辽宁中考：语文高频考点

辽宁中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：辽宁中考常考查多音字、形声字、易错字的读音。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“契诃（hē）夫”，“诃”这个字的读音也容易出错。对于多音字，像“载（zài）重”和“记载（zǎi）”，要根据不同的词义来准确判断读音。-字形：形似字和同音字是字形考查的重点。例如“诀别”的“诀”不能写成“决”；“帐篷”的“篷”不能写成“蓬”。平时要多注意这些字形的细微差别，通过组词、造句等方式加深记忆。-词语运用：包括成语和近义词的辨析。成语方面，要理解其含义和使用语境。比如“莘莘学子”只能用于形容众多学生，不能用于单个学生；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先、第一个”的意思。近义词辨析要从词义的轻重、范围大小、感情色彩等方面入手，像“安静”和“宁静”，“宁静”的程度更深，更侧重于环境的静谧。2.病句辨析-搭配不当：主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。动宾搭配不当，“增强了克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，应去掉“和方法”。-成分残缺：缺主语，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应去掉“通过”或“使”。缺宾语，“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，将二者顺序调换。-表意不明：“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人，存在歧义。3.标点符号-问号：选择问句，中间用逗号，句末用问号，如“你是去打篮球呢，还是去踢足球？”连续问句，每个问句都用问号，如“你今年多大了？在哪里上学？”-引号：引用话语时，注意标点的位置。如果是直接引用，说话人在中间，“说”后面用逗号，如“‘我来了，’小明说，‘我准备好了。’”如果是间接引用，不用引号，如“他说他明天要去图书馆”。-顿号：并列词语之间用顿号，但如果并列词语中有连词“和”“与”等，就不用顿号，如“苹果、香蕉和橘子”。古诗词与文言文1.古诗词-诗词默写：直接性默写和理解性默写都有考查。直接性默写要准确记忆诗句，不能出现错别字，如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不能写成“幽”。理解性默写要根据题干的提示准确找出对应的诗句，比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以想到“乡书何处达？归雁洛阳边”。-诗词赏析-意象和意境：意象是诗词中寄托作者情感的具体形象，如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感；“柳”与“留”谐音，有惜别之意。意境是由意象营造出的一种氛围，如“大漠孤烟直，长河落日圆”营造出一种雄浑壮阔的意境。-情感表达：诗词的情感丰富多样，有思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。如王维的《使至塞上》表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、悲愤之情；陶渊明的《饮酒·其五》表达了诗人对田园生活的喜爱和闲适自在的心境。-表现手法：常见的表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合等。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借景抒情的手法，通过描写花和鸟的情态，抒发了诗人感时伤世的情感。2.文言文-实词和虚词：实词要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义等现象。通假字如“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快。一词多义，“以”有“用”“凭借”“因为”等多种含义，要根据语境判断。虚词如“之”“其”“而”等，要理解它们在不同句子中的用法和意义。-句子翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译字词，注意特殊句式。如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。-内容理解：理解文章的主旨、人物形象和写作手法。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《愚公移山》塑造了愚公坚韧不拔、敢于挑战的人物形象。现代文阅读1.记叙文阅读-概括内容：可以采用要素概括法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。也可以采用题目扩展法，根据文章的题目进行适当的补充和扩展。比如《背影》，围绕“背影”，文章主要写了父亲为“我”买橘子时的“背影”，体现了父亲对“我”的爱。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《最后一课》中，通过对韩麦尔先生的语言、神态描写，塑造了他热爱祖国、敬业的形象。还要结合人物在事件中的表现，分析其性格特点和精神品质。-理解主旨：要关注文章的标题、开头、结尾以及关键语句。如《散步》通过一家人散步的小事，体现了尊老爱幼的传统美德和浓浓的亲情。-赏析句子：从修辞角度，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。从描写角度，“他的脸上刻满了岁月的沧桑”，通过外貌描写，表现了人物生活的艰辛。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确说明对象是事物还是事理，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明方法：举例子，如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，通过举“旅人桥”的例子，具体说明了我国石拱桥历史悠久的特点。列数字，“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”，用具体的数字准确说明了桥的修建时间和历史悠久。作比较，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固”，将永定河两岸河堤和卢沟桥进行比较，突出了卢沟桥坚固的特点。-说明顺序：时间顺序，如介绍事物的发展历程；空间顺序，如介绍建筑物的布局；逻辑顺序，如从现象到本质、从原因到结果等。-语言特点：准确性，如“大约、可能、左右”等词的使用，体现了说明文语言的严谨。生动性，如运用比喻、拟人等修辞手法，使说明更形象。3.议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个明确的判断句。论点有的在文章开头提出，如《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”；有的在结尾总结得出。-论据：事实论据，如具体的事例、史实等；道理论据，如名人名言、俗语、定理等。论据是为了证明论点服务的。-论证方法：举例论证，通过列举具体事例来证明论点，增强说服力。道理论证，引用名人名言等进行论证，使论证更具权威性。对比论证，将正反两方面的观点或事例进行对比，突出论点。比喻论证，用比喻的方式把道理讲得通俗易懂，如“舍生取义”把生命和正义比作鱼和熊掌。-论证结构：一般有总分式、并列式、层进式等。总分式如先提出论点，然后从几个方面进行论证；层进式是层层深入地进行论证。写作1.命题作文-审题立意：仔细分析题目中的关键词，确定写作的方向和重点。如“温暖的旅程”，“温暖”是情感基调，“旅程”可以是实际的旅行，也可以是成长过程等。立意要积极向上、新颖独特，能体现一定的思想深度。-选材：选择真实、典型、新颖的材料。可以从自己的生活经历中选取，如写“温暖的旅程”，可以写和家人一起旅游时的温馨场景，也可以写在学习过程中得到老师和同学帮助的经历。-结构安排：开头可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式，吸引读者的注意力。中间部分要条理清晰，可以采用总分总、总分、分总等结构，运用小标题、过渡句等使文章层次分明。结尾要简洁有力，呼应开头，升华主题。2.半命题作文-补题：补题要根据自己的写作特长和生活积累，选择一个合适的词语或短语。如“我最的人”，可以补充“敬佩”“感激”“难忘”等。补题要尽量新颖，避免千篇一律。-其他方面与命题作文类似：在审题立意、选材、结构安排等方面都要认真对待，写出一篇高质量的作文。3.材料作文-提炼主