问句，用特殊疑问词（what,who,where,when,why,how等）引导，如“Whatdoyoulike?（你喜欢什么）”；选择疑问句，提供两种或多种情况供选择，如“Doyoulikeapplesorbananas?（你喜欢苹果还是香蕉）”。-祈使句：用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头，如“Openthewindow.（打开窗户）”。-感叹句：用来表达强烈的感情，结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”“How+形容词/副词+其他成分！”例如“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”“Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）”。交际用语部分1.日常问候与介绍-问候：“Hello!（你好！）”“Hi!（嗨！）”“Goodmorning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好）”。回答时也用相应的问候语。-介绍：“Thisis...（这是……）”用于介绍别人，如“Thisismyfriend,Lily.（这是我的朋友，莉莉）”。“I'm...（我是……）”用于自我介绍。2.感谢与道歉-感谢：“Thankyou.（谢谢你）”“Thanksalot.（非常感谢）”。回答可以是“That'sallright.（没关系）”“You'rewelcome.（不客气）”等。-道歉：“Sorry.（对不起）”“I'msorry.（我很抱歉）”。回答可以是“Nevermind.（没关系）”“Itdoesn'tmatter.（没关系）”等。3.请求与建议-请求：“CanI...?（我可以……吗？）”“MayI...?（我可以……吗？）”，如“CanIborrowyourbook?（我可以借你的书吗）”。-建议：“Youshould...（你应该……）”“Whynot...?（为什么不……呢？）”“Let's...（让我们……）”等。例如“Youshouldstudyhard.（你应该努力学习）”“Whynotgoforawalk?（为什么不去散散步呢？）”“Let'splaybasketball.（让我们打篮球吧）”。阅读与写作部分1.阅读技巧-快速浏览：先快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和主旨。-带着问题读：看题目，然后在文章中找相关信息，注意关键词，比如题目中问时间，就重点找与时间相关的词汇。-推理判断：有些题目不能直接从文中找到答案，需要根据文章内容进行推理。比如文章中说“AistallerthanB,andBistallerthanC”，那么可以推断出“Aisthetallest”。2.写作技巧-审题：明确题目要求，确定写作的主题、体裁、人称等。比如是写记叙文、说明文还是议论文，用第一人称还是第三人称。-列提纲：简单列出文章的大致结构，开头怎么写，中间分几点阐述，结尾怎么总结。-运用连接词：如“and（和）、but（但是）、so（所以）、firstly（首先）、secondly（其次）、finally（最后）”等，让文章更连贯。例如“Firstly,weshouldprotecttheenvironment.Second