2024年信息技术返岗实践总结

2024年信息技术返岗实践总结

信息技术返岗实践总结1

我校现有学生836名，18个教学班，教职员工59人。学校一贯重视教育信息化建设，逐

年加大教育信息化建设的资金投入，注重加强教育信息化资源建设，积极探索信息技术与学科教

学的整合，努力提高师生的信息化应用水平。现就以下几万面作简单汇报。

一、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。

学校十分重视在教育信息化设施上的投入学校先后自筹资金50余万元建成了校园电视台、

主控室、闭路电视网、安装了数字化广播系统，并装修了理化生实验室、图书室、阅览室、及多

媒体教室。建成了一个多媒体课件制作室和4个多媒体电化教室；20xx年上半年，学校更新了

微机室中的全部电脑，并且每个班级都安装了29寸大彩电。学校接通"校校通"网络,开通了

"关爱一线通”实现了家校互动。学生用计算机88台，生机比达到9、5:1,学校拥有教师机

44台,基本达到一线教师每人一机。学校自建教学资源库丰富，达到320G。学校实现学籍管

理电子化。教师计算机合格率100%。硬件上的信息化环境奠定了数字化校园建设的基础，我们

已与沈阳教育信息网、*区教育信息网建立了联系。

二、制定激励机制，加强教育信息资源库建设。

学校积极鼓励教师参与校、区、市三级教育资源库的建设，学校制定了相应的考核、评先的

激励机制，每年对在信息技术与教学实践工作中成绩突出的教师进行奖励，在评优和评先及推荐

进修方面优先考虑。在引进、购买丽图教育网络资源库等现成的教育资源的同时，学校更注重教

育资源库的建设，鼓励各学科各专业教师结合本课程的难点、重点进行集体备课，形成了学科广

泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、论文库等，把这些具有鲜明学科特色的优秀

作品搜集在学校教育资源库中，也为同类学校同学科的教师提供了教育资源，实现了教育资源的

信息化。同时学校积极组织唯荐教师的优秀作品参加各类教育斐源评奖活动取得了较好的成绩，

近年来，有多项课件、多篇论文在省级、市级和区级评比中获奖。另有多项课件在各级评优课中

展示交流。

三、注重课堂教学实效，提高信息技术应用水平。

学校十分注重发挥校园网的实效性，成立了专门机构更新、维护学校的网站，高质量的学校

网站、丰富的内容及教育资源吸引了全校师生，校园网站的建立，实现了学生与学生、学生与教

师、教师与教师之间的网上交流。网络逐渐成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的技术

支撑。同时校园网的建立也为实现学校的教育管理信息化奠定了基础，学校工作的总体思路、工

作安排及校务公告等管理信息通过校园网能全面及时地发布给每个教师。各个科室及时公布的动

态信息也为部门与部门之间的协作、沟通提供了便捷，无纸化办公已初见成效。

学校积极创造条件鼓质老师使用计算机和网络进行多媒体教学，鼓励老师利用校内外的教育

资源，实现电子备课，引导教师努力探索信息技术与学科整合的有效途径，变革传统的'教学方

式，充分发挥学生的主体性，逐步构建网络环境下学生自主学习的课堂模式，提高课堂教学的效

果，形成了教学特色。学校要求每位中青年教师每学期至少要开一堂信息技术支撑下的校内公开

课，并以各教研组为单位开展评课活动。通过活动，有效t的是高了教师运用信息技术进行教育教

学改革的能力。

四、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍。

培养教师现代化的教育观念，是实现教育现代化工程的根本；加强师资队伍建设，是办好学

校和全面提高教育质量的关键.学校按标准配备了信息技术专任教师，并明确专人担负学校网络

管理的职责。学校现有专任教师50名，取得中高级教师职称的达98%,全校100%的中青年教

师通过市里组织的信息技术考试，并将此与业务考核、职称晋升挂钩，学校还多次组织开展信息

技术校本培训，通过培训，广大教师的信息素养和应用信息技术的能力大大提高，将信息技术、

计算机多媒体技术广泛应用于课堂教学已蔚然成风，利用网络自觉进修、自我提高也成为我校教

师有效的学习手段。

五、健络管理制度，重视网络安全教育。

在充分享受网络给教育教学带来无限便利的同时，网络安全也是学校十分关注的问题。一方

面，在所有机器上都安装了花季护航软件同时学校建立了健全的网络管理制度，明确管理人员的

职责权限，定期对网络环境进行维护和监控,应用软件保证网络畅通、安全，严防有害信息危害

青少年学生的身心健康。另一方面，学校通过主题班会、心理辅导等方式积极宣传《网络文明公

约》，对师生进行网络道德教育，提高他们自觉维护网络安全，抑制不良信息的能力，在健康的

网络环境中工作、学习。

六、强化机制，确保信息化工作的顺利进行。

为确保教育信息化工作长期、有效、健康地开展，学校制定了信息化工作长期规划和近期计

划，形成了信息化工作领导小组、专人管理网络，落实专人负责，建立网络管理制度，明确职责、

权限，学校落实信息化建设专项资金，加大软硬件设施的投入资金,学校修订、建立了一套激励

机制，将教师运用现代教育技术开展教育教学改革情况跟教师的评优评先、职称晋升挂钩，和学

生的评优评先挂钩，从而有效地促进全体师生信息素养的提高，也为学校全面推进教育信息化提

供有效保障。

信息技术返岗实践总结2

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的

机会，所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学

习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全

方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升

写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过

这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，学者型教师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习,每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

信息技术返岗实践总结3

经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅实验小学语文一组较好地达到了我们的

预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化

学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下：

（一）群策群力，有序进行

信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清晰的认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践

的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面

的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从

同伴的身上汲取了新的发现，感受到了团队的凝聚力。经过讨论，我们确定了本次磨课课题《难

忘的泼水节》。担任上课任务是王岚杉。希望通过“磨课”的.形式，让我们清楚地看到的授课

老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此

打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形麒学风格，进

而提高教学质量。

（二）充分利用网、络平台资源，组织教师线上学习、获取资源——线下实践、研讨一线上

讨论并提交成果

在实施阶段，全体组员积极参与，互相交流，圆满完成了各自彳王务。在观课时，全体组员均

按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课，分别从教内设计的活动是否紧扣教学目标和教学

内容，是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言，观察量表等方面进行分析和报告。评课是

磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思

并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发

言，畅谈各自的心得体会。

（三）开展"一师一优课，一课一名师"磨课活动（课堂教学、微课程比赛）

本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课教师精心组织备

课，从开始到现在各项活动都顺利开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就

开始积极准备，严格按照“三次备课、两轮打磨"的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思

-总结，各个环节认真操作,有序开展。在磨课过程收获颇多。认真作好听课记录笔记,即时与

她交流，谈本节课的成功和不足之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记

录、教学参训教师活动成果。并负责督促教师平时运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组

的活动结束后，每个参加活动的教师提交了T分研修成果。

（四）格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求

这次磨课活动全员参与，相互交换心得和体会，营造受老师们的意见。老师们也愿意为上课

教师研究课例，深入思考，不断探讨和改进自己教育和教学，互相促进，互相进步。从中体验团

队协作的快乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体智

慧的考验，需要借助于大家的力量，这样才能呈现出精彩和成功的课例，供我们研究和探讨，为

下一步的教研活动开展才了下基础。

本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦，远程

册修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今

后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研

修中成长起来。

信息技术返岗实践总结4

X年XX月前往参加培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又

过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一

天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了

更进一步的理解，对自己的教学目的,有了更确切的规划。通过培训，我还知道了阅读对一名教

师的'重要性。所以这段时间，我开始阅读书籍,教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。

二、在教学技能上有了进一步的提高。我将在国培期间学习到的教育教学知识运用到实际的

教学中，不管是专家的理论知识，还是一线教师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并

积极去探索、创新、提高。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师认真探讨教学的方法、技

巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的学习采取多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。

为此我进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。

通过教学收到了较好的教学反馈信息：

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，上课讲话、开小差的学

生明显减少。

2、学生们学习的自信心增强，以前上课不敢举手、回答问题结结巴巴的学生减少，学生们

敢于在课堂上表达自己的意见、见解，课堂活波有序。

工学生的良好学习习惯进一步养成.不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保

量。

返岗上课使我能马上将自己学到的理论知识、实践知识运用到教育教学当中使自己进步，

更能看到自己的不足，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己

都有所进步，有所提高。我即将开始下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更

多的收获。

信息技术返岗实践总结5

一、教育教学理念有了新的认识

这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我

对信息技术有了全新的认识，让我树立了"信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技

术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的

学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、信息技术的应用能力有了提升

这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地

学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合至敷学之中利用网络资源搜集信息、

处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气

氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，

从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导

和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有

效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文

字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,

弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的‘讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同

时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动

起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提

高了教学效果和课堂效率。

三、课件制作水平有了提高

通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代

教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲湖美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过

程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教

学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash

等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩

的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

四、教学行为发生了深刻变化

信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张

嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、

制作课件、开展教学。

在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的交流，我找到了

自身的不足之处，我将以此为起点，让"差距"成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自

己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识，更好的运用信息技术指导教学。

信息技术返岗实践总结6

要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理

念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化

为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培

训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成

教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈t也学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，

在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要

在“无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛

地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰

富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学

理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合

的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的‘训练，让学生听说读写之前，教师的自

身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，

正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心

态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科

的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合

教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为

方式。

2、网络平台，积极学习研讨.每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨.参加培

训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题讲究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分

利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践

反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家

请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，

为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通

过自身的提高，寻求教学的新起点。

信息技术返岗实践总结7

本学期我担任xx年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌

握计算机操作技能着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识注重培养学生信息、采集、

加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题

的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及

教学要求。本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的

提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相

关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基盘

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课

的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点

找到教授的方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一

些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练

让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行

有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学

生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、

创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，

才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的'操作水平，跟上知识的

发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有

限的。

在教学中，学生所使用的教材为冀版的教材，教材够贴近实际，符合学生的认知规律和身

心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点,因人而异地设计适合于学生参加的各种兴

趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完

成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握匕徽好

的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示

给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不

仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体

教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过

程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率.同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做

的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后

总结的步骤来。

正所谓"百看不如一练”学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的半解、

演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识

清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。

所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认

识清晰化；并能有进一步的提高和创造。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，

为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多

的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教巾在教学中不断地把我国信息技术业的

现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国

效力的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，

注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来,我坚持不懈地努力，认认

真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。

我将继续努力让我的课堂更有生色！

信息技术返岗实践总结8

按照学校的安排，我从20xx年9月13日开始，有幸参加了"四川省中小学教师信息技术

应用能力提升工程"的网上培训，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中，我聆听了各位专家

精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,并认真做笔记，视频观看时

间长达20xx分钟。认真地撰写了研修总结，提交了研修作业和实践研修成果，发布了学习日志,

写评语，相互交流心得体会，进行了研修讨论等.通过培训I,提升了自己在教学中信息技术的应

用能力。作为一名教师，在当今时代必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观

念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资

源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满

足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不

能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。我深入地了解了信息技术对于小学英语教学的重

要性知道了该如何在小学英语课堂中运用信息技术进行教育教学，带着培训中学到的信息技术，

我在我的课堂上进行了返岗实践，即运用信息技术进行英语辅助教学。具体总结如下：

一、教育教学理念有了新的认识

这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训I,我了解了信息技术引发的教育变革，让我

对信息技术有了全新的认识，让我树立了"信息技术为教育教学服务"的理念，我明白了信息技

术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的

学的方式，使我的'课堂更具活力，使我们的教学更具实效.

二、信息技术的应用能力有了提升

在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教

学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。由于其视听结合、

手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使

学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活

力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图

文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，微课的制作有利于课堂教学。弥补了以往课堂教学中

的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的情助作用。同时，化抽象为具体，更加

直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参

与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率.

三、课件制作水平有了提高

通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代

教师应具备的基本素质，而制作PPT课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的

创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能,

强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、

flash等资源，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的

学习兴趣。

四、教学方式发生了变化（注重探究式学习）

过去那种"教师问学生答"教学方式应彻底转变，应鼓励学生自主探究、合作交流，勇于创

新。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，猜想与论证，表述与评价等探索

研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。给学生一个

条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自

己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给

学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。

总而言之，在返岗实践中，我努力做到了学以致用，进一步巩固了课堂教学成果，也促进了

自己的教育教学工作，收获很大。但通过返岗实践，我感到自己在信息技术能力方面还有欠缺,

信息技术的运用能力还有待进一步提升。在城市里，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的

高度，而在农村学校，信息技术在教育教学中的运用还比较狭窄，还需要不断提高教师的信息技

术知识和能力。作为一名新时代的农村教师，我不甘落后，我会用我的实际行动让信息技术在农

村学校英语课堂教学中发挥最大的作用。

信息技术返岗实践总结9

xX年11月，在学校的安排下，我有幸参加了“X省中小学教师信息技术应用能力提升工程"

的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完

成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用

能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好

的效果。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思

想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电摘等）

对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，

才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，

就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的

讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的.学有所

获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教

学之中。

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更爵，让我们农村教师也充分享受了运用

远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,

也明确了今后教学努力的方向。

在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发

挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已

有技术。坊主除了给我们提哄技术支持外还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新姿源。

同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以

往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在

11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中.这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要

特别重视培养同伴之间的互助精神。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收

获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还

有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距

很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的

教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。

信息技术返岗实践总结10

X年10到12月，我在学校的统一安排下，参加了"四川省农村中小学教师信息技术应用能

力提升工程的培训利用晚上上网学习,边看视频，边做笔记，边利用软件练习其中的工具，

学习之后写评语，与同学学们相互交流学习心得体会，顺利完成了这次的学习任务。通过这次培

训学习中，我的信息技术知识得到了很大提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在

返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教学实践，收到了很好的‘效果。

在语文教学古诗两首，我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示，让学生感受古

诗的图画美，运用多媒体剪辑技术，将音乐导入到PPT中，将视频导入到PPT中，使学生感受

到古诗的音乐美，极大的激发了学生的学学习兴趣，在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习

记忆生字效果特别好。另外在培训时，我积极参加了工作坊的活动，积极学习，其他学员的好的

经验也把自己的疑惑讲出来和大家一起讨论。我在返岗实践中，将培训学到的应用教学中。

总之，返岗实践中，我做到了学用结合,尤其将PPT的制作，视频剪辑，音频文剪辑，运

用于PPT，巩固了学习成果，也促进了自己的学习提升，收获很大。在教育教学实践中，我感

到自己在信息技术能力方面，与教育发展的需要还有很大的距离。为了让教育教学工作更加适应

现代化，我还会努力学习，多实践才能适应时代发展的需要。

信息技术返岗实践总结11

本期我担任七八年级计算机教学工作以来，由于校属于农村性质中学，存在诸多方面的问题，

大部分学生都是来自于农村小学，小学阶段的他们很少接触信息技术这一学科，因此他们的知识

技能水平参差不齐，针对这一情况结合实际情，我设计出了一套适于我们学生自身的教学工作计

划但在教学实践的过程中，曾出现这样或那样的优点与不足为了今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出以下总结。

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实