2024年广东省中考一模语文试题

广东省珠海市第九中学2024年中考语文一模试卷

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。（10分）

（I）遥看是君家，（《十五从军征》）

（2）,不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场的句

子：”,"

（4）张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者避免不了

最终的灭亡的诗句是：,。

（5）官船来往乱如麻，。（王磐《朝天子•咏喇叭》）

（6）,坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（7）小明做了一份“用典诗句”的专题整理资料，请你根据批注及出处，完成表格。

诗句批注出处

思乡念亲，功业未范仲淹《渔家傲・秋

①_____________________,___________

成。思》

用典诗

期待重用，抱有信

句闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白《行路难》

心。

四面楚歌，反思过

②_____________________,___________秋瑾《满江红》

往，

2.同是“上西楼”，李煜与朱敦儒抒发的情感有何不同？请结合链接材料简要分析。（2分）

链接材料：

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

（南唐•李煜《相见欢》）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

（宋•朱敦儒《相见欢》）

3.阅读下面文字，完成各题。（7分）

如果奇迹有颜色，那一定是—在苍穹之上的“中国红”「神舟”飞天，“天和”遨游，“嫦•娥”奔月，

“祝融”探火，一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向shEnsui而和加gmao的太空；从地球，到月

球，再到火星，“中国红”正成为一抹的亮色，在太空中yiyishEnghuT。它属于每一位志在踏上

探索太空新征程的中国人，它将一宜在浩瀚的太空中指导着中国人砥砺奋进的方向。

（I）根据拼音写出相应的汉字。（3分）

shensui（）guingmao（）yiyishenghuT（）

<2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.飘扬耀眼B.飘散耀眼

C.飘扬刺眼D.飘散刺眼

（3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

4.阅读下面的文字，完成各题（4分）

校刊的“科学天地”栏目将向同学们介绍一些科学家和有趣的科学实验知识，请协助栏目主编完成

下列任务。

（1）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。张老师向同学们介绍了众多科学家的感人事迹，请根

据下面的文字，补写对联。（2分）

黄大年，著名地球物理学家。2。09年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年时间走完了发

达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，项

目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成/跨代飞灰.书写了在地球深层探测领域的

传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”雪国耻。

下联：看今朝，黄大年;“深探”:

（2）为r提醒同学们在化学实验中科学存放化学试剂，老师要以写几则化学试剂的存放提示，请

参照高镒酸钾的示例，根据氢氧化钠资料卡信息，拟写其存放提示。（2分）

氢氧化钠资料卡：叱学式为NaOH,乂称烧碱、

高镒酸钾资料卡：化学式为KMnO4,常

常温下为白色晶体，县有强蚀性，可以与玻璃发生

温下为黑紫色结晶。带蓝色的金属光泽，

缓慢反应，但不与合成树脂（塑料主要成分）发生反

无臭，具有强氧化性，高锌酸钾溶液在光

应，易溶于水，能吸收空气中水分发生潮解，用于

照的条件下会快速分解为钵酸钾、二氧化

制作酸中和剂、沉淀剂、显色剂、皂化剂、洗涤剂

镉和氧气，常用于制作氧化剂、消毒剂等c

匚

高锦酸钾存放提示：我在光照条件下会快速分解，所以请将我存放在棕色的瓶子里，避光保色哦!

氢氧化钠存放提

示：____________________________________________________________________________________________

5.艰据名著内容，完成各题（6分）

（I）众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处（2分）

同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。

同学乙：我笑①,平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。

同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②:

同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。

（2）“物以类聚，人以群分”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中为杜少卿组建一

个朋友圈，并说明组建的理由。（4分）

备选人物：王玉辉范进鲍文卿庄绍光虞博士牛浦郎

二、阅读（41分）

阅读下面的文字，完成各题。（17分）

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼

愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四

支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰门玉之环，左佩刀，右备容臭，怦然若神人；余则神敝衣处其间，

略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹

幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者

乎？

（选自《送东阳马生序》）

6.解释文中加点词语的意思。（3分）

理书以观致：:

礼愈至至：；

皆茗绮绣被:;

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①故余虽愚，获有所闻。

②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

8.【乙】

范缜，字子真，南乡舞阳人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘璇聚众讲说，始往从

之。卓越不群而勤学，璇甚奇之，亲为之冠。在琬门下积年去来归家恒芒掘布衣徒王路。赚门多车马

货溯，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危，言高论不为士友所安.

唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

（选自《梁书・范缜传》）

【注】①刘璇（hdn）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒展（ju。）：草鞋。③徒：步行。

下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（）（3分）

A.叩沛国刘璇聚众讲说/闻真人之耳者

B.但芒属布衣/国怛亡

C.门人弟子填基室/缜在开门

D.况才之过丁•余者乎/所欲有甚丁生者

9.请用给文中画线的句子断句。（3分）

在门下积年去来归家恒芒屐布衣徒行于路

10.宋流与范缜都称得上是直正的“为学者”一结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点.

（4分）

阅读下面的文字，完成各题（10分）

【材料一】

①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态

上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、

学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、

笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。

②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二

字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡

鱼，不如退而结网“，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳

谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。

【材料二】

①静足一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；

既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的

心境，方能清心其欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能慧达开朗，不为杂念所烦。有清心其

欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。

②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个赚不乱行事，干人于事有从容的风度的入，汉检

帝时，他内一个小小的内史升为东海太中，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽他人，夫人想试试他

的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆瑞着肉汤给他，故意把

肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的

手没有？“他的气度、他的风度源于他的高尚人格。

③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四

季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无

论面对的是春风还是霜雪，难能可贽的是那种充满“静'’的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊,

闲看庭前花开花落：去留无意，漫随天外云卷云舒。"不失为戒求静的典范。

【材料三】

①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，

退休后‘‘自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么

待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才

能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

②培养“静能量”，要学会追求安静.但“树欲静而风不止”，安狰并非召之即来，要想静下来，须

下一番修炼功夫。让自己"静下来'’的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下

下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！

③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静

下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇控折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了

什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下米，想初衷是什么，得到的算什么。

11.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）（3分）

A.材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足.如果我们能安下心来认真做一件

事情，就没有做不好的。

B.材料二通过“静是一种心灵的净化*'静是一种和谐的人格”静是一种人生的境界”三个方面，论述

「戒躁求静的重要性，

C.培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。

D.“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为

材料一的道理论据，

12.请简要分析材料三第①段的论证思路。（3分）

首先，提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。“这一观点。然

后，:

最

后，_____________________________________________________________________________________

0

13.中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下，请你结合三则材料的内容，给他

写一段话，帮助他用"静能量来平复中考前的不安情绪。（4分）

阅读下面的文字，完成各题。（14分）

蝴蝶庄之树

司玉笙

①满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！”

②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的

姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，新中国成立之初在外省任地方区委书记，后坚持回家乡办

学，因而在这一带名气挺大。

③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐

地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六I•多年前老校长到北京参

加全国英模代表大会后带向来的，刚栽下时只有大拇指粗细.其实,他总共带同来四棵，有一棵可能

水上不服，连个芽包都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掠皱皱巴巴的硬皮，就

成了一根教鞭。

④20世纪7（）年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，

瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。

⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……⑥父亲去世后，教

鞭就到了母亲手里。天气好的话，她就拉着教鞭盍摸（xuCmo,寻找，查找）到那三棵树下，来回走看，

拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世十

一年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！”

⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。

⑧树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说

您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？“

⑨恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……”

⑩18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷裁的树。看过那些树，

学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位

工作、

⑪一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。"学儿匆赶

回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲奖了笑，说：

“学儿回来了，好,好。

回被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。”

⑬“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。

⑭扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？”

⑮“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，

补好了又给扒开，还不止一处。”

⑯“甭说了，我也想去垒墙——走，看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。

⑰出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲

自送到，交给年轻人我不放心。赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”

⑱“还有你爹的！”

⑲“你说我爸也考上过大学？“学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”

⑳“那是1978年，四十多年过去啦……”

㉑学儿猛地一愕，桩子一般立住了：“真的？”

㉒从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯.

㉓乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝心越喝越有滋味儿！''②席间，话题都离不

开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”

㉔送走老赵叔，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间？“西你爹接到通知书

时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，

他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！”

㉕”妈，那张录取通知书还在吗？”

㉖母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿

起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！

㉗学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓

起父亲的手贴在泪水横流的脸上，

㉘”爹，我也要保护那些树……”

㉙此刻，外面下雨了，是春雨。

（选自《小小说选刊》2022年第19期，有删改）

14.小语想几个特写头，请你依照小说内容将其补充完整（3分）

镜

时间画面内容人物

号

20世纪60老校长一恒子

1—

年代父亲

20世纪70代课教师一恒

2

年代子

考入大学，1侪行前，他去看看爷爷的树，带了一片硕大的树

321世纪初—

叶去报到了。

21世纪20喝到动情处，他突然站起身，说：“放心吧,谁也弄不走那

4乡邮员一老赵

年代三棵树，还有我哩！”

15.小语要在片中朗读选文划线句，请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。（3分）

天气好的话，她就拄着教鞭摸到那三棵树卜，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一•棵，侧起耳朵细

听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。

A温情脉脉B.饱含伤感C.激情满怀

16.小语和剪辑师小文在后期剪辑时产生分岐，你同意谁的观点？请简述理由。（4分）

小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。

小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。

17.剧组在影片结尾处配了字幕“•场久违的春雨，带来生长的力量，诉说看中国的故事”，请联系选

文谈谈你对影片字幕的理解。（4分）

三、作文（50分）

18.按要求完成作文。

童年时的纸飞机去了哪里？奶奶的樟木箱里有什么秘密？今年的樱花是不是去年我们一起看的那

一朵？妈妈为什么从来不累……成长的过程中有太多的疑问。时间从来不语，却回答了所有问题。

请以（时间的答案）为题，写一篇记叙文

要求：①结合自己的生活经历和体验来写，有真情实感：

②不少于600字，书写端正；③不透露学校、姓名等真实信息。

答案解析部分

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。

（I）遥看是君家，（《十五从军征》）

（2）,不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场的句

子：”,"

（4）张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者避免不了

最终的灭亡的诗句是：,。

（5）官船来往乱如麻，。（王磐《朝天子•咏喇叭》）

（6）,坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（7）小明做了一份“用典诗句”的专题整理资料，请你根据批注及出处，完成表格。

诗句批注出处

思乡念亲，功业未范仲淹《渔家傲・秋

①_____________________,___________

成。思》

用典诗

期待重用，抱有信

句闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白《行路难》

心。

四面楚歌，反思过

②_____________________,___________秋瑾《满江红》

往。

【答案】（1）松柏冢累累

（2）苟全性命于乱世

（3）马作的卢飞快：弓如霹雳弦惊

（4）伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土

（5）全仗你抬声价

（6）年少万兜整

（7）浊酒一杯家万里；燕然木勒归无计：四面歌残终破楚：八年风味徒思浙

【知识点】一般性默写：理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“冢、的、霹、雳、兜、

鳌、勒、徒”等字。

故答案为：（1）松柏冢累累

（2）苟全性命于乱世

（3）①马作的卢飞快

②弓如霹雳弦惊

（4）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

（5）全仗你抬声价

（6）年少万兜整

（7）①浊酒一杯家万里

②燕然未勒归无计

③四面歌残终破楚

④八年风味徒思浙

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）这七题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两

大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既

要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（5）（6）

属于直接默写，比较简单：（3）（4）（7）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题.

注意写错字或漏字、添字均不能得分。

2.同是“上西楼”，李煜与朱敦儒抒发的情感有何不同？请结合链接材料简要分析。

链接材料：

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

（南唐•李煜《相见欢》）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

（宋•朱敦儒《相见欢》）

【答案】同：国破家亡的痛惜。

异：李煜抒发了孤独、寂寞之情；朱敦儒表达J'渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不

图恢复的愤慨。

【知识点】把握古诗词曲的内容：体味古诗词曲的意象：古诗词曲作者表达的思想感情：相见欢（无言独

上西楼）：惜春悲秋

【解折】【分析】《相见欢•无言独上西楼》独上，勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，

独自登上西楼。昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的

恨，都被这高墙深院禁锢起来。表现了国破家亡、离乡去国的锥心怆痛。

《相见欢•金陵城上西楼》当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这

一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如

词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。这种“中原乱，簪爆散”的局面何时才能结束呢？

表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和

抗议。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。

故答案为：同：国破家亡的痛惜。

异：李煜抒发了孤独、寂寞之情•：朱敦儒表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不

图恢复的愤慨。

【点评】本题考查古诗词情感分析。理解古诗词表达含义，抓住诗词中的情感词，结合作者生平背景

分析古诗词情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

《相见欢•无言独上西楼》

默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低

头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理

也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

《相见欢•金陵城上西楼》

倚靠在南京西门上的城楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。金人侵占中原，官僚

们流散，什么时候才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。

3.阅读下面文字，完成各题。

如果奇迹有颜色，那一定是在苍穹之上的“中国红“神舟”飞天，“天和”遨游，“嫦娥''奔月，

“祝融”探火，一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向shensui而guOngm。。的太空；从地球，到月

球，再到火星，“中国红”正成为一抹的亮色，在太空中yiyishenghuT。它属于每一位志在踏上

探索太空新征程的中国人，它将一直在浩瀚的太空中指导着中国人砥砺奋进的方向。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

shensui（）guangmao（）yiyishenghuT()

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.飘扬耀眼B.飘散耀眼

C.飘扬刺眼D.飘散刺眼

（3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

【答案】（1）深邃、广袤、熠熠生辉

（2）A

（3）它将一直在浩瀚的太空中指引着中国人砥砺奋进的方向。

【知识点】音形相近字字形辨析：词语的使用（搭配）；句式杂糅

【解析】【分析】（【）深遂shcnsui深远：深奥。

广袤gu^ngmao（书）（名）土地的长和宽。（形）广阔：宽广。

熠熠生辉yiyishcnghui亮晶晶地发出光辉。

（2）飘扬：（动）在空中随风舞动。写国旗随风舞动，用飘扬。

飘散：（动）（烟雾、气体等）分散在空中：飘动，散开。

耀眼：（形）光线强烈，使人眼花。写中国红让人看着亮眼，用耀眼。

刺眼：（形）光线太强，使眼睛不舒服。惹人注目并且使人感觉不顺眼。

（3）搭配不当，将“指导”改为“指引”。

故答案为：（1）深遽、广袤、熠熠生辉

（2）A

（3）它将一直在浩瀚的太空中指引着中国人砥砺奋进的方向。

【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别

注意近义词"

（3）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句"增删调换''这四种方法,

要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、

表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

4.阅读下面的文字，完成各题

校刊的“科学天地''栏目将向同学们介绍一些科学家和有趣的科学实验知识，请协助栏目主编完成

下列任务。

（1）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。张老师向同学们介绍了众多科学家的感人事迹，请根

据下面的文字，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2D09年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年时间走完了发

达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，项

目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的

传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先㈱躬尽瘁“两弹”雪国耻。

下联：看今朝，黄大年;“深探”;

（2）为了提醒同学们在化学实验中科学存放化学试剂，老师要犷写几则化学试剂的存放提示，请

参照高锌酸钾的示例，根据氢氧化钠资料卡信息，拟写其存放提示。

氢氧化钠资料卡：叱学式为NaOH,又称烧碱、

高镒酸钾资料卡：化学式为KMnO4,常

常温下为白色晶体，县有强蚀性，可以与玻璃发生

温下为黑紫色结晶。带蓝色的金属光泽，

缓慢反应，但不与合成树脂（塑料主要成分）发生反

无臭，具有强氧化性，高隹酸钾溶液在光

应，易溶于水，能吸收空气中水分发生潮解，用于

照的条件下会快速分解为锈酸钾、二氧化

制作酸中和剂、沉淀剂、显色剂、皂化剂、洗涤剂

锌和氧气，常用于制作氧化剂、消毒剂等。

高锯酸钾存放提示：我在光照条件下会快速分解，所以请将我存放在棕色的瓶子里，避光保存哦!

氢氧化钠存放提

不：。

【答案】（1）弹精竭虑；写传奇

（2）我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里，密封保存哦！

【知识点】概括文章主要内容

【解析】【分析】（1）黄大年用5年时间走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果……

书写了在地球深层探测领域的传奇。5年走完2（）年的路，黄大年理精竭虑，一直在研究。对联注意格

式要求，下联可以是黄大年弹精竭虑写传奇。

（2）注意结合氢氧化钠的化学特性，站在氢氧化钠的角度进行拟写。与玻璃发生缓慢反应，但不与

合成树脂（塑料主要成分）发生反应，易溶于水，能吸收空气中水分发生潮解。即我会与玻璃产生反应，

遇到水会有反应，所以请将我放到塑料瓶里，密封保存哦！

故答案为：（1）①弹精竭虑；②写传奇

（2）我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里，密封保存哦！

【点评】（1）本题考杳对联。注意对联要求：字数相等：词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者

平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。

注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

（2）本题考杳拟写氢氧化钠的存放提示。读懂氢氧化钠资料卡，理解氢氧化钠注意事项，参考例句

格式，如字数、句式等。语言合理即可。

5.艰据名著内容，完成各题

（】）众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处

同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。

同学乙：我笑①,平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。

同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②;

同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。

（2）“物以类聚，人以群分”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中为杜少卿组建一

个朋友圈，并说明组建的理由。

备选人物：王玉辉范进鲍文卿庄绍光虞博士牛浦郎

【答案】（1）严监生；不慕名利、磊落洒脱

（2）杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都是不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威：

轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人，所以，杜少卿可以与他们组成朋友圈。

【知识点】作品的人物形象：作品的经典情节：《儒林外史》

【解析】【分析】（1）①严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬：临死，见灯盏内点着两根灯草，

恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掠一根，始点头死去。

②王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远

离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王

冕不慕名利、磊落洒脱。

（2）结合人物具体情节分析形象特点即可。

①王玉辉是年年考试，年年落榜，一生穷困潦倒.王玉辉不阻拦、甚至还鼓励女儿殉夫，这样忍心，

实在可恨，然而他却是真心诚意地认为自己在做着符合圣贤之道的好事。王玉辉还算人性未全泯失。

去作游苏州船上一路看着水色山光，不觉悲悼女儿，凄凄惶惶……他本质并非奸恶之辈，说白了，也

是个封建礼教的受害者。王玉辉算反面人物，不适合做王冕朋友。

②范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状

态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿现奉承：同县的“名流”也纷纷巴结。

范进一心求取功名，心理和灵魂受到了极大的扭曲，在极力地步入科举之路后，又忘乎所以，忘记去

改变这种制度，忘记去改变这个社会，与社会风气同流合污。范进算反面人物，不适合做王冕朋友。

③鲍文卿因为有个好友张三离世而深感悲痛，他在朋友离世后，不仅自己感到哀伤失落，还主动前

往张三的家中助其处理善后事宜。而对他人的挑衅和辱骂，并没有轻举妄动，而是以宽容和忍让的态

度来化解矛盾。他通过善意的沟通和理性的思考，最终化解了矛盾，保持了自己的尊严和风度。在一

次研讨会上以丰富的学识和深刻的见解，为与会者解惑答疑，展现出了一个真正的儒学士人的风兴。

鲍文卿心地善良有风度，学识渊博，是正面人物，适合做王冕的朋友。

④庄绍光应诏觐见皇帝。皇上大为赞赏他的才学，但是他不谙官而世故，得罪了太保，当皇帝要重

用他时，太保说不适宜用没有通过正规渠道进学的人。于是皇.上赐了银两及元武湖，允许他回乡著书

立说。庄绍光回乡的路上，借宿到一老农家，不幸老农夫妇双亡，庄绍光花费银子安葬了。回家中途

及到家后，各路官僚、乡绅因为他被皇上召见，纷纷前来拜见，庄绍光不堪其扰。搬到了皇上赐予的

元武湖上。庄绍光不慕名利，是正面人物，适合做王冕的朋友。

⑤虞博士是贤人群体的领袖。在平凡的生活中诠释着自己不平凡的观念。”纵观虞博士形象，在治国

平天下方面无可道者，突出的是隐干朝市，以吸收容纳了庄禅的理学作心理调节，求得人格上的自我

完善，精神上的相对超脱，心理上的平宁和谐是正面人物，适合做王冕的朋友。

⑥牛浦郎原为乡间的少年，识些字，也读些书，尤爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了已经逝

世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣。

从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡谄

抵赖，其品行恶劣可见一斑。反面人物，不适合做王冕朋友。

故答案为：（1）①严监生：②不慕名利、磊落洒脱

（2）杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都是不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威.

轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人，所以，杜少卿可以与他们组成朋友圈。

【点评】3）本题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号

及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。分圻

这些人是否和主冕具有相似的形象特点，根据题目要求答题即可.

二、阅读（41分）

阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以清；或遇其叱咄，色愈恭，礼

愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四

支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则神敝衣处其间，

略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹

幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者

乎？

（选自《送东阳马生序》）

6.解释文中加点词语的意思。

致书以观致：:

礼愈至至：:

皆帮绮绣被：:

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①故余虽愚，获有所闻。

②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

8.【乙】

范缜，字子真，南乡舞阳人也。缜少孤贫，事母孝连。年未弱冠，闻沛国刘璇聚众讲说，始往从

之。卓越不群而勤学，璇甚奇之，去为之冠。在璇门下积年去来归家恒芒膈布衣徒上路。♦门多车马

贵溯，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危，言高论不为士友所安。

唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

（选自《梁书・范缜传》）

【注】①刘璇（hiin）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒展（ju。）：草鞋。③徒：步行。

下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（）

A.印沛国刘璇聚众讲说/闻寡人之耳者

B.但芒属布衣/国怛亡

C.门人弟子填苏室/缜在苏门

D.况才之过于余者乎/所欲有甚于生者

9.清用7”给文中画线的句子断句