2026 年中考语文压轴题专项模拟试题

2026年中考语文压轴题专项模拟试题一、单选题1．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）①毛笔____了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，____出生命的光彩。③____一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地____在芦叶的清香里。A．承载绽放无论掺和B．承担焕发如果掺杂C．承载焕发无论掺杂D．承担绽放如果掺和2．下列句子没有语病的一项是（）A．“刷脸”技术已广泛应用，但也存在安全隐患，我们应该提高安全意识，增强安全措施。B．“得饶人处且饶人，该放手时便放手”，前半句说的是我们对外交往时的态度，后半句说的是我们内心选择时的原则。C．学校校门一边设立一处护学岗，值勤人员按时到岗，维护上学、放学秩序，保障校园周边安全。D．端午节又称端阳节、龙舟节，民间常举办赛龙舟、包粽子、打马球、穿彩线，不仅丰富了节日的文化内涵，还表达了对美好生活的向往。3．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．热忱（chén）婆娑（suō）锲而不舍（qì）B．锃亮（zèng）憔悴（jiāo）根深蒂固（dì）C．遁形（dùn）恪守（kè）无可奈何（nài）D．蜷伏（juǎn）褶皱（zhě）抑扬顿挫（cuò）4．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．嗔（chēng）怪襁（qiǎng）褓妖娆（ráo）浩浩汤汤（shāng）B．狩（shòu）猎黄晕（yùn）豢（huàn）养自惭形秽（suì）C．箴（zhēn）言瘦削（xiāo）校（jiào）补吹毛求疵（cī）D．翘（qiáo）首抽噎（yē）荣膺（yīng）气冲斗（dǒu）牛二、默写5．【悦览山河】请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。①漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“，”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；②由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“，”（《望岳》）的豪情壮志；③一年之计在于春，“，”（《次北固山下》），新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣；④一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，“，并怡然自乐”（《桃花源记》）——人民富足，社会安定；⑤江山如此多娇，我们的祖国“，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉⋯⋯6．默写古诗文。(选5句作答，答对1句得1分，共5分。若全部作答，只计前5句。）山高水长畅平生，壮怀逸兴抒吾志。倚崇山，欧阳修在《醉翁亭记》浅唱“醉翁之意不在酒，”，惬意无限；行客路，王湾在《次北固山下》缓诵“，风正一帆悬”，恣意前行；思故土，辛弃疾在《南乡子∙登京口北固亭有怀》慨叹“？满眼风光北固楼”，泪满衣襟；临千壑，张养浩在《山坡羊∙潼关怀古》低吟“峰峦如聚，”，吊古悲民；入幽境，陆游在《游山西村》慢诉“山重水复疑无路，”，慰藉长途；涉万水，李白在《行路难》清啸“，直挂云帆济沧海”，壮志凌云；攀高峰，王安石在《登飞来峰》豪语“不畏浮云遮望眼，”，胸怀天下！默写7．以下是小文书签的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。(六句只选四句)①海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)③，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)④但愿人长久，。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)⑤，切问而近思，仁在其中矣。(《<论语>十二章》)⑥醉翁之意不在酒，。(欧阳修《醉翁亭记》)8．小文归纳了具有问答形式的诗句来设计书签，请根据批注帮他补写完整。诗句小文的批注出处①?。叩问自我，吐露高远心志陶渊明《饮酒(其五)》②?。以问入题，极写泰山高大杜甫《望岳》天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。融典入问，抒发报国理想辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》三、翻译9．用现代汉语翻译以上两文中划横线的句子。（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？10．把下面一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”11．翻译下列句子。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。四、名著导读名著阅读。学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。12．【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。

示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。

备选名著：《西游记》《水浒传》13．【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。

示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。

示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。

备选人物：老舍简·爱1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。《狗·猫·鼠》之养宠物：(隐鼠)放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁(kē，指膝盖)。给放在饭桌上，便检(捡)吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：(我)一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江……《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜?一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了……14．任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人?15．任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示?五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成各题。【甲】赏牡丹唐·刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙薬净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【乙】昭君怨·牡丹南宋·刘克庄曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。[注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州(今河南)。16．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（）A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。17．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。六、现代文阅读阅读下面的文段，完成各题。材料一：数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。(摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》)材料二：①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的?②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。(摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》)18．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。B．中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。C．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。D．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。19．数字技术给阅读带来哪些“便利”?请结合材料一相关内容简要说明。20．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗?请简要说明理由。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。21．在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读?学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提出三条建议。阅读下面这篇文章，完成小题。一片青山入画来王先桃①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。⑤坐在草地上，A____一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。B____那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。（选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改）22．敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。23．请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。24．描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。25．作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。26．请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。七、写作题写作。27．命题作文。

“咀嚼”在《辞海》中的解释为：①细细咬嚼。②玩味；体味。

我们在咀嚼中，感受生活的美好。杜小康从芦苇荡的孤独中，咀嚼出坚强成熟；朱自清从父亲买橘的背影中，咀嚼出尘世温情；杨绛从老王送来的香油鸡蛋中，咀嚼出人性之美。咀嚼的背后有故事，有情感，更有哲理……生活中，总有些经历值得我们慢慢咀嚼、细细体会，让我们去发现，感受生活中的真善美。

请以“咀嚼”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在作文开头的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。28．材料作文。

习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日……腾飞的中国航天事业不断引领着科技的脚步，增强着中国人的民族自豪感。务实的中国航天人不亦步亦趋，不人云亦云；果敢的中国航天人不畏首畏尾，不裹足不前。我们既仰望星空又脚踏大地，以中国智慧不断书写新的太空传奇。

上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：科技胜利增强民族自信；人生应讲求实际，不求浮华；果决做事才能做成事；有独到之处才能有所建树……

请根据以上材料，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】大漠孤烟直；长河落日圆；会当凌绝顶；一览众山小；海日生残夜；江春入旧年；黄发垂髫；是绯红的黎明6．【答案】在乎山水之间也；潮平两岸阔；何处望神州；波涛如怒；柳暗花明又一村；长风破浪会有时；自缘身在最高层【答案】7．天涯若比邻；忽如一夜春风来；不畏浮云遮望眼；千里共婵娟；博学而笃志；在乎山水之间也8．问君何能尔；心远地自偏；岱宗夫如何；齐鲁青未了9．【答案】（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！（2）陛下用圣明道德使国家中兴，却放纵奴仆杀好人，将凭什么治理天下呢？10．【答案】这不是你所了解的。我所担忧的在于老鼠，不在于没有鸡。11．【答案】（1）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？（2）杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。【答案】12．《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。13．示例：老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。【答案】14．示例：小鲁迅是一个富有好奇心、善于观察和探索、热爱自然与生命、充满童真童趣的人。15．示例：我们应该像鲁迅一样，在成长过程中保持好奇心和探索欲，重视知识积累，并且正确对待成长过程中的苦难。【答案】16．D17．乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强【答案】18．B19．提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，满足不同场景需求。拓宽阅读边界，让经典、冷门书籍通过算法找到读者，如老书《画魂》重新翻红。营造阅读氛围，线上线下结合开展读书活动，带动图书馆借阅量增长，推动全民阅读。20．能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不追求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息，体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致，可作为佐证。21．采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。利用数字技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但避免碎片化、娱乐化阅读。主动筛选有价值的阅读内容，参与深度阅读创作，提升阅读质量。【答案】22．令人沉醉；草原深处；怀想历史；山下路口23．这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体景象比作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽，表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。24．放在A处，因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都是动态细节，而且按由高到低的顺序描写更合理。25．作者并非贬低历史人物的价值，而是深刻地认识到《敕勒歌》这样的民歌，以朴素的语言凝聚了草原的灵魂，以其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚力和跨越时空的传播性，更贴近普通人的情感与记忆，更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记忆，从而在人们心中留下了比许多具体历史人物更为深刻和持久的印记。26．无边无际的草原为动植物提供了栖息的家园，草原的宽广与辽远令人沉醉；千百年来，人们在高山草原休养生息、谱写历史，草原承载了厚重的历史与文化；这让人深刻体会到人与自然是相互依存、共生共长的，人类尊重爱护自然，自然回馈人类美好与诗意，如城市绿化净化空气，我们植树造林、保护生态，才能让青山常在，绿水长流。【答案】27．示例：咀嚼生活如同一桌丰盛的宴席，每一道菜都有独特的滋味，需要我们慢慢咀嚼，才能品出其中的酸甜苦辣。那是一个寒冷的冬天，我参加了学校的长跑比赛。赛前我信心满满，可真正站在跑道上，听着周围的加油声，我的心却莫名紧张。发令枪响，我像离弦的箭冲了出去，可没过多久，双腿就像灌了铅般沉重。寒风呼啸，刮得脸生疼，我渐渐落在了后面。看着前面的同学一个个超过我，我几乎要放弃。但突然想到平时训练时，教练说的“坚持就是胜利”，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步向前挪。当终于冲过终点线时，我瘫倒在地，浑身酸痛，却又无比畅快。这次经历让我咀嚼到，坚持后的甘甜比任何享受都要珍贵，它是汗水与勇气酿成的美酒，回味无穷。还有一次，我和最好的朋友因为一点小事吵了架。之后的几天，我们都互相赌气，谁也不理谁。我独自走在校园里，看着曾经一起走过的小路，一起坐过的长椅，心里空落落的。直到有一天，我在抽屉里发现她偷偷塞进来的纸条，上面写着“对不起，我们和好吧”。那一刻，愧疚与感动涌上心头。我们再次牵手漫步时，我咀嚼到友谊的滋味——它有争吵时的苦涩，更有和解后如蜂蜜般的甜蜜，需要彼此的包容与珍惜来滋养。生活中还有许多这样的时刻：考试失利后的懊悔与重新振作的决心，帮助他人后的满足与温暖，读一本好书时的沉醉与感