大学生职业生涯规划

职业生涯认知模块一：CONTENTS学习情境一：了解职业与专业学习情境二：熟悉职业生涯规划有四条毛毛虫都喜欢吃苹果，它们打算在苹果成熟的季节去森林里找苹果吃。第一条毛毛虫爬啊爬，终于来到了一棵苹果树下。但它不知道这是一棵苹果树，也不知道树上长满了红红的苹果，它只是看到有毛毛虫在往上爬，就稀里糊涂地也跟着往上爬。它没有目的，不知终点，不知道选择哪一个苹果，也没想过怎样去摘取苹果。第二条毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它的“虫生”目标就是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果长在什么地方。第三条毛毛虫也到了苹果树下。这条毛毛虫知道自己想要的是大苹果，并且为此研制了一副望远镜。还没有开始爬时，它就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一个很大的苹果。第四条毛毛虫可不是一条普通的毛毛虫，它见多识广、做事有自己的规划。它知道自己要什么样的苹果，也知道苹果成熟的过程，因此它早早就来到苹果树下。规划就是力量，奋斗才会成功引导案例第一条毛毛虫是一条没有目标、没有规划的“糊涂虫”；第二条毛毛虫知道自己要什么，它在习惯的指导下做出了一些看似正确实则欠妥的选择，使它渐渐远离了大苹果；第三条毛毛虫有清晰的人生规划，但是因为行动过于缓慢而最终与成功擦肩而过；第四条毛毛虫制订了适合自己的人生规划，然后一步步实现了自己的梦想。其实我们就像那几条毛毛虫，而“苹果”就是我们的人生目标——职业成功。“爬树的过程”就是我们职业生涯的过程。毕业后，我们都得爬上人生这棵“苹果树”去寻找未来。完全没有规划的职业生涯注定是要失败的，有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限，越早规划自己的人生，就越可能早获成功。规划就是力量，奋斗才会成功引导案例了解职业与专业01一、职业（一）职业的概念职业是指个体为了谋生和发展而从事的相对稳定、可获得经济收入的专门类别的社会劳动。职业可以反映一个人的社会身份、文化与能力水平，也是一个人权利、义务和职责的载体。职业的概念可以从以下3个方面来理解。（1）并非所有工作都能成为职业，某种工作只有变得足够重要，能吸引个体长期、稳定地投入其中，并能让个体获得合理的劳动报酬、满足一定的物质需求时，这种工作才能成为职业。（2）职业是个体获得的一种社会角色，个体必须按照这一社会角色的规范行事。（3）职业能为个体提供实现其个人价值和社会价值的机会。职业的作用一、职业（二）职业的特点1．社会性职业并不是自古就有的，它是社会分工的产物。每一种职业都是社会分工细化的结果，都对社会生产和社会进步起到了积极作用。2．经济性个体从事某种职业的直接目的是获得经济收入。个体在职业活动中承担一定的职责，并在完成职业活动后获取相应的报酬，即职业收入。3．专业性个体无论从事何种职业，都必须遵守该职业的行为规范，包括职业道德规范、办事章程、操作规则等。某些职业的从业人员还必须进行较长时间专业知识的学习与专业技能的训练，并考取从业资格证书，如医生、律师、教师等。4．稳定性某种职业一旦产生，其生命周期就具有稳定性。但这种稳定性不是绝对的。一、职业（三）职业的分类职业分类是指依据一定的分类原则，采用一定的方法对从业人员从事的各种专门化的社会职责所进行的全面、系统的分类。2022年，我国人力资源和社会保障部发布的《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称新版大典），将职业划分为8个大类、79个中类、450个小类、1639个细类（职业）和2967个工种。8个大类职业的具体内容如下。 第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人。 第二大类：专业技术人员。 第三大类：办事人员和有关人员。 第四大类：社会生产服务和生活服务人员。 第五大类：农、林、牧、渔业生产及辅助人员。 第六大类：生产制造及有关人员。 第七大类：军队人员。 第八大类：不便分类的其他从业人员。一、职业（三）职业的分类与2015年版大典相比，新版大典净增了158个新职业，如工业机器人操作员、农业数字化技术员和农业经理人等。此外，新版大典首次标注了数字职业。数字职业是从数字产业化和产业数字化两个视角，围绕数字语言表达、数字信息传输、数字内容生产三个维度及相关指标综合论证得出的。此次新版大典，特别是新增职业的发布，对于增强从业人员的社会认同度、促进就业创业、引领职业教育培训改革、推动经济高质量发展等，都具有重要意义。二、专业（一）专业的概念专业是指高等学校或中等专业学校根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。专业是行政管理部门进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是用人单位选用毕业生的重要参考。在高等教育中，专业是学校进行教学工作的基本单元，是学校与社会的结合点，是大学生选择学校和职业的重要依据。二、专业（二）学好专业的意义学好专业是顺利就业的必备条件。扎实的专业知识和技能是就业的必备条件。无论什么职业，没有一定的专业知识和技能，不具备职业所必需的本领，都无法履行岗位职责，无法完成工作任务。就像学驾驶的不会开车、当护士的不会打针一样，不学好专业，没有一技之长，即便是最普通的职业也难以胜任。学好专业是实现人生价值的基础。大学生只有学好专业知识和技能，才能顺利找到职业。而在职业舞台上，只有灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，才能提高工作效率，出色地完成工作任务，使付出的劳动得到社会认可，使自己的人生价值得以实现。二、专业（三）专业与职业发展的关系专业是职业发展的基础。要学好专业知识和技能，并且为职业发展做准备，大学生必须全面地了解自己所学的专业。只有对所学专业有了全面、详细的了解，才能激发对所学专业的兴趣，进而根据自己的价值观、性格、兴趣、能力等，明确职业发展方向，即进行职业定位。大学生可以通过查看职业教育国家教学标准体系（http:///s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/），了解职业教育专业目录、职业教育专业简介、高等职业学校专业教学标准等，从而指导自己进行职业定位，更好地学习专业，促进自己的职业发展。《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》二、专业（三）专业与职业发展的关系专业大类对应的典型职业农林牧渔农业技术员、农作物植保员、农作物生产人员、茶叶加工员、评茶员、中药材种植员、园林绿化工程技术人员、兽医、动物疫病防治员、水产养殖人员等资源环境与安全地质调查员、地质勘探工程技术人员、珠宝首饰加工员、测绘员、气象工程技术人员等能源动力与材料电力生产和供应人员、机械设备修理人员、电力工程技术人员、热力网调度员、炼钢人员、冶金工程技术人员、新材料制造人员等土木建筑建筑设计工程技术人员、室内装饰设计师、装饰装修工、风景园林工程技术人员、房地产经纪人、房地产策划师、项目管理工程技术人员等水利水资源工程技术人员、水利水电建筑工程技术人员、供水排水工程技术人员、发电工程技术人员等装备制造机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员、金属加工机械制造人员、铁路机车制修工、汽车整车制造人员等生物与化工食品发酵工程技术人员、生物药品制造人员、药物制剂工、药物检验员、食用菌生产工、石油化工生产人员等轻工纺织家具制作工、服装设计师、皮革护理员、镀层工、镀膜工、涂装工、包装设计师等食品药品与粮食食品制造技术人员、农副食品加工技术人员、食品安全管理师、农产品食品检验员等交通运输道路与桥梁工程技术人员、道路养护工、汽车销售人员、汽车维修工、民航客运员、民航货运员、管道维护工等二、专业（三）专业与职业发展的关系专业大类对应的典型职业电子与信息物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员、通信工程技术人员等医药卫生护士、助产士、中医助理医师、针灸医师、中医推拿医师、口腔医学技师、药剂师等财经商贸保险代理人、会计、统计专业人员、大数据分析人员、数据咨询服务人员、人力资源管理专业人员、商务策划专业人员等旅游导游、酒店管理人员、旅游策划人员、餐饮服务人员、烹调师、面点师、营养配餐员等文化艺术工艺美术与创意设计师、平面设计师、广告策划与设计师、影视演员、舞蹈演员、歌唱演员等新闻传播文字编辑、美术编辑、出版物发行人员、市场营销人员、编剧、导演、剪辑人员、灯光师、音响调音师等教育与体育婴幼儿发展引导员、保育师、幼儿教育教师、小学教师、特殊教育教师、翻译人员、教练员、裁判员等公安与司法基层法律服务助理人员、书记员、秘书、警察、司法警务辅助人员、司法鉴定人员、安全工程技术人员、安全保护服务人员等公共管理与服务社会组织专业人员、社区工作者、党务工作者、行政办事员、公关员、劳动关系协调员、质量管理工程师、知识产权专业人员等电子与信息物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员、通信工程技术人员等课堂讨论你所学的专业将来可以从事哪些类别的职业？你倾向于从事哪种职业？为什么？熟悉职业生涯规划02一、职业生涯规划的概念职业生涯规划是指个体在分析、测定职业生涯主观和客观条件的基础上，对自己的兴趣、能力、性格、职业素质等进行综合分析与权衡，确定最适合自己的职业生涯目标，并为实现这一目标做出有效的安排。简单地说，职业生涯规划就是对整个职业经历进行规划。二、职业生涯规划的类型短期规划。短期规划一般为1～3年的职业规划，主要确定近期的目标，规划近期要完成的任务。12中期规划。中期规划一般为3～5年的职业规划，主要确定3～5年内要达到的目标。人们一般把个人职业生涯规划的重点放在中期规划上，因为在中期规划中，人们可以根据实际情况及时调整规划内容，使规划内容更具有可行性。3长期规划。长期规划一般为5～10年的职业规划，主要确定较长远的目标，以及为实现目标所需要采取的措施。4人生规划。人生规划即整个职业生涯的规划，时间跨度可长达40年，主要设定个人整体发展目标。三、职业生涯规划的意义有利于明确发展目标职业生涯规划的功能在于为职业生涯设定目标，并明确实现目标所需要的步骤。有利于发挥自身潜能职业生涯规划能够帮助个体集中精力去实现职业生涯目标，促使个体为实现自己的职业生涯目标而尽可能地发挥自身潜能。有利于增强职业竞争力职业生涯规划是个体结合自身特点与职业特点制订的具有理论性、科学性和可操作性的指导性计划。它可以促使大学生采取科学的方法和可行的措施，有针对性地学习和实践，从而不断地完善自我，增强自身的职业竞争力。一条心之所向的道路四、职业生涯规划的原则（一）社会需求原则职业活动作为一种社会活动，必然会受到社会需求的制约。如果个体的职业观念和职业规划脱离了社会需求，那么其职业活动将很难被社会接纳。因此，大学生在进行职业生涯规划时应分析社会现状与未来发展趋势，把握社会对人才的需求状况，以社会需求作为出发点和落脚点，确保个人能力与社会需求相统一、个人理想与社会理想相结合，从而使自己的职业生涯规划具有现实性和可行性。四、职业生涯规划的原则（二）专业相关原则每个专业都有特定的培养目标和就业方向，这是职业生涯规划的基本依据。如果个体的职业与其所学的专业不匹配，那么个体往往需要付出一定的职业转换成本。因此，大学生在进行职业生涯规划时，应当充分考虑自己的专业背景，以专业特色和能力要求为导向，制订合理的学习计划和职业目标。通过不断学习和实践，提升自己在专业领域内的竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。四、职业生涯规划的原则（三）人职匹配原则职业生涯规划强调人职匹配。大学生在进行职业生涯规划时，一定要充分考虑自己的个性倾向性、个性心理特征、能力、特长等。其中，个性倾向性主要包括需求、兴趣、动机、理想、信念、世界观等；个性心理特征主要包括气质、性格等。只有个性倾向性、个性心理特征、能力、特长与职位相匹配，个体才能充分发挥自己的优势。四、职业生涯规划的原则（四）时间梯度原则人的生命是短暂的，职业生涯更为短暂。如果一个人从20岁左右开始工作，到60岁左右退休，那么其职业生涯只有40年左右。除去用于生活的时间，直接用于工作的时间就更加有限了。因此，为了充分利用宝贵的职业时间，大学生应根据人生的发展阶段，将整个职业生涯划分为若干阶段，在不同阶段完成不同的职业生涯任务；同时，为每个阶段设置明确的起止时间，即“开始执行”和“实现目标”两个时间坐标。这样有利于大学生按时完成规划任务。如果各项任务的完成没有明确的截止日期，职业生涯规划就容易陷入空谈。五、职业生涯规划的内容（一）学业规划1．专业知识和技能学习规划大学生要做好专业知识和技能学习规划，可从以下几个方面入手。（1）确定学习目标。（2）合理规划不同阶段的学习任务。（3）合理规划学习时间。2．公共基础知识学习规划公共基础知识主要包括计算机、写作、公共关系等方面的知识。大学生在学好专业知识和技能的同时，应重视对公共基础知识的学习，并适当考取一些证书。3．就业知识学习规划就业知识主要包括就业形势、就业渠道、就业程序、就业技巧等。大学生在进行就业知识学习规划时，一般要注意以下两点。（1）树立正确的就业观。（2）重视就业指导课，关注国家相关就业政策和用人单位的招聘信息。五、职业生涯规划的内容（1）保证合理的营养供应，不暴饮暴食，不采用节食等错误的方法减肥。（2）养成良好的作息习惯，合理地安排作息时间。（3）进行适当的体育锻炼和文娱活动。（4）摒弃不良的生活习惯，如熬夜、吸烟、喝酒等。1．养成良好的生活习惯（二）成长规划五、职业生涯规划的内容大学生应拓宽视野，多接触新事物，并充分利用学校的资源，探索、培养自己的兴趣。2．培养健康的兴趣爱好（二）成长规划五、职业生涯规划的内容大学生应保持良好的心态，稳扎稳打，以积极、专注、负责任的心态去学习和工作。3．建立良好的心态（二）成长规划五、职业生涯规划的内容4．学会理财大学生理财的方式可以概括为开源和节流。1）开源开源即拓宽收入来源。大学生拓宽收入来源的方式主要有勤工俭学和投资。（1）勤工俭学。（2）投资。大学生在学习之余，可以抽空学习一些投资理财知识，根据自己的实际需求选择合适的理财产品。2）节流节流即合理消费。大学生要做到合理消费，应做到以下几点。（1）树立正确的消费观念。（2）制订消费计划，合理安排生活支出。（二）成长规划课堂讨论大学生勤工俭学的途径有哪些？你怎样看待勤工俭学？五、职业生涯规划的内容青年是引风气之先的社会力量。作为国家的希望和未来，大学生应该树立正确的世界观，培养民族责任感，以国家之务为己任，立志为促进国家和社会的发展做出贡献。5．树立正确的世界观（二）成长规划五、职业生涯规划的内容大学生在参与社会实践时，应注意以下几点。（1）避免占用学习时间。（2）明确参与社会实践的目的。（3）做好社会实践总结。

（三）社会实践规划六、职业生涯规划的步骤（一）觉知与承诺在觉知与承诺阶段，大学生需要搜集职业生涯规划方面的相关信息和案例，了解职业生涯规划的基本情况，认识到职业生涯规划对职业发展的重要性，察觉到进行职业生涯规划及对其进行调整和完善的必要性；愿意花时间规划自己的职业生涯，愿意为自己制订的规划付出努力；能够明白职业生涯规划是一个过程，是对未来职业发展方向的深入思考。六、职业生涯规划的步骤（二）认识自我对自我的认识主要包括了解自己的价值观、性格、兴趣、能力等。大学生可以通过反思的方式认识自我，也可以借助他人的评价（如家长、老师、同学等对自己的评价）来认识自我，还可以借助专业的职业测评工具进行测试评定，以便全方位、多角度地认识自我。六、职业生涯规划的步骤（三）认识工作世界认识工作世界是职业生涯规划中最重要和最基础的部分。大学生对工作世界的认识主要包括了解专业与职业的关系，工作世界的宏观发展趋势，具体职业对从业人员的要求，具体职位的工作内容、薪资待遇及晋升通道等。六、职业生涯规划的步骤（四）决策决策是个体在正确认识自我和工作世界的基础上做出的选择和决定，包括对职业生涯目标的确定和对职业发展路径的选择，这是职业生涯规划步骤中最关键的一步。大学生在做职业生涯决策时，需要考虑以下两点。1．确定职业生涯目标大学生应当确定职业生涯目标，即明确自己毕业后进入什么行业、从事什么职业。在确定职业生涯目标时，大学生应当以社会需求为依据，充分考虑自己的兴趣和专业能力。在初步确定了自己的职业生涯目标之后，大学生还应对职业生涯目标进行分解，列出短期目标和中期目标，并制订具有可行性的行动计划。六、职业生涯规划的步骤（四）决策决策是个体在正确认识自我和工作世界的基础上做出的选择和决定，包括对职业生涯目标的确定和对职业发展路径的选择，这是职业生涯规划步骤中最关键的一步。大学生在做职业生涯决策时，需要考虑以下两点。2．明确职业生涯路径职业生涯路径是指个体为实现自己职业生涯目标所设定的具体路线。发展路线不同，职业发展的要求也不相同。在职业发展道路中，每个人都有适合自身的发展路线。在选择职业生涯路径时，大学生可以从志向取向、能力取向和机会取向3个方面进行。六、职业生涯规划的步骤（四）决策决策是个体在正确认识自我和工作世界的基础上做出的选择和决定，包括对职业生涯目标的确定和对职业发展路径的选择，这是职业生涯规划步骤中最关键的一步。大学生在做职业生涯决策时，需要考虑以下两点。2．明确职业生涯路径职业生涯路径是指个体为实现自己职业生涯目标所设定的具体路线。发展路线不同，职业发展的要求也不相同。在职业发展道路中，每个人都有适合自身的发展路线。在选择职业生涯路径时，大学生可以从志向取向、能力取向和机会取向3个方面进行。六、职业生涯规划的步骤（五）行动行动是将制订的具体行动计划与措施一一落实的过程，是决策的延伸。在这一阶段，大学生要将行动计划与措施层层分解、具体落实，并定期检查和及时调整。此外，大学生还应结合自己的职业生涯规划，了解和学习一些与自己的目标职业相关的知识，以便为未来的求职做准备。六、职业生涯规划的步骤（六）再评估职业生涯规划涉及人和工作世界的方方面面，由于人和事物都是在不断变化的，因此大学生需要经常对职业生涯规划的执行情况进行再评估，审视职业生涯目标和路径是否恰当，以便做出必要的调整与修正，从而使职业生涯规划不断适应新的环境。七、职业生涯规划的误区（一）只关注薪资待遇，忽视职业发展避免此误区的方法如下。（1）深入了解行业发展趋势和公司发展前景，选择有发展潜力的行业和公司。（2）详细了解目标岗位的具体职责和工作内容，确保所选岗位既符合个人兴趣，又能激发自身潜能。（3）关注工作环境和团队氛围，选择有利于个人成长和发展的工作环境。由于知识、阅历、思维、能力等方面的一些限制，部分大学生在进行职业生涯规划时容易陷入误区。七、职业生涯规划的误区（二）频繁跳槽，缺乏职业稳定性避免此误区的方法如下。（1）择业前要深思熟虑，选择适合自己的公司和岗位。（2）在工作中遇到问题时，要积极寻求解决方案，而不是轻易放弃。（3）保持职业稳定性，通过不断学习来提升自己的能力，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。七、职业生涯规划的误区（三）忽视学习和自我提升的重要性避免此误区的方法如下。（1）制订学习计划，定期学习新知识、新技能。（2）积极参加培训、研讨会等活动，以拓宽自己的视野和知识面。（3）主动寻求反馈和建议，不断改进自己工作的方式方法，提高工作效率。七、职业生涯规划的误区（四）缺乏职业生涯规划意识避免此误区的方法如下。（1）制订明确的职业生涯目标和发展计划，确保自己的职业发展有目标、有方向。（2）结合自身性格、兴趣、能力等因素，选择适合自己的职业。（3）不断调整和优化自己的职业生涯规划，确保其与自己的实际情况及职业生涯目标相符合。二、职业生涯规划的误区（五）忽视人际关系和团队合作避免此误区的方法如下。（1）与同事之间建立良好的沟通与合作关系，营造和谐的工作氛围。（2）在工作中遇到问题时，要积极寻求解决方案，与同事共同协作完成工作任务。（3）积极参加团队活动和社交活动，增强与同事之间的互动和了解，与同事建立更加紧密的关系。（4）在职业生涯中不断拓展自己的人脉圈和社交圈，为自己的职业发展创造更多的机会和资源。（5）在工作中注重细节和礼仪规范，尊重他人并展现出自己的专业素养和合作精神。（6）不断学习和提升自己的沟通能力和团队合作能力，以更好地适应职场环境和发展需求。生也有涯，职业无涯价值观认知模块二：CONTENTS学习情境一：了解价值观与职业价值观学习情境二：探索职业价值观小何是某高校金融学专业的大四学生，她目前正在为未来的职业选择感到困惑。她的父母觉得她应该找一份离家近的稳定工作，最好去政府机关或事业单位工作；她的同学觉得她应该前往大城市找工作，因为大城市的薪资水平更高、职业发展空间更大。虽然小何认为父母和同学的建议都有一定的道理，但是她觉得自己找工作的目的不单单是为了追求稳定和物质收入，她更加渴望通过工作来增长见识、提升自我。于是，小何开始认真思考自己内心真正重视的是什么，以便做出最适合自己的职业选择。请思考：假如你是小何，你会做出怎样的职业选择？你判断一份工作“好”与“不好”的标准是什么？小何的职业选择引导案例了解价值观与职业价值观01（一）价值观的概念价值观是指个体对客观事物（包括人、物、事）及对自己行为结果的意义、作用、重要性的总体评价，是对“什么是好的”“什么是应该的”的总体看法。价值观是指导个体做出决定和采取行动的原则、标准。它直接影响个体的理想、信念、生活目标和行动方向，对个体自身行为起着非常重要的引导作用。价值观是后天形成的，家庭环境、学校环境、工作环境等对个体价值观的形成有着重要影响。价值观的形成需要经历一个过程，它是随着个体知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。由于不同个体在身心条件、兴趣、家庭背景、教育状况、年龄阅历等方面存在差异，因此不同个体具有不同的价值观。个体的价值观一旦确立，便具有相对稳定性，不易被改变。一、价值观的概念与作用（二）价值观的作用1．能制约个体的行为在同样的客观条件下，具有不同价值观和价值观体系的个体，其动机模式不同，产生的行为模式也不同。2．能影响个体的思维方式正确的价值观能引导个体在成长道路上抵挡各种诱惑，找寻自己的人生目标，选择适合自己发展的前行道路。3．能激发个体的热情当个体形成了自己的价值观，就会很快地明确奋斗目标，该目标会不断激发个体的热情，使个体勇敢地面对挑战和挫折。一、价值观的概念与作用二、职业价值观的概念与类型（一）职业价值观的概念职业价值观是指个体对职业的认知和态度，以及其对职业目标的向往和追求。职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体体现，能反映一个人最期待从工作中获得的东西。一个人的理想、信念、世界观对职业的影响都集中体现在职业价值观上。俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它通常表现为一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的择业态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。影响职业价值观的因素二、职业价值观的概念与类型（二）职业价值观的分类类型特点对应的典型职业自由型不愿受他人指使和干涉，想充分施展自身本领；希望凭自身能力拥有自己的小“城堡”音乐教师、摄影师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等经济型认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上各种职业中都有这种类型的人支配型想当组织的领导，不看重他人的想法；富有领导力，可以带领大家工作旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、律师等小康型渴望拥有较高的社会地位，希望能受到他人的尊敬；在欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而会自卑会计、出纳员、书记员、税务员、核算员、打字员、统计员等自我实现型比较有个性；不在意收入、地位及他人对自己的看法，喜欢挖掘自己的潜力，充分展现自己的本领气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、化学家、地质学家、数学家等自由型不愿受他人指使和干涉，想充分施展自身本领；希望凭自身能力拥有自己的小“城堡”音乐教师、摄影师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等志愿型富有同情心；不愿做哗众取宠的事情，喜欢默默地帮助他人社会学家、导游、福利机构工作人员、咨询人员、教师、护士等技术型性格沉稳，做事井井有条；喜欢钻研，有一颗平常心木匠、电工、农民、自动化工程师、机械工程师、司机等合作型人际关系较好，认为朋友是最大的财富公关人员、推销人员、秘书等享受型喜欢安逸的生活，不愿从事带有挑战性的工作各种职业中都有这种类型的人田崎仁职业价值观类型、特点及对应的典型职业课堂讨论你期望从事的职业是什么？你未来的职业目标是什么？这体现了什么样的职业价值观？三、职业价值观与职业发展的关系职业价值观影响个体的职业期望值，进而影响个体确定职业目标。具有不同职业价值观的个体，在求职择业过程中往往有着不同的追求。职业价值观与职业的契合度越高，个体对职业的满意度就越高。这种满意度也在一定程度上决定着个体就业后的工作态度和工作质量。探索职业价值观02“自己在工作和生活中想要寻求的是什么？”“什么才是对自己最重要的？”一、职业价值观的探索方法（一）职业价值观测试工具大学生可以通过职业价值观测试工具对自己的职业价值观进行测试。在职业价值观的研究中，职业价值观测试所采用的方法主要是问卷法，即通过职业价值观测量表来探索自己的职业价值观。国外常用的职业价值观测量表是舒伯编制的“职业价值观量表”，该量表主要用于测量个体对与职业本身性质相关因素（如经济报酬、变动性、独立性、安全性、创造性、生活方式、工作环境、同事关系、声誉、成就等）的看重程度。国内常用的职业价值观测量表有以下几种：宁维卫修订的“职业价值观量表”、凌文辁（qu1n）编制的“大学生职业价值观量表”、金盛华和李雪编制的“目的和手段职业价值观问卷”。（1）列举50个自己觉得重要且常见的与职业价值观相关的词语，并将这些词语写在50张卡片上。（2）按照“总是重视”“常常重视”“有时重视”“很少重视”“从不重视”的标准，将这50个词语进行分类。在对它们进行分类时，应注意以下几点：“总是重视”栏目中的卡片不能超过8张；要根据自己的感觉来分类，而不要在意别人怎么说或别人希望你怎么选（因为需要明确的是什么对自己最为重要）。（3）对每个栏目中的卡片进行排序，将自己最重视的卡片放在顶端，按照重要程度从高到低的顺序对其他卡片进行排序。（4）思考自己的职业价值观与之前的职业选择是否匹配，并把思考的内容写下来。大学生可以使用“职业价值观分类卡”对自己进行职业价值观的测评。其步骤如下：一、职业价值观的探索方法（二）职业价值观分类卡老师扮演拍卖师，学生扮演竞买人。假设每名学生拥有5000个生命单位，代表自己可以自由投注于职业世界的时间、金钱和精力。所有拍卖品的底价都是500个生命单位，每次加价幅度必须是100个生命单位或100个生命单位的倍数，但不得超过1000个生命单位。每件拍卖品都由最先出价且出价最高者购得。学生浏览拍卖品清单（见下表），思考自己想要购买哪些拍卖品，并预算金额，将其填入表中。

拍卖活动开始。老师按照表中的拍卖品顺序依次进行拍卖。

拍卖活动结束后，学生将拍卖结果和自己的心得记录下来。一、职业价值观的探索方法（三）职业价值观拍卖活动拍卖品预算金额购入价格选择（或放弃）原因有充足的休息时间

身体健康

可以休长假

工作具有吸引力、受人欢迎

收入稳定

有时间照顾家庭

工作中没有歧视和不公正现象

专业对口

在工作中可以做自己喜欢的事情

工作具有挑战性

能获得较高的社会地位

工作内容有意义

有学习的条件，能够促使自己不断进步

选择职业价值观词语。请从职业价值观词语列表（见下表）中挑选出对自己来说最重要的5个职业价值观词语，并将其分别写在5张小纸条上。如果列表中没有自己认为最重要的职业价值观词语，那么可将其补充到列表中。

解读职业价值观词语。在一张白纸上，为每一种对自己来说很重要的职业价值观词语下定义。不同的人对同一个职业价值观词语的定义可能不同。因此，一定要写出自己对各个职业价值观词语的理解，而不要受他人想法的影响。一、职业价值观的探索方法（四）职业价值观市场活动内容举例高收入远远高于基本生活所需声望受人们尊重，对公共事务有发言权独立性有做决定的自由，较少被监督和指导助人能带给人们健康、快乐、物质帮助稳定性不必担心失业和没收入，较少受大环境的影响生活安逸不会特别辛苦，能兼顾家庭领导欲能指导和控制事情的发展方向，能影响他人人际关系能与周围的人和谐相处自我成长工作与自己的兴趣、性格相匹配，自己能在工作中展示能力，获得成长挑战性工作内容不单调、不枯燥，需要不断创新、不断解决难题

取舍职业价值观词语。如果不得不放弃自己认为最重要的5个职业价值观词语中的一个，自己会放弃哪一个？将打算放弃的职业价值观词语纸条与他人交换。

再次做取舍。保留刚才由他人递来的纸条，并放在一边。现在，如果不得不放弃剩下的4个职业价值观词语中的一个，自己会放弃哪一个？请将写有该职业价值观的纸条找出并再次与他人交换。

继续做取舍，直到只剩下一个职业价值观词语。思考这个职业价值观词语所反映的职业价值观是不是自己无论如何也不愿放弃的。

思考：通过这个活动，你对自己的职业价值观有什么样的了解？你的职业价值观会对你的职业选择和职业发展产生什么样的影响？他人的职业价值观会对你的生活产生什么样的影响？一、职业价值观的探索方法（四）职业价值观市场活动课堂讨论还可以采用哪些方法来探索职业价值观？你认为自己具有什么样的职业价值观？你会选择谁？（一）处理好职业价值观中个人与社会的关系人不能离开社会而独立存在，大学生应将“小我”融入“大我”，将个人的发展融入国家和社会的需要，从而更好地实现自我价值。二、树立正确的职业价值观（二）处理好职业价值观与金钱之间的关系有些大学生在求职时，将高薪作为首选职业价值观。这种职业价值观值得商榷。其实，绝大部分大学生在毕业时所拥有的知识、能力和阅历，还不足以使其一走入社会就能获得大量的金钱回报。同时，大学生如果不能处理好职业价值观与金钱之间的关系，就容易在刚步入社会时被不法分子利用，甚至误入歧途。因此，大学生应理性地降低对金钱的期望值，尽可能地将自我成长和自我实现作为毕业求职时的首选职业价值观。二、树立正确的职业价值观（三）处理好职业价值观的排序与取舍问题大学生在择业时，应理性地对自己的多种职业价值观进行排序，并在必要时做出取舍。否则，大学生就容易患得患失，从而无法在面对职业竞争和职业选择时做出正确的决策。二、树立正确的职业价值观（四）处理好淡泊名利与追逐名利的关系追逐名利既可能使人成就一番事业，也可能使人自我毁灭。以合理、合法、公正、公平的方式追逐名利，在一定程度上对个体和社会都有益。大学生在今后的职业生涯中，应把握好淡泊名利与追逐名利之间的“度”，切忌用不正当手段追逐名利。二、树立正确的职业价值观生也有涯，职业无涯职业世界探索模块三：CONTENTS学习情境一：分析职业环境学习情境二：探索目标职业世界学习情境三：掌握职业世界探索的方法小张是某高校计算机科学与技术专业的一名学生，为了更好地规划自己的职业生涯、探索职业发展道路，他对所学专业的职业环境进行了分析。小张认为，近年来，随着IT行业泡沫的破灭，众多IT企业不断调整业务结构以适应行业发展，企业对IT从业人员的素质要求也不断提高。按目前软件行业的发展速度来看，在未来的3～5年，社会所需要的软件开发人才主要有3类：第一类是既懂技术又懂管理的高级软件人才；第二类是系统分析及设计人员；第三类是熟练的程序员。此外，在现实生活中，高学历输给低学历的例子有很多。很多时候，学历在职场竞争中已不是重点，如何出色地完成工作才是用人单位所关心的事情。通过以上分析，小张认为，自己从大学开始就应该不断地“武装”自己，积累实践经验。同时，他也开始思考“我属于哪一类人才？”“社会上人才济济，哪个职业最适合我？”“我应该如何探索自己的目标职业世界？”等问题，以便为进一步规划职业生涯做准备。请思考：你觉得小张对职业环境的分析是否全面、合理？在求职择业前，大学生应该如何分析职业环境？如何探索目标职业世界？小张的职业世界探索引导案例分析职业环境01一、社会环境分析（一）政治环境政治环境对企业的影响是巨大的，而企业的发展变化又对个体的职业发展有着重要影响。因此，在探索职业世界时，大学生首先应了解国内国际政治环境、国家对各行各业的导向性政策等信息。（二）经济环境国家经济增长方式的转变、经济结构的调整和经济发展战略的实施，都会对大学生就业产生重大影响。同时，社会经济的繁荣发展会促使新兴行业不断涌现，而新兴行业又会不断增加对各方面人才的需求，从而帮助大学生获得更多的就业机会。当前，我国经济增长的内生动力较强，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅。另外，国家大力实施创新驱动发展战略，创新型国家建设成果丰硕，“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“大飞机”等重大科技成果相继问世，开放型经济新体制逐步健全，对外贸易、对外投资、外汇储备也稳居世界前列。这些都为大学生提供了良好的就业和发展条件，大学生应多了解国内国际经济形势和政策，并结合自身实际做好职业生涯规划，抓住机遇，不惧挑战，为自己将来的职业发展创造良好的条件。一、社会环境分析（三）文化环境文化环境通常是由一定社会形态下的道德规范、价值观念、风俗习惯等被社会所公认的各种行为规范构成的。文化环境是人们在长期的生活和生产中逐渐形成的。个体的就业观念和择业行为都会受到文化环境的影响。在良好的文化环境中，个体能受到良好的教育与熏陶，从而为职业发展打下良好的基础。在就业过程中，大学生只有顺应当前的就业形势，综合考虑社会需求和个人发展，树立正确的就业观，才能在竞争激烈的就业市场中找到适合自身情况并能发挥自身才能的职业和岗位。一、职业环境分析（四）行业环境社会是不断发展和变化的，行业变迁是社会发展变化的必然结果，社会在不同时期对不同行业的人才有不同的需求。因此，大学生在进行职业生涯规划时应注意分析相关行业的发展动向，了解相关行业的历史发展过程、发展现状、所处阶段，国家政策和国内国际重大事件对相关行业的影响，特定行业的优势与不足、发展前景等。近年来，随着供给侧结构性改革深入推进，我国经济结构不断优化，数字经济等新兴行业蓬勃发展，高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进，农业现代化稳步发展。各行各业的发展为大学生提供了大量的就业机会。当前，我国发展前景较好的行业有网络信息服务业、汽车制造业、老年医疗保险业、建筑与装潢业、旅游业、物流与电信业、餐饮娱乐与服务业等。这些行业的发展状况都与大学生就业择业情况紧密相关。一、职业环境分析课堂讨论你应该如何有效搜集与分析社会环境资料？在当前的社会环境下，什么样的心态更有利于就业？二、区域环境分析（一）区域经济发展情况个体职业生涯的发展离不开国家经济发展的大背景，也离不开个体所在地区经济发展的小背景。我国幅员辽阔，不同区域的经济发展情况有所不同。这些经济发展情况会对大学生的职业发展产生重大影响。目前，我国正大力实施区域协调发展战略，如推动西部大开发形成新格局，推动东北全面振兴取得新突破，促进中部地区加快崛起，鼓励东部地区加快推进现代化，等等。大学生在规划自己的职业生涯时，应当积极利用区域经济发展政策。二、区域环境分析（二）区域经济发展机会不同区域有不同的资源，也有不同的发展机会。大学生在规划自己的职业生涯时，应当充分利用区域的资源和机会，这样往往能取得事半功倍的效果。按照以往的经济发展情况，我国经济发达地区，特别是东南沿海地区，人才需求旺盛，就业机会多，发展空间大；而经济相对落后地区，就业机会相对较少，发展空间也相对较小。但是，随着国家大力发展区域经济，传统的人才需求状况正在悄悄发生改变。近年来，我国中西部地区经济增长速度加快，对人才的需求也愈加迫切，在人才引进方面制定了很多优惠政策。因此，大学生在进行职业生涯规划时可以多关注中西部地区的发展机会。通过关注区域经济的发展，大学生可以捕捉到有利于自己职业发展的机会，也可以验证自己的职业生涯目标是否符合经济社会发展的需要。如果大学生能深入了解所在区域的经济特色并加以利用，就能帮助自己制订更合适的职业发展方向和职业发展策略，从而更容易找到合适的就业机会和发展机会。三、学校和家庭环境分析（一）学校环境1．办学层次与办学理念办学层次是学校对“培养什么层次的学生”这一问题的解答。根据办学层次的不同，我国的大学可以分为本科院校和高职（专科）院校等。不同的学校根据社会需求和自身定位侧重于不同的专业类别。不同类别的专业将大致决定大学生的职业发展方向。办学理念是教育理念的下位概念，是学校对“办什么样的学校”和“怎样办好学校”进行深入思考后做出的答复。从内容上来说，办学理念包括治校理念、教学理念等；从结构上来说，它包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念对大学生职业素养的培养有着重要影响。三、学校和家庭环境分析（一）学校环境2．师资力量与教学资源师资力量是指学校教师的整体水平和能力。教师是教学过程的组织者、引导者、协调者和评估者，在知识的启发与传授过程中占据了重要地位。教师自身的思想状态、心理倾向、人格魅力等会潜移默化地影响学生世界观、人生观、价值观的形成与完善。师资力量对大学生职业能力的培养起着重要作用。教学资源包含硬件资源与软件资源。硬件资源主要包括教室场地、教学设备、图书馆、体育设备等，软件资源主要包括教学氛围、教学管理、学生服务、学校声望、社会资源等。大学生职业素养的塑造在很大程度上受教学资源的影响。三、学校和家庭环境分析（一）学校环境3．校园文化与校友文化校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校友文化是校园文化的延伸。校友的先进事迹能够激励在校学生奋发图强，遍布各地、各行业的校友也能够为在校学生提供就业信息。从社会效应上来说，校友的就业方向、就业环境、就业理念都会对毕业生的就业选择产生较大的影响。大学生在分析学校环境时应注意分析校园文化和校友文化对自身职业发展的影响，并充分利用其中的有利因素。学校与校友助力下的职业成长三、学校和家庭环境分析（二）家庭环境家庭环境分析即对家庭软、硬环境的分析。其中，家庭软环境是指家庭给个体的内在情绪和感受，它对个体起着潜移默化的作用；家庭硬环境是指特定的物质条件，它是个体得以发展的基础条件。大学生在进行家庭环境分析时，可以从以下几个方面入手。1．家庭资源家庭资源对孩子的行为动机有着重大影响，家庭资源的合理配置可以为孩子提供良好的物质环境，使他们在压力适中、条件宽裕的家庭环境中发展独立性和提高自我管理能力，增进其学习的意愿和主动性。大学生在进行职业生涯规划时通常会受到家庭资源状况的影响。2．家人职业大学生的职业规划会受到家人职业的影响。课堂讨论你对当前的职业环境有哪些认识？你在选择职业时会考虑哪些环境因素？探索目标职业世界02一、行业探索（一）行业探索的概念行业探索是个体通过分析和调研，对自己想要进入的行业进行全方位解读的过程。不同行业对所需要的人才有不同的要求。每一个即将进入职场的大学生都应该对想要进入的行业有全面而系统的认识。一、行业探索（二）行业探索的主要内容1．搜集行业信息不同的行业有不同的定义，不同的人对同一行业的理解不尽相同。大学生在了解某一行业时需要通过广泛搜集行业信息，加深自己对某个行业的认识。2．行业的发展趋势随着科学技术的飞速发展，一些行业会逐渐萎缩、消亡，而一些新兴行业则会不断涌现并快速发展。因此，大学生在进入某个行业之前，应当明确该行业的发展趋势、了解该行业的发展前景，从而做出有利于自身职业发展的选择。一、行业探索（二）行业探索的主要内容3．行业的细分领域在我国，相关部门对行业进行了划分。2017年6月30日，国家质量监督检验检疫总局（现国家市场监督管理总局）和国家标准化管理委员会联合发布了（GB/T4754—2017）《国民经济行业分类》。为确保标准的时效性，国家标准化管理委员会于2019年3月发布了《国民经济行业分类》国家标准第1号修改单（以下简称第1号修改单）。根据第1号修改单调整后的国民经济行业共包含20个门类、97个大类、473个中类和1382个小类。每个类别都按层次编制了代码。门类用一个英文大写字母表示，如A、B、C等；大类用2位阿拉伯数字表示；中类用3位阿拉伯数字表示，其中，前2位为大类代码，第3位为中类的本体码；小类用4位阿拉伯数字表示，其中，前3位为中类代码，第4位为小类的本体码。一、行业探索（二）行业探索的主要内容3．行业的细分领域在我国，相关部门对行业进行了划分。2017年6月30日，国家质量监督检验检疫总局（现国家市场监督管理总局）和国家标准化管理委员会联合发布了（GB/T4754—2017）《国民经济行业分类》。为确保标准的时效性，国家标准化管理委员会于2019年3月发布了《国民经济行业分类》国家标准第1号修改单（以下简称第1号修改单）。根据第1号修改单调整后的国民经济行业共包含20个门类、97个大类、473个中类和1382个小类。每个类别都按层次编制了代码。门类用一个英文大写字母表示，如A、B、C等；大类用2位阿拉伯数字表示；中类用3位阿拉伯数字表示，其中，前2位为大类代码，第3位为中类的本体码；小类用4位阿拉伯数字表示，其中，前3位为中类代码，第4位为小类的本体码。代码类别名称门类大类中类小类A

农、林、牧、渔业

01

农业

011

谷物种植

0111稻谷种植

0112小麦种植

0113玉米种植……

……B

采矿业C

制造业D

电力、热力、燃气及水生产和供应业E

建筑业F

批发和零售业G

交通运输、仓储和邮政业H

住宿和餐饮业I

信息传输、软件和信息技术服务业J

金融业K

房地产业L

租赁和商务服务业M

科学研究和技术服务业N

水利、环境和公共设施管理业O

居民服务、修理和其他服务业P

教育Q

卫生和社会工作R

文化、体育和娱乐业S

公共管理、社会保障和社会组织T

国际组织一、行业探索（二）行业探索的主要内容4．行业的人才需求了解行业的人才需求有利于大学生判断某个行业的人才缺口状况，进而在进行职业生涯规划时能够合理地规划职业方向，避免盲目跟风。5．行业内的知名企业和代表人物了解行业内的知名企业和代表人物是进一步了解行业的有效手段。每个行业都有知名企业和代表人物。大学生可以通过名人传记或行业调研加深对相关行业的了解，为自己进入相关行业做好充分准备。课堂讨论你所知道的各个行业类别中，目前有哪些行业是比较热门的？你想从事的行业是什么？该行业的发展趋势和人才需求如何？二、企业探索（一）企业探索的概念企业探索是指通过理论分析和实际调研，对目标企业进行全方位解读的过程。企业是员工赖以生存和发展的平台。一方面，每个企业都有自己的发展目标和运作模式，了解企业的基本情况有利于大学生进入职场后迅速适应企业环境；另一方面，为了生存和发展，企业本身需要适应社会环境的变化，企业内部的变革与外部环境的变化，可能会影响员工的职业发展。因此，大学生需要对相关企业的基本情况进行探索，以便更好地进行职业生涯规划。二、企业探索1．企业的基本信息企业的发展历程、社会声望、产品和服务、发展现状、发展前景、战略目标、技术力量和设施，以及企业在本行业中的竞争力等。2．企业的发展阶段企业在生命周期的不同发展阶段具有不同的发展状况。3．企业的领导者企业的领导者作为企业的掌舵人，其管理能力及管理风格是影响企业发展的重要因素。（二）企业探索的主要内容4．企业文化企业文化是指全体员工在长期的生产活动中形成并共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。如果个体的价值观与企业文化有冲突，那么个体就很难在企业中有所发展。5．企业制度管理制度、用人制度、培训制度等。三、职业探索（一）职业探索的概念职业探索是指个体对自己喜欢的职业或可能从事的职业进行理论分析和实际调研的过程。其目的是帮助大学生充分了解目标职业，以便合理地规划职业生涯。手机已成为人们日常生活中必不可少的工具之一，请你尽可能多地列举出与手机相关的职业，并将所有能联想到的职业都记录下来。问题：在列出的职业中，有哪些职业与你所学专业有关？你从这个活动中得到了哪些启发？课堂讨论1．职业描述职业描述即某个职业的内涵及定义，它是人们对职业最精练的概括和总结，是理解职业和探索职业的基础。职业描述的内容主要包括职业名称、社会各界对此职业的定义等。大学生在了解某个职业时，可以参考人力资源和社会保障部颁布的《中华人民共和国职业分类大典》。2．职业的核心工作内容了解某个职业的核心工作内容可以帮助大学生确定从事该职业所需要具备的工作能力，有利于大学生有针对性地提升相关能力。大学生可以通过搜集知名企业的招聘信息、咨询相关职业领域的资深人士等途径了解相关职业的核心工作内容。三、职业探索（二）职业探索的主要内容3．职业发展前景及对社会的影响职业发展前景可以有效反映社会对某类职业人才的需求情况。职业对社会的影响具体包括某个职业在社会发展中的作用、对民众生活的影响、对从业人员的影响等。大学生在进行职业生涯规划时了解相关职业的发展前景及社会影响，有利于准确把握相关职业在未来的发展趋势，进而结合自身情况规划职业生涯。4．职业的薪资待遇和潜在收入空间职业是社会分工的产物。职业在社会上的分工情况不同，其从业人员的薪资待遇也不同。同时，不同的职业还有着不同的潜在收入空间。因此，大学生在探索某个职业时，需要调研该职业的薪资待遇和潜在收入空间。三、职业探索（二）职业探索的主要内容5．入门职位及职业发展路径入门职位是指适合应届毕业生的一些基层职位。职业发展路径主要是个体在职业发展上的选择，如个体将来是向上发展（通过努力得到职位上的晋升，走管理路线）还是向内发展（即成为业内专家，走技术路线）等。一般来说，个体无论从事什么职业，都需要从基层职位做起，并通过努力获得提升。大学生在探索职业时了解相关职业的入门职位及职业发展路径，提前规划职业发展方向，可以让自己的职业道路走得更加顺畅。三、职业探索（二）职业探索的主要内容6．职业精英职业精英即职业标杆人物。他们所具备的优秀职业素养，可以作为大学生初入某个职业时的学习典范。大学生可以通过网络、书籍、人物访谈等途径了解职业精英的奋斗历程、职业素养等，进而加深对相关职业的了解，找到自己努力的方向。7．职场的日常活动安排职场的日常活动安排能反映某职业的从业人员在一天之中通常要完成哪些工作、接触哪些人员，以及各项工作的时间安排等情况。了解这些内容，有利于大学生深入了解自己感兴趣的职业，进而准确判断该职业是否适合自己，或者有针对性地提升自己的某些技能。三、职业探索（二）职业探索的主要内容专业探索是指大学生通过专业调研了解本专业毕业生所能从事的职业，以及如何有效利用在校时间提升专业技能的过程。四、专业探索（一）专业探索的概念（二）专业探索的主要内容1．专业调研专业是职业发展的基础。大学生有必要通过调研了解自己所学专业对应的职业和职业群有哪些、同专业毕业生的就业状况如何、怎样才能学好本专业等情况。2．专业学习大学生在进行职业生涯规划时有必要弄清楚如何利用在校时间学好专业知识并掌握相关的专业技能，进而通过参加实训、实习、社会实践等方式锻炼自己，提升自己的职业竞争力。四、专业探索专业和职业的关系（一）岗位探索的概念岗位探索是对岗位本身和影响岗位发展的因素进行调研的过程。岗位与个体的职业发展有着密切的关系，大学生的就业最后都要落实到某个用人单位的具体岗位上。因此，大学生了解岗位、探索岗位，对自己的职业发展非常重要。五、岗位探索五、岗位探索1．岗位的描述用人单位在招聘时会对每个岗位的职责、工作内容及任职要求进行描述，大学生应该充分了解目标岗位的相应描述，并对比自身素质与任职要求之间的差距，进而有针对性地规划职业发展和提升自身素质。2．岗位的晋升路径了解岗位的晋升路径需要从以下两个基本方面着手：一是了解与目标岗位相关的管理岗位和技术岗位；二是了解目标岗位的发展路径。3．岗位的基本要求大学生需要了解目标岗位对任职者在技能、学历、经验、品质、个性等方面的基本要求，并找到自身存在的差距，以便有针对性地进行提升。（二）岗位探索的主要内容掌握职业世界探索的方法03查阅相关资料是探索职业世界的常用方法之一。它包括对静态资料（如行业协会报告、社会调查报告、论文等）的查阅和动态资料（如企业宣传视频、专题电视节目、经验分享视频等）的查阅。这种方法操作简便，成本低，所获信息量大。通过查阅相关资料，大学生可以了解目标职业的基本信息，以及该职业对任职者的专业技能要求、学历要求和身体素质要求等，还可以根据相关资料对职业环境和职业发展前景进行评估，从而形成对职业的初步印象。大学生应多浏览各种与就业相关的网站，如国家大学生就业服务平台、各省市毕业生就业信息网、人才市场信息网等。这些网站常常会发布职业环境分析、人才市场供求情况、不同职业的人才需求等方面的信息，这些信息有利于大学生及时获取就业信息，探索职业世界。需要注意的是，大学生在查看这些网站上的信息时，应注意分辨并核实相关信息，以免被虚假招聘信息所欺骗。一、查阅相关资料不一样的未来二、参加社会实践大学生可以利用节假日到目标企业参加社会实践，如实地考察、实习等，实现与目标职业的相关岗位“零距离”接触，并以职业人的标准要求自己。一方面，大学生可以在学习职业技能的同时，感受企业文化、企业经营理念等，了解相关岗位的工作性质、工作内容、用人要求、薪资待遇、晋升机会及发展路径等。另一方面，也可以了解自己对工作环境的适应能力，探寻自身条件与相关岗位的匹配度，为进行科学的职业生涯规划提供依据。三、访谈生涯人物（一）选择访谈对象访谈对象可以是家庭成员、学校老师、校友，也可以是目标职业领域的职场精英、知名专家，还可以是通过各种职业交流群、专业论坛等渠道找到的了解该职业相关信息的专业人士，如图所示。访谈形式可以是面对面访谈、线上交流、电话交流、邮件交流等。三、访谈生涯人物（二）准备访谈内容访谈内容主要包括以下几个方面。（1）访谈对象的基本情况，包括访谈对象的基本信息、工作单位和所任职务等。（2）访谈对象的工作情况，包括访谈对象从初入职场到担任当前职务的奋斗过程、每天的工作内容和岗位职责等。（3）职位任职资格，包括访谈对象所从事职业需要的核心知识、技能及经验，需要拥有的资格证书，需要参加的培训，需要具备的素质和品质，以及大学生在进入该职业世界前需要做的准备工作等。（4）职业发展前景，包括访谈对象所从事职业的薪资待遇和潜在收入空间、该职业的晋升空间、该职业在我国乃至世界范围内的发展前景、与该职业相关或相似的职业种类等。三、访谈生涯人物（三）进行正式访谈在正式访谈时，大学生一定要守时，做到准时到达、准时开始、准时结束。在访谈过程中，大学生应做到言谈谦逊、举止有礼。三、访谈生涯人物（四）感谢访谈对象在访谈结束后，大学生应发送感谢信给访谈对象，并将整理好的访谈记录和个人心得发送给对方。这样做一方面可以表达对访谈对象的尊重，另一方面也可以表示对访谈价值的肯定。四、绘制家族职业树通常，大学生的职业选择乃至职业发展都会受到家族成员的影响。在探索职业世界时，大学生不妨从自己最熟悉的人开始，绘制自己的家族职业树。通过绘制自己的家族职业树，大学生一方面可以了解家族成员所从事职业的种类、内容和任职要求，另一方面也可以梳理现有的可用资源，如家族成员的人脉资源等，进而利用这些资源为自己的职业发展做铺垫。生也有涯，职业无涯性格认知模块四：CONTENTS学习情境一：了解性格与职业性格学习情境二：探索性格一位老板想从值得信任的甲、乙、丙3位助手中，选拔他们分别负责财务管理工作、业务推广工作、后勤管理工作。为了了解3位助手的性格，根据他们的性格分配适合他们的工作，老板安排他们下班后留在公司与他一起讨论问题。在讨论问题期间，老板故意制造了一起假火警。面对火警，甲说：“我们赶快想办法离开这里。”乙一言不发，马上跑到屋角拿出灭火器去寻找火源。丙岿然不动，并说：“这里很安全，不可能有火警。”老板通过3位助手的行为表现，找到了满意的答案。他认为：甲提出撤离危险区，表现了他的谨慎、稳重、老练；乙不顾危险，抢先救火，表现了他的勇敢、大胆、敏捷、果断、忠诚；丙对公司的安全系数早有了解，甚至能看出这是一出“戏”，表现了他的沉着、冷静、机智、敏锐。性格影响职业发展引导案例根据他们的性格，老板决定让甲负责财务管理工作，让乙负责业务推广工作，让丙负责后勤管理工作，让甲、乙、丙在各自的岗位上充分发挥他们的性格优势，做到人尽其才。请思考：性格与职业发展有什么关系？性格可分为哪些类型？性格影响职业发展引导案例了解性格与职业性格01一、性格与职业性格的概念（一）性格的概念性格是指个体较稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，如人们在日常生活中常说的外向、内向、独立、顺从等。从广义上讲，性格是行为方式、心理方式、情感方式的总和，集中反映了个体的心理面貌。性格是在先天素质的基础上，通过家庭、教育和社会环境的影响，以及自身的积极活动逐渐形成的，是基因与环境共同作用的结果。性格不是一朝一夕形成的，但是它一旦形成，就比较稳定，并且会贯穿在个体的全部行动之中。性格受后天环境的影响较大，可塑性较强。大学生可以通过磨炼不断完善自己的性格。如何塑造良好的性格一、性格与职业性格的概念（二）职业性格的概念职业性格是指个体在长期、特定的职业生活中所形成的、与职业相联系的、独特而稳定的心理特征。例如，有些人对待工作时总是一丝不苟，踏实认真；在待人处事中总是表现出高度的原则性和认真负责的态度；对待客户时总是善于控制自己的脾气，尽其所能地解决问题，以达成业务目标；等等。这些特征都是个体在长期的职业实践中形成的，和他们所从事的职业密切相关。所有这些特征的总和就是个体的职业性格。课堂讨论小吴在某企业从事线上销售工作。工作一年多以来，她的业绩十分出色，她也相信自己在这里将会有光明的前途。就在大家都看好她的情况下，她却突然提出了辞职。小吴说：“领导让我从线上销售转为线下销售，但是我非常不喜欢和陌生人说话。线下销售需要与客户面对面沟通，我觉得很辛苦，干不下去。”问题：你如何看待小吴的选择？她的选择给了你什么启示？二、性格与职业发展的关系（一）性格影响个体对职业的适应性不同的职业，由于其社会责任、工作形式、工作内容、工作方式和服务对象各不相同，因此对从业人员的性格也有不同的要求。例如，销售工作需要从业人员耐心、热情、擅长社交、行动力强、做事有计划性；而会计工作则要求从业人员细致、耐心、沉稳、能坐得住、做事有条理性。如果职业要求的性格与自己的性格不同甚至有很大冲突，那么，即使顺利入职，也会觉得工作是一种折磨，没有成就感可言。二、性格与职业发展的关系（二）认识性格有助于个体提升职业竞争力认识自己的性格，有助于认清自己的优势和不足，从而扬长补短，不断完善自己的性格，使自己更加优秀，进而提升自己的职业竞争力。探索性格02一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论MBTI是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述个体在获取信息、做出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。（一）MBTI的概念MBTI以心理学家卡尔·荣格的性格理论为基础，由心理学家凯瑟琳·布里格斯和伊莎贝拉·迈尔斯母女共同研制开发。MBTI主要应用于职业发展、职业咨询、团队建设、婚姻教育等方面，是目前国际上应用较广的人才甄别工具。一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论MBTI性格理论主要从4个维度测量个体的偏好（或称“倾向”），这4个维度能够显示出人与人之间的差异。4个维度如同4把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近哪一端，就意味着个体有哪方面的偏好。（二）MBTI性格理论的内容维度具体描述偏好能量倾向个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度外向（E）—内向（I）接收信息个体是如何获取信息的感觉（S）—直觉（N）做出决定个体是如何做出决定并得出结论的思维（T）—情感（F）生活方式个体是喜欢以一种较固定的方式生活（或做决定），还是喜欢以一种更自然的方式生活（或获取信息）判断（J）—知觉（P）一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论1．外向（E）—内向（I）外向（E）—内向（I）是个体最重要的特征。 外向：该类型的人通常将注意力投注到外部世界，从与人交往和行动中得到能量。 内向：该类型的人较为关注自己的内心世界，从思考、回忆和反思中得到能量。（二）MBTI性格理论的内容外向内向①关注外部环境①关注自己的内心世界②喜欢用谈话的方式进行沟通②喜欢用书面方式进行沟通③通过谈话形成自己的意见③通过思考形成自己的意见④用实际操作或讨论的方式学得更好④用思考或在头脑中“练习”的方式学得更好⑤兴趣广泛⑤兴趣不太广泛，比较专注于某一领域⑥喜欢与人交往，善于表达⑥安静、不善言辞⑦在工作和人际关系中都很积极主动⑦在工作和人际关系中较少主动，当情境或事件对他们具有重要意义时可能会变得主动一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论2．感觉（S）—直觉（N）感觉（S）—直觉（N）反映的是个体接收信息的差异。 感觉：该类型的人通常用自己的感官来获取信息，喜欢搜集实实在在的、已经出现的信息。 直觉：该类型的人通常通过想象和感性认识来获取信息，关注事物之间的关联。（二）MBTI性格理论的内容感觉直觉①相信自己的经验①相信自己的灵感②现实、具体②富有想象力和创造力③关注真实的、实际存在的事物③关注数据所代表的模式和意义④观察敏锐，并能记住细节④当细节与某一模式相关时才能够记得⑤经过仔细周详的推理一步步得出结论⑤靠直觉很快得出结论⑥通过实际运用来理解抽象的思维和理论⑥希望在应用理论之前能先对之进行澄清⑦着眼于当前的实际情况⑦着眼于未来的可能，留意事物的变化趋势，习惯从长远的角度看待事物一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论3．思维（T）—情感（F）思维（T）—情感（F）反映的是个体做出决定方式的差异。 思维：该类型的人比较注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视同仁地贯彻规章制度，不太习惯根据人情因素变通。 情感：该类型的人常从个人价值观出发，在贯彻规章制度时能灵活变通，做出一些自己认为正确的决定，比较关注决策可能给他人带来的情绪体验，具有较浓的人情味。（二）MBTI性格理论的内容思维情感①擅长分析①善于体贴他人、感同身受②运用因果推理②受个人价值观的引导③被认为冷酷、麻木，对他人漠不关心③被认为感情过多、缺少逻辑性，软弱④认为公平是指每个人都能得到平等的待遇④认为公平是指每个人都被当成独立的个体来对待⑤通过理性分析解决问题⑤注重事物对他人产生的影响⑥被“获得成就”所激励⑥被“获得欣赏”所激励⑦寻求合乎真理的客观标准⑦寻求和谐的气氛和积极的人际交往一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论4．判断（J）—知觉（P）判断（J）—知觉（P）反映的是个体生活方式上的差异。 判断：该类型的人通常将事情管理得井井有条，喜欢有计划的、井然有序的生活方式。 知觉：该类型的人更愿意去体验和理解生活而不是去控制它，喜欢灵活、随意、开放的生活方式。（二）MBTI性格理论的内容判断知觉①在做出决定时最为高兴①当存在多种选择时会感到高兴②先工作，后享受②先享受，后工作③设立目标并准时完成③随着信息的获取而不断改变目标④愿意知道即将面对的情况④喜欢适应新环境⑤注重结果（重点在于完成任务）⑤注重过程（重点在于如何完成任务）⑥满足感来源于完成计划⑥满足感来源于完成计划的过程⑦把时间看作有限的资源，认真地对待最后期限⑦认为时间是可更新的资源，最后期限也可变动一、MBTI性格理论性格类型特征对应的典型职业内向感觉思维判断型

（ISTJ）安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功；有责任心；有逻辑性，能一步步地朝着目标前进，不易分心；喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条；重视传统，比较忠诚护理师、会计、银行查账员、企业管理人员、药剂师、医学研究者、公务员等内向感觉情感判断型

（ISFJ）有责任感和良知，致力于完成自己的义务；安静、友好、勤勉、忠诚、体贴；留心细节，关心他人感受工程师、行政助理、室内装潢设计师、护士、家政人员等内向直觉情感判断型

（INFJ）寻求思想、关系、物质等的意义和联系；洞察力强；有责任心，坚持自己的价值观；对于怎样更好地服务大众有清晰的认识；对于目标的实现有计划且果断坚定心理咨询师、电影策划师、作家、自媒体策划师、商品规划师等