期中复习第一单元：感悟道德力量2025-2026学年高二下学期《职业道德与法治》高教版

2025-2026学年高二下学期《职业道德与法治》高教版期中复习第一单元感悟道德力量考试复习范围：第一单元感悟道德力量知识模块核心考点考查题型（结合考情）考频权重（参考近年真题）备考重点命题趋势提示第1课追求向上向善的道德1.道德的概念、本质与特点选择题、判断题、简答题（基础识记）★★★牢记道德核心定义及四大特点，结合口诀记忆。侧重基础识记，以概念、特征匹配题为主，难度低。2.道德的评价标准与形式选择题、简答题（基础识记+理解）★★★明确善恶评价标准，区分两种评价形式。结合生活案例考查，难度中等，需结合情境理解。3.道德的作用（社会+个人）简答题、材料分析题（核心应用）★★★★★背诵双重作用维度，能结合案例分析。高频考点，结合社会热点考查理解与应用。4.传统道德与中华传统美德的概念区分选择题、判断题（基础识记）★★★★区分二者核心差异，精准记忆内涵。侧重概念辨析，以正误判断、内涵匹配题为主。5.中华传统美德的内容、意义与践行要求选择题、简答题、材料分析题（核心应用）★★★★牢记美德内容、意义，明确践行要求。结合名言、典故，考查当代价值与践行路径。6.社会主义道德体系的形成与来源选择题、判断题（基础识记）★★★明确形成基础，牢记两种道德核心。侧重基础识记，考查概念与来源辨析。7.社会主义道德建设的指导思想、核心、原则与基本要求选择题、简答题、论述题（核心必背）★★★★★必背核心内容，掌握集体主义三层次。高频核心考点，客观题考细节，主观题考完整表述。8.新时代公民道德建设的原因、措施与青年要求简答题、材料分析题（核心应用）★★★★★掌握建设措施、四大着力点及青年要求。结合时政热点，考查措施落实与青年担当。第2课让美德照亮幸福人生1.社会公德的概念、地位与作用选择题、判断题、简答题（基础识记）★★★牢记概念、地位，掌握三大作用。侧重基础识记，以概念、作用匹配题为主。2.社会公德的主要内容选择题、简答题、材料分析题（核心应用）★★★★★背诵5项内容及要求，结合口诀记忆。高频考点，结合生活案例考查践行。3.遵守社会公德的实践要求简答题、材料分析题（核心应用）★★★★掌握实践要求，能结合实际谈落实。结合校园、社会情境，侧重主观题应用。4.家庭美德的概念、地位与作用选择题、判断题、简答题（基础识记）★★★明确概念、三大基石地位及三大作用。侧重基础识记，考查概念与地位判断。5.家庭美德的主要内容选择题、简答题、材料分析题（核心应用）★★★★★背诵5项内容及要求，结合口诀记忆。结合家庭案例、家风热点考查践行。6.践行家庭美德的要求简答题、材料分析题（核心应用）★★★★掌握践行要求，结合自身谈家庭责任。结合青年成长、家风传承，贴合育人导向。7.个人品德的概念、地位与作用选择题、判断题、简答题（基础识记）★★★牢记概念、地位，掌握三大作用。侧重基础识记，考查概念与作用匹配。8.个人品德的主要内容选择题、简答题、材料分析题（核心必背）★★★★★背诵5项内容及要求，结合口诀记忆。高频核心考点，结合青年成长、职业发展考查。9.个人品德的养成与实践简答题、材料分析题（核心应用）★★★★掌握养成路径，结合自身谈践行。结合校园、职业情境，考查实践能力。第1课追求向上向善的道德知识点01传承中华民族优良道德传统一、道德的作用区分维度道德概念道德是一种社会意识形态，它是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系，用来调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。道德的本质与特点1.本质：道德是反映社会经济关系的特殊社会意识形态，由社会经济关系决定。2.特点：（1）时代性：不同时代有不同的道德要求。（2）阶级性：阶级社会中，不同阶级有不同的道德观。（3）层次性：道德有不同层次，可循序渐进提升道德境界。（4）普遍性：遍及公共、职业、家庭、个人生活各领域，时刻约束或鼓舞人们。【口诀：经济决定，时代、阶级、层次三特征、四领域（普遍性）】道德评价1.评价标准：以“好与坏、善与恶”为标准。2.两种形式：（1）社会舆论评价：如“有口皆碑”（褒扬）、“千夫所指”（谴责）。（2）内心“道德法庭”：违反道德时，即使无外部惩罚，内心也会不安，实现自我约束。【口诀：善恶为标，“舆论+内心”双约束】道德的作用1.道德对社会的作用（1）标尺作用：是衡量国家或民族发展水平和文明程度的重要标尺。（2）治理与调节作用：作为国家治理手段，规范行为、调节人际关系、维护社会秩序、促进社会和谐。（3）精神动力作用：为经济社会发展提供精神支撑，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。【口诀：标尺、治理、精神动力三作用】2.道德对个人的作用（1）标尺作用：是衡量个人素质水平的重要标尺。（2）发展促进作用：高尚道德能帮助建立良好人际关系、培养坚强意志、提升精神境界，促进自我完善和全面发展。【口诀：标尺、成长完善两作用】二、自觉传承中华传统美德区分维度中华传统美德概念传统道德vs中华传统美德·传统道德：历史上不同时代人们的行为方式、风俗习惯、价值观念和文化心理的集中体现，是道德实践经验的提炼总结，要取其精华，去其糟粕。·中华传统美德：传统道德的精华部分，是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉。【理解】·传统道德：历史积淀的全部道德现象（需取其精华，去其糟粕）。·中华传统美德：传统道德的精华部分，是中华文化的精髓。表现形式·格言诗句：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；天下兴亡，匹夫有责。·人物故事：大禹治水、屈原投江、苏武牧羊、岳飞精忠报国。主要内容·思想理念层：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同（核心思想理念）。·行为规范层：自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲（中华传统美德）。意义·对个人：提供精神营养，助力成长成才。·对社会：为道德建设提供启发，是社会主义道德建设的源头活水。·对国家：为治国理政提供重要启示，是民族复兴的精神力量。践行要求·认知层面：内心认可、情感接受，礼敬自豪。·行动层面：（1）学习古圣先贤、民族英雄的嘉言懿行。（2）内化精神追求，外化自觉行动知识点02弘扬社会主义道德一、坚持道德建设的社会主义方向1.社会主义道德体系的形成与来源：（1）形成基础：党领导人民在革命、建设、改革中，坚持马克思主义理想，继承中华传统美德，发扬中国革命道德，创造形成社会主义道德体系。（2）中国革命道德：是中华传统美德的延续和发展，核心是全心全意为人民服务，还包括把革命利益放在首位、树立社会新风、建立新型人际关系、修身自律、保持节操等。（3）共产主义道德：人类最高道德类型，以集体主义和全心全意为人民服务为核心，要求大公无私、先公后私，是人的自由全面发展的理想道德。2.社会主义道德建设的指导思想、核心、原则与基本要求（必背）（1）指导思想：马克思主义①地位：以马克思主义为指导，它是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。②方向保障：只有以马克思主义道德观、社会主义道德观引领社会文明进步，倡导共产主义道德，才能保持公民道德建设的社会主义方向。（2）核心：为人民服务①是社会主义道德的本质要求，是区别于其他道德的显著标志。②人民是国家主人，人人既是服务对象，也为他人服务，通过相互服务实现共同利益。（3）原则：集体主义①国家、集体、个人利益根本一致，集体主义可在全社会贯彻。②集体主义三个层次：基础层：顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动，保障个人正当利益（最基本要求）。进阶层：先公后私、先人后己，在维护集体利益前提下实现个人正当利益（较高道德觉悟）。最高层：无私奉献、一心为公，甘愿为集体牺牲一切（优秀党员、先进分子的目标）。（4）基本要求：“五爱”①五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。②要求：要做到“心中有他人、有集体、有人民、有祖国”，把爱国情、强国志、报国行融入民族复兴奋斗。二、加强新时代公民道德建设1.加强新时代公民道德建设的原因（1）时代背景：中国特色社会主义进入新时代。（2）现实需要：①适应社会主要矛盾变化，满足人民对美好生活的向往。②促进社会全面进步、人的全面发展。③是推进中国特色社会主义事业的基础性、战略性工程。2.新时代公民道德建设的措施（1）着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德（四大美德）。①社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。②职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会③家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。④个人品德：爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律。（2）主线：广泛践行社会主义核心价值观。（3）精神支撑：传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神。（4）信仰根基：筑牢理想信念之基，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强“四个自信”，将个人理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想中。3.青年学生的道德要求（1）勤学修德：要在勤学求知中加强道德修养，提升个人道德素养。（2）知行合一：要注重道德实践，在知行合一上下功夫，做到理论与实践相结合。（3）担当大任：要适应新时代新要求，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。第1课追求向上向善的道德10分钟练习第一部分试题一、单项选择题（每题2分，共10分）1.道德的评价标准是（）A.美与丑B.善与恶C.对与错D.荣与辱2.中华传统美德的本质是（）A.传统道德的全部内容B.传统道德的精华部分C.西方道德的延续D.新时代新创造的道德3.社会主义道德建设的核心是（）A.集体主义B.为人民服务C.马克思主义D.“五爱”要求4.新时代公民道德建设的着力点不包括（）A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.革命道德5.集体主义的最高层次要求是（）A.顾全大局、遵纪守法B.先公后私、先人后己C.无私奉献、一心为公D.诚实劳动、保障个人正当利益二、多项选择题（每题4分，共12分，多选、少选、错选均不得分）1.道德的特点包括（）A.时代性B.阶级性C.层次性D.普遍性2.中华传统美德的主要内容包括（）A.思想理念层：讲仁爱、重民本等B.行为规范层：自强不息、扶危济困等C.实践层面：学习古圣先贤嘉言懿行D.信仰层面：筑牢理想信念之基3.新时代公民道德建设的措施包括（）A.以四大美德为着力点B.以践行社会主义核心价值观为主线C.以传承中华传统美德为精神支撑D.以筑牢理想信念之基为信仰根基三、判断题（每题1分，共5分，对的打“√”，错的打“×”）1.道德依靠国家强制力维系，具有强制性。（）2.中国革命道德的核心是全心全意为人民服务，是中华传统美德的延续和发展。（）3.社会主义道德建设的指导思想是马克思主义，是立党立国的根本指导思想。（）4.青年学生践行社会主义道德，只需注重理论学习，无需参与实践。（）5.道德对个人的作用仅体现为标尺作用，与个人成长无关。（）四、填空题（每空1分，共5分，每空仅填1个核心关键词/短语）1.道德是调整人与人、人与社会、________之间关系的行为规范的总和。2.中华传统美德是________的精髓，是道德建设的不竭源泉。3.社会主义道德建设的基本要求是“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、________。4.新时代公民道德建设的精神支撑是传承中华传统美德，弘扬民族精神和________。5.青年学生践行社会主义道德，要在________上下功夫，做到理论与实践相结合。五、简答题（10分）简述中华传统美德的意义（从个人、社会、国家三个层面简要回答）。第二部分答案及解析一、单项选择题答案及解析1.答案：B解析：本题考查道德的评价标准。A：美与丑是审美评价的核心标准，并非道德评价标准，故A错误。B：道德的评价标准是以善与恶为核心，表述正确，故B正确。C：对与错是一般行为判断的笼统标准，未精准对应道德评价的核心，故C错误。D：荣与辱是道德评价的衍生结果，并非评价标准，故D错误。故本题选B。2.答案：B解析：本题考查中华传统美德的概念。A：中华传统美德是传统道德的精华部分，并非全部内容，故A错误。B：中华传统美德是传统道德的精华部分，是中华文化的精髓，表述正确，故B正确。C：中华传统美德是中华传统文化的产物，并非西方道德的延续，故C错误。D：中华传统美德是传统道德的精华，并非新时代新创造的道德，故D错误。故本题选B。3.答案：B解析：本题考查社会主义道德建设的核心。A：集体主义是社会主义道德建设的原则，并非核心，故A错误。B：为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德的本质要求，故B正确。C：马克思主义是社会主义道德建设的指导思想，并非核心，故C错误。D：“五爱”是社会主义道德建设的基本要求，并非核心，故D错误。故本题选B。4.答案：D解析：本题考查新时代公民道德建设的着力点。A：社会公德是新时代公民道德建设的着力点之一，故A不符合题意。B：职业道德是新时代公民道德建设的着力点之一，故B不符合题意。C：家庭美德是新时代公民道德建设的着力点之一，故C不符合题意。D：革命道德是社会主义道德体系的来源之一，并非新时代公民道德建设的着力点，故D符合题意。故本题选D。5.答案：C解析：本题考查集体主义的三个层次。A：顾全大局、遵纪守法属于集体主义的基础层要求，故A错误。B：先公后私、先人后己属于集体主义的进阶层要求，故B错误。C：无私奉献、一心为公属于集体主义的最高层要求，是优秀党员、先进分子的目标，故C正确。D：诚实劳动、保障个人正当利益属于集体主义的基础层要求，故D错误。故本题选C。二、多项选择题答案及解析1.答案：ABCD解析：本题考查道德的特点。A：不同时代有不同的道德要求，体现道德的时代性，表述正确，故A正确。B：阶级社会中不同阶级有不同道德观，体现道德的阶级性，表述正确，故B正确。C：道德有不同层次，可循序渐进提升道德境界，体现道德的层次性，表述正确，故C正确。D：道德遍及生活各领域，体现道德的普遍性，表述正确，故D正确。故本题选ABCD。2.答案：AB解析：本题考查中华传统美德的主要内容。A：讲仁爱、重民本等属于中华传统美德的思想理念层内容，表述正确，故A正确。B：自强不息、扶危济困等属于中华传统美德的行为规范层内容，表述正确，故B正确。C：学习古圣先贤嘉言懿行是中华传统美德的践行要求，并非主要内容，故C错误。D：筑牢理想信念之基是新时代公民道德建设的措施，并非中华传统美德的主要内容，故D错误。故本题选AB。3.答案：ABCD解析：本题考查新时代公民道德建设的措施。A：新时代公民道德建设以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，表述正确，故A正确。B：新时代公民道德建设以广泛践行社会主义核心价值观为主线，表述正确，故B正确。C：新时代公民道德建设以传承中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神为精神支撑，表述正确，故C正确。D：新时代公民道德建设以筑牢理想信念之基为信仰根基，表述正确，故D正确。故本题选ABCD。三、判断题答案及解析1.答案：×解析：本题考查道德的维系手段。道德依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系，不具有强制性，国家强制力是法律的主要维系手段，因此题干表述错误。2.答案：√解析：本题考查中国革命道德的相关内容。中国革命道德是中华传统美德的延续和发展，其核心是全心全意为人民服务，还包含把革命利益放在首位等内容，题干表述正确。3.答案：√解析：本题考查社会主义道德建设的指导思想。马克思主义是社会主义道德建设的指导思想，同时也是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，题干表述正确。4.答案：×解析：本题考查青年学生的道德要求。青年学生践行社会主义道德，既要勤学修德、加强理论学习，也要注重道德实践，做到知行合一、理论与实践相结合，并非只需注重理论学习，题干表述错误。5.答案：×解析：本题考查道德对个人的作用。道德对个人不仅有标尺作用，还能促进个人自我完善和全面发展，助力个人成长成才，与个人成长密切相关，题干表述错误。四、填空题答案及解析1.答案：人与自然解析：本题考查道德的概念。道德是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和，因此此处应填“人与自然”。2.答案：中华文化解析：本题考查中华传统美德的地位。中华传统美德是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉，因此此处应填“中华文化”。3.答案：爱社会主义解析：本题考查社会主义道德建设的基本要求“五爱”。“五爱”具体指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，因此此处应填“爱社会主义”。4.答案：时代精神解析：本题考查新时代公民道德建设的精神支撑。新时代公民道德建设的精神支撑是传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神，因此此处应填“时代精神”。5.答案：知行合一解析：本题考查青年学生的道德要求。青年学生践行社会主义道德，要注重道德实践，在知行合一上下功夫，做到理论与实践相结合，因此此处应填“知行合一”。五、简答题答案及解析答案：1.对个人：提供精神营养，助力成长成才；2.对社会：为道德建设提供启发，是社会主义道德建设的源头活水；3.对国家：为治国理政提供重要启示，是民族复兴的精神力量。（注：核心要点一致即可，语言表述可灵活调整，不遗漏三个层面得满分）解析：本题考查中华传统美德的意义。结合知识点，从个人、社会、国家三个层面作答，核心要点不遗漏、表述简洁即可得分。

第2课让美德照亮幸福人生知识点01做讲社会公德的好公民一、社会公德是衡量社会文明程度的重要标志区分维度社会公德概念社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。地位社会公德是衡量社会文明程度的重要标志。要求社会公德要求全体社会成员共同遵守。作用1.促进公共生活和谐有序。社会公德有助于形成井然有序的公共环境和良好的社会秩序，增进人与人之间的信任，形成团结互助的人际关系，不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。2.助力经济社会健康发展。社会公德有助于保证生产经营安全和经济活动有序，营造良好的营商环境，推动形成公正和谐的良好社会风尚。3.提升国家文明形象。在对外交流交往中，要遵守社会公德，尊重他国的文化习俗，维护国家荣誉和利益，展现可信、可爱、可敬的中国形象，为我国发展创造良好的外部舆论环境。二、遵守社会公德人人有责1.社会公德的主要内容区分维度社会公德的主要内容人与人的关系1.文明礼貌（1）地位：是人际交往的基本要求/基本准则；（2）本质/核心：尊重他人；（3）作用：能促进有效沟通、减少矛盾冲突；（4）要求：自觉遵守文明规范，做到仪表整洁、言行得体、举止文明、以礼待人。2.助人为乐（1）地位：是一种高尚的道德情操；（2）核心：关爱他人；（3）作用：有助于形成团结互助的良好社会风尚。（4）要求：公民应主动承担社会责任，热心公益、关爱他人，养成助人为乐的行为习惯。人与人的关系3.爱护公物（1）地位：兼具“法律义务与道德责任”的双重属性，是公共活动有序开展的基本保证；（2）核心：珍惜社会共同劳动成果、尊重劳动人民；（3）要求：公民需以主人翁态度自觉维护，坚决抵制破坏、侵占公物的行为。5.遵纪守法（按课本顺序标号）（1）地位：是公民的法定义务，也是社会公德的最基本要求；（2）作用：有助于保障社会有序运转和人民正常生活；（3）要求：公民需深刻认识遵纪守法的重要性，强化法治观念，在保障自身安全的前提下，坚决同违法乱纪、危害社会的行为作斗争。人与自然的关系4.保护环境（1）地位：是维护人类共同与长远利益的千秋伟业，彰显了尊重自然、顺应自然、保护自然的道德责任；（2）核心：尊重、顺应、保护自然；（3）要求：公民需严守生态环保法规，树立节约、环保、生态意识，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，落实垃圾分类，共建天蓝地绿水清的美好家园，推动人与自然和谐共生。口诀记忆社会公德的主要内容为：“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”，对应口诀为：社会公德要“礼助爱保遵”2.如何做讲社会公德的好公民（1）要树立公德观念，恰当处理个人利益与公共利益的关系；（2）要奉献爱心，积极参与公益事业；（3）要增强责任心，主动监督违反社会公德的言行；（4）从身边小事做起，注重细节，养成遵守社会公德的好习惯，推动良好社会风尚的形成。知识点02做守家庭美德的好成员一、家庭美德是家庭幸福的精神滋养区分维度家庭美德概念家庭美德是指公民在家庭生活中应当遵循的道德规范和行为准则，是调节家庭成员之间、家庭与社会之间关系的行为规范的总和。地位家庭美德的基础性地位（1）对个人：家庭美德是塑造个人良好品德的起点，是家庭幸福美满的保障。家庭是人生的第一个课堂，父母是第一任老师，家庭应通过言传身教，向孩子传递良好道德观念，帮助其从小树立正确做人准则，为人生发展打下坚实基础（“扣好人生第一粒扣子”“迈好人生第一个台阶”）。对国家：家庭美德是社会和谐的基石。家庭美德“三大基石”：立身基石（对个人）：塑造良好品德的起点。安家基石（对家庭）：保障幸福美满的根本。治国基石（对社会）：奠定社会和谐的基点。作用（1）对塑造公民的良好品德有重要作用。家庭是人生的第一课堂，父母言传身教，是塑造公民良好品德的起点与基础。【塑造品德】（2）对维系家庭幸福有重要作用。家庭美德是家庭幸福美满的保障，为处理家庭关系提供价值标准，促进家庭和睦。【维系家庭】（3）对促进社会和谐有重要作用。家庭美德是社会和谐的基石，家庭与国家命运相连，建设好“小家”是服务“大家”的根基，为国家发展、民族进步、社会和谐奠定重要基础。【促进和谐】二、为建设幸福和睦家庭尽责任1.家庭美德的主要内容区分维度家庭美德的主要内容代际关系1.尊老爱幼（1）地位：尊老爱幼是中华民族的传统美德，是社会发展的必然要求；（2）要求/措施：①要树立孝敬父母、尊敬长辈、爱护幼小的责任意识；②保护老人、儿童的合法权益；③促进家庭和顺美满。性别关系2.男女平等（1）地位：是家庭和睦的前提，是社会进步的体现，也是我国的一项基本国策。（2）要求/措施：①要树立男女平等观念，承认和尊重不同家庭成员在家庭中的人格平等、地位平等、权利义务平等，②还要注重发挥家庭成员各自的独特作用。婚姻关系3.夫妻和睦（1）地位：是婚姻美满、家庭幸福的基础。（2）要求/措施：夫妻双方要做到以下几点：①人格上平等相待、相互敬重；②爱情上相互忠诚、相互信任；③家庭生活中共担责任、互谅互让，同舟共济、相濡以沫。生活方式4.勤俭持家（1）地位：是家庭兴旺和社会富足的保证。（2）要求/措施：①要树立幸福源自劳动和奋斗的观念，体谅父母的辛苦操劳；②树立合理的消费观念，拒绝奢华和浪费，养成勤俭节约、绿色低碳的生活方式。社区关系5.邻里互助（1）地位：是影响家庭幸福与社会和谐的重要因素。（2）要求/措施：如何构建守望相助、和睦相处的邻里关系？①需要视邻里友情如家庭亲情；②原则：相互尊重、互谅互让、互帮互助；③恰当处理邻里之间的纠纷，热情帮助有困难的邻居，努力实现邻里一家亲。口诀记忆家庭美德的主要内容为：“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助”，对应口诀为：家庭美德要“尊男夫勤邻”2.如何做讲家庭美德的好成员？（1）要积极弘扬家庭美德，感念父母养育之恩，感念长辈关爱之情；（2）要积极践行家庭美德，孝敬父母、尊重长辈、回报家庭、回馈社会；（3）要形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。知识点03在日常生活中养成好品行一、个人品德是安身立命的根本区分维度个人品德概念是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。地位既是每个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标。作用（1）个人品德影响人生发展的方向；（2）良好的个人品德是人际和谐的基础；（3）个人品德是全社会道德建设的基石。二、以实际行动促进全社会向上向善1.个人品德的主要内容区分维度个人品德的主要内容灵魂和核心1.爱国奉献（1）地位：是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动社会前进的巨大力量，还是个人品德的灵魂与核心，是新时代公民最根本的道德要求。（2）要求：坚持爱党爱国爱社会主义相统一，维护祖国统一和民族团结，传承中华民族历史文化，立足中国、面向世界，将个人理想融入国家前途与民族命运，扎根人民，奉献国家。行为底线与外在体现2.明礼遵规（1）地位：是个人品德的行为底线与外在体现，是良好道德素养的具体体现。（2）要求：继承中华民族重礼仪讲礼貌的优良传统，遵守行业规章制度、市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，按照现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范自己的言行举止。传统根基与本色要求3.勤劳善良这是个人品德的传统根基与本色要求，是中华民族的传统美德，是获得幸福生活的源泉。（2）要求：①要热爱劳动、勤奋努力、不怕苦累，用自己的双手创造美好生活；②要与人为善，主动为他人解急救难、雪中送炭；③受到他人帮助，要心怀感激、知恩图报。人格修养与处世准则4.宽厚正直（1）地位：是个人品德的人格修养与处事准则，是个体胸怀与原则的统一。（2）要求：要宽容厚道、宽以待人，要胸怀坦荡、公正刚直、扬善去恶，要敢于坚持正义、勇于承认并改正错误。内在动力与成长保障5.自强自律（1）地位：是个人品德的内在动力与成长保障，是个人成功的必备素质。（2）要求：要以积极、乐观、进取的人生态度对待人生的成败得失，自尊自信、自强不息，自我约束、严于律己在实现人生价值的过程中为社会作出应有的贡献。口诀记忆个人品德的主要内容为：“爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律”，对应口诀为：个人品德要“爱明勤宽自”第2课让美德照亮幸福人生10分钟练习第一部分试题一、单项选择题（每题2分，共10分）1.衡量社会文明程度的重要标志是（）A.家庭美德B.社会公德C.个人品德D.职业道德2.下列属于社会公德最基本要求的是（）A.文明礼貌B.助人为乐C.遵纪守法D.保护环境3.家庭和睦的前提，同时也是我国一项基本国策的是（）A.尊老爱幼B.男女平等C.夫妻和睦D.邻里互助4.个人品德的灵魂和核心是（）A.明礼遵规B.勤劳善良C.爱国奉献D.宽厚正直5.下列关于家庭美德作用的表述，错误的是（）A.塑造公民良好品德B.维系家庭幸福美满C.阻碍社会和谐发展D.奠定社会和谐基础二、多项选择题（每题4分，共12分，多选、少选、错选均不得分）1.社会公德的主要内容包括（）A.文明礼貌、助人为乐B.爱护公物、保护环境C.遵纪守法D.尊老爱幼2.家庭美德的“三大基石”包括（）A.立身基石（对个人）B.安家基石（对家庭）C.治国基石（对社会）D.发展基石（对国家）3.下列关于个人品德的说法，正确的有（）A.是个人安身立命的根本B.影响人生发展的方向C.是人际和谐的基础D.是全社会道德建设的基石三、判断题（每题1分，共5分，对的打“√”，错的打“×”）1.社会公德仅要求成年人遵守，未成年人无需遵守。（）2.爱护公物兼具“法律义务与道德责任”的双重属性。（）3.夫妻和睦是婚姻美满、家庭幸福的基础。（）4.个人品德的外在体现与行为底线是勤劳善良。（）5.践行家庭美德，只需关注家庭内部，无需兼顾社会关系。（）四、填空题（每空1分，共5分，每空仅填1个核心关键词/短语）1.社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的________。2.家庭美德是调节家庭成员之间、家庭与________之间关系的行为规范的总和。3.个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和________的内在统一。4.社会公德的口诀记忆为：社会公德要“________”。5.践行家庭美德，要形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、________的社会主义家庭文明新风尚。五、简答题（10分）简述如何做讲社会公德的好公民（答出核心要点即可）。第二部分答案及解析一、单项选择题答案及解析1.答案：B解析：本题考查社会公德的地位。A：家庭美德是家庭幸福的精神滋养、社会和谐的基石，并非衡量社会文明程度的标志，故A错误。B：社会公德是衡量社会文明程度的重要标志，表述正确，故B正确。C：个人品德是个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标，故C错误。D：题干未涉及职业道德，且职业道德是职业活动中遵循的规范，故D错误。故本题选B。2.答案：C解析：本题考查社会公德的主要内容及地位。A：文明礼貌是人际交往的基本要求，并非社会公德最基本要求，故A错误。B：助人为乐是一种高尚的道德情操，并非社会公德最基本要求，故B错误。C：遵纪守法是公民的法定义务，也是社会公德的最基本要求，表述正确，故C正确。D：保护环境是维护人类共同与长远利益的千秋伟业，并非社会公德最基本要求，故D错误。故本题选C。3.答案：B解析：本题考查家庭美德的主要内容及地位。A：尊老爱幼是中华民族的传统美德，是社会发展的必然要求，并非家庭和睦的前提，故A错误。B：男女平等是家庭和睦的前提，是社会进步的体现，也是我国的一项基本国策，表述正确，故B正确。C：夫妻和睦是婚姻美满、家庭幸福的基础，并非家庭和睦的前提，故C错误。D：邻里互助是影响家庭幸福与社会和谐的重要因素，故D错误。故本题选B。4.答案：C解析：本题考查个人品德的主要内容及地位。A：明礼遵规是个人品德的行为底线与外在体现，故A错误。B：勤劳善良是个人品德的传统根基与本色要求，故B错误。C：爱国奉献是个人品德的灵魂和核心，是新时代公民最根本的道德要求，表述正确，故C正确。D：宽厚正直是个人品德的人格修养与处事准则，故D错误。故本题选C。5.答案：C解析：本题考查家庭美德的作用。A：家庭美德对塑造公民的良好品德有重要作用，是塑造公民良好品德的起点，故A不符合题意。B：家庭美德是家庭幸福美满的保障，能维系家庭幸福，故B不符合题意。C：家庭美德是社会和谐的基石，能促进社会和谐，而非阻碍社会和谐发展，故C符合题意。D：家庭美德能奠定社会和谐的基点，促进社会和谐，故D不符合题意。故本题选C。二、多项选择题答案及解析1.答案：ABC解析：本题考查社会公德的主要内容。A：文明礼貌、助人为乐是社会公德的主要内容，表述正确，故A正确。B：爱护公物、保护环境是社会公德的主要内容，表述正确，故B正确。C：遵纪守法是社会公德的主要内容，也是最基本要求，表述正确，故C正确。D：尊老爱幼是家庭美德的主要内容，并非社会公德，故D错误。故本题选ABC。2.答案：ABC解析：本题考查家庭美德的“三大基石”。A：立身基石（对个人），是塑造个人良好品德的起点，属于家庭美德“三大基石”，故A正确。B：安家基石（对家庭），是保障家庭幸福美满的根本，属于家庭美德“三大基石”，故B正确。C：治国基石（对社会），是奠定社会和谐的基点，属于家庭美德“三大基石”，故C正确。D：家庭美德“三大基石”不包括发展基石（对国家），表述错误，故D错误。故本题选ABC。3.答案：ABCD解析：本题考查个人品德的地位与作用。A：个人品德是每个人安身立命的根本，表述正确，故A正确。B：个人品德影响人生发展的方向，表述正确，故B正确。C：良好的个人品德是人际和谐的基础，表述正确，故C正确。D：个人品德是全社会道德建设的基石，表述正确，故D正确。故本题选ABCD。三、判断题答案及解析1.答案：×解析：本题考查社会公德的要求。社会公德要求全体社会成员共同遵守，不分成年人与未成年人，未成年人也应从小养成遵守社会公德的习惯，题干表述错误。2.答案：√解析：本题考查社会公德中爱护公物的属性。爱护公物兼具“法律义务与道德责任”的双重属性，是公共活动有序开展的基本保证，题干表述正确。3.答案：√解析：本题考查家庭美德中夫妻和睦的地位。夫妻和睦是婚姻美满、家庭幸福的基础，要求夫妻双方平等相待、相互敬重、互谅互让，题干表述正确。4.答案：×解析：本题考查个人品德的主要内容及地位。个人品德的行为底线与外在体现的是明礼遵规，勤劳善良是个人品德的传统根基与本色要求，题干表述错误。5.答案：×解析：本题考查家庭美德的践行要求。家庭美德不仅要调节家庭内部关系，还要调节家庭与社会之间的关系，践行家庭美德需兼顾家庭与社会，题干表述错误。四、填空题答案及解析1.答案：行为准则解析：本题考查社会公德的概念。社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖人与人、人与社会、人与自然之间的关系。2.答案：社会解析：本题考查家庭美德的概念。家庭美德是调节家庭成员之间、家庭与社会之间关系的行为规范的总和。3.答案：道德行为解析：本题考查个人品德的概念。个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。4.答案：礼助爱保遵解析：本题考查社会公德的口诀记忆。社会公德的主要内容对应口诀为：社会公德要“礼助爱保遵”。5.答案：共建共享解析：本题考查家庭美德的践行要求。践行家庭美德，要形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。五、简答题答案及解析答案：1.树立公德观念，恰当处理个人利益与公共利益的关系；2.奉献爱心，积极参与公益事业；3.增强责任心，主动监督违反社会公德的言行；4.从身边小事做起，注重细节，养成遵守社会公德的好习惯。（注：核心要点一致即可，语言表述可灵活调整，不遗漏核心要点得满分）解析：本题考查如何做讲社会公德的好公民，结合知识点答出4个核心要点，表述简洁、不遗漏即可得分。《职业道德与法治》“第一单元”知识点练习一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分）1.社区开展“文明出行·礼让行人”宣传活动，志愿者小李主动引导车辆礼让、搀扶老人过马路。该行为主要体现了社会公德中的（）A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境2.中职生小王在实训中坚守岗位、认真操作，拒绝为赶进度简化流程，体现了职业道德的核心要求是（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会3.某家庭传承“孝老爱亲、勤俭持家”家风，子女主动照料长辈、拒绝铺张浪费。这符合（）A.社会公德B.家庭美德C.个人品德D.职业道德4.道德依靠社会舆论、传统习俗和内心信念维系，以善恶为标准调整人际关系。这说明道德的本质是（）A.法律规范的补充B.经济基础的反映C.个人习惯的总和D.永恒不变的准则5.消防员在火灾中优先疏散群众，将个人安危置之度外，