校园防性侵演练脚本

校园防性侵演练脚本一、演练基本概况1.1编制目的为落实校园未成年人保护要求，检验校园防性侵应急处置预案的可行性与操作性，提升全体师生的性侵害防范意识，规范校园性侵案件的应急处置流程，强化学校与公安、卫健、心理服务机构的协同联动能力，最大程度降低性侵害事件对未成年人的身心伤害，特编制本演练脚本。1.2编制依据本脚本依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《未成年人学校保护规定》《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规与政策文件编制，符合校园安全管理的相关规范要求。1.3适用范围本脚本适用于普通中小学、中等职业学校、幼儿园的校园防性侵应急演练，各类学校可根据自身办学规模、学生年龄层次调整演练场景与流程。1.4演练目标学生层面：帮助学生正确识别性侵害行为，掌握自我保护、求助报警的正确方法，提升防范意识与应对能力。教职工层面：明确性侵事件发生后的处置要求，熟练掌握强制报告制度内容，规范处置流程，杜绝隐瞒、拖延报告等违规行为。管理层面：完善学校各部门的协同处置机制，检验警校、家校联动效率，排查校园安全管理漏洞，优化校园防性侵工作体系。二、演练组织架构与职责2.1演练领导小组演练领导小组由学校主要负责人牵头组成，组长为学校校长，副组长为分管安全工作副校长、德育主任，成员包括安全处主任、教务处主任、校医室负责人、各年级组长、辖区派出所驻校民警。主要职责为：统筹演练策划与实施，审批演练方案，协调校内外各参与方，处置演练过程中的突发情况，牵头开展演练总结评估。2.2专项工作组职责策划宣传组：负责演练脚本编写、流程设计，演练前的宣传动员，演练过程的摄影录像，演练后的成果总结与宣传推广。现场处置组：由学校安全处工作人员、校保安队队员组成，负责现场控制涉事人员、解救受害人、保护事发现场、配合公安机关调查。医疗保障组：由校医室医护人员组成，负责对受害人进行初步身体检查，做好伤情记录，必要时配合转诊至定点医院。心理干预组：由学校专职心理教师、外聘儿童心理专家组成，负责对受害人、目击学生开展心理疏导，预防创伤后心理问题，避免二次伤害。对接联络组：负责按照强制报告要求上报上级部门，对接公安机关、卫健部门，通知受害人家长，协调后续处置事宜。舆情管控组：负责管控校内舆论，统一对外发声，保护受害人隐私，防止不实信息传播。三、演练前期准备3.1物资准备演练标识类：演练区域提示牌、参演人员身份标识贴；安保器材类：执法记录仪、橡胶防暴棍、防暴叉、隔离带；医疗保障类：急救箱、一次性隔离屏风、一次性检查手套；宣传器材类：扩音喇叭、摄像设备、防性侵知识宣传折页；其他道具：模拟通讯设备、场景布置道具。3.2人员准备提前一周对所有参演人员开展培训，明确角色分工、演练流程与安全要求，强调演练的模拟性质，禁止出现危险动作；提前与扮演受害人的学生及家长沟通，说明演练目的，演练后安排专项心理疏导，避免对学生造成心理影响；提前与属地公安机关对接，确认参演民警、演练流程，明确联动要求。3.3场地准备根据不同演练场景提前划定演练区域，放置明显的“演练区域请勿惊慌”提示标识，清理无关人员，确保演练不影响正常教学秩序。3.4前置宣传教育演练前3天对全体师生开展防性侵知识前置教育，普及性侵害的定义、识别方法与自我保护常识，明确告知演练的时间与范围，避免引发不必要的恐慌。四、分场景演练脚本4.1场景一：校园内部隐蔽区域教职工不当接触场景基本信息：演练时间为上午大课间，地点为教学楼三楼偏僻储物间，参演角色包括五年级女学生（受害人扮演者）、学校后勤人员（涉事人员扮演者）、班主任、保安队长、安全处主任、心理教师、校医。演练流程：大课间时段，受害人因返回教室取水杯，经过偏僻储物间时，被涉事人员以帮忙搬运物品为由骗入储物间，涉事人员对受害人实施搂抱、触摸隐私部位等不当接触，受害人奋力反抗后逃出储物间，正好遇到巡查的班主任。旁白：性侵害案件超过七成发生在校园内部封闭偏僻区域，施害者多为学生熟悉的教职工，利用身份便利降低学生警惕性，未成年人遇到不当接触要第一时间反抗并逃离危险区域。班主任发现受害人情绪崩溃、衣物凌乱，立即将受害人带至一旁安抚，询问得知事情经过后，第一时间向安全处主任电话报告，随后将受害人带至德育处私密办公室，锁门隔离，禁止无关人员靠近。安全处主任接到报告后，立即安排两名保安前往事发区域控制涉事人员，同时向校长汇报情况，对接辖区派出所，通知受害人家长。保安到达现场后，将涉事人员控制带至学校安保室隔离，用隔离带封闭事发现场，禁止任何人员进入破坏痕迹物证。心理教师与校医先后到达德育处，心理教师对受害人开展初步安抚，帮助受害人平复情绪，校医在私密空间对受害人进行初步身体检查，做好伤情记录。校长接到报告后，1小时内完成向属地教育行政部门与公安机关的报告，涉事人员立即停职接受调查。旁白：校园内部发生性侵害事件后，所有教职工必须严格落实强制报告制度，不得隐瞒、不得私了，第一时间上报，处置过程中要优先保护受害人隐私与身心健康，避免二次伤害。4.2场景二：校外人员混入校园诱骗侵害场景基本信息：演练时间为下午课后服务时段，地点为学校操场偏僻角落，参演角色包括初二女学生（受害人扮演者）、校外男子（施害者扮演者，由派出所辅警扮演）、值班体育教师、保安、德育主任、驻校民警。演练流程：课后服务自由活动时段，受害人独自在操场角落休息，混入校的施害者以远房亲戚受托接人为由搭讪，递给受害人奶茶，逐步对受害人实施搭肩、拉手等不当接触，诱骗受害人跟随其出校购买零食。值班体育教师巡逻时发现异常，远距离观察确认施害者行为不当后，立即用对讲机呼叫校门保安增援，同时缓慢靠近，大声呼叫受害人姓名，吸引受害人注意，对施害者形成威慑。两名保安迅速到达现场，控制施害者，查验身份后确认施害者未进行入校登记、不属于学生家长，立即将其带至安保室隔离，等待警方处置。德育主任将受害人带至学校心理辅导室，安抚情绪，询问接触情况，通知受害人家长，心理教师介入开展心理疏导。驻校民警到达后，将施害者带离派出所做进一步调查，学校安全处立即排查门禁管理漏洞，完善外来人员入校登记制度。旁白：校外人员入校实施性侵害多以诱骗为主要手段，学生要牢记不接受陌生人礼物、不跟随陌生人离开，教职工要落实日常巡逻制度，发现陌生人员第一时间盘查。4.3场景三：上下学途中校园周边骚扰侵害场景基本信息：演练时间为早上上学时段，地点为学校正门北侧50米偏僻人行道绿化带旁，参演角色包括一年级女学生（受害人扮演者）、社会人员（施害者扮演者，由民警扮演）、护学岗教师、家长志愿者、护学岗民警。演练流程：受害人因提前出门，未由家长陪同，独自经过偏僻绿化带，施害者从绿化带走出拦截受害人，以赠送玩具为由引诱受害人跟随，伸手触摸受害人隐私部位。受害人大声哭喊呼救，被附近巡逻的护学岗教师听到，教师立即跑向现场大声呵斥施害者，同时呼叫不远处的家长志愿者与护学岗民警。护学岗民警与家长志愿者迅速赶到，将施害者控制，移交派出所做进一步处理，护学岗教师立即抱起受害人安抚，联系班主任与受害人家长。学校后续通过官方渠道提醒所有低年级学生，上下学必须由家长接送，不得走偏僻小路，遇到骚扰第一时间大声呼救向附近成年人求助。旁白：上下学途中是低龄学生遭受性侵害的高发时段，学生尽量结伴出行，不走偏僻路线，遇到危险果断呼救。4.4场景四：网络社交平台性引诱侵害场景基本信息：演练时间为工作日下午，地点为学校多媒体教室，参演角色包括初三女学生（受害人扮演者）、网友（施害者扮演者，由德育教师线上扮演）、班主任、网安民警、家长、心理教师。演练流程：受害人通过社交平台认识施害者，施害者长期对受害人嘘寒问暖、发送小额红包获取信任，聊天一个月后，开始询问受害人隐私，诱导受害人拍摄裸露照片发送，同时约受害人线下见面，承诺赠送高端电子产品。受害人意识到行为不对，将事情告知班主任，班主任第一时间安抚受害人，明确告知受害人遇到了性侵害，自身没有过错，立即联系受害人家长，上报学校安全处，对接属地网安部门报警。网安民警固定聊天记录、转账记录等证据，锁定施害者身份与位置，将其抓获归案，学校心理教师对受害人开展专项心理疏导，帮助受害人消除心理负担。班主任在班级开展网络防性侵专题教育，提醒所有学生不随意添加陌生网友，不向陌生人发送隐私照片，不私自与陌生网友见面，遇到异常情况第一时间告诉老师和家长。旁白：网络性侵害是近年来高发的隐形性侵害，施害者通过情感诱导、物质诱惑等方式实施侵害，未成年人要提高网络安全防范意识，保护好个人隐私。五、通用应急处置规范5.1现场处置流程优先解救受害人，第一时间将受害人转移至安全私密区域，避免施害者继续实施伤害；组织安保人员控制涉事人员，将涉事人员隔离带至指定区域，防止其逃跑或者再次伤害他人；用隔离带封闭事发现场，禁止任何无关人员进入，保留所有痕迹物证，配合公安机关调查取证。5.2强制报告流程任何教职工发现性侵事件后，必须在10分钟内上报学校安全处与校长，不得隐瞒、不得拖延、不得私自处理；校长接到报告后，必须在1小时内上报属地教育行政部门与公安机关，严格落实强制报告制度要求，未履行报告义务的将依法追究责任。5.3受害人保护规范第一时间安排专业心理人员对受害人开展心理疏导，稳定受害人情绪；所有处置环节必须保护受害人隐私，在私密空间开展询问、检查，避免无关人员围观；女性受害人尽量安排女性工作人员、女性医护人员开展处置，尊重受害人的意愿与人格；通知家长时采用私密方式，引导家长理性看待，避免家长情绪激动对受害人造成二次伤害。5.4涉事人员管控要求涉事人员为校内教职工的，立即停职、隔离，配合公安机关调查，调查确认侵害事实后，立即解除劳动关系，纳入侵害未成年人从业禁止名单；涉事人员为校外人员的，立即控制移交公安机关，不得私自放行、不得私下和解。5.5隐私与舆情管理禁止任何教职工、学生拍摄、传播受害人信息与现场画面，禁止泄露受害人的姓名、班级、家庭住址等隐私信息；学校指定唯一发言人对接媒体与公众，统一对外口径，不擅自发布信息，不传播不实内容；及时制止校内谣言传播，对恶意传播信息的人员依规处理。六、演练总结与效果评估6.1即时复盘总结演练结束后当日，组织所有参演人员、领导小组开展复盘会议，梳理演练过程中存在的问题，比如报告不及时、现场保护不到位、部门联动脱节等，逐一记录问题清单。6.2演练效果评估演练效果从多个维度开展量化评估，评估表格如下：评估维度评估标准评估得分存在问题学生防范能力能够正确识别不当接触，掌握呼救逃生方法强制报告落实教职工能够在规定时间内完成报告，流程规范部门协同效率各工作组配合顺畅，无流程脱节警校联动效果对接公安及时，证据移交顺畅受害人保护隐私保护到位，无二次伤害风险现场管控能力能够快速控制涉事人员，保护现场完整6.3持续改进机制根据演练评估发现的问题，修订完善校园防性侵应急预案，补充完善校园安全管理制度，比如门禁制度、巡逻制度、访客登记制度，定期开展防性侵知识教育，每学期至少组织一次防性侵演练，持续提升