2024年英语备课组长工作总结

2024年英语备课组长工作总结

英语备课组长工作总结1

这一学期，高一英语备课组的全体教师围绕学校的课改中心工作，以全面提高学生的思想和

文化素养为工作目标，积极开展教学和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开

展工作，加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教学教研工作的

完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互柜学习，相互帮助，充分发挥备

课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教

学要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）做好导学案编制，抓好集体备课。在开学的计划中就翊E好导学案分组老师，明确各

模块教学内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等。然后，备课组教师进行

讨论，最后达成共识，做到了教学资源共享。值得强调的是,围绕着我们的教学目标，我们特别

注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：题组长把每一模块的重点词、句、

归纳出来，印发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背

诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习

习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（三）营造浓厚的教研氛围，积极认真开展备课组教研活动。我组年轻教师多，他们虚心好

学，上进。积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供

帮助，亳无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长。每周

教研时间大家准时参会，积极参与.组内教师，积极讨论导学案确制和实施问题。积极主动向

有经验的老师学习请教，听有经验教师的示范课。学校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲

课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每f老师，他们敬业、团结协

作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的.组员间互相交流，取长补

短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，

为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教

学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突磁点，承上启下是我们这一学

期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重

点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，

之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕

着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一

位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，

并实行检查落实,对篇的要求是，苧生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过白

始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四月期R检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，

我们把狠抓落实检直这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到

了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组教帅都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备

学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，

毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说

课比赛中荣获一等奖。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每T立老师，他们敬业、团结协

作。尤其是他们的‘敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师昌多，她们身兼数职，她们既

要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力,有的还身体不好，但她们从不因此

耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教

学教研，其敬业精神可嘉！

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文

化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在

认真探讨英语教育的特点结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，

现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程正

式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，

变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生"自主•探究・合

作”的精神，尽量使学生在“积累・整合""感受・鉴赏”"思考领悟""应用・拓展"”发现・创

新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、

课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、

探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课

活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教帅的取长补短。特别是我们高一九位

新老师，在有经验老师的"传""帮""带"下，教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的

积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十

五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并

在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和^练。为了加强知识的巩固和

清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特

点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在

进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

(1)各班组织学生开展学I昌英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课

外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

(2)高一年级全体学生参加了"英语基础知识(单词填空100题)”竞赛，促进学生双基

能力的发展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的

肯定。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

英语备课组长工作总结2

一、本学期集体备课主要内容

本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的。

L教学目标的制定。教学目标的制定分知识目标，能力目标和情感目标等方面。目标制定

的是否恰当，是否符合所带班级学生的认知能力，目标制定的太高，学生难以达到，会有为难和

厌学情绪，而反之，目标如果制定的过低，程度好的学生，则会强了学习英语的兴趣,没有积

极进取的动力。就情感目标的制定来看，课堂上小组活动的开展，除了单单能对知识目标起到巩

固的作用，还能对学生之间的情感交流起到促进的作用，因此恰到好处的情感目标的制定非常重

要。

2、作业布置：

四年级属于中年级阶段，相对于三年级初学英语的学生的刃例懵懂和新鲜好奇，在一年的学

习之后，学生的英语水平有了明显的提高。教师的教学要求，作业布置除了三年级时候布置的听

读作业，单纯的抄写字母这两项主要作业之外，在四年级，教师可以根据学生能力水平布置一些

其他的哪些作业呢？

在集体备课中，各校教师讨论的非常踊跃。从教学要求来看，由于五年级的教学要求，要求

学生掌握单词和主要句型，因此，在四年级阶段，教师有必要，有层次性的对学生逐步提出要求，

不能直接停留在三年级的只是要求掌握第5课的单词拼读的基础上。

从作业布置上看，在讨论中，作业布置分预习作业和家庭作业两部分。预习作业除了常见的

听读作业外，东苑小学的潘晶晶老师所代班级，因为在三下的‘时读,培养了学生熟练的掌握了

拼读标词的能力，在她的班级，她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候，找出自己不认识

的单词，餐音标，中文意思，试拼的作业。在抄写作业这块来看，教师普遍提出学生在完成抄写

作业的时候，会出现对着书也抄错单词和句子的问题。是什么造成了学生的这种情况?这和学生

在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。因此，在课堂上教师的示范书写就显得犹为重

要，在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的留给学生书写的时间也显得必不可少。在交流中，贾

豫凤老师谈到，由于自己所带班级学生程度较好，她在教学数字的时候，就做了适当的拓展，如

抄写作业中，排除了单一的抄写数字的抄写作业，而是让学生，随心所欲的写自己会说的数字，

作业交上来之后，学生确实让老师得到了意外的收获，有学生写了43,105等等，由此可见，

老帅在课堂上如果按部就班的只教授第一课下面的八个单词，学生会有吃不饱的感觉的。

3、公开课开课情况

本学期第三次集体备课，安排了一次现场教学的研讨课，由师范附小的贾豫凤老师授课。和

以往公开课不同之处是，本次评课，我们接受了刘晨老师在第二次集体备课中所提出的分组讨论

评课四个部分来评课的方式来评课。其评课分四个部分进行，它们分别为目标达成度教师行为，

学生活动方面和教学行为（教师的设计）。在教师授课前，我组就对9所学校所评课的环节做了布

置，并要求在评课中,没组请一位老师代表评课。总体看来,教师讨论的热情很高。贾老师纯正

的语音，亲切的体态语，朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每一位听课老师，同时也

把课堂的气氛推向了高潮,但在评课中就教师的教学目标的制定这块还有些值得商榷的地方，

因为whereisthe…?在第一课学生已经接触过，教师是否把太多的精力和时间放在了该句型的

学习上，而对于帮助学生对Excuseme!这个句子的理解，花的时旬少了一些。

这次活动，很荣幸还邀请来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师，还有其他片的备课组长及英

语学科优秀老师的参加.大家对这次活动的开展提出了很多宝贵的意见和建议3寸于她们的加入，

我由衷的感谢。

本学期的集体备课已经结束，新的学期，我们将继续围绕了着目标制定和作业设计这两块进

行研讨，并就教学中出现的难题展开讨论。

英语备课组长工作总结3

在即将过去的一学期里，我们三年级英语组的四位老师在学校教研组的带领下，依据开学初

制定的工作计划，如期、有效地开展各方面工作。现将本期工作总结如下：

一、团结协作、共同进步。

一个学期来，四位老师在思想和行动上都能坚持作到团结协作、共同进步。四位老师本着以

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心为

共同的教学目标，在升学初就全期的工作展开讨论并确定本期的工作计划，在教学的总体目标上

达成共识。在具体的教学工作中，四位老师无论是在每一单元的教学计划，还是每一课时的教学

甚至是每天晚上学生的作业，都保持基本一致。无论是哪位老师遇到什么教学问题，大家都能坐

下来认真讨论，共同研究解决方法。

二、把握教材,掌握重点，突破难点。

《PEP》教材〃浮三年级英语共有七个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11

到20,水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。为解决这一难题我们在

课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以

归整，做到语言的整合；加入匕比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，

淡化重点。尽量把讲课的时间压缩到二十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，

在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

三、了解学生，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率.

爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师"。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高

学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我们在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用

各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让

学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧激发他们的学习兴趣从而积极快乐地投入到学习中去。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现

了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和文物来

学习；有的‘学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此我们对于不同的教学内容，设

计了不同的练习形式，以利于是照顾更多的学生。

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我们的英语课堂教学中，我们都尽可能地帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，

在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/H寸，先出不一些单词，head,

bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，

然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探

索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

五、"偏爱”后进生，做好"培优补差”工作。

在教学中四位老师韶艮注重后进生的转化工作，分别采用了"一帮一""多帮一""小组带"

的方法，帮助后进生进步。同时，在课堂上，各位老师也能多提问成绩差的学生，让他们感觉到

不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

六、注重学生综合能力的提高，努力办好各项检测和比赛。

课堂的学习毕竟是有限的，为了更好地提高学生的英语综合能力，本期依据学校的行事周历

我们三年级英语组还如期地进行了英语手抄报比赛和英语口语大赛。各位老师首先在各班举行初

赛,在此基础上选拔优秀学生参加学校比赛。我们还尽可能地多抽时间指导参赛的同学，使他们

在比赛中取得了优异的成绩涌现出一大批英语突出的学生。各位老师还高度重视各项单项检测。

在检测前都有针对性地进行复习，力求是学生们能借检测提高英语水平。

经过一个学期的努力，我们看到了孩子们对于英语的浓郁兴趣，听到孩子｛门用英语流^的问

候声，我们相信只要肯于付出，一定会有成绩的.当然我们的工作中还有这样那样不足之处，所

以在今后的工作中我们将更加用心更加努力，争取更好的成绩。

英语备课组长工作总结4

本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文

化素养为工作目标，积极开组内的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真

探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作

总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，以落实双基，拓展思维，激活课堂，十二字方针为依据

并用以指导教学实践。高二的年轻教师们认真学习老教师所传授的经验，并积极参加了区培训和

教研活动。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，

注重培养学生"自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在"积累•整合""感受•鉴赏""思考领

悟""应用・拓展""发现・创新”五个方面获得发展。

2、落实双基，做到课课有小测，天天有练习，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及

时反馈并做好后续工作。

3、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、

课件、练习等.这样教学上既有所统一，又各有特色.每周二的集体备课时，老师们就教材、教

法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课

活动。通过这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的各位老师

在以"分层教学"的公开课中获得好评。

5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的

积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十

分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我1门也进行了相应的练习，并在

词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

6、做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、

学习、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决

问题、克服困难、促进他们进步。利用每周一个晚自修的时间为学生进行集体辅导，对集体性或

共性错误进行讲解与练习，取得一定成效。

7、做好纠错纠偏工作,要求全组老师指导学生整理好错题集,督促他们定期复查。也要求

老帅把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。

8、在教学中实行分层推进方法，根据所任教的‘不同教学班的实际情况，制定不同的教学内

容、教学进度、作业量，取得较好的效果。

9、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在

进行常规教学的同时，注入高考的知识。

10、开展了丰富多彩的英语课外活动：

1）组织学生进行英语小品剧的比赛,把活动场景用DV拍摄下来，提高了学生的学习英语

的兴趣，增强了学生文化底蕴。

2）高二年级部分学生参加了"英语阅读与电影赏析课"，让学生在有情景的环境下，更好

的，更有兴趣的学到英语。促进学生双基能力的发展。

11、认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程

和评价方式，促进学生成长。

12、高二英语备课组期中考试成绩。

本学期期中考试形式为五校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了

第三名的好成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

英语备课组长工作总结5

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下,认真学习学校

的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎文文、不断创新，团结合作，圆满完

成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校提出的各项计划，开展了多种形式

的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期六年级英语组的教学工作总

结如下：

一、集体备课。

我们把每周一下午定为集体备课时间。教帅针对本周及下周上课内容进行说课。讨论出新课

的上课程序，改进的新教学方法;研究出上课的目标及重难点探讨并解决课时难点的教学方法。

通过讨论来解决上课时可能出现的问题，并作以相对应的对策。通过集体备课能在上课时达到最

好的教学效果。

二、教学安排。

提前安排好每周的教学计划.把每个单元的知识点一列罗好.我们定于每单元测试，每周

提前把这些测试题打印出来备用。每个单元结束后，通过这些测试来检查教学效果，再根据反应

的情况直漏补缺！

三、主要成绩。

本学期学生们在听，说，读，写等各个方面得到了不同程度的是高。本学期各班学生的成绩

也直线上升。各班平时的测试中，满分人数在增加，不及格人数在减少。今年复习中，我们攻破

了看图写单词，音标连线，及汉译英，连词成句这些难关，收效不错！

备课组的活动解决了教学上的难点，打破了以往的.陈规，提高了教学效率，锻炼了教师调

度课堂的能力。今后，我们将更加努力地工作,积极探索集体备读的新思路和新方法

一、教研组情况介绍本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，根极进取。大家有奉献精神，

每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教

学取得成功的保证。

二、采取的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究,采取了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学

校会议室参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述

自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课

题研究内容，让主讲教师做准备。

3、集体备课、

让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。

4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成氏

三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进英语教师在教育思想、教学方式、

教学手段等方面已有了"求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论

文、写反思等活动,交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的

更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新

课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师

能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大

纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语"听、说、读、写”训练。因此各位教师

平时坚持做到:认真指导学生发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组教师在平时较注重指导正

确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照

教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本"、"心

中有生"。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，

及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学

习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及

时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。一学朗，有2篇300字左右的深刻

反思。通过反思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;

集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对

教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检有来评价教师备课情况。力口强集体备课、教

后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业

生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，西寺讨论、

反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做

到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩

小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在

班组中开展"学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并

及时在黑板上公布，及时给予表扬.极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能

开展一些小型比赛，如"单词默写比赛"、"词汇过关比赛”等，提高了学生整体素质。

总之,大家只有齐心协力抓落实，团结一，曲教学，以教师为主导，以学生为主体，以努

力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方

向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

英语备课组长工作总结6

本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力

下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备

课组的工作做简要总结。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的

英语学习情况逐一调查，制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了

本教学班的‘英语教学计划。

集体备课是一项十分复杂的工作不同的教师有不同的个性不同的学生有不同的学习方法，

只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师

之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他

兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的

教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起

发挥集体智慧。每周四上午是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思

想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，真正实现资源共享.课余时间小组内同事相互帮助，

巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。平时认真完成每

一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习

参加学校各类考试。积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动。在

完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法提高业务水平。同时加深教学研究，

实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

我们七年级备课组的九位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教务处的工作部署，以重支

际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实

教学常规,以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学莫定扎实的基础。

在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按计划完成了教育教学任务，基本上达到了学

校的预期目标。下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！

英语备课组长工作总结7

时间过得真快，转眼本学期又将结束。初三英语备课组全体教师在学校领导下，团结一致，

关注每位学生，努力实现每个学生都能得到相应的进步。强化教学全过程的质量意识和有效复习

研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，成为我n播课组的工作重点。我们充分

发挥集体智慧,团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学年的工作总

结如下：

一、理清思路，明确职责和目标。

全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必

改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生.

二、研究中考复习策略。

1、落实三轮复习计划

为提高复习效率，抓基础，抓落实，做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。

第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；结合《中

考专项练习》，系统梳理中考语法知识。

第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标；结合

《中考复习指导》，提高学生解题能力和综合能力。

第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。

2、研究"课标"与"考纲"：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略,组织老师学

好用好"一标"、"一本"、"一说明"，分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技

能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考信息，调整复习策略，注重

基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资源

复习阶段，面对众多的教学资源，为减负增效，米取"老帅下海，学生上岸"策略，有针对

性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的‘方式供学生学习。

4、增强团队意识，形成良性竞争氛围

(1)细化分工，加强合作

复习资料的筛选、整合是一个大工程影响到复习质量，所以资料的选取，我们都会按题型、

按语言项目等有仔细的分工，然后进行整合，以避免重点知识遗漏现象。

(2)认识统一，方法不一

八仙过海、各显神通。分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下,老师们可以

根据自己班级的实际情况，选择适合自己学生的方法。

三、通过质量分析，找出提升空间。

强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，

分别从学生和教师自身总结经验，找出差S巨，调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师

较强的加工挖潜能力。

认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题，开学检

测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析，及时直漏补缺，

提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导.

四、其他方面。

1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型.

2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用能力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题

型的解题能力。

3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读(AB)任务型阅读和文段还原及完成句子的

解题技巧。写作方面从单句看手，提高审题能力和遣词造句的能力。

4、班级内学生分成学习〃侬，互帮互学,大大调动了学生目主学习的枳极性。教学班里聘

请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学

出信心。

5、以《中学词汇教学有效策略的研究》作为备课组的研究课题，为学生终身学习的打好基

础。

五、存在问题。

有一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，一部分学生的阅读、分析表达能力较

差，学生的综合能力不够强，对这些学生教师还要更加细致耐心地进行帮教，使他们改变学习态

度，努力学习，取得进步.

总之，初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘

才有收获！有耕耘就有收获。

英语备课组长工作总结8

20xx-20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校领导下带领下，教研处和

教务处的指导下，按照英语教研组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并

根据学生的实际情况和高考的要求不断地探索教法调整训练方案力求做到高效地进行复习，

为20xx的高考打下扎实的基础。

一、认真学习教学大纲、考试大纲

自暑期开学开始，我们备课组集体研究了近几年高考的变化趋势，分析了目前我们的学生的

学习状况，制定了大体的高三复习迎考计划。开学初我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重

新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。及时

地制定了本学期的备课组计划，使我们的教育教学工作能够有序的进行，以确保达到较好的'教

学效果。

二、围绕教材、夯实要出

我们定期为学生精选了一套语法单项复习题，结合我们整理出来的语法知识重点，为学生系

统地梳理了一遍语法，同时配以《课堂新坐标》第一轮复习用书，认真完成其中的单元检测卷和

高考模拟卷。通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，甚至有些高二时

分数较好的学生也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握

文章，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们首先

进行语法复习，同时结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在以后的课

文复习时常常进行加以回顾练习。进行教材复习时，做到紧扣教材，但又不拘泥于教材,而是以

课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。

三、及时调整考试测重点

在期中考试结束后，我们开始对学生重点进行高考模拟卷的训练，阅读和完形填空专项训练，

大练习考练等。因为高考题型中单项选择题是最为简短的，所以多数学生都把很大一部分精力放

在这里，而完形填空、阅读理解题型等花时较多，即使遇到问题向老师询问也很难一时解决，因

为不通过阅读全文就很难准确把握文章中心要旨，也就无法准确判断选项，因此学生常常避难就

易，把主要精力放在单项选题上。但是要在高考中取得高分，必须在完型填空、阅读理解、书面

表达上有较强的能力。针对此情况，备课组就利用课堂前几分钟进行限时训练，出错多的问题进

行详解，并介绍解题技巧；二是每周的训练课考测内容转移到书面表达，完型填空，加以强化训

练。讲解书面表达时，利用小黑板抄出学生的作文，让他们先评议优缺点，再由老师点评，以加

深理解。此外，在进行以上系统性工作的同时，我们还注重词汇手册的默写，坚持每天进行检测。

为了让学生融汇贯通运用所背词汇，坚持每天五句的练习量，真正做到学以致用。

到目前为止，各项工作都升展得比较顿利，成果也匕檄明显。但存在的问题也很典型，比如

学生的学习显得非常被动和呆板，不擅长举一反三，灵活运用，默写词汇手册缺乏主动意识，前

背后忘；课外货料的练习只有一部分同学目觉完成。另外，年级中还存在相当一部分同学上课时

跟不上一般节奏，基础太差使他们无法跟上，还或多或少地影响到班级的进度。针对这些情况，

我们也正在摸索一些方法。在接下去的复习中，我们要继续做好第一轮总复习的工作，要做细做

实，在这一轮复习后，我们将就学生的状况制定或调整第二轮的复习，并着重高考模拟卷的练习

和讲评，作文等学生比较薄弱的地方。我们相信，在接下来的复习中，我们的工作会做得更好。

当然，我们的工作中也有许多不足，只注重课堂教学,几乎没有开展第二课堂活动来增强学

生学习的兴趣，有的虽有计划但也落实不到位等，这些都需要在以后的工作中加以克服。

英语备课组长工作总结9

我们20xx届高三英语备课组全体教师，团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的计

划，我们扎扎实实地进行工作，尽心尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要

求，不断地探索教法，调整复习方案，力求做到高效地进行复习。本学期按计划进行教学，完成

教学任务,现将我们一期来的工作总结如下：

一、夯实基础，发展能力，有效组织复习

立足课文，3新基础,适量训练，精讲练习，为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复习

时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的

成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习，不仅仅是课文、词匚和语法的单纯复现，而思寸

学生英语知识的一种梳理和英语学习能力的一种提升，帮助学生构建知识网络，便于学生的进一

步发展。因此，在练习时，我们归持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，

重视语言能力的培养。

二、认真研究考试大纲，密切关注高考信息和动态

我们除认真研读新课改考试大纲及学科要求之外还非常留意媒体发布的跟高考有关的各类

信息。以考纲为复习的主要依据，以最新动态为参考依据，指导我们的高三复习工作。此外，我

们还科学选用各区县交流卷，或者从网上获取最新教学资源，冉根恬我们目己学生的实际情况对

之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。

三、重视备课组活动，发挥集体的力量

全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，

以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下，团结互助，取长补短，

共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参与备课过程，

提出意见，共同讨论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复习和分

单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信，只有发挥集体智慧，调动全体

教师的团结性和协作性才能不断提高课堂教学质量达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。

四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪

在完成正常的'教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过与学

生、班主任以及家长的交流，尽量减轻学生的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。我们

以应试技巧的辅导给学生们信心，并通过大量的实际操练，帮助学生逐步适应高考的节奏和时间

要求。

五、所做具体工作

1、对语法进行系统复习,为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，

为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。

在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以

《金版教程》为主，在对词汇和句型进行复习后，加强巩固和测试。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《维克多英语》听力，坚持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，

晚自习前的小自习通过校园广播系统放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做

错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固

和记忆，加强基本词汇练习.

5、写作

写作的训练，我们利用的是每次大型考试后作文讲评的机会。我们会在阅卷后，全组老师大

家共同挑选几篇不同等级的范文，展示给学生看，让学生自己尝试打分，让学生对高考作文评分

标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题，进行词汇和词组的收集，扩大学生们的知识储

备。最后把好的范文张贴出来，供学生参考和仿写。

一期的工作已经落下帷幕，学生的底子的确薄弱，我们确在工作中感到了前所未有的压力。

但是，总有一句话始终在鞭策看我们，那就是，哪怕只有一丝希望，我们也要为之付出百分之百

的努力。

英语备课组长工作总结10

回顾这一学期以来的教学工作，也是我们英语学科的一轮复W:把课本作为练习听说读写的

重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。

在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学1的语法形成

一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开在掌握基础语法的基础上学会应用、

学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。针对这一指导思想，我们高三英语组主要做

了以下几点工作：

1、加强集体备课。

一个教研组，要提高教学质量，抓好教帅的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智

慧，优势互补、资源共享。以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。重视复习课的调研，

及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度发展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是

被实践反复证明了的经验。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、相互保守，

最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们教研组比较重视集体备课，基本

坚持每周的集体备课,主要特点有：

1.分工明确、准备充分；

2.备课内容全面；

3.重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。

在集体备课时，老师们互相切磋、互相学习，彼此支持，共同分享经验，推动了课堂教学研

究向纵深发展，促进了教师专业成长。同时，加强网络教学资源的建设和教研组教案上传工作，

使网络教学资源的积累、优化、整合走上了新台阶.本学年我们把集体备课的教案都上传到我们

自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大部分上传教学资源及

时，更新速度较快，为教师之间信息交流、共享经验和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学

氛围。

2、强化课堂教学

课堂教学是教师传授^识、学生接受知识最主要的途径，因此，教师能否正确把握课堂教学

的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的.

关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进行教学.另一方面积极主动加强教师相互听课，评

课，交流，尤其要求新教师多听课，而且听完课都进行评课，共同探讨存在的问题，解决问题，

取长补短