人教 八年级 语文 下册 第6单元《专题学习活动》课件

第6单元综合性学习以和为贵目标一：“君子和而不同，小人同而不和。”借助工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究古人是如何论述“和而不同”的思路的、“和而不同”在当下的意义以及“和”的内涵。目标二：搜集“和为贵”的事例，探寻“和为贵”的真谛。目标三：培养“和”的理念，提高对“和”的认识，弘扬“和”文化。活动一：探“和”之义“和”与“同”的区别①“和”就是心胸宽广，即“心不争”；“同”就是亲附偏袒。②“和”起于“义”，“同”产生于“利”。③“同”是一致，没有变动，没有多样性；“和”是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。古人论述“和而不同”的思路古人在论述“和而不同”这一思想时，主要运用的是对比论证的方法。先阐述什么是“和”，什么是“同”，在对比中，使“和”与“同”的区别得以清晰体现。然后以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和”与“同”的区别，从而使读者充分理解“和而不同”这一思想的内涵。“和而不同”的现实意义即使在今天，“和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。“和而不同”是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路；而“同而不和”则必然导致纷争乃至战争。人类如今拥有核武器，可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求“同”而不谋求“和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，“和而不同”是人类共同生存的基本法则。“和”的内涵“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、包容、平和……1.“和为贵”的事例将相和战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封为上大夫。他又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱，为表彰蔺相如，赵王封他为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，并屡次挑衅，蔺相如以大局为重，始终忍让。后廉颇醒悟，负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。活动二：寻“和”之用2.以“和”为主题的宣传标语（1）遵古训，和为贵；促和谐，人为本。（2）自然充满绿色，家庭充满爱意，社会充满和谐。（3）弘扬中华文明，建设和谐社会。中考考点!····1.“班级议事规则”示例第1条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的原则。第2条：讨论问题时，要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。第3条：若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。第4条：商议讨论班级事务时，要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先想到自己。活动三：班级讨论会2组织时事讨论会略。【情境题】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。1.【探“和”之义】在中华语言文化中，带“和”的词语数不胜数，下列词语中的“和”与“和睦相处”中“和”的意思相同的一项是（）A.随声附和B.和颜悦色C.和和美美

D.和衣而卧C2.【谈“和”之论】下面是《以和为贵》演讲稿的提纲，把选项中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》中心论点以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一“和”体现修身正己、推己及人的道德观。①_________分论点二“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。②_________分论点三“和”体现世界大同、天下为公的理想观。③_________CBA3.【寻“和”之用】国家实施“双减”政策后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉迷于手机游戏。如果你的同学小安也出现了上面的问题，在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同学谈谈心”活动中，你会如何劝说他？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例；小安，国家实施“双减”政策