2024年《草船借箭》课后习题答案

2024年《草船借箭》课后习题答案

《草船借箭》课后习题答案1

第1题：诸曷亮的神机妙算主要表现在知天时，懂地,识人心三个方面。如他能预先知

道三天后江上有大雾，他了解鲁肃忠厚可靠，借箭的事可叫鲁肃帮忙(如借船等)，他知道曹操多

疑,军队佯攻一定只会放箭，不会出来。及JI顺风顺水撤得快,曹操即使追也追不上等等。

第2题：课文是以“借箭’为中心事件，按接受任务一一作好准备一草船借箭------按

时交箭”的顺序写的。这是一种安排材料的基本方法。这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。

第3题："希望"原来的.意思是"心里想要达到某种目的或出现某种情况"。别人可以答

应，也可以不答应，不照办。但这里实际足一种要挟，是不容推却，拒绝的。由此可看出周瑜心

灵上阴暗的一面。"谢谢"本来的意思是感谢，文中却是一种"嘲弄"和"嘲笑"。

《草船借箭》课后习题答案2

1.积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。

2.分析本文的对话描写及人物性格特点。

L给下列加点的字注音

公理()省悟()半晌()酬劳()

两胁()布幔0酌酒()擂鼓0

2.词语释义：

连日措办军务：

子敬不肯为我隐讳：

比及号令到来：

将这一件风流罪过：

简介背景：东汉末年,即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又

派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操.诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草

船借箭"的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

作家作品：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。

他所创作的《三国演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，

风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。全书一百二十回，以东汉灵帝到晋武帝百余年间的历史

为蓝本，描述了魏、蜀、吴三国复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、孔明、关羽等众多的人物形

象。

草船借箭

知人知天神机妙算安排周密

写作借鉴：

利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

按照事情发展的时间先后JI砺来组织材料。

1.孔明是怎样化解周瑜的杀机的？

孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了"借箭"一计，用自己的知识和智慧化解了周瑜

对他的杀机。

2.课文的中心事件是"草船借箭"，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的？

第一波，鲁肃传话，周瑜决心杀孔明。周瑜设下妙计使蒋干上当，自然十分得意，但他又不

放心孔明，因此就让鲁肃去试探孔明。这是一"弛".没想到孔明O知肚明，这就让嫉妒心十分

强的周瑜非常不舒服，下定决心地说："此人决不可留!吾决意斩之.”这让文中的鲁肃很紧张，

也让读者很紧张。这是一"张"。第二波，商讨军务，孔明假中计。在"亲切友好”的气氛中，

周瑜”请教孔明议事"。这又是一“弛”。但越议越紧张，最后"迫使"孔明"不得不"立下了

"军令状"。这时，周瑜暗喜，孔明假急，读者真紧张。这又是一"张".第三波，草船借箭，

周瑜自愧不如。孔明心中有数但却假装为难诱使鲁肃私下借给他草船.这是故事的第三"弛".

等到“重雾迷江"，孔明率船向曹操的军营挑战，曹操的军营"箭如雨发"。这是故事的第三

"张"。结果，孔明十分潇洒地借到了"十余万箭"，周瑜慨叹不如，读者心中大快。这是故事

的最后一"弛"。故事就是这样张弛有致地逐步展开，显示出独有的艺术魅力.

1.请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承

恩《西游记》里孙悟空的身上我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《①》里祥子的遭遇中，我

们能了解到旧社会的黑暗;从罗贯中《三国演义》里②的身上，我们能学到忠诚和智慧;从笛福《鲁

滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到③的精神。

2.修改病句

中学生理解和阅读大量的'文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

修改：

阅读仝文,回答问题

3.本文选自，作者是元末明初小说家。

4.周瑜要杀孔明的原因是，使用了什么计谋？

5.分析下列描写所反映出的人物性格。

⑴瑜大惊曰："此人决不可留!吾决意斩之!”0

⑵瑜日："吾目有公道斩之，教他死而无怨。"（）

⑶孔明曰："只消三日，便可拜纳十万枝箭。”（）

6、你能说说下列人物语言的潜台词吗?

⑴瑜曰："先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之

具。此系公事，先生幸勿推却。”

⑵瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待日："待军事毕后，自有酬劳."

⑶孔明笑曰："吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。"

阅读文段，回答问题

孔明听罢，哑然而笑曰："鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉?譬如人染沉痛，当先用糜粥以饮

之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人

得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝

南，寄迹刘表，兵不满干，将止关、张、赵云而已，此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县，

人民稀少,粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶?夫以甲兵不完，城郭不固,军

不经练，粮不计日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂，窃谓管仲、乐毅之

用兵，未必过此。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。

当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘

于同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此

非韩信之良谋乎?夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社傻安危，是有主谋。非比夸辩之徒，

虚誉欺人，坐议立谈，无人可及;临机应变，百无一能。诚为天下笑耳!"这一篇言语，说得张昭

并无一言回答。

7.结合语境解释加点的词语。

⑴新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄……

鲜薄：

⑵夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日……

粮不计日：

8.孔明在反驳张昭"豫州既得先生之后，反不如其初也，管仲、乐毅果如是乎"时，为什么

要先谈治病养身之道?列举韩信一例的原因是什么？

9.诸葛亮在舌战群儒时针对每个人提出的观点，有针对性地进行反驳，从而展示出人物各自

的身份和不同的性格特点。对张昭的舌战，针对张昭的什么特点进行了批驳?采取的是什么方法?

表现了诸葛亮怎样的特点？

针对张昭：

采取的方法：

表现了诸葛亮：

答案

1.公瑾(jin)省悟(xing)半晌(sh3ng)

酬劳(ch6u)两胁(x同布幔(man)

酌酒(zhu6)擂鼓(同)

2.措办：筹划办理。

隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。

比及：等到。

风流罪过：这里指随便寻些理由使自己犯错误。

1.①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等

2.中学生阅读和理解大量文学名著,有利于开阔视野、陶;令情操。

3.《三国演义》；罗贯中。

4.嫉妒孔明的才能。让孔明在短期内造十万枝箭.

5.⑴心胸狭窄，嫉贤妒能⑵老谋深算，阴险毒辣⑶镇定自若，胸有成竹

6.⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭!⑵立字为据,还怕到时你不认帐?(3哪他只有

用箭攻了，正合吾意！

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