2024年高一英语备课组工作计划

2024年高一英语备课组工作计划

高一英语备课组工作计划1

一、学生基本情况

本届高一学生人数为420人，大部分学生英语基础相对薄弱，英语水平参差不齐。本学期

是高一年级第一学期，学生刚即完成初中学习，对高中英语新教材缺乏了解，对高中英语学习特

点和方法不熟悉，还不能顺利的适应高中学习。根据这个实际情况，高一英语备课组打算在高一

起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语

的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持"3期K双基,改进学法，激发兴趣，提高学习自主英语的能

力”。

二、具体措施：

1,坚持每周一次的备课组活动

高一英语备课组定于每周一下午第二节进行教研活动利用备课组活动组织教师学习研究教

材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一

进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题并妥善解决，从而提高本备课组英语教师的

教学水平。

2.坚才寺教学常规的落实

抓好常规教学的备，教，把，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学

的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进

生的兴趣培养和基础补差。定期检杳学生课堂笔记、课夕M乍业等。平时每一堂课前或课后，对一

些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

3.积极开展多种课外活动。

针对高一学生的'英语基础水平结合其特点，高一英语备课组在本学期将适时组织英语课外

活动和竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。举行一次全段的英语书写比赛；开展一次部分学参

与的用英语讲故事，英语演讲匕赛，从而提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

高一英语备课组工作计划2

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高

中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要

求达到2800,在听说读写各方面也提出了很高要求。

一、现状分析

本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语

水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语

教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养

成。指导思想是坚持艮抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课

程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成

踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好仝

面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读,为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施

L积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，

利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好

集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化

备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同

提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探

讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层

教学的‘具体措施。要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位,

后进生的兴趣培养和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练.词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，

利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而

做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5、抓实日常教学工作。翔检查学生课堂笔记、课夕M乍业等。平时每一堂课前或课后，对

一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过

关。

6、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴

趣，增强英语学习的气氛.

7、适时组织英语竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣。

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能

力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不

说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生"开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，

培养写作能力。

高一第一学期英语备课组工作计划（三）

本届高一学生总共xxx多人,英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。

一、教材分析

教材是"课标"的具体表现，是学生学习的“蓝本"。现在使用的人教版英语教材每一个模

块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于

学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力

站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所

用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，认

真研究新课程标准，认真研究新教材，全面提高学生各方面的能大，紧抓课堂实效，突出学习重

点，为下一学年的全面提高英语成绩莫定基础。

三、具体措施

1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进

行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇

教学，狠抓单词的记t乙与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法

和养成勤查词典的习惯。

3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的.

时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。

4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生

写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一

节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教

师互为补充、共同提高。固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主

要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体

系，制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都/匕中有数，使每次集体

备课都有目的性、针对性、实效性0集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点

及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中

去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。

7、力口强听评课。听课、评课,取长补短.教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听

本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。

高一英语备课组工作计划3

L备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工,安排固定的主备人，针对

重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨,并确定适当的教法。全组形成统一的

2、教学进度：合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔

接并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，

学期开始阶段教学进度适当放慢在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正

常的进度。合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。

3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展

思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读星，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的

培养，努力提高尖子生的'英语水平。

4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，

本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。

5、开展课外活动:为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英诒书与习惯，本学期拟

举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。

6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加

英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

本学期具体教学进度安排：

xxxx.9.1——xxxx.9.24英语国际音标及拼读规则教学、Unitl

xxxx.9.25-------xxxx.10.15阶段检测一、Unit2

xxxx.10.16……xxxx.11.5简单句的五种基本句型、Unit3

xxxx.11.6——xxxx.ll.27阶段检测二、Unit4

xxxx.ll.28-----xxxx.12.17动词时态和语态、Unit5

xxxx.12.18......xxxx.1.7阶段检测三、Unit6

xxxx.L8----学期结束高一总复习、期末考试

英语书法大赛拟在12月中下旬。

高一英语备课组工作计划4

一、指导思想

根据《普通高中英语课程标准（实验）》，从我校学生的实践水平、实际能力出发，我们备

课组制定适合我校学生现状的而且切实可行的高一英语教学计划在暑假衔接教育复习的基础上，

进一步增强初中英语知识的再现率，帮助学生准备形成匕匕较完整的英语知识信息网络，通过切合

我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应高中英语的学习从而让学生尽快提高综合英

语运用能力，并最终达到高考的要求和运用英语的能力；与此同时在课堂上以及课后培养学生良

好的应试心理和应试技能。

二、教学措施

1、根据高一新学生对高中学习很陌生的实际情况，更多的从情感教学人手，注意学生情绪

变化，健全学生的人格，树立学生们的学习、考试信心，充分保护部分学习能力较差学生们的脆

弱的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习态度和学习意志.

2、加强备课组成员教学的计划性，认真、严格地按照教学计划进行教学，切不可以教学的

随意性和盲目性,少做、不做无用功。加强集体备课，榭王务分工到人，各尽其职,同时又要加

强团结合作，充分利用集体智慧来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成绩.

3、积极参加市区教研活动，不断地向兄弟学校的老师们学习,吸收兄弟学校先进的教学理

念和教学方法，并根据实际情况不时地调整教学思路，提高教学效率。

4、加强课堂教学管理，认真做到管教管导不可以课上只顾自己讲不顾学生的参与，平时进

一步加强对学生考试答卷的规范要求，特别是解题方面的规范，争取做到不让学生因为不规范而

导致的失分。加强辅导课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。要求指导学生学会

归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。

5、充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间,同学生进行谈心，了解学生中存在的,

各种问题；进行个别强化辅导；进行重点解答疑难问题；进行听力、单选等的专项训练。合理、

充分地利用提高英语成绩的时间。

6、切实做到新授课和复W课等的实用性，不搞花架子，不浪费学生的宝贵时间。让学习、

练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练、什么时候该考

一定要安排合理、科学，不可以随意。对一些考的或练的要进行批改、分析、认真讲解，对普遍

存在的问题还要进行巩固强化。

7、密切关注新高考模式的信息，尽早的准备三年后的高考，平时注意收集信息，注意高考

英语的动向。

三、本学期教学、复习内容及使用教学资料

1、以"英语周报"，“学生双语报"，"高中新课程英诒学习泮价手册”等上的内容为主

认真的完成每单元的教学任务。

2、以上面的材料的听力部分为主训练学生的听的能力。

3、以上面材料的语法内容部分为主来完成语法的学习。

四、本学期教学、复习步骤

第一阶段（8月一9月）

1、搞好新学生的衔接教育

2、认真的学习新课程标准,并结合我校的实际情况，构思适合我们的教学方法

3、对学生提出高中阶段的学习要求

4、规范学生的听课，里习，笔记等的要求

第二阶段（9月―08年1月）

L按照新课程标准的要求进行词汇大过关

2、重点突出词组的训练

3、完成听力训练（每周至少两次）

4、狠抓答题的规范

5、完成"英语周报"，"学生双语报"，等上面的练习

6、要求学生认真地看平时整理的错题集，帮助学生解决学习中的难题

7、做好学生的每一次考前心理辅导工作以及应试注意事项

高一英语备课组工作计划5

一、指导思想：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课

程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成

踏实、严谨的学风。一方囿努力夯实高一学生英语听、说、读、与的基础；另一方面努力做好全

面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

二.工作思路

1.进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。开展组内的教学研究性学习。

2.努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手,提高教学质量。

3.学生通过一年的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、

读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、主要活动内容及具体安排：

1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。坚持每两周一次的备课组活

动，利用备课组活动赳R教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，

做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，

统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交

流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。着重培养学生掌握基本的'词汇、

短语、英语语法.抓住关键,突出重点，㈱爪双基教学。注意词吐口语法的活学活用；兼顾听说

训练、阅读训练和写作能力训练。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做

好教学反思工作。坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，

做好对单元教学效果的客观评价。

4.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模

式探讨,大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的

基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。

5.积极开展课外英语社团活动，培养一批英语尖子学生。开展课外英语社团活动，为学生

创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进

学生发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各

种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔

视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广

阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语

学习氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。

四、教学进度安排

第一周unitl

第二周unitl

第三周unit2

第四周unit2

第五周unit3

第六周unit3一

第七周unit4

第八周units

第九周期中复习

第十周期中考试

第十一周期中复习试卷讲评

第十二周必修四unitl

第十三周unitl

第十四周unit2

第十五周unit

3第十六周插入课外阅读.

第十七周unit4

第十八周unit5+复习

第十九周复习

第二十周插入课外阅读

第二十一周期末复习

六.备课组导学案具体分工

王萍：必修三第四单元必修四第三单元杨丽花：必修三第一单元必修四第五单元张春娟：

必修三第二单元必修四第一单元滕燕红：必修三第三单元必修四第二单元何生晶：必修三第五

单元必修四第四单元

高一英语备课组工作计划6

本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步’的指导思想，做好组内事务，

组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运

用能力。

一、指导思想

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上

狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通

过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的.能力。

二、工作重点及目标

1、精心'研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，

在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、具体措施：

1、认真参加教研活动，力出虽理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断

创新。

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导

学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨

论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精

练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课，

鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对"活动，互相促进，抓好老带新工

作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教市迅速提高业务水平，适应工作

需要。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习

的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着"教书育人、以人为本"

的态度,让学生有更大的发展空间.

5、培养习惯,夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小

组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背

诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内

容结束后,对学生进行一次基础过关小题测试,并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。

6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、目选阅读材

料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。

7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位

开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语

社团活动,每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以提高

学生学习英语的兴趣。

高一英语备课组工作计划7

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高

中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要

求达到2800,在听说读写各方面也提出了很高要求。

一、现状分析

本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄,英语

水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语

教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养

成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力"。

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课

程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成

踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全

面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施

1。积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活

动，利用备课组活动组织教帅学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，

做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

强化备课组活动的有序性、系歹J化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学

水平。

20加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共

同提高。每周安排一次组内公升课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式

探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

3。抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层

教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的.落实到位，

后进生的兴趣培养和基础补差。

4。加强词汇的记忆f口日常的阅读训练。词）0英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆,

利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而

做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5。抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课夕M乍业等。平时每一堂课前或课后，对

一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过

关。

6。积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的

兴趣,增强英语学习的气氛。

7。适时组织英语竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣。

8。要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能

力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不

说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生"开口"，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，

培养与•作能力。

高一英语备课组工作计划8

本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步’的指导思想，做好组内事务，

组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运

用能力。

一、指导思想：

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上

狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通

过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力.

二、工作重点及目标：

1。精心册究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

2。开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3。使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，

在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、具体措施：

L认真参加教研活动，力促虽理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去,不断

创新。

2。坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动,每单元的导

学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并

讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作,收集改编资料形成单元测试卷，做到精选

精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

3。积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课,

鼓励组内老帅相互之间多听常规课。同时继续做好"帅徒结对"活动，互相促进，抓好老带新工

作，加强对新教师的'课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工

作需要。

40抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学

习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着"教书育人、以人为本"

的态度，让学生有更大的发展空间.

5。培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小

组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背

诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内

容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。

6。拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材

料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。

7。积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位

开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语

社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以提高

学生学习英语的兴趣。

高一英语备课组工作计划9

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互

为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的

难点,减少教学中的授课弯路，突出重点。

一、指导思想

本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求在教学活动中采取相应的措施,

狠抓教学常规的落实，提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成"以生为

本”的教学理念。具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行

教学。

二、教学进度安排

本学期学的是英语，共9个专题,时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同

时，各剩余两周作业进行期中和期末复习。

三、学生情况分析

本学期预计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清基础知识与主干

知识，不必做太多的拓展.

四、教学目标

按照课程标准的要求，通过对语句的学习探究，除理解重要的英语事件，还要重视对英语思

维能力的培养。学校过程中，一定要注意现象与本质直接的,关系，所以在分析问题时候，要从

当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历

史进程，正确认识英语发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识英语与现实、中国与世界的内

在联系。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值

观.

五、具体措施坚持集体备课活动

1、集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，

对于提高教师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周

五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人,主讲人和记录人，由主讲人总结上周教

学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员柜互研讨，针对教学过程中遇到

问题，一起研讨解决。

2、坚持互听课制度

互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，

我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断

提高自己的教学水平。

3、定期检查教案

"不上无准备之课"是我们备课组要坚持的准则。统一教案,定期检杳，规范要求.严格的

纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统T乍业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每

一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优

补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组

老师对工作的认真负责。

5、狠抓基础，夯实双基

对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习,精讲多练,讲练结合，提高每一堂课的教学

效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。

总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长

补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高一的英语教学工作作出大的

贡献。

高一英语备课组工作计划10

一、现状分析

本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大难度。经过

高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对

英语学科的热情有所提高。

二、指导思想：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课

程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成

踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全

面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施：

1.积极落实学校的各项教学要求,探索提高教育质量的途径》

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优

化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习,共同

探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的'有序性、系歹I」化，加强交流、研讨,着重合

作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2.结合本年级初始年级的特点,加强学生基础知识的训练。

着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注

意词汇和语法的活学活用；兼做听说训练、阅读训练和写作能力训练。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做

好教学反思、工作。空持能力训练，学完每单元后，及时组织命制

基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

4.继续开展高效课堂模就讨，提高课堂教学效率。

认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模

式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率.认真设计教学活^内容，在完成教学目标的

基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。

5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。

开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的知

识，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写隹综合能力。通过各种丰富多彩

的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学

好英语的信心.发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批

英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围，丰富校

园生活，有效的提高英语教学质量。

四、课程进度安排：

周次课程内容

1—3Unit1—2Module3

4—6Unit3—4Module3

7—8Unit5Module3

9一10期中考试复习及讲评

11—13Unit1—2Module4

14—16Unit3—Module4

17—18Unit5Module4

18—22期末复习

23期末考试

高一英语备课组工作计划11

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，

本学期工作计划

一、学情分析

1、学习基础

高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞

争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有

优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱。上学期学生已展

开一轮复习，目前已完成模块6的复习.

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱

力不强，兴趣不足。

3、学习方法

大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇

章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促

进听、说、读、写能力的才是高.一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块

7-10的复习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同时要对基础查漏补缺。

二轮复习分为以下板块

L语法和词汇运用能力

2、听力训练

3、完形能力

4、阅读能力

5、写作能力

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的

成绩。

四、教学进度

周次

主要内容

备注

第1周（2.14-20）

寒假作业、模块7一、二单元复习（模块11一单元）、语法综合复习

第2周（2.21-27）

模块7三、四单元复习（模块11二单元）、语法（名词、冠词，代词），综合测试1、口

语训练

第3周（2.28-3.6）

模块8一、二单元复习（模块11三单元）、语法（数词、介词，连词），综合测试2、口

语训练

第4周（3.7-13）

模块8三、四单兀复习（模块11四单兀）、语法（主谓一致、省略和替代，日常用语）,

综合测试3、口语训练

第5周（3.14-20）

模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟

第6周（3.21-27）

模块10复习、专项：完组技能、综合测试3、口语训练和口语测试

第7周（3.28-4.3）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第8周（4.4-10）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第9周（4.11-17）

专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第10周（4.18-24）

专项：写作技能和写作训I练、词汇检测、综合训练

第U周（4.15-5.1）

专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

第12周（528）

综合训练、查漏补缺

第13周（5.9-15）

综合训练、查漏补缺

第14周（5.16-22）

综合训练、查漏补缺

第15周（5.23-29）

综合训练、直漏补缺

第16周（5.30-6.5）

查漏补缺

第17周（669）

高考

高一英语备课组工作计划12

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理

念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主

化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生

英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。为了使学生

圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学

搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教

学计划如下：

一、教材分析

教材是"课标"的具体表现，是学生学习的“蓝本"。现在使用的人教版英语教材每一个模

块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于

学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力

站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所

用,而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学任务

1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发

展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及

运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发

挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力.

三、学生现状分析

我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。打算在高一起始阶段的英语教

学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度

教学。普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学

习英语的兴趣而创新班既要抓词汇教学还要注重阅读能力和写作能力的培养让学生"吃好、

吃饱"。指导思想是坚持"狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学

生”。

四、教学内容与进度

本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的‘教学任务。配合使用练习

和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》,创新到动口做《阅读

理解天天练》以及教师自编导学案。

五、工作措施

L坚持集体备课活动,利军集体的聪明才智

本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人,每

次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破

的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的

内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点,以及上课的一些思路，然后冉由

老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。做到统一备课，

统一进度，统一练习，共同探注教学过程中所碰到的问题。在资源共享的同时，鼓励创懒加大

强度和个性化练习。

2、加强单词默写，提高诩匚量

单词一直是学生的难点、薄弱点直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学，

狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成

勤直词典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行

每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改

登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格,普班80以上合格，不合格

学生统一安排补考，一直到合格为止。

3、抓常规听力训练,注重听力效果

高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。所以这部分是我们不可放松的。同

时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

每周一、三晚上18:00到18:20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落

实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷

机房改出，公布成绩。

4、集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证有利于经验丰富的教师与年轻教师互

为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的

难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。

认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已

经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认

真进行自习辅导和批改作业。

教案要求：三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，

如果是连堂备课，必须注明。备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、

板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老教师每

个单元至少四个教案。要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享,

技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高。

5、写作早下手，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英

文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零

分作文。

6、坚持听课，全员赛课

坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动，他倒取长补短，每位教

师每学期开一次组内公开课。听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年

以内教龄老师开两节课。时间统一安排在周五教研活动时间，开误教师自行调课。

7、开展"师徒结对’活动

两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒

结对又叫“青蓝工程"，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积

极的意义。做好"师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课

内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，

学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规。

高一英语备课组工作计划13

与以前的学习相比，高一英语在学习内容和学习方式等方面都存在很大的差别，高中英语课

程的容量大，难度高，学生必须脚踏实地，持之以恒，才能取得理想的成绩。

从20xx级学生的中考英语成绩来看，平均分基本上在40分左右，每个班里还有为数不少

的10多分，20、30分的学生，这些学生初中英语的基础非常薄弱，基本的词汇与语法知识几

乎为零。

针对这种情况，根据高一英语教学的目标及要求，我们备课组决定从以下一些方面做工作：

一、经常进行学法指导

学生的学习习惯差，不会记笔记，不知道如何记单词，英语书法差，没有养成阅读和背诵的

好习惯。针对这些问题，只进行一两次的学法指导根本解决不了问题，必须在课堂教学的过程中

适时渗透学法指导。

二、发挥小组长和英语课代表的作用

为了夯实学生的英语基础，教师需要抓落实。但是学生人数多，单靠教师无法检杳到每一个

学生，所以我们需要发挥英语课代表和小组长的作用，让他们帮老师在课下每天检直几个单词，

或者段落的背诵，这样检查面就广了，老师不定时的抽查，让所有的学生都动起来。

三、多鼓励，多表扬，帮助学生建立起学习的信心

在课堂上，对学生的‘一些好的表现，好的作文及时表扬，对学生一丁点的进步都要关注，

并多鼓励让学生能感受到老师的耐心和真诚的关爱慢慢地培养学生对英语学习的兴趣和信心。

四、用周记促进学生的书面表达水平

练习写作的方法一股有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习写周记也

是一种提高笔头表达能力的有效方法，让学生每周写一段，教师全批全改，使用"绿色评语"。

五、模块过关测试重基础

每学完一个模块，备课组教师轮流出题，出题内容以所学内容为主，讲什么考什么，照顾大

部分学生的英语基础，让学生在考试中感到：主要上课认真听讲，基础考试就能有收获。

六、发展目标

我们高一英语备课组将会群策群力，把优秀的做法传承下来，由于高考英语成绩优秀，我们

备课组被市教研室评为“优秀备课组"，说明我们有很多成功的做法，我们要保持和继续发扬，

争取在本学期的期末考试中学生的英语成绩能有较大的进步,平均分能提高10分左右。

高一英语备课组工作计划14

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑拗口新的思考教育观念的转变和

教育方法应与时俱进。由此，我们备课组计划如下：

一、教学观念

重视教育的两大功能-----工具性和人文性。突出英语教学"实践第一”的观点，教学中

注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的

发展,注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学

习的能力。

二、教学目标

符合教学要求和学生的实际。根据读音拼写单词和短语。了解常用语言形式的基本机构和常

用表意功能。按课表要求，加强听说读写能力训练，重点突出学生阅读理解能力的培养，扩大学

生阅读量。除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。保持^习英语的愿望和兴趣；在英

语学习中有较强的臼信心，敢于用英语进行交流和表达；能够克服英语学习中所遇到的困难