登勃朗峰 同步练习（含答案解析）

19登勃朗峰同步练习（含答案解析）

一、单选题

1.下列词语中划线字的注音无误的一项是（）

A.翌日(yi)暇畅(xiQ)妩媚（WU）络绎不

绝(yi)

B.灼热(zhu6)焦炙（zhi）纤指(qian)巍

峨壮观(6)

C.俯瞰(han)崂峻(ch6n)沟壑（he）瞬

息万变(shun)

D.苍穹(qi6ng)急湍（tudn）诺言(rud)天

衣云锦(jin)

2.下列词语的字形全对的一项是（）

A.络绎不绝物有所直美不胜收巍峨壮观

B.色彩斑斓轻歌曼舞交相晖映瞬息万变

C.纷至踏来扬尘远去一如既往腾空而起

D.名副其实和颜悦色非他莫属信守诺言

3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。

B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。

C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上

对面的小丘。

D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。

4.下列各句中有语病的一项是（）

A.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？

B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

C.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客。

D.家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关

部门收到这些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断

案，尽快解决问题？

B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一

寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？

D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，

咱们一起想办法，这事准能完成

6.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。

B.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

C.此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”

的勃朗峰。

D.刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓

延开去的肥皂泡。

7.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.《登勃朗峰》作者是美国作家马克吐温，其代表作有《汤姆索

亚历险记》等。

B.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年

规戏二

C.《礼记》是战国至秦汉年间道家论著的汇编，相传为东汉经学

家戴圣编纂而成。

D.《马说》作者韩愈，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大

家之一。

8.下列关于文章内容的理解，正确的一项是（）

A.作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是因为作

者羡慕那些人可以乘车的嫉妒心理。

B.越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐

心，感觉山总是爬不完。

C.作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽

易逝，要抓住机会多欣赏美景的感慨。

D.作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。

9.依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）

云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚,

玉龙山;时而碧空如水，;时而云带束腰，云中雪

峰皎洁，云下;时而晚霞似火，雪峰如披红纱，

A.时隐时现晶莹耀眼娇艳妩媚冈峦翠碧

B.时隐时现晶莹耀眼冈峦翠碧娇艳妩媚

C.娇艳妩媚冈峦翠碧晶莹耀眼时隐时现

D.晶莹耀眼E寸隐时现娇艳妩媚冈峦翠碧

10.下列句子排序最恰当的一项是（）

①当爬上山顶，发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。③山顶，除

了梦想，也是荒芜的。④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴

越来越少。⑤人生，如同爬山，一开始我们有无数的同伴，为了同

一个目标、同一个梦想。⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追

求着自己的梦想。

A.⑤⑥④①③②B.⑤①③⑥④②

C.①③②⑤④⑥D.③②⑤①④⑥

二、综合性学习

1L阅读下面的材料，按要求答题。

黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育

了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文化。让我们做一次黄河

文化的巡礼，感受黄河的魅力。

（1）【理解黄河内涵】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则

材料中的“黄河”的理解。

材料一：1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨

地对身边的战士们说道：“谁如果藐视黄河，就是兢视我们这个民

族……”

材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊！

黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”

（2）【描绘黄河画面】下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，观察

并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手

法。

三、现代文阅读

阅读下面的文段，回答问题。

雨中登泰山

李健吾

从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东

山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下

悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”,

我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，

不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清

晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，

先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”

带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。

是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，

上上下下，裹了一人严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱

宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，

从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，

激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洞漩的水面。这里叫作虬在湾：

据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了

故居。

我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，

懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的

黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬

的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。一一也许只有织

女才能织出这种瑰奇的景色。

来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子

登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门

洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山

水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖峻噌，石缝滴滴答答，泉

水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成匍匍的雷

鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好

像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的

时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。跪过中溪水浅的地方,

走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,

光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分

都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身

汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座

柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗

不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精

神，一气走过壶天阁，登上黄崛岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中

溪的水为什么黄了C

我们没布看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也

有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不

那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，

看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也

就格外感到意兴盎然。

（原文有删改）

12.文章前两段的主要内容是什么？

13.本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好

处？

14.文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引

杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？

15.文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说

明。

课外阅读

初登泰山

冯骥才

那年我22岁，正处在一种向往着挺身弄险的年龄。一天，在老

画家溥佐先生家里学画，溥先生忽对我们几位师兄弟说：“跟我去泰

山写生吗？”先生绊胖的脸充满兴致。

那年代难有机会登山，我和几位师兄弟更没去过泰山一一这样的

天下名山，便立刻呼应同往。行前的几天兴奋得夜里闭不上眼，还跑

到文具店

买了一个绿帆布面的大画夹，背在背上，把自己武装成一个“艺

术青年"。

泰山对我有种天生的魅力，这可能来自姥姥那里。姥姥家在济宁，

外祖父在京做武官，解甲后还乡，泰山是他们常去游玩的地方。姥姥

好读书，常对我讲到泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋

白”照片，上面是1922年外祖父与康有为结伴游泰山的情景。照片

里母亲那年5岁，还是一个梳着一双髦髻的活泼好看的小姑娘。背景

的山水已叫我领略到五岳之宗的博大与尊贵。

记得那次在泰安下了车，隔着一大片山野就是泰山。远看就像谁

用巨笔蘸着绿色、蓝色，混着墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇

山峻岭。待走进山里，层层叠叠，幽夏深邃，蜿蜒的石径把我带进各

种优美的景色里。那时没有相机，我掏出小本子东画西画，不知不觉

就与溥先生和几个师兄弟都跑散了。

那次，我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的，火车很慢，中间

经过许多小站。德外站的记忆很深，车到站一停，没见月台上的小贩，

就见一只只焦黄、

油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。当然，我们没有钱

买烧鸡吃，我口袋里仅有的30块钱有一半还是向妻子（那时是女朋友）

借的呢；我只能在山脚下买些煮鸡蛋和大饼塞进背包，带到山上吃。

在这陌生的山上走着走着，就走入姥姥讲过的泰山故事里。比方

斗母宫，它真像姥姥讲的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅洁静，松

影竹影处处可见，坐在回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的

泉响。再有便是回马岭。姥姥当年对我说：“登泰山到回马岭，山势

变得陡峭，骑马上不去，所以叫回马岭。你外祖父属马，当年到这里

不肯再登，没过两年人就没了。你也属马，将来要是到回马岭一定要

上去。”于是那次穿过回马岭的石头牌坊时，是一口气跑上去的。

我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生时，完全不知上

边的山还有多高路有多长，到了中天门，见溥佐先生已经到达，坐在

道边一家店前边喝茶歇憩边等候我们，待人会齐一同登朝阳洞，上十

八盘。

那个时代，没有旅游，上山多是求神拜佛的香客；种种风物传说

都是从山民嘴里说出来的，也都是山民深信不疑的。我在小店里买到

一本乾隆年间刊印的线装小书《泰山道里记》，版味十足，软软厚厚

的一卷拿在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物，抬头

瞧瞧眼前的景物，对照古今，颇有情味。那时没有真正的旅游业，这

是唯一的一本堪作导游的小书了。我也不知道山上小店里怎么会有这

么古老的书卖。比起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和"弘扬

”的泰山，那时才是真正的原生态。

那次登岱还识得一群特殊的人，就是挑山工。一个人，全凭肩膀

和腰腿的力气，再加一根扁担，挑上百斤的货物，从山底登着高高的

台阶，一直挑到高在云端的山顶。而且，天天如此。这是一群怎样的

人？

虽然我和他们不曾交流，甚至由于他们低头挑货行路，无法看清

他们的模样，但是他们留在了我的心里，成为20年后我写《挑山工》

的缘起。

至于那次写生攻获最大的，乃是使我对宋代北宗山水的技法有了

深切的认识。泰山的大气更注入了我“胸中的丘壑

头次登岱，目的在于绘画，收获却何止于绘画？

16.请用简洁的语言概括姥姥给“我”讲过的有关泰山的故事。

17.作者远望泰山，从呈现在眼前的画面中提炼出了“绿色”“蓝

色”“墨色”三种颜色，请根据作者给出的三种颜色，用自己的语言

描绘出这幅画面。（可任选一种或几种颜色来描绘）

18.“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂‘发掘'和'弘扬’的

泰山，那时才是真正的原生态，这句话表达了作者怎样的情感？

19.作者第一次登泰山，”目的在于绘画“，在文末对其收获有所

交代，除此之外，你认为作者还有哪些收获？

20.班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学

生旅游利大于弊“，反方的观点是“学生旅游弊大于利"，你支持哪方

观点？请阐述你的理由。（60字左右）

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】注意审题，选择无误的。

B项，纤指（qian）应为xidn,本字仅有xidn和qidn两

个读音。

C项，俯瞰（hdn）应为kGn。

D项，诺言应为nub。

【点评】注意宅音积累，采用口头诵读的记忆方法较抄写记忆更

佳。

2.【答案】D

【解析】【分析】A项，”物有所直“应为“物有所直值

U

O

B项”交相腔映”应为“交相辉映

C项”纷至踏来“应为“纷至沓来

故答案为：D

【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时

的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。

3.【答案】C

【解析】【分析】注意审题，选择无误的0C项拾（sh3）级而

上意为：逐级登阶0句意并未有向上攀登之意，与句意不符。

【点评】做成语题要避免望文生义。

4.【答案】C

【解析】【分析】A正确；B正确；C“避免……不再发生”否定不

当，故错误；D正确。

故答案为：C

【点评】

本题考查对语病的分析，常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、

搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整

理归类辨析。

5.【答案】C

【解析】【分析】A.这是一个陈述句，故第一个问号（？）应改

为逗号（，），第二个问号（？）应改为句号（o）o

B.后引号前面的句号（。）应去掉，因为引用部分是句子的成分。

C.此句标点符号使用没有错误。

D.句末的句号（。）应放在引号内，因为两个引号里的话是一个

人说的，是独立引用。

故答案为：Co

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求

学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。

6.【答案】C

【解析】【分析】A项，“宛如美女的纤指”运用比喻；

B项，“云朵仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”运用比喻；

D项，“色彩恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”运用

比喻；

C项没有运用修辞方法，故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查修辞手法的辨析。答题时应注意，修辞手法是

为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集

合，通过修饰、调整语句。根据掌握的知识辨析运用那种修辞方法。

7.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，《礼记》是儒家不是道家，

戴圣朝代为西汉不是东汉。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的

学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重

要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

8.【答案】C

【解析】【分析】A.原文中语句的含义是：乘客们交钱坐车，却

忍受阳光的炙烤，弄巧成拙；我们这些自由人可以乘凉，轻松自在。

比较中，自然流露出对乘客的挪揄和自己的得意。不存在作者羡慕

那些人可以乘车的嫉妒心理。

B.“越往上爬，山就变得越来越高"，这只是在客观叙述山的高

峻，并没有表现坐着的疲惫和不耐。

D.旅途中不只有风景和颠簸之苦，还有奇人奇事。后半部分以

小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对文章内容的理解、掌握能力。解答此类

题，需要认真通读全文，整体感知文本，在此基础上，抓住各选项表

述的内容，结合文章内容来分析判断。

9.【答案】B

【解析】【分析】从“云蒸霞蔚”可以判断出能够形容玉龙山的

词语是“时隐时现”，与"碧空如水''相衔接的只能是“晶莹耀眼”,

与“雪峰皎洁”对应的是“冈峦叠翠”，从句末的“晚霞似火”“如披

红纱”进行判断，与之相吻合的词语就只有“娇艳妩媚”了

故答案为：B

【点评】本题考查词语的辨析与运用C了解各个词语的意思，根

据句子的语境做出判断。近义词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存

同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感

彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

10.【答案】A

【解析】【分析】木题考查语言的连贯性。做类似题目时候，首

先要判断第一句是什么，基本上第一句是一段话的总结句子或者是一

个话题的引出句子，然后根据关联词进行选择。同时注意语言的连贯

性。据此第五句属于引出一个话题的句子，是第一句，可以排除CD,

然后根据逻辑顺序，爬山要经过中间过程才能到达山顶，这样第六句

就应该排在后面，可以选出答案。

故答案为：A

【点评】本题考查语言的连贯性。做类似题目时候，首先要判断

第一句是什么，然后根据关联词进行选择。同时注意语言的连贯性。

同时注意排除法的使用，一步一步得出答案。

11.【答案】（1）黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、

勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是中华民族的精神之根（或

“母亲河

（2）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起

的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑

布下方河水氮缸，二方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出

刚柔相济的特色。整个画面气的生动、气势磅礴、浑然一体，充分表

现出作者深厚独到的艺术造诣。

【解析】【分析】作答时，一定要认真阅读材料，结合材料中的

关键词语。根据题目的要求即可作答。根据材料一“谁如果藐视黄河，

就是藐视我们这个民族”可知，黄河是我们中华民族的象征。根据材

料二“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长”可知，

黄河是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;

是中华民族的母亲河。据此可作答。

（2）用一段文字描绘画面，至少用上一个成语或一种修辞手法。

画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。示例：银色的瀑布如泛起的雪

涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下

方水汽氤氯，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔

相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出

作者深厚独到的艺术造诣。

故答案为：（1）黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、

勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，是中华民族的精神之根（或

“母亲河"）。

（2）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起

的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑

布下方河水氮缸，二方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出

刚柔相济的特色。整个画面气的生动、气势磅礴、浑然一体，充分表

现出作者深厚独到的艺术造诣。

【点评】（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要

学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将

各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

（2）本题考查图文转化能力以及语言表达能力。答题时①认真

审题，明确要求。②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。③表达注意

事项：注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中

不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯，

【答案】12.前两段主要写了冒雨登山的缘由。

13.以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述,

能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。

14.奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也

不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极

顶“而小天下”！

15.采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨二正面描写

如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，

上上下下，裹了一个严实”。作用：创设意境，常人很少见到雨中的

泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨中登山，

更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。

【解析】【点评】(1)本题考查概括能力。按照“人+事+结果”

的格式，结合文章内容作答即可。

(2)本题考查景物描写方法。移步换景，简单来讲就是走一步

看一步，看到什么就写了什么，同时在描写过程中可以运用多种手法,

多角度描写。这种手法写景能够让人感同身受。答题时可以结合文章

内容分析。

(3)本题考查引用的作用。引用古诗，增加文章文学色彩，丰

富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰

富人物形象。答题时可以结合文章内容分析。

(4)本题考查景物描写方法。移步换景，定点换景，正侧面结

合等。描写的作用是突出景物的美，表达作者情感态度观点。

12.概括题按照“人+事+结果”的格式，结合文章内容作答即可。

人物是我们，事件是以前多次错过登泰山，这次登泰山时冒雨。

故答案为：前两段主要写了冒雨登山的缘由。

13.移步换景，简单来讲就是走一步看一步，看到什么就写了什

么，同时在描写过程中可以运用多种手法，多角度描写。这种手法写

景能够让人感同身受。答题时可以结合文章内容分析。故答案为：以

作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者

留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。

14.引用古诗，增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅

读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。通过引用，

让人明白作者认为只有登泰山才可以抒发豪情，奠定全篇的感情基调。

故答案为：奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩

水，也不是“发思古之幽情"，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上

泰山极顶“而小天下”！

15.这里写了丙是烟是雾，让人分辨不清的样子，又写了山被雨

包裹得很严实，属于正侧面描写相结合的手法。描写的作用是突出景

物的美，表达作者情感态度观点。暗合了标题“雨中登泰山”，突出

作者大雨也敢登泰山的勇气和决心。

故答案为：采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨二正

面描写如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座

高山，上上下下，裹了一个严实”。作用：创设意境，常人很少见到

雨中的泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨

中登山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。

【答案】16.斗母宫的幽静、属马的外祖父过回马岭的故事。

17.示例：远望泰山，绿意盎然，郁郁葱葱，高低起伏，令人陶

醉。

18.对没有旅游业之前登泰山看书观景这种独特登山情趣的留恋、

怀念；对当今旅游市场里被疯狂“发掘”加“弘扬”的泰山的无奈和

不满。

19.目睹了泰山的神奇与雄伟；感受到了泰山的博大与魅力；验

证了姥姥讲的有关泰山的故事；低头看书，抬头看景，古今对照登山

的独特情趣；识得了一群具有坚毅的攀登精神的挑山工。（写出两点，

意思对即可）

20.【示例1］我支持正方观点。“读万卷书，行万里路，旅游

能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真

知，有利于学生的健康成长。

【示例2】我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，

而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于

学生的健康成长。（观点明确，理由表述合理即可）

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。概括题在文中找到对

应句，简要概括大意即可。

（2）本题考查画面描绘。在文中找到对应句，用优美的语言概

括描绘画面，语言通顺。

（3