小学英语北师大版四年级下册《Unit 9 Day and night》教案

【精品】四年级下英语（教案）Unit9-Period1北师大一起点【教学目标】1.通过整体视听故事，引导学生理解故事大意；2.通过教师语言描述和图示使学生初步理解频度副词的含义；3.通过回答教师问题和观察图片信息，引导学生关注故事中的细节问题；4.对理解故事情节、语言内容的方法和策略进行指导；5.部分学生能在小组内分角色朗读课文。【教学重难点】1.理解课文的主要内容。2.能够理解频率副词，并且知道如何应用频率副词。【教具准备】单PPT自制课件、flash课件。本课单词卡片和图卡、一套多媒体课件、录音机、课本。【教学方法】小组合作法、情景教学法【教学过程】Step1.热身活动老师播放星期的歌曲《Whatdayisittoday?》，全班学生一起跟唱星期歌。老师和学生对话：T：Whatdayisittoday?S:It’s.......T:Whatdoyouusuallydoon....?S:学生根据实际情况回答问题。Iusually......T:Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?S:I........T：Ken和Ann来找Mocky一起去拜访UncleBooky。路上他们边走边聊，说起了日常生活习惯。我们来听听他们的日常生活习惯什么怎么样的，如何描述我们自己的日常生活习惯呢。Step2.教学新课（一）Story1.老师出示课本故事的插图，学生观看插图，回答下列问题：图1:What’sMockydoing?It’shavingbreakfast.老师讲解单词breakfast.早饭，早餐老师询问学生：Whendoyouhavebreakfastinthemorning?Ihavebreakfastat....inthemorning.图2/3:DoesMockyalwayshavebreakfastsolate?WhattimedoesAnneatbreakfast?老师引出单词：always经常（频率副词）notalways不是经常图4:WhendoesMockyvisitUncleBoocky?HeusuallyvisitsUncleBoockyinthemorningafterbreakfast.老师讲解afterbreakfast在早饭之后，after+名词：在...之后在...之前；我们用before+名词例如：beforebreakfast在早饭之前Usually：通常（频率副词）概率比always稍微弱一点。图5:WhatdoesUncleBookydointhemorning?Heusuallyreadsbooks.然后老师询问：Doyouusuallyreadbooks?Whatbooksdoyouusuallyread?学生根据实际情况回答问题，老师纠正错误的回答。图6:Whataretheydoing?TheyaregoingtovisitUncleBoocky.图7/8:IsUncleBoockyathome?Whendoeshegotothestore?老师讲解单词：Often：经常Never：从不图9:WhereisUncleBoocky?Whatishedoing?老师讲解频率副词sometimes有时候Step3.巩固拓展活动一：全班分成两组，老师出示故事的插图，学生尝试根据上课学习的内容，复述故事内容，老师评出最佳复述小组。活动二：学生四人一组，介绍自己一天的生活和学习安排，注意用一般现在时和频率副词描述，组成成员互相批改和纠正，然后老师请学生代表上台朗读自己写的句子，老师进行评价。Ialways/sometimes/often/usually/never.....inthe.....on.....Step4家庭作业抄写今天学习的新单词各六遍。听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。向爸爸妈妈讲讲今天学习的故事。【板书设计】