2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试压轴试题（详细参考解析）

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

1、连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现它们的数量变化具有一定关系，如下图所

示。下列有关叙述不正确的是（）。

150

»•125

&/)100

-75

0

0

0

18601870I8WIWI900191019201930

A.a是捕食者，b是被捕食者

B.如果a灭绝，b也会受到影响

C.在进化过程中，a和b能够进行相互选择

D.两者的数量变化说明生态系统具有自我调节能力

凶2^对于一个简单的酶促反应，当[S]VKm时

A.反应速度最大

B.反应速度随底物浓度增加而加快

C.增加底物浓度反应速度不受影响

D.增加底物可使反应速度降低

E.只能增加能量来提高反应速度

3、两只雄性大羚羊为争夺一只雌性大羚羊发生激烈斗争。这一行为属于（）。

A.防御行为

B.攻击行为

C.节律行为

D.繁殖行为

恬

4、下列关于细胞的概念，最上位的是()。

A.细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质

B.细胞膜主要由脂质和蛋白质构成.具有流动镶嵌的特点

C.叶绿体和线粒体是植物细胞中承担能量转换功能的细胞器

D.细胞是物质分子的有机结合体，细胞的各种结构既分工又合作

5、一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(6C%)、

仟(TO%)：雄兔基因型频率FF(2O%)、Ff(40%)、ff(40%)o假设随机交配,则子代中()。

A.基因型频率改变，该群体发生了进化

B.Ff基因型频率为52%

C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%

D.雌雄兔的基因型频率不同.进化方向相同

6、下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是()。

A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、0、N四种元素

B.ATP中的"T〃代表胸腺嗨咤

C.H、0、N四种元素B.ATP中的"T”代表胸腺喘咤C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖

体等

D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序

7、下图表示人体内细胞问信息交流方式中的三种方式，以下叙述正确的是(

(T)(2)③

A.③表示T淋巴细胞介导细胞免疫

B.①表示胰岛素作用于肝细胞

C.②可表示胰高血糖素作用于肝细胞

。①②③中靶细胞受体相同

8、下列生理活动中发生在内环境的是

A.HIV病毒的增殖

B.进食后蛋白质的消化

C.抗体与抗原特异结合

D.氧气与血红蛋白的结合

9、某版本高中生物教材中选做实验"水质污染对生物的影响〃的教学要求是既要将“环境因素

(水质污染)对生物的生活有影响〃这•结论、探究的过程与方法、珍爱生命、保护环境的情感

教育三者结合起来，乂要突出对学生探究能力的培养.这体现了研究性学习的()特点.

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的综合性和开放性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

10、下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（）。

A.蛋白质的合成和加工

B.染色体的复制和运动

C.CO2还原和胰岛素分泌

D.质壁分离和复原

11、某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都不理想，他认为是这几个

单元的生物知识过于抽象而学校又没有相应的可以利用的直观教具导致的，同时也认为应对

自己的教学方法进行反思。为了查明原因以提高学生成绩，这位教师宜采用的教学研究方法

是（）o

A.文献研究法

B.教育观察法

C.教育调查法

D.行动研究法

12、以下足对生物体ATP的有美叙述，其中正确的一项是（）。

A.ATP大量产生时一定伴随线粒体对02的大量消耗

B.ATP不可能产生、消耗于同一细胞器

C.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环一定是永无休止的

D.ATP与ADP中的"A〃都是指腺甘，即腺喋吟脱氧核甘酸

13、

列有关叙述错误的是（），

AA

图5

A.图中共有3个完整的突触

B.强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负

C.强刺激c点，a、b点都会测到电位变化

D.A可能与感受器连接

14、在生物教学中，要培养学生“基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理

性判断，解决生产生活问题的担当和能力”指的是生物学科核心素养中的（）o

A.生命观念

B.科学思维

C.科学探究

D.社会责任

15、图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够产生X细胞的是（）。

ffl3

A.B细胞

B.效应B细胞

C.T细胞

D.效应T细胞

16、可用于筛检不稳定血红蛋白病的是

A.异丙醇沉淀试验

B.酸化血清溶血试验

C.酸化甘油溶血试验

D.蔗糖溶血试验

E.抗人球蛋白试验

17、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢

树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够

更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是（）。

A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链

B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食

C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多

D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率

18、狼体内含有a种蛋白质，兔子体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔子之后，狼体内的蛋白

质种类最可能是（）。

A.a

B.a+b

C.少于a

D.多于a

19、图1为果蝇体内某个细胞的示意图。下列相关叙述壬确的是（）.

A.图中的染色体2、6、7、8可组成一个染色体组

B.在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离

C.据图判断该果蝇为雄性，且3对等位基因符合自由组合定律

D.1、2染色体片段发生交换属于染色体结构变异中的易位

20、教师让学生参与课堂练习，通过设置问题陷阱让解答，先错后纠，教学技能()。

A.演示

B.组织

C.强化

D.讲解

21、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()。

A.水稻胚乳和花生子叶

B.天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

22、交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间，二者的区别在

于前者属于()，后者属于()。

A.基因重组染色体结构变异

B.染色体结构变异基因重组

C.基因突变基因重组

D.基因突变染色体结构变异

23、植物产生顶端优势的原因是()。

A.顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长

B.侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长

C.顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长

D.侧芽附近的细胞分裂索浓度过高，抑制生长

24、在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”形增长，图4是某种藻类植物在不同温度

下的种群增长曲线，下列叙述错误的是()。

A.19.813条件下环境容纳量最小

B.环境容纳量随环境温度不同而改变

C.24.80条件下，第5天左右的种群增长速率最大

D.33.6I3条件下.种群数量将维持在K值恒定不变

25、听课是帮助教师成长的有效途径，听课时要做好听课笔记。听课笔记包括教学实录和教

学评点两个方面。其中，教学实录一般包括（）。

①听课学科、班级、授课人等基本信息

②教学环节和教学内容

③听课教师人数

④授课人教学时采用的方法

⑤各个教学环节的时间安排

⑥学生活动情况及教学效果

A.①③⑤

B.②③⑤

C.①②④⑤⑥

D.①③④

26、下列是某同学关于真核生物基因的叙述，其中正确的是（）。

①携带遗传信息

②能转运氨基酸

③能与核糖体结合

④能转录产生mRNA

⑤每二个相邻的碱基组成一个反'密码子

⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

27、图4表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面,

下列叙述错误的是（）。

A.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩

B.电刺激②处，电流计指针能记录到两次电位变化

C.电刺激①处，电流计会发生反向的两次偏转

D.神经纤维上，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

28、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理,

可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是（）o

A.圈养家畜，散养家禽

B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

C.延长家禽的光照时问，提高产蛋率

D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

29、关于物质进出细胞的方式，以下叙述错误的是（）«

A.葡萄糖通过主动运输进入小肠绒毛上皮细胞，再通过被动运输进入红细胞

B.兴奋的产牛.和传导过桂中Na+通过被动运输进入神经元，再通过主动运输运出神经元

C.氧分子在肺部通过自由扩散进入红细胞，在组织处又以自由扩散方式出红细胞

D.胰岛素通过胞吐方式分泌到细胞外，乂通过主动运输方式进入靶细胞传递信息

30、合作学习的基本含义中不包括（

A.教师角色由传播者转变为帮助者

B.学习的责任由教师转移到学生

C.学生要克服依赖别人的心理

D.学生以小组的形式一起学习

31、对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山.上植物垂直分层起决定作用的主要生

态因素分别是（）。

A.光、光、温度

B.光、光、光

C.温度、水、温度

D.温度、温度、水

32、在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（）。

A.保持相等

B.逐渐减少

C.逐渐增多

D.保持相对稳定

33、下面活动属于意志行动的包括（）。多选

A.散步吹口哨

B.背诵古文

C.摇头晃脑

D.小学生登山

34、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?〃此类提问属于哪一种提

问类型？（）

A.理解型

B.分析型

C.评价型

D.综合型

35、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

36、某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程

标准（2017年版）》中的（）这一基本理念。

A.核心素养为宗旨

B.内容聚集大概念

C.教学过程重实践

D.学业评价促发展

37、图2为某动物体内的两个细胞中的染色体形态及有关基因示意图。据此判断，下列说法

正确的是（）。

图2

A.从染色体形态看，乙细胞可以是甲细胞分裂产生的子细胞

B.甲的细胞处于减数第一次分裂过程中，乙细胞处于减数第二次分裂过程中

C.从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a,另一条染色体上为b的原

因是其中有一条染色体上发生了基因突变

D.据图可以推断，甲细胞分裂产生的子细胞，其核DNA含量与乙细胞相同

38、参与人体非特异性免发的足（）o

A.血浆

B.红细胞

C.白细胞

D.血小板

39、关于植物激素的叙述，错误的是（）。

A.多种植物激素协调控制植物生长发育

B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子

C.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

D.植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用

40、植物组织培养的理论依据是（）。

A.细胞的分裂

B.细胞的分化

C.基因重组

D.细胞的全能性

41、最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。假如玉米茎叶夹角由

A（a）、B（b）、C©三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x,每增加一个显

性基因茎叶夹角度数减小y。下列说法不正确的是（）。

A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物日交，有可能培养出最适于密植的植株

B.如玉米的夹角为x-3y,则植株的基因型有7种

C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型

D.如AA与aa杂交得到Fl,F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系

42、选择性除草剂2,4-D是一种常用的生长素类似物，它是水稻田问的良好除草剂。为

探究2,4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度，科研人员进行了相关实验，实验结果如下表。

下列相关叙述，正确的是（）。

'.一—

编号ABCDE

1--

2,4-D浓度（ug/mL）02040608（

鸭跖草植株高度（cm）36」36.5373841

水稻植株高度（cm）161616.516.611

A.该实验设置A组的目的是减小实验误差

B.该实验的自变量只有2,4-D的浓度，无关变量是植物的高度

C.选择性除草剂2,4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性

D.由该实验结果可以判断出2,4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度

43、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，

或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.经验总结法

44、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群

落内的负反馈调节

B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高

D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失

45、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体

内可引起的免疫反应是（）。

A.刺激细胞毒性T细胞分化为记忆细胞

B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体

C.促进浆细胞释放细胞因子

D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体

46、下列关于内环境及内环境稳态的叙述，正确的是（）。

A.内环境中发生的葡曲糖氧化分解成丙酮酸的过程可给细胞的生命活动提供能量

B.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化，正常情况下内环境组成成分及各物

质的理化性质保持恒定不变

D.组织液为组织细胞提供营养物质，是细胞代谢的主要场所

47、以下为某生物教师关于•“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质"实验的教学设计。下

列对其评价有误的是（）=

(I)在实验材料的选取上预留出探究空间。课前,教师为每组学生准备梨、花生、大任

三类典型的实脸材料，提供规范的操作方法1此外.教师还准备了面粉、番茄、马铃薯、小也

菜、甘蓝叶、甘蔗汁、葡萄糖溶液、食用油等当地易获取的材料，让部分优等生自主选择实盘

材料，为尝试探究提供可能.

(2)引导科学探究—学生按照实脸操作检测发现梨中有还原糖,花生中含脂肪，大豆力

含蛋白质)教师引导学生思考：在实脸中，为什么选择梨、花生、大豆作为典型的实脸材料

是否有替代品？如果使用其他材料进行实验，结果又会如何呢？

(3)围绕实脸结果展开讨论,发展科学思维在讨论中引导学生思考：生物组钗中是2

只含有一种物质.如梨中是否只含有还原糖？有没有蛋白质？能否用梨来检测蛋白质？H\

否检测花生中的还原糖、大豆里的脂肪呢？

A.本教学设计在验证性实验的基础上，为学生提供了更为丰富的实验材料，使原本的验证

性实验具有了一定的探索空间

B.在实验中，教师注重激发学生主动思考和探究的积极性，使其对实验原理、材料选择以

及操作要求等有更深刻的理解

C.这种设计安排，在加强学生动手技能、养成实验操作习惯、强化生物学概念的同时，也

培养了学生的科学思维和科学探究能力

D.该教学符合面向全体学生的教育理念

48、如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞〃将会()。

A.停止生长

B.变成肿瘤细胞

C.继续生长和分裂

D.变成具有全能性的细胞

49、兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()。

A.生物膜的融合和转化

B.电信号和化学信号的把互转变

C.离子通道的开放和关比

D.神经递质与突触前膜上受体结合

50、将正常成年猫放在-813环境中40min,可能出现()。

A.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显升高，耗氧量升高

B.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显下降，耗氧量下降

C.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧最升高

D.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量不变

二、多选题

51、“举例说出脂质的种类和作用〃是〃细胞中的糖类和脂质〃这•节的教学目标之•.该教学目

标属于()。

A.知识目标

B.能力目标

C.过程与方法目标

D.情感态度与价值观目桁

52、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置.1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

53、图4是减数第一次分裂形成的子细胞，下列有关说法正确的是（）。

Y染色体

图4

A.与该细胞活动关系密切的激素是雄性激素

B.该细胞中有2条染色体、3个DNA分子

C.若①有基因B,②上相应位点的基因是b,则b是基因突变导致的

D.该细胞分裂结束产生4个精细胞

54、有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（

A.病毒感染玲人体T细胞分泌特异性抗体〉清除病毒

B.外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋3体温稳定

C.摄入高糖食品1人体胰岛素分泌增加3血糖水平恢复正常

D.单侧光照-植物体生长素重新分布3向光弯曲

55、细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面（）

①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞

②细胞产生的代谢产物也要排出细胞

③细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞

④环境中一切有害的物质都不能通过细胞膜进入细胞

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

56、下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）。

A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡

B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制

C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酸活性降低引起

D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行

57、“超级细菌〃因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图6是超级

细菌进化的基木过程。下列分析不正确的是（）»

不

病

抗超级细菌

同

原

生

性

菌

索

状淘汰

图6

A.图6中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用

B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件

C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加

D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移

58、生物学课程中涉及较多的实验，实验前准备充分与否，直接影响实验的最终效果。因此，

每一堂实验课前的准备工作显得尤为重要。在“叶绿素的提取与分离''实验中，下列有关教师

实验课前的教学准备工作的叙述，正确的是（）。

A.为节省经费，可购买萎藻、变黄的菠菜

B.课前认真检查实验设备，并多准备一套备用器材

C.只需选生物课代表作为实验小助手，帮助教师巡宣各组实验

D.实验课和其他课程•样，只需要课前认真备课，写好实验方案即可

59、图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本：灵敏电流计连接在坐骨神经表面,

A.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩

B.电刺激②处，电流计指针能记录到两次电位变化

C.电刺激①处，电流计会发生反向的两次偏转

D.神经纤维上，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

60、下列关于“小鼠走迷宫〃探窕实验的叙述正确的是（）。

A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样

B.实验目的是探窕小鼠的先天性行为

C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记

D.小鼠〃尝试与错误〃的次数远少于蚯蚓

61、童年期儿童概括水平可以分为（）。多选

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.初步木质抽象水平

62、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1

C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色

D.将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离

63、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（）。

A.细胞衰老就会产生癌变

B.细胞衰老，其形态萎缩

C.细胞凋亡对个体发育有利

D.细胞凋亡有特异蛋白合成

64、"超级细菌〃因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图5是超级

细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是（）。

b

病---.超级细菌

a

原

菌

淘汰

图5

A.图中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用

B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件

C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加

D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体问转移

65、中年期人格变得较为成熟，具体表现为（）。多选

A.内省日趋明显

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处事日趋圆通

D.心理防御机制用得越来越少

66、测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时，氢氧化铝乳液的作用是（）

A.与亚硝酸盐发生颜色反应

B.吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清

C.提取泡菜样品中的亚碓酸盐

D.用于制备标准显色液

67、下列关于内环境及内环境稳态的叙述，正确的是（

A.内环境中发生的葡萄糖氧化分解成丙酮酸的过程可给细胞的生命活动提供能量

B.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化，正常情况下内环境组成成分及各物

质的理化性质保持恒定不变

D.组织液为组织细胞提供营养物质，是细胞代谢的主要场所

68、在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了下面的

教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的（）。

（1）教师提出问题：淀粉和蔗糖是否都能被淀粉酶水解？

（2）学生做出假设：淀粉酶只能水解淀粉（此时学生已具有“酶的专一性"知识）。

（3）制订方案、实施计划：学生首先自己在课前查找有关资料，然后根据已有的知识设计

实施方案。要证明实验假设，选定什么样的方法，采取哪些实验步骤，需要哪些器材、药品。

最后根据自己的方案实施完成计划。

（4）根据实验结果，推断自己提出的假设的正确性，得出结论。

（5）小组之间交流讨论：评定各自的设计方案是否科学，实验方法是否合理，实验操作是

否严谨，有哪些心得体会等。

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活的联系

69、一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（）。

A.脂肪鉴定：切取花生于叶薄片一染色一去浮色一制片一观察

B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察

C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察

D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察

70、图3表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变

化的位置是（）。

A.a,b

B.b,d

C.d»e

D.a,c,e

71、按照马斯洛的理论,免于恐惧的需要属于（）

A.生理需要

B.生长性需要

C.安全需要

D.缺失性需要

72、”认同功能与结构相适应的关系〃是“细胞核一一系统的控制中心”一节教学目标之一。关

于该教学目标的叙述正确的是（）。

A.该目标是知识与技能目标

B.该目标是过程与方法目标

C.该目标是能力目标

D.该目标是情感态度与价值观目标

73、科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（）。

A.将质壁分离复原的细胞用甲紫溶液染色，可以观察染色体的形态变化

B.将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件

c.先将淀粉、淀粉前混合再置于不同温度条件下，可探究温度对■能活性的影响

D.采用标志重捕法可以调查土壤中小动物的丰富度

74、突触问信号传导途径可以分成电突触和化学突触。下列说法正确的是（）。

图3

A.图a和图b都是电突触

B.图a和图b都是化学突触

C.图a是电突触，图b是化学突触

D.图a是化学突触，图b是电突触

75、根据《普通高中生物课程标准》（实验）的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是

（）

A.运用

B.说出

C.排列

D.简述

76、教师在对“DNA是主要的遗传物质"一节进行教学设计时，从多元智能理论的教学原则出

发，下列哪一条应该是优先考虑的原则？（）

A.设计与日常活动关系密切的真实任务

B.激励并给予学生自主解决问题的自主权

C.强调教师的教学方法和手段的针对性

D.鼓励学生在社会背景中检验自己的观点

77、下列对金丝猴的分类正确的是（

A.脊索动物门1哺乳纲f灵长目-仰鼻猴属今金丝猴

B.脊索动物门今哺乳纲3灵长目f长尾猴属1金丝猴

C.脊索动物门玲哺乳纲3真善目玲仰鼻猴属T金丝猴

D.脊索动物门-哺乳纲与真善目3长尾猴属3金丝猴

78、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）o

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

79、以下各种酹与其作用部位相匹配的是（

A.淀粉酶---肽键

B.ATP水解酶一一高能磷酸键

C.限制酶一一氢键

D.解旋酶一一磷酸二酯键

80、某同学在用光学显微傥“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可能观察到的

现象是（）

A.绝大多数细胞中能观察到染色体

B.不同细胞的染色体数目可能不同

C.清晰地看到中心体和染色体

D.某一细胞由中期逐渐过渡到后期

81、下表是生长素类似物2,4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验

的说法错误的是（）。

枝条甲纲乙组丙馆

-

2.4-D溶液］尸i(r0

生根数量（条）43822

A.每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条

B.各组处理枝条的时间可以不同

C.丙组加入等量的蒸储水，起对照作用

D.甲组2,4-D溶液浓度较适宜.具有促进作用

82、在图1所示的蘑菇中，能产生抱子的部位是（）。

①图1

A

②

B.③

C.④

D.

83、下表是生长素类似物2,4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验

的说法错误的是（）。

枝条甲小乙组丙组

2.4-D扉液10-0

生根数上（条）43822

A.每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条

B.各组处理枝条的时间可以不同

C.丙组加入等量的蒸偏水，起对照作用

D.甲组2,4-D溶液浓度较适宜.具有促进作用

84、在进行“细胞膜的结构〃教学时，下列哪种教学方式更合适（）

A.讲授

B.谈话

C.直观教学

D.演绎

85、观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述正确的是（工

A.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及奥色用的液体分别

是生理盐水和碘液

B.不动其他部分，只将物镜由10x转换成45x时，视野将会变亮

C.当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央

D.用镒子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞

86、下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）。

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要02

B.只要提供02,线粒体就能为叶绿体提供C02和ATP

C.无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP

D.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酷，都能发生氧化还原反应

87、下图为青霉菌在含有葡萄糖和乳糖的培养基中的生长曲线，以下分析错误的是（）

A.培养基中的葡萄糖和乳糖为青霉菌提供了碳源和能源

B.分解乳糖的酶是诱导酶，诱导酶基因的选择性表达避免了细胞内物质和能量的浪费

C.若在n时刻向培养基添加葡萄糖可避免青霉菌数量的减少

D.在m〜n时期，培养基中的青霉素含量逐渐增加

88、探究学习在生物学科中必不可少，下列不属于探究学习的是（）。

A.分析食物链中一种生物的消失对该食物链中其他生物数量的影响

B.学习完植物细胞的结构后，学生根据教师的要求在显微镜下找出菠菜叶细胞的叶绿体

C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最适pH

D.设计实验，比较不同温度对天竺葵制造的有机物的影响

89、下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是（）“

A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒

B.患者的免疫系统功能严重减退

C.艾滋病毒士要通过唾液、食物传播

D.“鸡尾酒疗法〃是目前治疗艾滋病有效方法之-

90、在学习“减数分裂和受精作用"这内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好

的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是（）。

A.公平性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.理论联系实践原则

91、下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（）。

A.肾小管细长而曲折，底围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收

B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的，利于肺泡与血液的气体交换

C.心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血

液在循环过程中倒流

D.小肠内表面有许多环形皱裳，皱裳表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸

收的面积

92、下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是

（）。

—――-------++上-ttt

①TH②二③111®：：：

——__-_4>X▲上下

A.①今④

B.②今③

C.③今②

D.④今①

93、下列有关ATP的叙述，正确的是（）。

①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等

②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加

③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加

④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

A①②

②③

BU.③④

①④

D.

94、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）。

A.花药离体培养获得单倍体植株

B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C.基因工程培育抗虫棉植株

D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株

95、关于植物激素的叙述，错误的是（）。

A.多种植物激素协调控制植物生长发育

B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子

C.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

D.植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用

96、下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法（）

A.严格按照教科书内容而不研读课程文件

B.利用概念图法进行教学内容分析

C.分析课时教学内容确定教学目标及重难点

D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

97、以下哪一项不是直观教学的优势（）

A.有助于引发学生的探索欲望

B.有助于学生对生物学知识的理解

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于学生形成抽象甩维

98、在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能

中的（）。

A.师生互动变化

B.教学媒体变化

C.教态变化

D.信息传输信道变化

99、在模拟探究“酸雨对植物的影响〃实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

100、生态学家研究了•个人工森林，栽培后的十多年间的能量流动情况如下图所示，则（）。

/未伐树(255x10*)

树木(440x10")〈/

木材（1加10'°）

,已伐树(184x10")

ww<54xi(r)

初级生产n（754x|o-）（枯枝倦叶（3IOx|（F）＜分解(285x10")

枳第(25x10-)

MttU(<4xlO*)单位:J/hm'

A.森林动物对能量流动作用显著

B.木材砍伐是主要能量输制

C.微生物分解能量流动最大

D.未被利用的能量指未伐树

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

知识点:生态系统的营养结构，由图解可知，a生物的数量远多于b,而且b生物随a生物数

量的增多而增多，故a是被捕食者，b是捕食者，A项错误。与题干相符，当选。

B项：生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系，由于a是被捕食者，b是捕食者，

因此，a灭绝，b必然会受到影响，正确。与题干不符，排除。

C项：生物的进化是适者生存，不适者被淘汰，a和b两种生物可以通过捕食关系而进行相

互选择，适应者生存下来，正确。与题干不符，排除。

D项：由图看出，两种生物的数量的变化有规律性，这说明生态系统具有一定的自我调节能

力，正确。与题干不符，排除。

2.答案：B

本题解析：

本题考查酶促反应动力学，在底物浓度很低时，反应速度随底物浓度的增加而急骤加快，两

者成正比关系，表现为一级反应。

3、答案：B

本题解析：

防御行为指动物通过保护色、警戒色（如黄蜂的条纹体色警告捕食者）、拟态、假死（如甲

虫、蜘蛛等利用捕食者只进食活猎物的特点，借假死逃遁）、断尾、恐吓（如臭鼬被追赶时

不断放出臭液）、喷洒墨汁等来保护自己、防避敌害的行为。A项不符合题意。攻击行为指

同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗的行为。它的特点是双方的

身体很少受到致命的伤害，B项符合题意。节律行为指生活在地球上的动物，有许多周期性

的、有节律的行为，包括H节律（如公鸡报晓，蝶类白天活动，蛾类夜晚活动）、月节律（如

灵长类雌性动物的月经周期）、年节律（如动物的迁徙、繁殖，鸟类换羽，兽类换毛）。（:项

不符合题意。繁殖行为指动物产生与培育下•代的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占

有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。D项不符合题意。

4、答案：D

小题解析：

上位是指比较概括的说法，下位是指比较具体的说法，这是相对的。A、B、C三项都是讲细

胞某一具体的功能特点，D项是对细胞特性总的概括.属于上位概念，因此答案选D。

5、答案：B

本题解析：

种群进化的实质是种群基因频率的改变而不是基因型频率的改变，A错误。根据题意分

析可知,F其四棘率：30/W0%x；HO—免=40%（绘维）」茶闵频率：10%+60%*1乂0%（年

鱼）,40%X0%x；=60%（才里）•因此仃《因!H■率力f!如随机交配.则彳

代中.FF基因型林率为6O%x4O%.故F・国花率：■免为24%.S2/x；=50%,堆兔为24%42保x；.

50%.C错误。雌*%的基因型■率不同,进化方向也不帼同.D片设。

6、答案：D

本题解析：

脂肪不含有N元素，故A项错误；ATP中的“T〃表示数量是三个，故B项错误；核糖体没有

膜结构.故磷脂不参与构成核糖体，故C项错误。由此可知正确答案为D。

7、答案：C

本题解析：

①表示通过相邻两细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞；②表示通过

细胞分泌的化学物质，随Ml■液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细

胞；③表示神经元细胞释放神经递质作用于靶细胞.不经过血液循环。胰岛素与胰高血糖

素通过血液循环作用于靶细胞，可促进或抑制肝糖原分解，B错误、C正确。T淋巴细胞介

导细胞免疫可以用①表示，三种方式的受体结构相似，但有特异性，A、D错误。

8、答案：C

本题解析：

本题考查人体的内环境。内环境由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴液。

A项，病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，故HIV病毒的增殖是在活细胞（细胞为液）

中进行的，故A项有误。B项，蛋白质的消化是在胃和小肠内进行的，不属于细胞外液，

故B项有误。C项，抗原和抗体的结合是在组织液里，故C项正确。D项，汇总血红蛋白

是红细胞内的一种红色含铁的蛋白质，氧气与血红蛋白的结合是在红细胞（细胞内液）中进行

的，故D项有误。

9、答案：A

本题解析：

研究性学习的主要特点可以概括为以下几个方面：学习目标的全面性和多元性；学习内容的

综合性和开放性；学习过程的主动性和探究性；学习形式的多样性和自主性；学习主体的全

员性和互动性。题干中的要求指明了本课的知识、能力、情感目标，具有全面性和多元性。

10、答案：D

本题解析：

质壁分离和复原是由于细胞渗透失水或吸水造成的，渗透作用属于自由扩散，不需要消耗能

量。蛋白质的合成和加工、染色体的复制和运动、C02还原和胰岛素分泌都是耗能过程，伴

随着ATP的水解。

11、答案：C

本题解析：

文献研究法是指根据一定的研究目的或课题需要，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、

正确地、历史地了解所要研究的问题,找出事物的本质属性，从中发现问题的一种研究方法。

教育观察法是教育研究者有目的、有计划地考杳教育教学现象的一种研究方法。教育调查法

是研究者通过有目的、有计划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、

整理和分析•，从而了解教育现状,发现教育现象之间的联系，认以并探索教育发展规律的方

法。行动研究法是教育实践者根据在自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践,

自行解决教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。根据题干

中教师想要查明学生成绩不好的原因，以改善自己的教学，宜采用教育调查法。

12、答案：C

本题解析：

原核生物无线粒体，产生大量能量是在细胞质基质中进行的，A项错误。叶绿体中光反应合

成的ATP,在暗反应被消耗，B项错误。活细胞中一直进行着ATP与ADP的相互转化，为细

胞的生命活动提供能量，C项正确。ATP与ADP中的都是指腺甘，由腺喋吟和核糖组成，

D项错误。

13、答案：C

本题解析：

突触是一个神经元的轴突末梢的突触小体与多个神经元的细胞体或树突相接触形成的结构。

图中共有3个完整的突触，A正确,静息状态细胞的膜电位是外正内负，受刺激后，电位变

为内正外负，B正确。兴奋的传递在一个神经元内部是双向的，在两个神经元之间是单向的，

只能从一个神经元的轴突传给树突或细胞体，故刺激c点，测到电位变化的点只有d、g两

点，（：错误；由图像可知，A神经元的兴奋可以传给B、C神经元，故A可能与感受器相连

接，故D正确。

14、答案：D

本题解析：

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中关于高中生物学科核心素养的“社会责任”中指

出，“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人社会与社会事务的讨论，做出理性认识的

解释和判断，解决生产生活问题的担当和能力

15、答案：C

本题解析：

图示为人体免疫反应部分过程示意图。人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性

介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。

免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酹等。维胞免

疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用，参与的细胞称为效应T细胞。图中X为效应T

细胞，能将靶细胞裂解死亡，效应T细胞是由T细胞或记忆T细胞接受抗原后增殖分化后形

成的，故能够产生X细胞的是I细胞或记忆I细胞。答案选C。

16、答案：A

本题解析：暂无解析

17、答案：C

本题解析：

合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取

食无刺合欢树的叶片，故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B正确；在林木覆盖度低的草原

上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对

较多，C错误；野狗捕食羚羊，影响了有刺基因的频率，D正确。

18、答案：A

本题解析：

无论吃进什么种类的蛋白质，都会被消化分解成氨基酸，狼体内有多少种蛋白质是由狼的遗

传物质决定的。捕食兔子后，狼的遗传物质没有改变，故不会改变体内蛋白质的种类。故选

Ao

19、答案：B

本题解析：

染色体组中不存在同源染色体，7、8为同源染色体，A错误；正常减数分裂时，等位基因

随着同源染色体的分开而分离，在有丝分裂过程中等位基因D、d不发生分离，B正确。非

同源染色体上的基因能发生自由组合，A/a、B/b位于一对同源染色体上，不符合自由组合

定律，C错误.易位属于染色体结构变异.是一对非同源染色体的非姐妹染色单体之间的片

段互换，同源染色体I：非姐妹染色单体之间等位基因的互换为交叉互换，属于基因重纽，D

错误。

20、答案：C

本题解析：暂无解析

21、答案：C

本题解析：

观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞;而观察RNA

和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞;另外，液泡应为无色的，如

花生的子叶。故本题选C

22、答案：D

本题解析：

交叉互换发生在减数第•次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间，是等位基因位置的

互换，属于基因重组。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位，染色体易位属于染色

体结构的变异。

23、答案：B

本题解析：

知识点:生世素的生理作用的应用。顶芽生长素的向下运输，造成侧芽部位生长素大量积累，

浓度过高抑制侧芽生长、此现象即顶端优势，顶端优势体现了生长素作用的两重性。即"低

浓度促进生长，高浓度抑制生长〃，B项正确。

24、答案：D

本题解析：

在三条曲线中，12.8S条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的，所以12.8团条件下环境

容纳量最小.A正确。由图司知，在温度不同的情况下，该藻类的个体数最大值是不同的，

所以环境容纳量随环境温度不同而改变，B正确。曲线斜率表示种群的增长率，由图中曲线

可以看出，21.80条件下，第5天时的曲线斜率是最大的.也就是说此时种群的增长率是最

大的，C正确。K值是环境的最大容纳量，会随环境变化而变化，不是恒定不变的，D错误。

25、答案：C

本题解析：

听课笔记的教学实录一般应包括以下几方面内容：①听课日期（年、月、日）、学科、理级、

授课人、课题、第几课时等基本信息；②教学过程，包括教学环节和教学内容；③授课人

教学时采用的方法（多以记板书为主）；④各个教学环节的时间安排；⑤学生活动情况；

⑥教学效果。“听课教师人数''不属于听课笔记应记录的内容。

26、答案：B

本题解析：

在真核生物中，基因是具有遗传效应的DNA片段。基因携带遗传信息，①正确。能转运氨

基酸的是tRNA,②错误,基因不能与核糖体结合，能与核糖体结合的是mRNA,③错误。

基因可以转录产生mRNA,④正确。反密码子位于tRNA上，⑤错误。基因突变时，会发

生碱基对的增添、缺失或替换，⑥正确。故本题选B,

27＞答案：B

本题解析：

电刺激传出神经或效应器都会引起收缩，腓肠肌为效应器，A正确。电刺激肌肉，因为神经

和肌肉接头处相当于突触，突触间兴奋的传递是单向的，电流计不会发生偏转，B错误。电

刺激神经纤维，兴奋会进行传递，神经纤维上兴奋的传递是双向的，电流计会发生两次方向

相反的偏转，C正确。神经纤维上，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同