2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力全真模拟考试试卷B卷含答案

2023年整理教师资格之中学历史学科知

识与教学能力全真模拟考试试卷B卷含

答案

单选题（共50题）

1、下列事件按先后顺序排列正确的是（）。

A.①©©②

B.①©②®

c.（2XW3）

D.（W2）©

【答案】A

2、据记载：“纽伯里的约翰・温奇库姆的一处工场有200名织工织

布，并有200名学徒在帮工，100名妇女梳理羊毛……呢绒一经织好,

立即交到50名剪毛工人和80名整饰工人手里，这个工厂还有一个

雇佣20名工人的漂洗坊和40名工人的染坊。”由材料内容可知这

种生产形式是（）。

A.包买

B.手工工场

C.家庭作坊

D.同业行会

【答案】B

3、被誉为“自然史中的牛顿”“为未来的进化论究奠定了坚实的基

础”的科学家是()。

A.赫胥黎

B.达尔文

C.斯宾塞

D.普朗克

【答案】B

4、“进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致美国同盟

国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向

日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西

方阵营颐指气使，发号施令。”材料表明当时国际格局的主要特点

是()。

A.世界多极化趋势的出现

B.美国霸主地位的动摇

C.日本崛起，成为政治大国

D.欧共体成为世界舞台上的重要力量

【答案】A

5、战国时期，梁惠王问一位学者有关利国之道的问题，该学者答道：

“王何必日利亦有仁义而已矣。”这位学者是()。

A.墨子

B.孟子

C.庄子

D.苟子

【答案】B

6、19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自

由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学

也进行改革，取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓，并增设许多自然

科学课程。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世

俗课程。这种现象出现的主要原因是()。

A.民族国家的进一步巩固

B.近代科技和工业化的扩展

C.教育世俗化的不断发展

D.宗教改革运动的深入发展

【答案】B

7、第一次世界大战后，使中国恢复到几个帝国主义共同支配局面的

条约是()。

A.《凡尔赛条约》

B.《四国条约》

C.《五国条约》

D.《九国条约》

【答案】D

8、“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。

绝缴移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕

碣。“这首大学校歌歌词折射的历史情境是（）o

A.北洋军阀的割据混战

B.国民革命的风起云涌

C.红军长征的艰难困苦

D.抗日战争的烽火狼烟

【答案】D

9、抗战时期，美国陆军部长史汀生称：中国人已经做的和正在做的

对侵略之卓越抵抗.以及他们对共同事业的贡献，值得我们给予最

充分的支援。他所说的“贡献”是指（）。

A.粉碎了日军“西进南下”的计划

B.阻止了日军对东南亚地区的攻势

C.提供了亚太战场所需的战备物资

D.牵制了日军在亚太战场的相当力量

【答案】D

10、“烽火戏诸侯”的历史典故反映了诸侯有勤王的义务，与其相

关的制度是（）o

A.分封制

B.宗法制

C.禅让制

D.王位世袭

【答案】A

11、下列历史事件中，标志着中国近代史开端的是（）o

A.中俄《尼布楚条约》的签订

B.马戛尔尼使团访华

C.鸦片战争

D.洋务运动

【答案】C

12、中国古代农业耕作方式的主要特点可以概括为（）。

A.刀耕火种

B.男耕女织

C.精耕细作

D.千耦其耘

【答案】C

13、顾炎武说：“愚所谓圣人之道如之何？日‘博易学文‘，日’行

己有耻’……士而不先言耻，则为无本之人。”上述言论的主旨是

()o

A.倡导经世致用

B.强调学术与道德的结合

C.提倡无征不信

D.回归先秦儒学的义利观

【答案】B

14、下列对西欧农奴制的叙述，不正确的是()o

A.农奴没有人身自由

B.农奴可被买卖或转让

C.农奴有私人财产

D.农奴没有自己的份地

【答案】D

15、“这次战役彻底结束了拿破仑的帝王生涯，也意味着圣赫勒拿

岛将是其最终的归宿。”“这次战役”发生的地点是()。

A.莱比锡

B.滑铁卢

C.巴黎

D.莫斯科

【答案】B

16、“二战”后西欧国家百废待兴，美国决定推行马歇尔计划。该

计划的目的是（）。

A.①（2）

B.①®

c.O@

D.③©

【答案】A

17、1922年2月，在华盛顿会议上签订了《关于中国事件应适用各

原则及政策之条约》，该条约又被称为（）o

A.《四国条约》

B.《五国条约》

C.《九国公约》

D.《非战公约》

【答案】C

18、“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互

相了解和尊重、互相同情和支持.而不是互相疑虑和恐惧、互相排

斥和对立。”周恩来说这段话是在（）o

A.与尼克松会面时

B,与田中角荣会面时

C.出席万隆会议时

D.出席联合国大会时

【答案】C

19、下列选项与工业革命相关的是()。

A.①(2连

B.①(2)④

c.aw

D.②®④

【答案】C

20、“乙未，中日战罢，公车数上书言事，声誉巍然冠其曹，且赞

其师立保国会，后又与同志共于上海经营《时务报》。”材料中的

“其”指的是()o

A.康有为

B.梁启超

C.严复

D.谭嗣同

【答案】B

21、20世纪70年代末，广东省委要求中央给予当地一定的权力,

以便借助华侨众多和毗邻港澳的优势发展经济，中央同意给予政策

支持。这一政策直接推动了（）。

A.联产承包责任制的实行

B.沿海经济开放区的设立

C.国有企业市场化的开始

D.外向型经济特区的兴办

【答案】D

22、下列属于史学理论著作的是（）。

A.《史记》

B.《资治通鉴》

C.《通典》

D.《文史通义》

【答案】D

23、英国《权利法案》规定：“未经议会同意，以国王权威停止法

律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法律条文保证了

议会的什么权力（）

A.立法权

B.司法权

C.监督权

D.选举权

【答案】A

24、下列对于我党历史上几次会议的主要内容的表述，错误的是

()o

A.“一大”：确定党的奋斗目标

B.遵义会议：纠正“左”倾错误路线

C.“八大”：确定人民公社化运动的方针

D.十一届三中全会：确定改革开放的战略

【答案】C

25、罗马帝国正式分裂为东西两大部分的时间是()。

A.330年

B.355年

C.395年

D.421年

【答案】C

26、有史学家说：“真正意义的世界历史直到哥伦右、达・伽马和麦

哲伦进行远洋探险时才开始。”这一观念认为新航路的开辟()o

A.推动欧洲经济的发展

B.使世界开始连成一个整体

C.导致东方落后于西方

D,推动拉丁美洲的革命运动

【答案】B

27、要了解“班超经营西域”的史实，可查阅()。

A.①0

c.(2)@

D.③©

【答案】C

28、托尔斯泰被誉为“俄国革命的镜子”，下列作品由他创作的是

().

A.《双城记》

B.《人间喜剧》

C.《巴黎圣母院》

D.《战争与和平》

【答案】D

29、曾国藩在《讨粤匪檄》中说：“本部堂奉天子军，统师二万，

水陆并进，誓将卧薪尝胆，殄此凶逆。”他所说的“师”指()。

A.淮军

B.湘军

C.常胜军

D.常捷军

【答案】B

30、有学者评价某一史事时指出：“在14世纪严峻的考验中……新

思想渗透到激流涌动的城市国家里。学者和政治家一同复苏了人类

尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。”该史事指

的是（）。

A.文艺复兴

B.新航路开辟

C.宗教改革

D.启蒙运动

【答案】A

31、文献记载钢铁是“杂炼生（生铁）缥（熟铁）为刀镰者。”此文献

提到的金属冶炼技术发明于（）o

A.春秋战国时期

B.两汉时期

C.魏晋南北朝时期

D.隋唐时期

【答案】C

32、假如你是古罗马的一位法官，当你遇到以下的案子时，你判为

合法的是()o

A.(W@

B.①(g)

C.0@

D.②©

【答案】C

33、“县”作为我国地方行政建制，最早出现于下列哪一时期

()

A.商朝

B.西周

C.东周

D.秦朝

【答案】C

34、郑观应认为：“彼不患我之练兵讲武，特患我之夺其利权。”

为此，他提出的主张是()。

A.发展军事工业

B.发展工商业

C.兴办新式学堂

D.操练新军

【答案】B

35、史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的

不是战败国而是战胜国。”下列使战胜国感到最不满意的是（）。

A.中国赔款数量太少

B.“修约”要求遭到拒绝

C.鸦片贸易未合法化

D.中国市场开放程度有限

【答案】D

36、有史学家认为，“时代愈后，传说中的古史期愈长”“时代愈

后，传说中的中心人物愈放愈大”，所以“古史是层累地造成的”。

提出这一观点的史学家是（）。

A.顾颉刚

B.陈寅恪

C.王国维

D.郭沫若

【答案】A

37、下面资料出自中国近代某不平等条约。该条约是（）。

A.《天津条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

【答案】D

38、6~15岁儿童用药剂量折算是

A.成人剂量的1/2

B.成人剂量的1/5

C.成人剂量的1/8

D.成人剂量的1/4

E.成人剂量的2/3

【答案】A

39、梭伦写道：“黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为

她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役。而今已重获自由。许多

被出卖的人们……我都使他们获得解放!”梭伦为。使他们获得解放”

而采取的措施是()。

A.废除债务奴隶制

B.实行土地私有制

C.按财产多少划分等级

D.实行陶片放逐法

【答案】A

40、6〜15岁儿童用药剂量折算是

A.成人剂量的1/2

B.成人剂量的1/5

C.成人剂量的1/8

D.成人剂量的1/4

E.成人剂量的2/3

【答案】A

41、历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论

于史”.这里的“史”是指（）o

A.史实

B.史德

C.史观

D.史法

【答案】A

42、1776年初，潘恩的《常识》在北美大地流行，其中写道“现在

是分手的时候了”。此处。分手”的含义是指（）。

A.印第安人要求自治

B.南部种植园主要分裂

C.殖民地人民要独立

D.黑人要消除种族歧视

【答案】C

43、中国史学中有“三通”之说。下列有关“三通”的内容完全正

确的是0。

A.《史通》《通志》《文献通考》

B.《通典》《通志》《文献通考》

C.《通典》《唐六典》《东观汉记》

D.《史通》《文苑英华》《玉海》

【答案】B

44、一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人

祸的袭击，有的贫农家薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出

现了个别卖地卖牲IZ1、出卖劳动力的现象。政府号召组织起

来.在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的

人民代表，我能落后吗”其描述反映的是（）o

A.农业合作化

B.“三年经济困难”时期

C.人民公社化

D.家庭联产承包责任制

【答案】A

45、患者，男，65岁，有高血压病史，头痛眩晕反复发作2年，伴

耳鸣，胁痛，两目干涩，五心烦热，口燥咽干，舌红少津，脉弦细

数。根据脏腑辨证，回答以下问题。

A.肝阴虚

B.肝火上炎

C.肝阳上亢

D.肝郁化火

E.肝风内动

【答案】C

46、1971年周恩来在接见来访的美国乒乓球代表团时说：“你们这

次来，打开了两国人民友谊的大门。”这反映出当时中美关系解冻

的特点是()。

A.以民促官

B.国际推动

C.官方交流

D.以官带民

【答案】A

47、下面资料出自于中国近代某不平等条约。该条约是()。

A.《天津条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

【答案】D

48、我国历史上，有一段历史长时间挥之不去，留下的伤痛不仅仅

是过去，更是现在，我们难以面对，一大批国宝流失，却出现在国

外拍卖会上。我国文物在哪一时期流失最为严重？（）

A.第一次鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.八国联军侵华

D.甲午中日战争

【答案】B

49、在一份中国考古报告中写道：“陶器，除支座外，均为以稻草

茎叶、稻壳为匾和料的夹碳黑陶。”由此可推断出土这种陶器的遗

址是（）。

A.北京人遗址

B.半坡遗址

C.河姆渡遗址

D.山顶洞人遗址

【答案】C

50、创建中国第一个近代化钢铁企业的洋务派代表人物是（）。

A.曾国藩

B.张之洞

C.李鸿章

D.左宗棠

【答案】B

大题（共10题）

一、材料：某校历史教师在命制期末考试题中，找到如下一段史料：

“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柏（艘）……舶长日大班，次

日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代怀远驿旁建屋居番人制

也”。据此，该教师命制了一道单项选择题：史载：“国朝设关之

初，番舶入市者，仅二十余柏（艘）……得居停十三行.余悉守舶”。

此材料反映了“国朝”的经济政策是：A.严禁通“番”B.限制外

贸C.打击走私D.杜绝外贸答案：B问题：（D该题考查的知识与

能力目标各是什么⑵指出该题在命制技术上的合理性。

【答案】（1）知识目标：了解闭关锁国政策的主要表现，理解广州十

三行的内容和作用.能力目标：提高阅读和分析理解史料的能力。

（2）①题型选择恰当。针对清朝前期的经济政策——闭关锁国政策这

一需要理解的知识内容以及期末考试这一考试形式，选择了材料阅

读选择题这一题型，考查知识的同时考查相应能力.命制恰当。②

难度合理。该试题是考查材料分析和知识运用能力的试题，是在新

的情境中把原有知识迁移过来以解决新的问题的题目，并非单纯考

查记忆能力，这一考查难度符合期末考试目的。③题干史料选取精

确、选项编制合理。选择题是由题干和选项两部分构成。该选择题

的题干表述明确.中心突出；史料选取精炼；根据史料创设新的问

题情境，考查学生知识运用能力。同时，选择题中各选项的编制。

尤其是干扰项的编制与答案具有似真性，与题干有一定联系，与正

确答案一样具有吸引力。综上，从选择题题型、难度、题干和选项

内容都能体现该题在命制技术上的合理性。

二、阅读材料，回答下列问题。材料一英国具有议会传统。自13世

纪开始，议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特殊

的地位和君主的信任，并借此不断扩大自己的职权，独立性也不断

增强。……资产阶级、新贵族和封建君主之间存在着特殊的利益关系,

长期以来维持一种联盟的状态。他们相互支持，相互依靠，彼此扶

助各自利益的实现。在英国资产阶级革命中，霍布斯提出“必须有

一个最高统治者，不然的话，在国内定要发生叛乱及教会与国家之

间的内战”.这正符合英国革命局势的发展。到革合后期，英国整

个民族认识到，议会掌握无所不包的权力是合法的，也是必需的。

同时，一个贤明的善良的君主仍被认为是人民的幸福。这种尊崇王

室的心态在欧洲其他国家也是普遍的。而君主立宪制的建立和后来

君主登上皇位的原因密切相关。——摘编自吐阿科斯明斯基主编的

《十七世纪英国资产阶级革命》材料二美国宪法是美国建国初期多

元利益集团谈判和妥协的结果：宪法所创立的也是一个利益谈判和

妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团（群体）

因应不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的

利益和联邦的“公共”利益的定义和定位.相互进行一种连续不停

地谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新

的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出

一种“超稳定性”。成为一部“活着的宪法”。——王希《原则与

妥协》材料三在资产阶级革命过程中，资产阶级颁发了一系列法律

文件来巩固资产阶级革命的成果。1689年，英国议会制订的《权利

法案》，以明确的法律条文限制国王的权利.被视为英国君主立宪制

政体确立的标志；1776年北美大陆会议发表《独立宣言》，以资产

阶级启蒙思想为根据，宣告了美利坚合众国的诞生，是美国资产阶

级纲领性文件，被视为最早的《人权宣言》；1787年，美国制定的

（1787年宪法》，规定了美国一整套国家体制，被视为近代第一部资

产阶级成文宪法：1789年法国制宪会议发表的《人权宣言》以天赋

人权、自由平等原则。否定了封建主义的王权和特权。1875年法国

国民议会颁布《法兰西第三共和国宪法》，确立了共和政体。（1）根

据材料一概括推动英国君主立宪的主要因素。（2）结合材料二及所学,

概括美国宪法制定过程中“多元利益妥协”的表现。（3）结合材料三

及所学，指出近代西方民主政治制度的特点。

【答案】（1）主要因素：历史传统的影响；资产阶级、新贵族和君主

某种程度上利益的一致性；启蒙思想提供的理论依据：英国民族的

心理需求；“光荣革命”的推动等。（2）表现：实行代议制的民主形

式；赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。“多元利益

妥协”表现：中央集权和地方自治之间；大州和小州之间；南方和

北方之间；参议院和众议院之间；国会、总统和联邦法院之间。（3）

特点：通过立法确立民主政治；建立健全议会民主制度；倡导天赋

人权，自由平等等原则。（4）双方有可交换利益或矛盾可以调和；是

平等协商下的共同让步，是双方真实妥协意愿下的谋求共识；是对

对方利益的尊重与保护，实现利益整合；有利于政治民主化转型的

平稳进行，实现和平的政治；妥协有利于政治民主平稳转型；妥协

是双方力量对比结果；妥协是一种艺术，是有原则的；体现的平等

对话有助于民主政治的巩固发展等。

三、材料：关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准（2011年

版）》规定：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡

尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人

类社会带来的巨大灾难。下面是某教师设计的“第一次世界大战”

一课的教学目标：基础知识目标：了解第一次世界大战前经历了长

时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用.凡

尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非

正义的帝国主义掠夺战争。能力目标：通过设置一系列问题，如

“战前两大军事集团是怎样形成的大战的导火线如何点燃战争造成

了怎样的灾难第二次工业革命与‘一战’有什么联系‘一战’爆发

前夕，国际关系的主要矛盾有哪些“一战”，的性质是什么它给人

们留下了哪些深刻的历史教训”等，培养学生初步综合分析历史问

题的能力。情感、态度与价值观目标：使学生认识到：战争给人类

发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、

远离战争的观念，从而提高人文素养。问题：（1）这位教师设计的教

学目标主要存在哪些问题⑵根据课程标准，重新拟定这一课的教学

目标。

【答案】（1）首先三维目标名称存在问题，义务教育阶段历史课程的

三维目标应为：“知识与能力目标”“过程与方法目标”“情感、

态度与价值观目标”。其次，在该老师设置的目标中缺少了“过程

与方法”目标。，最后，书写三维目标时应注意三维目标的书写主语

为学生.所以行为动词上就不可以出现“使学生-让学生”“培养”

等词语。（2）①知识与能力目标：掌握第一次世界大战的导火线和大

战的爆发、欧洲三条战线、西线三大战役。②过程与方法目标：通

过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实.了解第

一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿培养运用历史

的眼光分析历史事件的意识和能力。通过分析萨拉热窝事件的史

料.提高从材料中提取有效信息的能力和阅读理解能力.③情感、

态度与价值观目标：通过对凡尔登战役的学习，认识战争给人类发

展和进步带来的严重灾难.从具体历史事实得出“一战是不义之战”

的结论，认识到“热爱和平、远离战争”是一种进步的现代意识.

四、材料：王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调

查量表，对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查：①对于秦

始皇，你知道什么②关于秦始皇，你是通过什么途径了解的A.影

视节目B.长辈朋友C.报刊D.历史教材E.其他途径③对于秦始皇你

的印象是：A.英雄B.暴君C.明君D.昏君0）回答上一问题的同学

请说明理由।⑤请根据自己的理解，谈谈你心中的秦始皇。问题：（1）

这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点⑵简述

这种评价方法的功能。

【答案】（1）王老师运用了诊断性评价，诊断性评价是在学期开始或

一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因

素而进行的评价。它的优点包括各种通常所称的摸底考试，查明学

生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足

之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、

因材施教。（2）在教学活动中，诊断性评价的主要功能是检查学生的

学习准备程度，决定对学生进行适当的安排，辨析造成学生学习困

难的原因。

五、阅读下面材料，回答问题。下面是某教师教授高中必修1《雅

典城邦的民主政治》一课的导入。教师：大家还记得2008年北京奥

运会的宣传口号是什么吗学生：同一个世界，同一个梦想。教师：

那么你们是否知道2004年奥运会由哪个城市举办的学生：希腊的

雅典。教师：雅典奥运会的口号是“欢迎回家”，英文是

tWelcomeHome,,为什么雅典能向世界说出“欢迎回家”这样的话

学生：因为雅典是古代奥运会的发源地。教师：说得对。古代奥运

会之所以起源于雅典，是与这座城市的繁荣与文明有密切关系的，

雅典被誉为“古希腊文化的中心，欧洲文明的摇篮。”那么，是什

么造就了古代雅典的高度繁荣呢其中一个重要的因素，也就是我们

今天要探讨的课题——雅典城邦的民主政治。（1）教师的这种导入方

式有什么特点和作用（8分）（2）采用这种导入方式应注意什么问题（8

分）

【答案】（I）使用的是谈话式导入。谈话特点和作用：特点：谈话法

的最大特点是在最大程度上调动学生积极参与教学活动，使教师与

学生相互配合和呼应，共同完成教学任务。作用：①能够使学生的

学习注意力更加集中，充分调动其学习积极性，使学生的学习更加

主动。谈话的内容往往针对性强。有利于保持学生学习时大脑的兴

奋，消除大脑皮质的疲劳。②能够训练和提高学生的思维能力和语

言表达能力。③有利于学生对知识的理解和掌握。④有利于学生的

思维教育。（2）应注意的问题：①谈话的中心要围绕和服务于教学目

的；②对谈话的内容做好充分准备；③在学生已有知识的基础上进

行谈话；④提出的问题要尽量带有启发性、以便调动学生的积极性；

⑤提问要面向全班学生，使全体学生都能积极参加；⑥教师对谈话

中所提的问题最后要做出明确结论；⑦一般不要在课堂上完全采用

谈话法。

六、材料一：进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来，

与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力.私田越来越多。——

某版历史教材课文选段材料二：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的

政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法，

此诚我国从来未有之大政策。——毛泽东《商鞅徒木立信论》材料

三：事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。——《韩非子》

问题：（1）根据材料一，结合史实知识，分析这一时期经济上变革的

最重要的表现是什么⑵材料二“商鞅之法”开始于哪一年请写出这

次变法的主要内容（列举两点即可）。这次变法给秦国带来了哪些影

响⑶韩非子是战国时期哪一学派的代表人物根据材料三，归纳韩非

子的主张。

【答案】（1）铁质农具和牛耕的使用。（2）时间：公元前356年。内

容：①废除井田制，允许土地自由买卖；⑦鼓励耕织，生产粮食、

布帛多的人可以免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏

赐土地；④废除贵族的世袭特权；⑤确立县制，由国君直接派官吏

治理。（任答两点即可）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队

的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了

基础。（3）法家。主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央

集权专制统治。（4）确立郡县制，由国君直接派官吏治理。启示：改

革要顺应时代潮流，要符合经济发展的规律。

七、材料一：今日特派本方面军政治部主任李克农同志传达微忱，

并提出下列问题以资讨论：一、从本月十六日起，我军即下令撤出

甘泉肤施之围，双方停止敌对行动，同谋抗日；二、目前各就原

防.作抗日的一切准备…——摘编自1936年1月红军第一方面军

彭德怀、毛泽东致张学良信材料二：双方同意在最近将来之适当时

机。向各党各派各界各军提议共同发起抗日救国代表大会，讨论抗

日救国统一战线之总斗争纲领，并产生联合战斗之机构；在抗日作

战时，双方军事力量各担任一定战线，取得互相联系与协同动作，

以此去配合全国抗战力量在统一指挥下之一致的坚决的动作。——

摘编自1936年4月周恩来面呈张学良的红军与东北军的《抗日救国

协定》材料三：赵年同志从赵联处回，根据赵联同志的意见，根据

二、四方面军北上、西南事变发展、日本对绥蒙进攻等情况，我们

认为兄部须立即准备配合红军，选定九、十月间有利时机，决心发

动抗日局面，占领甘凉肃，完成打通赵联的任务……八个月来的政治

关系，证明了你我之间的完全一致。这封信的意见以及今后我们提

出的一切意见，都是同志建议的性质，是在和衷商酌之下产生的。

（注：赵年即潘汉年的代名，赵联即苏联的代名）——摘编自1936年

8月中共中央领导人给张学良的信问题：

【答案】（1）表现：中国共产党秘密同国民党将领接洽，谋求建立抗

日民族统一战线；双方停止一切敌对行为，并且制定相应文件，为

国共合作抗日奠定基础；国共双方各自为抗日备战，并且积极配合

参与抗日行动。（2）内部因素：民族矛盾成为当时中国的主要社会矛

盾，面对“亡国灭种”的危险（根本原因）；张学良等爱国将领具有

强烈的御辱爱国思想和自我牺牲精神；蒋介石的“攘外必先安内”

政策，让认识到该政策实质的张学良与蒋介石矛盾激化。外部因素：

被中国共产党此时提出的建立“抗日民族统一战线”的政策所感召，

也受到全国抗日救亡运动的推动。（3）影响：张学良和杨虎城发动了

“西安事变。中国共产党出于各方考虑，提议和平解决“西安事

变”。经过谈判，迫使蒋介石接受了停止内战、联共抗日的条件，

促进了国共合作局面的出现，也标志着十年内战基本结束。

八、梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下

列材料，并回答问题。材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，

平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶

级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民,

现在在公民大会中也听得到他们的声音了。——顾准《希腊城邦制

度》材料二梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家

族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。——（美）

波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》材料三（梭伦）仍然把保

卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会（长老会议），这个议会仍旧是

宪法的监察人。它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人

尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。——亚里士多德《雅典

政制》（1）据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会

中也听得到他们的声音”所采取的措施.（4分）（2）材料二中的“新

贵”指的是哪个阶层据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和

转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。（6

分）（3）综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后

世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。

【答案】（D措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；

使他们能够参加公民大会，获得议政的权力：赋予他们选举权（或表

决权）。（2）阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。梭伦“缓释”他们的

“耿耿于怀”的措施：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分

司法权转移到陪审法庭：最高决策权转移到公民大会和四百人会议。

⑶理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参

与国家政权的权利（或为雅典民主政治奠定基础）。反对者：梭伦改

革保留了贵族的一些特权（或贵族政治没有彻底改变）O

九、阅读下面材料并回答问题。材料一：李自成是明末农民军最杰

出的领袖。崇祯十七年（1644年）正月，李自成在西安建国，国号大

顺，建元永昌。……农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京。

三月十七日，农民