2025年中小学语文教学试题及答案

2025年中小学语文教学试题及答案第一部分积累与运用（35分）1.读语境，给加点字注音或根据拼音写汉字（6分）2025年春，我校组织研学活动走进三星堆博物馆，馆内陈列的青铜面具、jìsì（）用的象牙雕刻、栩栩（）如生的神树铜像，让同学们直观感受到古蜀文明的厚重与璀璨，大家纷纷拿起笔记（）录下自己的所见所思，不少同学表示要从此lìzhì（）学好历史文化，做中华文明的传承人。2.下列加点成语使用有误的一项是（）（4分）A.听完老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的解题思路这么简单。B.第一次上台主持联欢会，我心里忐忑不安，生怕出了差错。C.读书不能囫囵吞枣，要边读边思考，才能真正领会书中的道理。D.我的钢笔坏了，同桌妙手回春，只用了三分钟就把它修好了。3.古诗文默写（8分）（1）天门中断楚江开，。（李白《望天门山（2），只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁（3）《游子吟》中直接抒发子女对母亲感恩之情的诗句是：，。（4）《论语》中告诉我们要虚心向身边人学习的句子是：，。4.下列文学常识表述有误的一项是（）（4分）A.《草房子》是作家曹文轩创作的儿童文学作品，主人公是男孩桑桑。B.《水浒传》中“景阳冈打虎”的情节讲述的是好汉武松的故事。C.《安徒生童话》是德国作家格林兄弟创作的童话集，收录了《灰姑娘》《小红帽》等名篇。D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》就出自这部集子。5.口语交际（5分）你班要开展“我是环保小卫士”主题班会，如果你是主持人，需要设计一段开场白，要求紧扣主题，语言通顺，有礼貌，不少于50字。6.按要求改写句子（8分）（1）烈士母亲的动人事迹深深地感动了我们。（改为“被”字句）（2）今天的天气非常冷。（改为夸张句）（3）我们不能不承认，努力是提升学习成绩的核心要素。（改为肯定句）（4）老师对小明说：“我放学之后留十分钟帮你补落下的语文课。”（改为转述句）第二部分阅读与鉴赏（35分）（一）非连续性文本阅读（15分）【材料一】某区2024年中小学生劳动教育开展情况调查统计表调研维度占比数据每周劳动时长1小时以下32%每周劳动时长1-3小时48%每周劳动时长3小时以上20%认为劳动对成长有价值76%认为劳动耽误学习时间24%会做3项以上家务41%只会1-2项家务59%活动时间：4月15日-4月19日活动内容：低年级开展整理书包比赛、中年级开展盆栽种植实践、高年级参与校园农场蔬菜种植活动要求：所有学生必须参与，活动结束后提交100字左右的劳动日记，记录实践感受。1.根据材料一，概括当前中小学生劳动教育存在的三个主要问题（6分）2.你的好朋友小明觉得劳动实践周耽误写作业，不想参加，你会怎么劝说他？要求语气委婉、有理有据（5分）3.请你为本次劳动实践周设计一条简洁好记的宣传标语（4分）（二）文学类文本阅读（20分）外婆的蒲扇我记忆里的夏天，总绕不开外婆那把磨得发亮的蒲扇。蒲扇是外婆用自己种的蒲草编的，边缘用蓝布滚了边，握柄处磨得光滑，闻起来总有淡淡的蒲草香。小时候没有空调，夏天的晚上，外婆总带我在院子里乘凉，她坐在竹椅上，一手摇着蒲扇，一手给我剥莲蓬，风从蒲扇里出来，带着凉丝丝的气息，赶走了蚊虫，也赶走了燥热。我总好奇那蒲扇是不是有魔法，摇一摇就有凉风，抢过来自己摇，没摇两下就胳膊酸，外婆就笑着接回去，说“小孩子家家的，哪来的力气”。后来我上了小学，家里装了空调，蒲扇就被塞进了柜子的角落。去年夏天外婆来我家住，我热得开空调，她还拿出那把蒲扇摇，说“空调风太硬，还是蒲扇的风舒服”。上周我整理柜子，翻出了那把蒲扇，边缘的蓝布已经磨破了，握柄还是光滑的，我拿起来摇了摇，风里好像还带着外婆身上的肥皂香，和童年夏天的味道。1.文章围绕“外婆的蒲扇”写了哪几件事？请简要概括（6分）2.赏析划线句“蒲扇是外婆用自己种的蒲草编的，边缘用蓝布滚了边，握柄处磨得光滑，闻起来总有淡淡的蒲草香”的表达效果（5分）3.文章结尾说“我拿起来摇了摇，风里好像还带着外婆身上的肥皂香，和童年夏天的味道”，你怎么理解这句话的含义？（5分）4.你家里有没有类似的承载着回忆的老物件？请简要说说你和它的故事，不少于50字（4分）第三部分表达与交流（30分）请以《的那一刻》为题写一篇作要求：①将题目补充完整，可填“激动”“愧疚”“温暖”“开心”等词语；②写自己的亲身经历，内容具体，情感真实；③不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。2025年义务教育初中阶段语文质量监测试题（九年级适用）满分：120分考试时间：120分钟第一部分积累与运用（30分）1.读语境，给加点字注音或根据拼音写汉字（6分）2023年杭州亚运会上，中国体育健儿在各个赛场角（）逐，凭借锲（）而不舍的拼搏精神，juānkè（）下了无数熠熠（）生辉的高光时刻，他们身上展现出的爱国情怀与奋斗精神，值得每一位青少年学习。2.下列句子没有语病的一项是（）（4分）A.通过开展“红色研学”活动，让同学们深刻感受到了革命先辈的奉献精神。B.我们要引导广大青少年自觉践行和树立社会主义核心价值观。C.保护并传承中华优秀传统文化，是每个新时代青少年的责任与使命。D.有没有坚定的意志，是一个人在学习上取得进步的关键。3.古诗文默写（8分）（1）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠（2）先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记（3）诸葛亮在《出师表》中表述自己无意于功名的句子是：，。（4）宋濂在《送东阳马生序》中描写自己求学时天气酷寒、抄书艰难的句子是：，，4.名著阅读（6分）（1）《骆驼祥子》中祥子第二次攒钱准备买新车的钱，是被敲诈走的，最终买车的愿望再次落空。（2（2）《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路过程中遇到了诸多困难，请列举出三个：、、。（3（3）下列关于两部名著的表述，错误的一项是（）（1分）A.祥子最终走向堕落，反映了旧中国底层劳动人民的悲惨命运。B.保尔身上展现出的顽强、奉献、坚毅的精神，具有永恒的价值。C.祥子的悲剧完全是他个人性格软弱造成的，和所处的时代没有关系。D.保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然坚持写作，创作了《暴风雨所诞生的》。5.综合实践（6分）你校要开展“经典诵读进校园”活动，请你参与策划：（1）请你为本次活动设计两种可行的活动形式：、。（2分）（2）你的同学小李觉得背诵经典古诗文没用，不如用这个时间刷数理化题，你会怎么劝说他？要求语言得体，有理有据，不少于80字。（4分）第二部分阅读与鉴赏（40分）（一）非连续性文本阅读（12分）【材料一】2025年某机构针对AI技术在中小学语文学习中的应用做了调查，结果显示：68%的学生使用过AI工具辅助写作文、查资料，21%的学生直接用AI写作业，47%的学生认为AI能提高语文学习效率，32%的学生认为过度使用AI会降低独立思考能力。【材料二】语文教育专家张教授表示：AI工具作为辅助学习的手段，本身没有对错，它能快速筛选信息、提供写作思路，帮助学生拓宽视野；但如果学生过度依赖AI，直接照搬AI生成的内容，就会失去独立思考、自主表达的能力，反而不利于语文核心素养的提升。【材料三】中小学语文学习使用AI的正确指南：①使用AI查资料后要进行二次筛选和整理，不能直接照搬；②写作文时可以用AI找灵感，但必须自己独立完成写作；③遇到不会的题，先独立思考，再用AI找解题思路，不能直接抄答案。1.请结合材料一，概括AI在中小学语文学习应用中的现状（4分）2.请结合材料二，说说AI工具在语文学习中的利与弊（4分）3.你的同桌小王每次写作文都直接抄AI生成的内容，从来不肯自己写，请你结合材料三给他提三条合理建议（4分）（二）文学类文本阅读（14分）江边的油菜地清明假期我回到老家，沿着江堤散步，忽然看到江边的空地上开了一大片油菜花，金黄金黄的，风一吹就翻起金色的波浪，熟悉的画面一下子撞进了我的脑海里。小时候父亲总带我来这片江边的空地，那时候这里还没种油菜，是一片荒地，父亲牵着我的手，教我认野菜，捡鹅卵石，我跑累了就坐在江边的石头上，父亲给我折狗尾巴草，编小戒指。后来父亲为了多赚点钱供我读书，去外地打工，每年只有春节才回来，我上初中那年，父亲在工地上出了意外，再也没有回来。后来我考上了外地的高中，又考上了大学，很少回老家，也很久没来过这片江边的空地了。我站在油菜地里，风拂过我的脸，带着油菜花的香气，好像父亲的手轻轻摸我的头。旁边路过的阿婆说，这片油菜是去年村委会组织人种的，现在春天开花好看，秋天还能收菜籽榨油。我蹲下来，摘了一朵油菜花放在口袋里，我知道，父亲没有走，他就在这吹过江边的风里，在这开得灿烂的油菜花里，在我所有的回忆里。1.请梳理作者在看到油菜地过程中的情感变化（3分）2.赏析划线句“熟悉的画面一下子撞进了我的脑海里”中“撞”字的妙处（4分）3.请结合全文，说说标题“江边的油菜地”的含义（4分）4.文章结尾说“父亲没有走，他就在这吹过江边的风里，在这开得灿烂的油菜花里，在我所有的回忆里”，请谈谈你的理解（3分）（三）古诗文阅读（14分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（节选自袁宏道《满井游记》）1.解释下列加点的词语（4分）（1）杂然而前陈者（）（2）觥筹交错（）（3）泉而茗者（）（4）然徒步则汗出浃背（）2.翻译下列句子（4分）（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。3.甲乙两文都描写了游人游玩的场景，结合全文说说两位作者表达的思想情感有什么异同（6分）第三部分表达与交流（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。2024年感动中国年度人物陆鸿，小时候因高烧导致脑瘫，留下了手部残疾的后遗症，找工作时屡屡碰壁，但他没有放弃，从摆修车摊开始创业，后来开了一家相册加工厂，专门招收残疾人就业，现在他的工厂已经帮助几十名残疾人实现了就业，他也被大家称为“中国阿甘”。陆鸿说：“我从来不觉得自己比别人差，别人能做到的，我也能做到，我还要帮助更多像我一样的人过上好日子。”请结合以上材料，联系自己的生活体验和思考，写一篇文章。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与解析小学卷参考答案与解析积累与运用1.答案：祭祀、xǔ、jì、立志。解析：本题考察课标要求小学阶段掌握的四会字与常用字字音，所有字词均来自课本生字表，无超纲内容，重点考察语境中字词的灵活运用能力。2.答案：D。解析：“妙手回春”用于称赞医生医术高明，能救治垂危病人，用在修理钢笔的语境中属于对象误用，其余三个成语均为小学课标要求掌握的常用成语，使用符合语境。3.答案：（1）碧水东流至此回（2）不识庐山真面目（3）谁言寸草心，报得三春晖（4）三人行，必有我师焉。解析：所有篇目均为2022版义务教育语文课标要求小学必背古诗文，既有直接记忆考察，也有理解性记忆考察，符合学段要求。4.答案：C。解析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的作品，《格林童话》才是德国格林兄弟收集整理的童话集，知识点来自课标要求的小学必读书目常识，难度较低。5.答案示例：亲爱的老师、同学们，大家好！生态环境是我们赖以生存的基础，保护周边环境是我们每个小学生的责任。今天我们就围绕“我是环保小卫士”这个主题，一起聊聊大家的环保小妙招吧。解析：本题考察口语交际的实际应用，只要紧扣主题、礼貌得体、字数符合要求即可得分。6.答案：（1）我们被烈士母亲的动人事迹深深地感动了。（2）今天的天气冷得滴水成冰，连路边的大树都冻得打哆嗦。（3）我们必须承认，努力是提升学习成绩的核心要素。（4）老师对小明说，他放学之后留十分钟帮小明补落下的语文课。解析：本题考察小学阶段要求掌握的四种句式改写方法，无特殊难度。阅读与鉴赏（一）非连续性文本1.答案：①近三分之一学生每周劳动时长不足1小时，整体劳动时长偏短；②近四分之一学生对劳动价值存在认知偏差，认为劳动耽误学习；③近六成学生只会1-2项家务，劳动技能掌握不足。解析：本题考察信息筛选与概括能力，所有答案均可从材料中直接提炼，无拓展难度。2.答案示例：小明，劳动实践周不仅能锻炼我们的动手能力，还能放松身心，劳逸结合反而能提高学习效率呀，而且这次活动我们全班一起参与，还能增进同学感情，一起参加好不好？解析：劝说类口语交际题要注意语气委婉，讲清劳动的价值，符合逻辑即可得分。3.答案示例：劳动实践促成长，争做时代小先锋。解析：宣传标语要求简洁对仗，紧扣劳动主题即可。（二）文学类文本1.答案：①小时候外婆用自己编的蒲扇，夏天在院子里给乘凉的“我”扇风、剥莲蓬；②家里装了空调后蒲扇被收进柜子，去年外婆来家里住还是习惯用蒲扇；③“我”整理柜子翻出蒲扇，感受到童年和外婆的温暖回忆。解析：本题考察内容梳理能力，按照时间顺序梳理即可得分。2.答案：这句话是对蒲扇的细节描写，从材质、外观、触感、气味四个维度刻画蒲扇的特点，既突出了蒲扇做工精细、被长期使用的特征，也暗含外婆的心灵手巧，以及“我”对蒲扇的深厚感情。解析：从细节描写的角度切入分析，结合内容答出情感即可。3.答案：这句话表面写蒲扇摇出的风带有熟悉的味道，实际上是指蒲扇承载着“我”童年与外婆相处的温暖回忆，看到蒲扇就想起了外婆的关爱与童年的美好时光，表达了“我”对外婆的思念之情。解析：分析句子要从表层含义和深层情感两个层面作答，符合小学阅读理解考察要求。4.答案示例：我家有一个老旧的铁皮铅笔盒，是我刚上小学时爷爷给我买的，上面的奥特曼图案已经磨掉了漆，现在我还在用，每次看到它就想起爷爷送我上学时的样子。解析：结合自身经历作答，情感真实即可得分。表达与交流评分标准一类文（27-30分）：内容具体，情感真挚，结构清晰，语言通顺，无明显错别字；二类文（22-26分）：内容较具体，情感较真实，结构较清晰，语言较通顺，错别字少；三类文（18-21分）：内容基本完整，有一定情感，结构基本清晰，语言基本通顺；四类文（18分以下）：内容不完整，情感虚假，结构混乱，语病较多。初中卷参考答案与解析积累与运用1.答案：jué、qiè、镌刻、yì。解析：本题考察初中课标要求掌握的常用字字音字形，重点考察多音字、易读错写错字的掌握情况，均为课本生字表中的字词。2.答案：C。解析：A选项成分残缺，去掉“通过”或“让”；B选项语序不当，应将“践行”和“树立”调换顺序；D选项两面对一面，去掉“有没有”。四个选项均为初中阶段要求掌握的常见病句类型，无争议。3.答案：（1）病树前头万木春（2）后天下之乐而乐（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（4）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。解析：所有篇目均为初中课标要求必背的古诗文，兼顾直接记忆与理解性记忆考察，无超纲内容。4.答案：（1）孙侦探（2）严寒、饥饿、疾病、物资匮乏、匪兵骚扰（任选三个即可）（3）C。解析：祥子的悲剧是时代悲剧与个人性格悲剧共同作用的结果，C选项表述错误，知识点均来自课标要求的初中必读书目考点。5.答案：（1）经典诵读比赛、古诗文主题手抄报展览、古诗文知识竞赛（任选两个即可）（2）示例：小李，背诵经典古诗文不仅能提升我们的语文素养，积累写作素材，还能让我们从古人的智慧里学到做人做事的道理，陶冶情操，这是刷数理化题不能带来的收获，劳逸结合反而能提升整体学习效率呀。解析：本题考察综合实践能力，符合初中表达要求即可。阅读与鉴赏（一）非连续性文本1.答案：①超过六成学生使用过AI工具辅助语文学习，近两成学生直接用AI写作业；②近半数学生认为AI能提高学习效率，近三成学生认为过度使用AI会降低独立思考能力。解析：答案可直接从材料中提炼，考察信息筛选能力。2.答案：利：能快速筛选信息、提供写作思路，帮助学生拓宽视野，提高学习效率。弊：过度依赖AI会让学生失去独立思考、自主表达的能力，不利于语文核心素养的提升。解析：本题考察信息概括能力，从材料中分别梳理利弊即可。3.答案示例：①写作文如果没有思路，可以用AI找灵感，但不能直接抄AI的内容；②先独立构思作文框架，写完之后可以用AI帮忙提修改建议；③平时多积累写作素材，锻炼自主写作能力，不要养成依赖AI写作文的习惯。解析：结合材料三的指南内容提建议，合理即可。（二）文学类文本1.答案：刚开始看到油菜地时感到意外惊讶，接着想起和父亲相处的往事感到悲伤思念，最后感受到父亲的陪伴，内心变得平静温暖。解析：按照情节发展梳理情感