人教 八年级 语文 下册 第6单元《21.庄子与惠子游于濠梁之上》课件

导入通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，这篇文章里，他与惠子两个人又怎么了？现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。21庄子与惠子游于濠梁之上从教材重难点到中考题寓言中事物的形象分析法（中考占2—3分）（《北冥有鱼》）阅读方法作者作品预习资料速查庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。在政治上，他主张“无为而治”。庄子的思想主要体现在《庄子》一书中。预习资料速查《庄子》是庄子及其后学的著作，是道家经典之一。据《汉书·艺文志》记载，《庄子》一书有52篇。现在仅存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》中的文章在先秦诸子散文中独具一格，文中大量采用寓言故事作为阐明事理的根据，构思巧妙，想象奇幻，波澜起伏，妙趣横生，极富浪漫主义色彩。文章还善用比喻，以具体事物反复作比，说明抽象的道理，避免了单纯的说教，使人易于接受其观点。《庄子》散文的语言辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性及艺术魅力。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。惠子是庄子一个难得的谈得来的朋友，他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的兴趣。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子确是庄子生平唯一的契友。背景资料预习资料速查濠（）梁鲦（）鱼循（）其本háo文言知识速查重点字·tiáoxún··字音易错。文言知识速查去以六月息者也（）生物之以息相吹也（）2.以··是鱼之乐也（）子之不知鱼之乐（）我知之濠上也（）1.之···结构助词，的助词，用于主谓之间，取消句子的独立性代词，指鱼之乐一词多义介词，凭借介词，用1.安知鱼之乐（）2.请循其本

（）文言知识速查古今异义·古义：怎么；今义：安全；安定。古义：追溯；今义：遵守；依照；沿袭。·判断句鲦鱼出游从容，是鱼之乐也（）倒装句庄子与惠子游于濠梁之上（

）文言知识速查文言句式“……也”表判断。状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”濠梁观鱼：形容悠然自得，寄情物外。文言知识速查成语积累庄子与惠子是围绕什么辩题展开辩论的？辩题观点和论据预习问题引导庄子与惠子的观点和论据各是什么？2导思1关键词:哲理、辩论带着问题读课文导思课文细讲点拨读法指导《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，诵读的重点是人物对话，要体会人物说话时的心理和情感，如庄子的第一句话要读出悠然自得、愉悦的语气；惠子的第一句话是无疑而问，显然惠子认定庄子不知道“鱼之乐”，因此要读出惠子问中带有肯定，甚至是有意刁难的、咄咄逼人的语气。课文细讲点拨层次结构第一层：庄子与惠子辩论庄子是否知鱼之乐。第二层：庄子战胜了惠子。课文整体点拨课文主旨。《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子二人的论辩，既表现了庄子机智、巧妙的论辩风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想。课文结构1.对话形式，论辩精彩。本文采用对话的形式，两人一句接着一句，将这场论辩深化，显示出了精彩的辩论艺术。2.笔法轻松，幽默机智。庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻辑问题，但文章却用轻松的笔调描述了论辩过程，二人的语言不乏幽默，使人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。特色总结[发散思维]《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了两人关于“鱼之乐”的辩论，在这场辩论中，你认为谁是胜者？示例一从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却返回争论的起始，用偷换概念的方法避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”解释成“（在）哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。全篇问题探究示例二从逻辑上看，惠子占了上风。庄子是靠偷换概念才得以在辩论中化解惠子的发难的，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的。示例三从两人的思想性格来看，惠子好辩，对于事物更多是抱着寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏；而庄子则是带着欣赏的态度来看待事物的，因此他们的看法不同。他们各有各的道理，无所谓谁占上风。全篇问题探究一课一信一信文化自信·中国古代有名的辩士1.晏婴：春秋时期齐国政治家。他头脑灵活，能言善辩，出使楚国时曾舌战楚王。他既富有灵活性，又坚持原则，在面对楚王的刁难时，捍卫了齐国的国格和国威。2.邹忌：战国时期齐国大臣，以善辩、英俊而闻名。齐威王在位时，他就国事向齐威王提出了很多很好的建议，是齐威王的得力助手。3.张仪：战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，提出了“连横”的外交策略。4.苏秦：战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，提出了“合纵”六国以抗秦的战略思想。苏秦与张仪同出于鬼谷子门下。一课一信5.纪晓岚：清朝大臣、学者。他慧黠敏捷，辩才卓绝。关于纪晓岚的故事，笔记、野史中多有记载，民间也流传颇广。【品格素养点拨】庄子善辩，言论活泼风趣，睿智深刻，令人赞叹不已。中国古代有许多能言善辩的人，他们的三寸之舌,强于百万雄兵。他们有深厚的知识积淀，善于进行透彻的分析，值得我们学习。一课一信中考这么考【一模·吕梁改编】阅读文言文并回答后面的问题。齐欲伐魏，淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡（qūn）者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾②山者五。兔极③于前，犬废于后，犬兔俱罢④，各死其处。田父⑤见之无劳倦之苦而擅⑥其功。今齐、魏久相持，以顿⑦其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。（节选自《战国策·齐策三》）注释①淳于髡（kūn）：战国时齐国人。②腾：跳跃。③极：疲惫。④罢：疲乏，疲劳。⑤田父：农夫。⑥擅：占有。⑦顿：疲敝，挫伤。1.下面对文章内容理解有误的一项是（）A.“齐欲伐魏”交代了“淳于髡见齐王”的历史背景。B.选文中淳于髡所讲的故事与“鹬蚌相争，渔翁得利”的寓言故事有异曲同工之妙。C.从选文来看，淳于髡劝说齐王的目的达到了。D.选文中,淳于髡讲述故事的目的是表明二虎相争必有一伤的道理。D中考这么考中考这么考2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。田父见之无劳倦之苦而擅其功_________________________________________________3.请把下面的句子翻译成现代汉语。犬兔俱罢，各死其处。_________________________________________________田父见之/无劳倦之苦/而擅其功狗和兔都跑不动了，累死在各自所在的那个地方。中考这么考4.淳于髡是战国时期有名的辩士，面对齐王伐魏之举，他三言两语便平息了干戈，试分析他是怎样说服齐王的。______________________________________________________________________________________________________________________