中职汽修专业“现代学徒制”人才培养模式探索与实践

随着时代的发展,企业对人才的要求也在不断提高。想要提高学生的就业率,让学生更好地适应行业发展,学校就需要着重培养学生的专业技能。现代学徒制的本质就是由学校和企业携手培养人才,让学校教师与企业的师傅共同教授知识。这不仅有利于提升学生的汽修水平,深化学生对理论知识的认知,还能缩短人才培养周期,为企业提供更多优秀的人才。一、现代学徒制人才培养模式的意义1.有利于解决企业人才短缺的问题目前,中职汽修专业的毕业生虽然逐渐增多,但是企业仍旧存在人才短缺的问题,这主要是因为学校所培养的汽修人才,不能满足企业的需求。大部分中职院校在汽修专业的教学中,都存在重理论轻实践的现象,这就致使学生的动手操作能力不足,无法直接进入技术岗位,成为一名优秀的汽修人才。而将“现代学徒制”运用于汽修专业,学校就可以根据企业的需求定向培养人才,企业也可以根据自身需求,着重培养人才,如此,既能解决学生的就业问题,又可解决企业人才短缺的问题,一举两得。2.利于提高教师队伍的综合素质汽修专业的教师大部分都没有汽修的实践经验,所以在教学中他们更倾向于传授学生理论知识,这也是学生实践能力不足的重要原因之一。而“现代学徒”制下,教师就可以从企业引进技术人员打造“双师型”教师队伍,提升教师团队的综合素养。“双师型”教师队伍,不仅能全面教授学生理论知识,还可以为学生讲解业务、演示汽修过程,让学生能够将所学知识运用于实践。此外,在企业技术人员的带领下,学校专职教师的实践操作能力也能有进一步的提升,这对于提升中职汽修专业的人才培养水平有长久的战略意义。3.有助于提高学生对企业的认同感中职学生年龄较小,步入社会后,他们往往会产生无所适从之感。而“现代学徒制”的实施不仅有利于提升学生的综合水平,还可以使学生更好地适应汽修岗位。在企业充当学徒的过程中,每个学生都会有经验丰富的师傅引领。对于自己的徒弟,企业的工人都会耐心十足,细心为他们讲解自己的经验,以及真实的案例,告诉他们该怎么做。在师傅的呵护下,学生就会对师傅以及企业产生认同感以及依赖感,未来忠于岗位,忠于企业。二、现代学徒制背景下中职汽修专业的教学措施1.创新教学方法,激发学生学习积极性由于汽车数量的激增,企业对汽修人才的需求量也越来越大,为了满足社会的需求,中职院校的汽修专业开始大量扩招,这就导致学生的基础知识水平参差不齐。汽修专业的知识比较难以理解,学生在学习过程中会存在一定的困难。而教师在教授理论知识时,容易采用讲授式教学模式,将知识系统地灌输给学生。这不仅使得学生难以理解理论知识,还容易使学生对专业知识生出厌烦的心理。为此,教师就需要丰富教学内容,采用不同的教学手段,诱发学生的学习积极性,夯实学生的基础知识水平。如此,方能为学生进入企业实习打下良好的基础。2.重视实践教学,为学生实习生活奠定基础将“现代学徒制”运用于汽修专业的人才培养模式中,并不意味着教师可以放弃实践教学。实践是汽修专业的重要组成部分,也是提高学生职业能力的关键所在。在汽修专业的教学中,教师如果不注重实践教学,那么学生就无法适应企业的实习生活。为此,在教学中,教师就需要结合教学内容,为学生开展实践教学以及实训教学。在“现代学徒制”背景下,教师在课程设置时,需要与企业协商,共同制定教学内容、实践内容以及实训内容。这样学校的教学内容才能与企业实践内容相契合,使学生尽快适应实习生活,提升他们的综合职业素养。3.联合办校,深化校企合作在校企合作过程中,部分学校会与企业签订就业协议,让本校的毕业生进入合作企业工作。而部分学校单纯想让企业为学生提供实习的地方,教授学生实践技能。没有合同作为保障,企业所培养的人才极有可能会流失,所以,企业在教授学生知识时,不会尽心尽力,只会教授学生一些简单的知识,这就导致学生无法掌握核心知识,以及更加专业的技能。为解决这一问题,学校就可以采用联合办校的方式,让企业成为学校的合伙人,学校通过校园文化,为学生灌输企业文化,增强学生对企业的认同感,促使学生毕业后到合作企业工作。这样,企业才会倾尽全力培养学生,学生也就能掌握更多的专业知识,学到更尖端的技术。4.完善考核体系,促进学生全面发展传统的考核模式以期末学生的卷面成绩为主,这无疑会阻碍“现代学徒制”人才培养模式的落实。为此,教师就需要构建科学的、多层次的考核体系,以此促进学生的全面发展。完善的考核体系应该包括三方面的内容,即课堂评价、期末成绩评价以及实践操作能力评价。课堂评价旨在培养学生良好的学习态度,让学生重视理论知识的学习;期末成绩能够检测学生对理论知识的掌握水平,为教师制定下学期的教学计划提供参考。此外,期末成绩也是对课堂评价的补充,能够进一步加强学生对课程学习的重视程度,激发学生的学习动力;评价学生的操作能力则可以让学生重视企业实习,从而提高学生的实践能力。有完善的体系作为保障,方能有效提升“现代学徒制”模式下的人才培养水平。三、总结综上所述,将“现代学徒制”应用于中职汽修专业,已经成了必然趋势。为此,教师不仅需要提升