2026年九年级语文上册文言文《岳阳楼记》阅读训练含答案

（2025·重庆·三模）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】予弟杓为袁州，再阅月①，以书来曰：“某幸得备位②郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁，日与同僚讲③民之疾苦，相与究复④之。于其暇，则诵诗读书于其间，以自培溉⑤。敢请名。”予嘉其意，为大书隐斋字以寄。盖取孟子恻隐之心之义。夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃子民之本也。一日夕之间，凡事物之至乎吾前，与夫讲论之所及，思虑之所萌，所谓恻然以隐者，如源泉之达，续而无穷，新而有常，流行而不可以已。则其履度⑥也，岂有越思⑦？而其施于四境之内者，虽不中，不远矣。予其体是心而存之，而无之，勿使有害之者而已。（选自张栻《隐斋记》）〔注〕①再阅月：两个月后。②备位：担任职务，谦辞，表示自己只是充数而已。③讲：商讨。④究复：研究解决。⑤溉：通“溉”，灌溉，引申为修养。⑥度：职责。⑦越思：超越本分的想法。52．下列句中加点词意思相同的一项是（

）A．属予作文以记之

属引凄异(郦道元《三峡》)B．前人之述备矣

四时俱备（陶弘景《答谢中书书》)C．连月不开

开张圣听（诸葛亮《出师表》）D．后天下之乐而乐

醉能同其乐(欧阳修《醉翁亭记》)53．用现代汉语翻译下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）予嘉其意，为大书隐斋字以寄。54．下列对两文的理解与分析不正确的一项是（

）A．甲文运用大量排比、对偶等修辞手法，富有文学性，读起来朗朗上口，铿锵有力。B．甲文最后一段中，作者假托“古仁人”的名义，直白地表达了个人的政治理念。C．乙文先以书信介绍弟弟开设“隐斋”的初衷，后重点论证“恻隐之心”的重要性。D．乙文强调“恻隐之心”是为政根本，是治理百姓的基础，应该存养充实这颗心。55．请结合甲、乙两文，分析作者的写作目的有何不同。【答案】52．D53．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）我赞赏他的心意，就用大字书写了“隐斋”二字寄给他。54．B55．不同点：范仲淹一文中是为记录滕子京重修岳阳楼一事而作，表达了对于友人被贬处境的劝慰，同时借此抒发自身忧国忧民的政治抱负。张栻为弟弟张杓的斋房命名并作记，主要是为了勉励其在为政时保持仁爱之心。【导语】两文皆蕴含济世情怀，《岳阳楼记》借岳阳楼之景与迁客、古仁人心境对比，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当；《隐斋记》以“隐斋”为名，阐发孟子恻隐之心乃治民根本，强调为官应怀仁心施政。整体托物（事）言志，彰显士人济世精神。【解析】52．本题考查文言词语含义辨析。A.同“嘱”，嘱托/连接；B.详尽/具备、存在;C.指天气放晴/扩大；D.都是“快乐”的意思；故选D。53．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，重点词有：（1）以：因为；物：外物；己：自己；本句运用了互文地修辞手法，翻译时应整合上下句综合翻译。（2）嘉：赞赏；为：写；书：书写；以：来；寄：寄给。54．本题考查对文言文内容的理解与分析。B.结合甲文最后一段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……噫！微斯人，吾谁与归”分析，作者借“探求古仁人之心”，把“古仁人”不因外物、自身处境而喜悲，以及秉持“先忧后乐”情怀的特点，与“迁客骚人”因景生情的悲喜态度相对比，含蓄地抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并非“直白地表达”个人政治理念；故选B。55．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”可知，范仲淹受滕子京嘱托，要记述岳阳楼重修这件事；再结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，文章借描绘岳阳楼的阴晴景色，抒发自身“先忧后乐”的政治抱负，同时也蕴含着对友人滕子京的劝慰，希望他能拥有古仁人般的胸襟。根据乙文“予弟杓为袁州，再阅月，以书来曰：‘某幸得备位郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁……敢请名。’予嘉其意，为大书隐斋字以寄”可知，张栻因弟弟张杓担任袁州郡守后，请求为斋室取名，于是书写“隐斋”二字寄给弟弟；再结合“夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃予民之本也……勿使有奢望之者而已”可知，作记的核心是勉励弟弟在为政过程中，秉持“恻隐之心”（即仁爱之心），以仁厚之心治理百姓。参考译文：【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴．有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】我的弟弟张杓担任袁州知州，又过了一个月，他写信给我说：“我有幸充任知州一职，担心无法向这里的百姓施予皇上的恩泽，于是在办公厅堂的旁边修建了一间方便的书房。我每天和同事们谈论百姓的疾苦，一起探究解决它们的办法；在闲暇的时候，就在书房里诵读诗书，来自我修养充实。冒昧地请求您为书房命名。”我赞许他的心意，用大字书写“隐斋”二字寄给他——原来是取用孟子“恻隐之心”的含义。所说的“恻隐”，就是内心因他人境遇而悲痛、怀有怜悯之情罢了。唉！这种恻隐之心，正是治理百姓的根本啊。一天之内，凡是来到我面前的事物、谈论涉及的话题，或是心中萌生的想法，其中那些能让人产生怜悯之情的，就像泉水奔涌而出：持续不断而没有穷尽，不断更新且有恒常之性，流转运行而从不停歇。那么（为官者）依此行事的准则，难道会超出这恻隐之心的范畴吗？并且他施加到袁州辖区内的举措，即使不能完全恰当，也不会相差太远了。希望他能体会并践行这种恻隐之心，坚守它而不丢失，不让任何损害它的情况发生，也就够了。（2025·吉林通化·模拟预测）阅读下面文言文和古诗文，完成下面小题。【甲】岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】邠州建学记①（节选）范仲淹国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格④，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎……庆历甲中岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。明年春，予得请为邠诚守。【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事。②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格：达到。⑤庠序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣谟（mó）：皇帝的旨意。⑧俾（bǐ）：使。【丙】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。56．下列加点词语解释不正确的一项是（

）A．而或长烟一空

空：消散

B．予参贰国政

参：担任C．千嶂里

嶂：像屏障一样的山峰

D．沙鸥翔集

集：集合57．下列语句中加点字的意思都不相同的一项是（

）A．予观夫巴陵胜状

岳阳楼之大观也

窗应而观B．而或长烟一空

一碧万顷

一由此出C．国家之患

故患有所不避也

有备无患

D．或异二者之为

予得请为邠诚守

捕鱼为业58．【甲】文开篇的“谪”字有什么作用？59．结合【甲】文具体内容，说说滕子京是一个怎样的人？60．下列对【甲】【乙】【丙】三文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．【甲】【乙】两文均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。B．“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。C．【乙】文先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。D．景物常有烘托作用，如【甲】文用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，【丙】文用凄凉的秋景烘托战地萧瑟肃杀的气氛。61．请用现代汉语翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）国家之患，莫大于乏人。62．康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合以上三文，分析他的“济世”体现在哪些地方。【答案】56．D57．D58．点明滕子京遭贬谪的处境，暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本，为表现他的谪而不废和对他的劝勉归箴之意作铺垫。59．他虽遭贬谪却不颓废，而是奋发有为的治理政事，使那里“政通人和，百废俱兴”，可见他是一个“不以己悲”，具有旷达胸襟的人。60．A61．（1）浮动着的月光闪耀着金色，静静的月影好像沉在水中的碧玉。（2）一个国家最大的忧患莫过于缺乏人才。62．①“不以物喜，不以己悲”，以天下为己任，先忧后乐。②认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂，为国家培育人才。③镇守边疆时忧国忧民，渴望建功立业，扫平边患。【导语】范仲淹的三则作品展现了其独特的思想情怀和高尚的理想追求。在《岳阳楼记》中，范仲淹通过描述自然景观，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。《邠州建学记》强调培养人才的重要性，显示出他的教育理想和对国家未来的远见卓识。而《渔家傲·秋思》以浓厚的边塞情怀，体现出他对国家安危的关注和对边疆将士的同情。范仲淹通过这些作品，传达了他济世为民的坚定信念。【解析】56．本题考查实词含义。D.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集，停歇；故选D。57．本题考查一词多义。A.观看/景象/观看；B.全、都/一片/全、都；C.忧患/灾祸/忧患；D.表现、行为/担任/作为；故选D。58．本题考查词句作用。“谪”指滕子京被贬官到巴陵郡。开篇用“谪”字，直接点明滕子京的遭遇——身处被贬的逆境，让读者知晓他的仕途坎坷。“谪”字背后，暗含着对仕途沉浮的感慨。古代文人对贬谪多有悲叹，此字为全文奠定了“仕途不顺但仍要积极作为”的情感基调，也能引发读者对人生境遇的思考。“谪”字为后文抒情铺垫：后文范仲淹写岳阳楼的阴晴景色，以及“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”等抒情议论，都与滕子京“谪”居却能“政通人和，百废俱兴”关联。“谪”字引出滕子京的经历，让后文的抒情有了依托，即借岳阳楼记，表达对滕子京的劝勉，也抒发自己的胸襟。滕子京被贬后，没有消沉，反而把地方治理得很好。“谪”字衬托出他“不以己悲”的旷达，凸显其在逆境中奋发有为的精神，使人物形象更鲜明。59．本题考查人物形象的分析。从甲文“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”可知，滕子京遭遇“谪守”的逆境。“越明年”体现时间推移，“政通人和，百废具兴”是他治理巴陵郡的成果，说明他在被贬后，没有陷入消极颓废，而是积极作为，把地方治理得井井有条。结合范仲淹倡导的“不以物喜，不以己悲”，滕子京被贬却能成就政绩，反映出他不因个人遭遇“己悲”而放弃责任，展现出“不以己悲”的旷达胸襟，以及在逆境中奋发、有所作为的精神。60．本题考查文言文内容的理解。A.在甲文中，开篇“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之”提到了重修岳阳楼之事，并非对重修岳阳楼的情形不着一字。本项“但前者对重修岳阳楼的情形不着一字”有误；故选A。61．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）浮光跃金，浮动着的月光像跳动的金子；静影，静静的月影。（2）患，忧患；莫，没有；乏，缺乏。62．本题考查文言文内容的理解。①在甲文中，范仲淹提出“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”。这句话充分体现了范仲淹不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，无论是在朝廷为官还是在偏远之地，都始终心怀百姓和国家，把国家和人民的利益放在首位，先为天下人担忧，后为天下人享乐，展现出以天下为己任的博大胸怀和先忧后乐的高尚情怀。②在乙文中，“国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚救有所未格，器有所未就而然也！庠序可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政，亲奉圣谟，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出”，范仲淹深刻认识到国家的忧患莫过于缺乏人才，他认为并非现在的人不如古代，而是教育感化没有达到，人才没有培养成功。于是他主张兴办学校，在担任官职时亲自领受皇帝旨意，诏令天下建立郡县的学校，让每年举荐的人才都从这里产生，体现了他为国家培育人才的积极作为。③在丙诗中，“浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”。这首词描写了范仲淹在边塞的生活，他虽远离家乡，但心中牵挂着国家，饮酒时想起万里之外的家乡，然而边患未平，不能早作归计。他渴望像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，建功立业，扫平边患，字里行间流露出他忧国忧民的情怀和对国家安定的渴望。参考译文：【甲】庆历四年春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】国家的忧患，没有比缺乏人才更大的了。人何尝会缺乏呢？天地的灵秀之气，赋予万物，并非过去醇厚而现在浇薄。我看万物中有出类拔萃的，不曾比古代减少，难道人类中的优秀人才唯独比古代少吗？实在是教育感化没有达到，人才没有培养成功罢了。学校能不兴办吗……庆历甲申年，我任参知政事，亲自领受皇帝的旨意，诏令天下建立郡县的学校，使每年举荐的人才，都从这里产生。第二年春天，我得到请求担任邠州太守。（2025·河南南阳·三模）阅读下列两个文段，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①；钓于水，鲜可食；起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服②不维③，刀锯不加，理乱④不知，黜⑤陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。（节选自《韩昌黎文集校注·送李愿归盘谷序》⑥）【注释】①茹：吃。②车服：代指官爵。③维：束缚。④理乱：治乱。⑤黜：罢免。⑥本文写于送好友李愿回盘谷隐居时，当时韩愈已经很长时间未得朝廷重用。盘谷，地名。63．下列对【甲】【乙】两个文段中加点词语的解说，错误的一项是（

）A．“至若春和景明”中的“景”是“日光”的意思，与“四时之景不同”（《醉翁亭记》）中的“景”意思不同。B．“把酒临风”中的“临”是“面对”的意思，与“执策而临之”（《马说》）中的“临”意思相同。C．“黜陟不闻”中的“陟”是“晋升”的意思，与“陟罚臧否”（《出师表》）中的“陟”意思不同。D．“加”有“夸大”“施加”“增加”等义项，根据语境推测“刀锯不加”中的“加”是“施加”的意思。64．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①上下天光，一碧万顷。②与其有乐于身，孰若无忧于其心。65．【甲】文第②段具有音韵美。请任选两个角度，结合具体语句加以分析。66．范仲淹感慨“微斯人，吾谁与归”，如果时空可以穿越，你认为韩愈能成为范仲淹的同归之人吗？请结合【甲】【乙】两文内容，简述理由。【答案】63．C64．①天色湖光相连，一片青绿，广阔无际。②与其在身体（感官）方面快乐，怎么比得上（不如）内心没有忧愁。65．角度有：①多用偶句，如“春和景明，波澜不惊”和“上下天光，一碧万顷”等，两两相对，语义互补，朗朗上口。②多用四字句（或：赋体），如“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”等，句式整齐，整齐流畅。③善用排比句，如选文第一段“淫雨霏霏……虎啸猿啼”，句式整齐，不仅有气势且气韵通畅、朗朗上口。④大量使用双声叠韵词。例如“潇湘”“满目”“隐曜”“远山”等，收到了回环往复的共鸣效果。⑤押韵，如“明”“惊”“顷”“泳”“青”等，具有朗朗上口的美感。⑥骈散结合。以四字句为主，间以散句，如“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”读起来错落有致。66．不能。范仲淹一生始终怀有以天下为己任的远大抱负，有先忧后乐的崇高境界，面对人生的不同境遇，不计较个人得失（或：能做到“不以物喜，不以己悲”）（三点中任答出两点即可）。韩愈面对人生的不如意，流露出对隐居登高生活的向往，表达远离政治，纵情山水的心愿（大意对即可）。韩愈的胸襟不及范仲淹宽广（或：韩愈的人生境界不及范仲淹高），因此无法成为同归之人。【导语】两文皆借景抒情，各表心志。甲文以洞庭阴晴之景，引出“先忧后乐”的济世情怀，境界阔大；乙文描绘盘谷隐居之乐，表达不慕官爵、求心无忧的情志。一显担当，一表超脱，风格迥异却均见作者对人生价值的深刻思考。【解析】63．本题考查文言词语解释。C.“黜陟不闻”的“陟”是晋升；“陟罚臧否”的“陟”同样是晋升，二者意思相同，并非“不同”，解说错误。故选C。64．本题考查翻译文言句子。重点字词有：（1）上下，指天空和水面；天光，天色湖光；一碧万顷，一片碧绿，广阔无际。（2）与其……孰若……，与其……不如……；忧，忧虑、忧愁。65．本题考查赏析文章语言。①根据甲文“春和景明，波澜不惊”“上下天光，一碧万顷”可知，多用偶句，两句结构对称、词性对应，语义相互映衬，读来节奏和谐，朗朗上口，富有音韵美。②根据甲文“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”可知，多用四字句，句式整齐划一，语言简洁凝练，读时流畅贯通，形成明快的韵律感。③根据甲文“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”可知，善用排比句，句式整齐一致，层层铺陈，不仅气势充沛，且气韵通畅，富有节奏感。④根据甲文“隐曜”“潜形”“萧然”等可知，大量使用双声叠韵词，词语音韵和谐，读来回环往复，增强了语言的音乐美。⑤根据甲文“明”“惊”“顷”“泳”“青”等可知，多处押韵，韵脚和谐统一，读来朗朗上口，富有韵律美感。⑥根据甲文“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，采用骈散结合的句式，以四字骈句为主，间以“则有…